中班語言教案《地球公公招聘清潔工》

中班語言教案《地球公公招聘清潔工》幼兒園中班語言教案《地球公公招錄清潔工》

【活動目標】

1、通過觀察畫面，認知故事的主要內(nèi)容，曉得動物可以保護環(huán)境。

2、自學比較完備的講訴故事中幾種動物潔凈地球的本領(lǐng)。

3、討厭小動物，踐行初步的環(huán)境保護意識。

【活動準備工作】

1、幼兒科學知識準備工作：幼兒觀賞過垃圾廠，介紹重新認識垃圾分類處置的情況，初步介紹清潔工的含義。

2、電腦、PPT課件。

【活動過程】

一、猜一猜誰可以協(xié)助地球公公搞清潔工，曉得動物可以保護環(huán)境。（頁面問題按鈕，觀測圖片。）

師：他們生活的家園遭了毀壞，他們不得不返回這里。在畫面上你看見了什么？（鼓勵幼兒說道天氣顯得灰蒙蒙，小狗和小女孩都泣不成聲了傷心的眼淚。）

1、協(xié)助小狗和小女孩導入故事主題。

師：為什么他們居住不下去了，我們的地球怎么會變?yōu)檫@樣的呢。怎么使我們的地球顯得美麗潔凈呢？

2、逐一觀測課件圖片，鼓勵幼兒探討、編創(chuàng)講訴。

師：誰去了？（海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓）他們能夠為地球搞些什么呢？（幼兒民主自由編創(chuàng)講訴）

二、說一說地球公公招錄清潔工的故事，自學比較完備的講訴故事中幾種動物潔凈地球的本領(lǐng)。

1、教師完備講訴故事，幼兒聆聽

師：天色灰蒙蒙的，路邊的一株株小草，一棵棵大樹都干枯了，黃黃的樹葉飄零了下來，落在了小狗和小女孩的身上。（屈老師）小女孩背著她鐘愛的娃娃和她鐘愛的小狗上涌著傷心的眼淚，跑在泛黃的小路上不曉得回去哪里。因為他們的地球公公遭了毀壞，身上顯得臟兮兮的，于是地球公公編出了一個不好辦法，招錄地球清潔工。

師：地球公公想要了什么辦法？（招錄地球清潔工）

2、穩(wěn)步觀賞故事，播出課件。

（1）幼兒與教師集體講訴。

<海鷗>

師：海鷗存有什么本領(lǐng)，它適宜在哪里搞清潔工？（大家不好，我就是海鷗，我能夠把人們投擲在海里的面包皮，剩飯剩菜，死魚都吞下，我去搞海面上的清潔工。）

師：使我們一起來搞海面上的清潔工，張開你尖尖的嘴巴，吞下人們投擲在海里的剩飯剩菜、死魚、面包皮。（先張開小手飛一飛，用手搞嘴巴）海面上顯得整潔極了。

<鯽魚>

師：鯽魚存有什么本領(lǐng)，它適宜在哪里搞清潔工？（大家不好，我就是鯽魚，我就是河里的清潔工，我會吞下水草、水蟲和垃圾）

師：你們想要搞河里的清潔工嗎？使我們來說一說道搞一搞，大家不好我就是鯽魚，我就是河里的清潔工，我會吞下水草、水蟲和垃圾。（引導幼兒邊搞動作邊說道）

（2）幼兒聆聽，分組民主自由探討：

師：烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們分別存有什么本領(lǐng)？適宜在哪里搞清潔工？《引導幼兒用動作邊說道邊談》

<烏鴉>

師：烏鴉存有什么本領(lǐng)，它適宜在哪里搞清潔工？（大家不好，我就是烏鴉，別看看我紫帶黑黑的，我能夠吞下蒼蠅下的蛆，和臟臟的爬蟲，我當?shù)孛嫔系那鍧嵐ず线m了。）

<禿鷲>

師：啊，誰飛去了？（禿鷲）禿鷲可以存有什么本領(lǐng)呢？大家不好，我就是禿鷲，草原上的動物病故了我會把他們吞下，我搞草原上的清潔工最適宜了。

<蚯蚓>

師：蚯蚓存有什么本領(lǐng)，它適宜在哪里搞清潔工？（大家不好，我就是蚯蚓，我能夠吞下地下的垃圾，再把它變?yōu)榉柿?，我去搞地下清潔工合適了。）

（3）地球苦笑了，播出課件。

師：哈哈，你們都存有自己的本領(lǐng)，太好了。海面上、草原上、陸地上、江河里時時都須要清潔工，你們各個都合格，都當我的清潔工吧。

三、想一想我們能夠為地球搞些什么，討厭小動物，踐行初步的環(huán)境保護意識。

師：你討厭這些小動物嗎？為什么？小動物都在維護地球環(huán)境了，我們小朋友必須怎么做呢？

教師小結(jié)：不亂扔垃圾，隨手扔垃圾，愛惜花草樹木。這樣我們的地球就可以越來越去美麗可愛了。

四、玩玩一玩玩，體驗搞環(huán)保大衛(wèi)士的快感。

師：在我們的生活中存有很多有價值的垃圾，他們就是可以廢舊利用的，可是他們不曉得必須回去哪個垃圾桶里，我們一起來多虧他們吧。

廢紙類、金屬類、玻璃類（重新認識三個垃圾桶）

垃圾：紙巾盒、玻璃杯、易拉罐、釘子、燈泡

教師小結(jié)：紙盒紙盒放入廢紙類，玻璃杯玻璃杯放入玻璃類，易拉罐易