中班語言教案《老鴨過生日》

中班語言教案《老鴨過生日》幼兒園中班語言公開課教案《老鴨過生日》

設(shè)計意圖：

在平時的生活中，我們可以辨認出從孩子的思維特點和年齡特點啟程的話可以辨認出孩子們經(jīng)?？梢愿叨汝P(guān)注一些我們大人都不回去特別注意的一些微小的細小的東西，我想要所有的家長朋友們也都會存有這樣的感覺，他所高度關(guān)注的那個點可能將就是我們大人不能回去特別注意的。所以我設(shè)計了一個“老鴨過生日”這樣的一個情節(jié)，其實也就是把生活當中的一些現(xiàn)象，用這樣一個比較生硬的文學作品去顯現(xiàn)出來。在這個作品中，孩子不是一個輕易的參與者，他們以一個旁觀者回去辨認出老鴨，至后來孩子們也說道了，它必須把話說完備，必須把這些所有的東西合在一起就達至了這樣一個效果了，我想要這也可能將就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加成效的一個意義所在！

活動目標：

1、在協(xié)助小動物找尋老鴨家的過程中，介紹說別人住址的特征。（重點）

2、能夠高度關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境，并嘗試多元化的整體表現(xiàn)。（難點）

活動準備工作：ppt

活動過程：

一、情景引入

1、（多媒體演示）看看，這就是一個什么？我們什么時候可以喝蛋糕呢？今天可以就是誰必須過生日了呢？（幼兒民主自由講訴）

師：（出具老鴨圖片）那就是誰必須過生日了？我們看看就是誰啊？

小結(jié)：原來今天就是老鴨的生日，它想要懇請小動物也去出席PARTY！

2、猜測故事可能將發(fā)生的情節(jié)，引起寫作的興趣。

師：（模擬PPT）老鴨明天必須過生日了，它想要懇請好朋友去家里做客。

二、寫作互動看看PPT（4-6）師：老鴨給小豬打了個電話：親愛的小豬，懇請你明天去我家做客，我家門前存有一個小花壇，花壇里布滿了五顏六色的鮮花。小豬說道：不好的。老鴨給小狗寄給了一封信：親愛的小狗，懇請你明天去我家做客，我家存有藍藍的屋頂，藍藍的窗，除了個黃黃的大籬笆，可以可愛了！

老鴨給小兔播發(fā)了一個短信：親愛的小兔，懇請你明天去我家做客，我家在超市前。

師：（模擬PPT7-9）第二天，小豬拿著禮物上路了，哇，前面有個大花壇，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，懇請進門。喵喵喵，我去了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小狗也拿著禮物上路了，看到前面存有幢可愛的房子，藍藍的屋頂，藍藍的窗，除了個黃黃的大籬笆，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，懇請進門。呱呱呱，我去了。哎呀，原來不是老鴨的家。

小兔拿著禮物上路了，看到前面有個大超市，老鴨的家找到啦！叮咚、叮咚，懇請進門。嘰嘰嘰，我去了。哎呀，原來不是老鴨的家。

三個小動物街心花園碰到了頭，你看看我，我看看你，老鴨的家在哪呢？

回答：（模擬PPT）小動物們找出老鴨的家了嗎？（沒有）小動物們是不是按照老鴨說道的回去搞？

回答：老鴨的家到底在哪里？老鴨的家是什么樣的？

誰去說他們？預設(shè)環(huán)環(huán)相扣：三人接龍共同完成講訴——一個人單獨說道明。

師：那我們?nèi)ジ憷哮喌闹恚哮喺f不清楚的我們?nèi)兔λf道確切。

小結(jié)：老鴨對每個小動物只說道了其中的一點。必須找出老鴨的家，除了必須說別人房子的樣子、顏色，還要說別人家的周圍有些什么，存有什么特別之處。把這些都說道確切了，別人就可以很便利地找出。

師：三個小動物曉得了為找出老鴨的家就是必須把三個條件再分出來，于是它們找出了一個可愛的房子存有藍藍的屋頂，藍藍的窗除了黃黃的籬笆，家門口除了一個小花壇，家的前面除了一個超市。

師：那我們再來把故事說道一遍，你們可以跟著老師一起來說。

師：它們終于找出了老鴨的家，一起唱出了生日歌。我們一起來和它們演唱。

三、搬遷生活經(jīng)驗，開拓幼兒思維廣度

我們可以無法和老鴨學。前幾天，我們和爸爸媽媽一起圖