中班語(yǔ)言教案《大象救兔子》

中班語(yǔ)言教案《大象救兔子》中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《大象救回兔子》

活動(dòng)目標(biāo):

1、能夠仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供更多的線索，進(jìn)行合理的想象，編成出來(lái)相同的情節(jié).

2、能夠用恰當(dāng)?shù)脑~句，敘述出來(lái)角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言。

3、能夠用完備、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解，并愿與同伴互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、Ppt圖片。

2、云朵3、提早重新認(rèn)識(shí)、認(rèn)知"對(duì)話框"的含義。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。逐一出具圖片1、3、2懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)、講訴。

1、出具第一幅圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

"這就是在什么地方？"引導(dǎo)幼兒用相同的詞匯形容看見的背景圖。出現(xiàn)了一件什么事？

小老虎就是怎樣的？從哪里看看出的？它看見小兔子可以怎么說(shuō)？

小兔子就是怎樣搞的？心情就是怎樣的？從哪里看看出的？可以怎么說(shuō)？

2、出具第二幅圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

小兔子怎么做的？小兔子就是怎樣至河對(duì)岸的？

大象像是什么？大象就是怎樣曉得老虎必須喝小兔子的？鼓勵(lì)幼兒想象并講出兔子懇請(qǐng)大象幫時(shí)會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想要出來(lái)各種可能將。

老虎就是怎樣想要的？心情可以就是怎樣的？從哪里看看出的？可以怎么說(shuō)？

小兔子可以怎么說(shuō)？

3、出具第三幅圖片，懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)。

最后怎樣了？

大象的表情就是怎樣的？可以怎么說(shuō)？

老虎的表情就是怎樣的？又可以怎么說(shuō)？

小兔子呢，他的表情就是怎樣的？它可以怎么說(shuō)？

二、以對(duì)話框的形式，協(xié)助幼兒進(jìn)一步介紹圖片中各角色的心理變化。

1、出具對(duì)話框，曉得對(duì)話框放到誰(shuí)那里，就是誰(shuí)在講話。

2、懇請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想象圖片中動(dòng)物可以說(shuō)道的話。

三、懇請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的認(rèn)知，完備講故事。

1、教師明確提出講訴建議：在什么地方？出現(xiàn)了一件什么樣的事？就是怎么說(shuō)的？就是誰(shuí)、怎樣救回的它們？最后怎樣了？給故事起至名字。

2、懇請(qǐng)幼兒兩人一組互