高三歷史中國(guó)古代史政治制度演變復(fù)習(xí)(總結(jié))

高考?xì)v史專題串講（中國(guó)古代政治史）1．專制主義中央集權(quán)制度

2．古代重要的政治制度3．古代著名的改革4．封建社會(huì)的盛世局面5．封建國(guó)家的分裂與統(tǒng)一6．著名君主的政績(jī)7．古代考試制度

8.歷代疆域的變遷9．古代都城高考?xì)v史專題串講1．專制主義中央集權(quán)制度

高考?xì)v史專題串講歷史：專制主義是指中央的決策方式，具體說(shuō)就是皇帝的個(gè)人專斷獨(dú)裁；中央集權(quán)指全國(guó)各種軍、政、財(cái)權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制，充分執(zhí)行中央的政令。1．專制主義中央集權(quán)制度

高考?xì)v史專題串講戰(zhàn)國(guó)時(shí)期初步形成。法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)制國(guó)家的主張。新興地主階級(jí)從加強(qiáng)專政和保護(hù)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，初步確立了君主集權(quán)的政治體制。秦朝正式建立。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，把專制主義的決策方式和中央集權(quán)的政治制度有機(jī)地結(jié)合在一起，正式建立了專制主義中央集權(quán)的政治制度。1．專制主義中央集權(quán)制度

高考?xì)v史專題串講西漢鞏固。漢景帝、漢武帝解決了王國(guó)分權(quán)割據(jù)的問題。漢武帝又實(shí)行了“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的文化政策，找到了封建專制主義中央集權(quán)政治制度所需要的理論基礎(chǔ)。從此封建專制主義政治制度基本定型并得以鞏固。隋唐完善。實(shí)行三省六部制，克服了君權(quán)與相權(quán)的矛盾；實(shí)行科舉制，提高了行政效率，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使專制主義中央集權(quán)制度進(jìn)一步完善。

1．專制主義中央集權(quán)制度

高考?xì)v史專題串講北宋加強(qiáng)。北宋初年，大力加強(qiáng)中央集權(quán)，解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將爭(zhēng)權(quán)的問題，中央集權(quán)制度進(jìn)一步加強(qiáng)。

元朝新發(fā)展。為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治和對(duì)遼闊疆域的管轄，在中央設(shè)中書省，地方實(shí)行行省制度。這是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。

明清達(dá)到頂峰。明朝中央廢丞相，權(quán)分六部；地方廢行省，設(shè)三司；還設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)行八股取士。清朝沿用明制，增設(shè)軍機(jī)處，大興文字獄。明清時(shí)期專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到了頂峰。1．專制主義中央集權(quán)制度

高考?xì)v史專題串講政治：運(yùn)用政治與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系分析理解專制主義中央集權(quán)制度。專制主義中央集權(quán)制度根源于封建經(jīng)濟(jì)，由封建經(jīng)濟(jì)所決定。地主階級(jí)運(yùn)用這一制度維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)利益。運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)專制主義中央集權(quán)制的影響。既要看到它對(duì)歷史發(fā)展的進(jìn)步作用，又要看到它對(duì)歷史發(fā)展的消極作用。運(yùn)用矛盾的主次方面原理認(rèn)識(shí)專制主義中央集權(quán)制度，封建社會(huì)上升時(shí)期其積極作用是主要的，封建社會(huì)的衰落階段其消極作用是主要的。運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)專制主義中央集權(quán)制度存在的兩對(duì)基本矛盾（皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾，以及這兩對(duì)矛盾總的發(fā)展趨勢(shì)）。1．專制主義中央集權(quán)制度

