《我們的牙齒》大班教案

《我們的齒》大班教《們牙》班案活動目標：1通過交流討論，了解換牙的基本常識，知道保護牙齒的方法。2在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的情況。3觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。4學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系5初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌河變赫{(diào)查表、黑板等活動過程：一、分類統(tǒng)計1我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣2把記錄表按照我們的標志來放好。

3統(tǒng)計換牙人數(shù)。二、討論1你在換牙時有什么感受?2換牙的時候發(fā)生了什么事情呢3為什么我們要換牙呢?4怎樣才能保護我們的牙齒?5記錄方法。三、總結(jié)1你們講的真好，老師今天為你們請來一個人，猜猜他是誰?2讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮?！秱冄馈钒喟冈O(shè)計意圖：認識牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受二是利用實驗材料模型影碟等多種材料來提高教學效率和效果通過活動讓幼兒親

身感知和了解牙齒的有關(guān)知識從而達到教育幼兒保護牙齒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。活動目標：1通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。3使幼兒掌握正確的刷牙方法。4培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學準備：1牙齒的模型教具；2餅干、甘蔗、花生每組一盤；3牙刷、小鏡子人手一個；4介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；5活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；活動流程：

活動引入————品嘗食物————認識牙齒的功能————了解保護牙齒的重要性————學會保護牙齒活動過程：一、開始部分：師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？二、基本部分：（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：1分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；2欣賞影碟片，了解牙齒的排列；3小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；（二）了解保護牙齒的重要性：1師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎屑“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”2欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；

3出示小實驗，請幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏說蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同？（浸過醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會變黑、變軟了？4教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了牙縫里如果有食物殘渣嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸些酸會像腐蝕蛋殼一樣我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。5找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？6教師小結(jié)：怎樣保護牙齒。（三）學習正確的刷牙方法：1欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；2配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；

3人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；三、結(jié)束部份：歌表演：刷牙歌活動延伸：1與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；2引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；活動反思：從教學程序上說教學導入簡潔直奔主題既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力在這個教學活動中幼兒將有機會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎搗爛才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。牙齒的分類與功能及保護牙齒的容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念并能夠在不斷完善認識的過程中有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。

從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。《們牙》班案活動設(shè)計背因本班出現(xiàn)幼兒不刷牙現(xiàn)象為了培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛刷牙的好習慣；結(jié)合幼兒的年齡特點，設(shè)計該活動過程?；顒幽繕?使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。3初步了解健康的小常識。4初步了解預(yù)防疾病的方法。5了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。教學重點、點讓幼兒知道怎樣保護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣活動準備1畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅

2牙型模具一套活動過（活動過程的表述不必詳細到將教師學生的所有對話動逐字記錄是該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）1開環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以下幾個問題2基本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題a熊寶寶為什么牙痛呀？b熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？c醫(yī)生怎么處理的呢？3鼓勵幼兒踴躍回答問題回答問題結(jié)束后讓幼兒自由討論，怎樣保護我們的牙齒。4讓幼兒上臺演示自己平時是怎么刷牙的5教師演示正確的刷牙方法6結(jié)束環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣保護我們的牙齒7延伸環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色游戲

教學反思1.活動過程的反思（以下方面無論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施）⑴對幼兒發(fā)展的反思次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并容易接受。有適度的自由空間。能通同伴以及教師的互動，在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。⑶對師幼互動的反思師幼配合情況欠缺教師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。2.活動效果的評析本次教學活動達到了預(yù)期的效果孩子們對牙齒的衛(wèi)生和健康有了一定的重視發(fā)現(xiàn)許多幼兒不用提醒也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了許多?！秱冄馈钒喟富顒幽康模?通過電腦輔助教學，學習正確的刷牙方法。2了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3初步形成清潔牙齒、保護牙齒的積極態(tài)度。4幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

5了解多運動對身體有好處。平臺操作目標進一步熟練掌握豆豆蟻教育平臺操作能找到主題教學的內(nèi)容活動準備：課件A段、段、工具實物動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)兒人手一把小牙刷?；顒舆^程：()入活動，引起興趣1大班幼兒扮演"兔子"情景對話喚起幼兒已有經(jīng)驗。師"兔子你來這兒干什么呀""我來想請中二班的小朋友幫助我。剛才，我吃了許多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有許多餅干屑，小朋友我該怎么辦呢?"2告訴幼兒在電腦里找到"嘴蛙"方法。雙擊豆豆蟻--自己的照片--地球-蘋果-圖標。()識各種清潔牙齒的工具。1幼兒集體觀看動畫，說出自己認識的工具名稱及作用。師："嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變干凈的工具呀，你們認識哪些?

2結(jié)合實物，在平臺上簡單了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以幫助我們把牙齒變干凈。()習正確的刷牙方法。1幼兒已有經(jīng)驗講述如何刷牙。請個別幼兒講述。師："讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認真看，仔細聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。2幼兒操作電腦學習如何刷牙。師："才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位"個別幼兒回答，師："在請每個小朋友拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。3請小朋友每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師"在讓我們一起來教小兔子刷牙吧"幼兒全體表演給小兔子看。()今天我們和小兔子一起認識了清潔牙齒的工具學習了正確的刷牙方法以后我們要常清潔我們的牙齒更要保護它們。

活動反思：使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用握了正確的刷牙方法特別是我在我在講述正確的刷牙方法時有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣因此在學習刷牙的時候孩子參與的積極性很高孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法?！秱冄馈钒喟富顒幽繕耍?了解蛀牙的原因及其不良后果。2觀察牙齒形狀的不同。3通過集體活動，增強幼兒交流與表達的能力。4學習正確的刷牙方法。5認識牙齒保健的方法。6培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力?；顒訙蕚洌?掛圖2牙齒模型

3牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷（時間較久的牙刷）活動過程：1老師出示牙齒模型，引起幼兒學習興趣。老師：這是什么？你有牙齒嗎？在哪里？牙齒有什么用處呢？2老師展開掛圖講述故事《盧比的麻煩牙》。（1根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。老師比的牙齒怎么了？為什么盧比的牙齒會痛？牙齒痛應(yīng)該怎么辦呢？（2請幼兒交流牙齒痛或看牙醫(yī)的感受與相關(guān)經(jīng)驗。3老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。（1老師：有蛀牙了會怎樣？（2讓幼兒互相觀察。請幼兒張開嘴巴，配合牙齒模型，引導幼兒觀察自己的牙齒。老師：看看牙齒的排列及形狀。老師：你們有沒有掉牙齒？少幾顆牙呢？

老師看誰有蛀牙？牙齒上有沒有食物的殘渣？為什么會有蛀牙？怎樣才能防止蛀牙的形成？（定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）（3老師：很多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是因為刷牙的方法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。4介紹刷牙的注意事項。（1拿出事先準備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。（使用時間）（2老師：小朋友要用兒童專用、好握的牙刷，要用軟毛的牙刷，并且要定期換新的牙刷才能保護好牙齒。（3老師展示掛圖，介紹刷牙的步驟。（4拿出牙齒模型做示范，引導幼兒觀察如何正確地刷牙，老師一邊示范一邊提醒幼兒刷牙不需太用力重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。

5幼兒進行操作練習。（幼兒輪流練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并進行補充說明。）老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢?；顒友由欤汉芏嗟纳盍晳T都需要老師和家長平時注意引導，逐漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格（附后）與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙后請家長打五角星到學校給老師看。完成檢核后老師可以適當給予鼓勵借此逐漸養(yǎng)成幼兒愛護牙齒的好習慣。教學反思：1.活動過程的反思（以下方面無論是與