以教師節(jié)為主題的演講稿

以教師節(jié)為主題的演講稿光陰似箭，歲月如梭，在這丹桂飄香的金秋，我們又馬上迎來第29個教師節(jié)。我，是一名一般的教師，有幸能作為教師代表，在今日的慶祝大會上發(fā)言，心情非常感動!由于，這是一種榮譽(yù)，也是一種鞭策!在此，請?jiān)试S我代表全體教師，向多年來關(guān)懷支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，表示誠心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、悄悄耕耘的園丁們，道一聲：節(jié)日歡樂!

回首往昔，思緒萬千。二十年前的九月，也是這樣一個秋高氣爽的日子，我作為一名剛剛踏上工作崗位的新教師，第一次參與教師節(jié)慶?；顒?。臺上前輩們精彩激揚(yáng)地演講，讓臺下的我熱血沸騰，四周一張張幸福絢爛的笑臉，讓我心生感動。漂亮的鮮花，熱鬧的掌聲，感念師恩的溫情，讓“教師是太陽底下最光芒的事業(yè)”這句話，得到了最樸實(shí)、最有力的詮釋;更讓我對教師這一職業(yè)有了一種嶄新的熟悉?；貞涀约旱慕虒W(xué)生涯，這期間也曾有過急躁的焦慮，失意的迷茫，挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——動力，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心，是同事們的微笑給了我——士氣，是家長的支持給了我——信念，讓我戰(zhàn)勝困難，去深切體會——教師的榮耀、講臺的神圣，教育的高尚!二十年后的今日，我作為榮耀的人民教師站在這里，懷揣對教育的美妙幻想，滿懷對教育事業(yè)的一腔忠誠，一顆心平和、堅(jiān)決而充實(shí)!由于在教育這一平凡而宏大的工作中，我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義!!

我想：作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)喜愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來，我們與學(xué)校共同成長，見證著它的進(jìn)展。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在社會各界的關(guān)懷支持下，拂曉中心小學(xué)一步步由小到大，由弱到強(qiáng)，直至今日進(jìn)展成為擁有49個教學(xué)班，幾千余名師生的大校，成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人，心存高遠(yuǎn)夢!如今我們的學(xué)校正積極制造有利條件，努力擺脫各方面因素的制約，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取為譙城教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花，在譙城這片熱土上更加絢麗芳香!。

我們愛自己的學(xué)校，更應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)!喜愛教育事業(yè)，就要開拓進(jìn)取、完善自我;喜愛教育事業(yè)，就要甘于奉獻(xiàn)，效勞學(xué)生!有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”我們教師所賜予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣，由于我們用自己的才智和汗水，滋養(yǎng)著漂亮的祖國花朵，培育著將來的社會棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是一個個漂移不動的虛點(diǎn)，我們擁有了莊重的定位，擁有了閃光的價(jià)值，擁有了豐碩的收獲，更擁有了傲慢的人生!

一根火柴的力氣是微缺乏道的，但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。猶如教師的工作，雖然平凡，卻可以喚起很多學(xué)子放飛幻想的激情?！肮⒐@丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，全部的教師都應(yīng)當(dāng)享受祝愿與敬重!最終，再次祝福教師們節(jié)日歡樂，身體安康，事業(yè)有成!感謝大家!

以教師節(jié)為主題的演講稿2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁:

你們好!

在這秋高氣爽的日子，在這詩意盎然的季節(jié)，我們又迎來了收獲的時(shí)候。特別是今日，全體教師齊聚一堂，共慶我們的節(jié)日，我信任你和我一樣，心境都是無比感動的。

還記得以前教師節(jié)的時(shí)候，當(dāng)聽到“尊師重教”時(shí)，我的眼眶突然潮濕了，從未有過的感動和驕傲油然而生，冥冥中一種強(qiáng)大的力氣呼喚著我。一刺眼，在這條路上我已經(jīng)走了十來年。在教育教學(xué)生涯中，我也曾彷徨、苦悶，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自我的坐標(biāo)，找到了人生的本命——教書育人，為人師表。是學(xué)校這個風(fēng)平浪靜的港灣，讓我以不變應(yīng)萬變，笑看潮起潮落，堅(jiān)守心中的安靜。在那里，藝術(shù)與審美集合，學(xué)問與才智碰撞，語言與思維飛行，生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光線。

我還記得生病時(shí)，學(xué)生送來滿屋了的鮮花;操場上，我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊;課堂上，我與每一個學(xué)生共同探究科學(xué)的神秘……當(dāng)明信片從外校寄來，學(xué)生感謝說由于一路有你，這時(shí)候我覺得自我非常的富有，我撒下了一滴滴的汗珠，收獲了一份份的感動:學(xué)生的成長與成才使我全部的付出有了回報(bào)。

我信任任何一個職業(yè)都有她獨(dú)特的漂亮。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇，但人生的`幸福每個人都能夠選擇，——假設(shè)你發(fā)覺、制造、體驗(yàn)了人生與職業(yè)的漂亮，你就必需是幸福的。(勵志一生)教師，一支粉筆染雙鬢，三尺講臺度春秋，但我們樂在其中，由于，樹德的教師，發(fā)覺、制造、體驗(yàn)了教師這個職業(yè)獨(dú)特的漂亮:在我們心中，教師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè)，教育對象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù)，教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以，樹德的教師是幸福的……我們能夠傲慢的說，教師，不僅僅是太陽底下最光芒的職業(yè)，也是太陽底下最漂亮的職業(yè)。

老子說:“上善若水?！蔽覀兘處熛袼粯?，甘居于下;像水一樣，潤物無聲;我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌;像水一樣，博大無私。我們愿以一生之涵泳，成千秋偉業(yè)于無聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開母校多久，都會回來探望教師，在他們眼中——孔集的教師是一首詩，含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫，清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松，正直而不媚俗。

幾年來，它讓我們堅(jiān)信:人生最大的魅力是事業(yè)，教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣，我們永久年輕。朋友們，讓我們?nèi)诤显谝积R，分散力氣，再接再厲，共創(chuàng)-小學(xué)之騰飛!

以教師節(jié)為主題的演講稿3

親愛的教師、同學(xué)們：

大家好!

斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師。”一日為師，終身為母。在學(xué)校里教師就像我們的父母關(guān)懷我們，疼愛我們。還教我們很多文學(xué)學(xué)問和人生道理。

我們班有一位特別細(xì)心的教師。她就是我們的班主任——陳教師……她上課是一位仔細(xì)嚴(yán)厲的好教師。下課是一位溫順愛護(hù)的好教師。陳教師是特別善解人意的教師。你犯了錯陳教師都會理解你，并給改正的時(shí)機(jī)

可是這位好教師不僅每天叫我們學(xué)問，批改作業(yè)。還得處理因我們闖禍而發(fā)生大大小小的事。所以我想對你說“教師!你辛苦了!感謝你為我付出的汗水，為我們班付出的一切。我都牢記于心，我也信任你的付出沒有白費(fèi)。教師你是我的恩人，也是我的母親。你看著我們一步步長大。看著我從不懂事到懂事。我們快畢業(yè)了，但無論身在何處，我都給無時(shí)無刻記住您我的好教師?！?/p>

俗話說：一位好教師，賽過萬卷書。我的陳教師就是一位好教師。陳教師脾氣好，讀書好，寫作好。她教的學(xué)生作文都會突飛猛進(jìn)。陳教師特別有責(zé)任心，除學(xué)習(xí)外，還幫我們組織各種活動。讓我們能生活在歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師!你的工作在今朝，卻建立著祖國的明天。學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四周八方。感謝您教師!“我心里的好教師陳教師。教師的春風(fēng)，日日沐我，讓我在歡樂中好好學(xué)習(xí)。

以教師節(jié)為主題的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

在這里，我首先祝各位教師節(jié)日開心，身體安康!以及賜予我個人關(guān)心、幫忙、培育的領(lǐng)導(dǎo)和教師們，表達(dá)最真誠的感謝和最誠心的祝愿!

作為剛參與工作不久的的教師，今日能站在這里發(fā)言，表達(dá)我的心聲和對將來的向往，我深感榮幸，同時(shí)也很忐忑。由于實(shí)在不知道說些什么。談成績?沒多少，不過是盡力做了自己該做的分內(nèi)的事;談閱歷?原來就是從各位教師那里學(xué)來的;談奉獻(xiàn)?想想自己短暫的教書生活和在座的各位教師數(shù)十年如一日的不倦付出相比，實(shí)在是太微缺乏道了。思來想去，唯恐只能說說心里點(diǎn)滴感受了。

作為土生土長的-人，我曾是這里的學(xué)生，現(xiàn)在也融入了我們高士小教的大家庭，成為其中的一員，在這個特別的日子里，也借此時(shí)機(jī)向在座的我的教師們表達(dá)一句感謝，曾經(jīng)你們是我學(xué)習(xí)生涯中的恩師，如今你們是我工作過程中的典范。

因此我能更深刻的理解，要做一名合格的高士中心學(xué)校教師，應(yīng)當(dāng)用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。下面僅把這兩年多的一點(diǎn)體會和熟悉，做一下簡潔的匯報(bào)。請領(lǐng)導(dǎo)、教師們批判指導(dǎo)。

依舊清晰的記得自己初出茅廬的迷茫，清晰的記得我第一次踏入微機(jī)房時(shí)內(nèi)心的感受，二十五臺電腦只有十二臺電腦可以進(jìn)展正常的教學(xué)，當(dāng)現(xiàn)狀和抱負(fù)產(chǎn)生差距時(shí)，難免會跌入心情的低谷，但是當(dāng)我開頭帶孩子們走進(jìn)機(jī)房上信息課時(shí)，面對這樣一個新型的學(xué)科，他們的求知欲和熱忱感動了我，心中的責(zé)任感不僅油然而生，“我只要修好一臺電腦，就可以讓三十個孩子有電腦可以上課?！?/p>

就是一比三十的這個比例關(guān)系劇烈的支持著我去想方法修理好這些有故障的電腦，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)房硬件設(shè)備上的一些支持，現(xiàn)在的機(jī)房每臺電腦都在運(yùn)轉(zhuǎn)著?；剡^頭來想想當(dāng)時(shí)的辛苦，我覺得特別的值得，正是一路走來的這些困難，歷練了現(xiàn)在的我，除了奠定了我現(xiàn)有的專業(yè)根底，也磨練了我的意志，豐富我的教學(xué)閱歷。

學(xué)生課堂紀(jì)律不好，那就整隊(duì)進(jìn)機(jī)房，學(xué)生水平參差不齊，那就實(shí)施分層教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠，那就創(chuàng)設(shè)情境，小組合作。

秉承著“培育信息興趣、樹立信息素養(yǎng)”的教學(xué)宗旨，為了豐富教學(xué)閱歷，踏實(shí)的上好每一節(jié)課，虛心向老教師請教。為了提升專業(yè)學(xué)問，只要是自己專業(yè)內(nèi)的事，即使不會，也學(xué)著多去嘗試。

教書才知育人難，回憶這兩年的教學(xué)之路，我感慨頗多;我曾有年輕迸發(fā)的激情，有初嘗甘霖的喜悅，也有過屢遭挫折的迷茫，更有過無休無止的思慮，其間過程，苦樂自知。

是