高考?xì)v史專題串講聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)今國(guó)家機(jī)構(gòu)的設(shè)置，掌握我國(guó)中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)。全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。國(guó)家主席是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的重要組成部分。國(guó)務(wù)院即中央人民政府，是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國(guó)家行政機(jī)關(guān)。最高人民法院是最高審判機(jī)關(guān)。人民法院是國(guó)家審判機(jī)關(guān)，屬于司法機(jī)關(guān)體系。最高人民檢察院是最高國(guó)家檢察機(jī)關(guān)，人民檢察院是國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。中央軍事委員會(huì)是我國(guó)最高的軍事領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)武裝力量。理解我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)與歷史上的國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)有著本質(zhì)的不同；并掌握我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則：民主集中制原則、對(duì)人民負(fù)責(zé)原則、依法治國(guó)原則。2．古代重要的政治制度高考?xì)v史專題串講歷史：我國(guó)古代政治制度是由古代經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定的，其核心是國(guó)家政權(quán)的結(jié)構(gòu)關(guān)系及其運(yùn)作方式，是統(tǒng)治階級(jí)和被統(tǒng)治階級(jí)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物。它的確立和變更都是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是為維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)的，是與國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)和發(fā)展相適應(yīng)的。2．古代重要的政治制度高考?xì)v史專題串講王位世襲制：禹死后，他的兒子啟破壞了民主推選部落首領(lǐng)的禪讓慣例，自己繼承父親的職位，從此，王位世襲制代替了禪讓制，出現(xiàn)“天下為家”的局面。分封制：西周把王族、功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯，建立諸侯國(guó)，并將封地和對(duì)周王的義務(wù)密切聯(lián)系，從而維系和鞏固了西周的統(tǒng)治。軍功授爵：戰(zhàn)國(guó)商鞅變法規(guī)定按軍功的大小進(jìn)行授爵和賜給田宅，廢除了奴隸主貴族享受爵祿的特權(quán)，有利于新興地主階級(jí)專政的建立。2．古代重要的政治制度高考?xì)v史專題串講皇帝制：秦統(tǒng)一六國(guó)后，確立皇帝至高無(wú)上原則，贏政規(guī)定封建國(guó)家的最高統(tǒng)治者是皇帝，國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一切大權(quán)都集中在皇帝手里，政事無(wú)論大小最后全由皇帝裁決，主要官吏由皇帝任免。士族制度：魏晉以來(lái)，地主階級(jí)中形成了以門第高低為標(biāo)準(zhǔn)的選拔官吏的“做官看門第，通婚分士庶”的政治制度。這一制度形成于魏晉，東晉時(shí)充分發(fā)展，南朝末年走向衰落，隋唐時(shí)消亡。2．古代重要的政治制度高考?xì)v史專題串講三省六部制和科舉制：隋朝采用三省六部制和科舉制，唐朝繼續(xù)沿用并使之完備。三省六部制分工明確，相互配合，相互牽制，有利于提高封建國(guó)家政府工作效率?？婆e制的實(shí)行，擴(kuò)大了地主階級(jí)的統(tǒng)治基礎(chǔ)，也使士族制度逐漸消亡。行省制：元朝為有效地管轄遼闊的國(guó)土，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，實(shí)行行省制度。行省成為地方最高一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，可以在中央統(tǒng)一政令的基礎(chǔ)上獨(dú)立處理省內(nèi)事務(wù)。這一制度對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。八股取士：明朝沿用科舉制度選拔官吏。明政府規(guī)定科舉考試只能在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，考生的答卷不允許有個(gè)人的見解；文體死板地分為八個(gè)部分。八股取土鼓勵(lì)只知埋頭讀書，不講究實(shí)際學(xué)問的人，旨在為皇帝培養(yǎng)忠順的奴仆。2．古代重要的政治制度高考?xì)v史專題串講政治：運(yùn)用政治與經(jīng)濟(jì)的辯證關(guān)系原理分析理解古代重要的政治制度。王位世襲制是階級(jí)對(duì)立和斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。利用辯證唯物主義的觀點(diǎn)分析：西周的井田制是分封制的基礎(chǔ)，分封制反過(guò)來(lái)鞏固井田制。運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)士族制度的產(chǎn)生、發(fā)展、衰落消亡的過(guò)程和科舉制度產(chǎn)生的必然性。3．古代著名的改革高考?xì)v史專題串講歷史：古代歷史上無(wú)數(shù)次革新與變法實(shí)踐表明，改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。因此，也可以說(shuō)人類的文明史也是一部改革史。春秋時(shí)期齊國(guó)管仲改革：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，使齊國(guó)強(qiáng)盛，齊桓公確立霸業(yè)。公元前356年，秦國(guó)商鞅變法：廢井田，開阡陌；廢除特權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)；建立縣制。秦國(guó)封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國(guó)家實(shí)力增強(qiáng)，為秦統(tǒng)一全國(guó)創(chuàng)造了條件。3．古代著名的改革高考?xì)v史專題串講王莽改制：公元8年改制：王田私屬，不許買賣；多次改變幣制。改制失敗，激化了社會(huì)矛盾。北魏孝文帝改革：公元485年頒布均田令，實(shí)行漢化政策。改革促進(jìn)了北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，加速了北方少數(shù)民族封建化進(jìn)程，促進(jìn)了北方民族融合。后周周世宗改革：采取措施開墾荒田，取消苛捐雜稅，重視興修水利，整頓軍隊(duì)，嚴(yán)格紀(jì)律。后周力量增強(qiáng)，為后來(lái)結(jié)束分裂割據(jù)局面奠定了基礎(chǔ)。3．古代著名的改革高考?xì)v史專題串講王安石變法：青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法、保甲法。興修水利，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，政府的收入也增加了一些，軍事力量也有所增強(qiáng)。但是新法觸犯了大地主的利益，遭到他們的反對(duì)而失敗。金世宗改革：提倡開荒，利用黃河故道實(shí)行屯田，招募農(nóng)民墾種，遇到荒歉年，減免租稅。改革使北方經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。3．古代著名的改革高考?xì)v史專題串講政治：對(duì)于歷史上的改革和變法的評(píng)價(jià)要堅(jiān)持如下標(biāo)準(zhǔn)：堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)；堅(jiān)持歷史的標(biāo)準(zhǔn)；以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)；重視歷史發(fā)展必然性與偶然性的關(guān)系；注意主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果之間的關(guān)系；改革的成敗不能以改革者個(gè)人的結(jié)局來(lái)作判斷，而應(yīng)視改革的積極作用是否得以維持。3．古代著名的改革高考?xì)v史專題串講運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系分析理解古代的改革變法。運(yùn)用主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果的辯證關(guān)系分析認(rèn)識(shí)王莽改制。王安石變法取得了一定的成效但卻被廢除，表明改革的復(fù)雜性與曲折性的道理。理解我國(guó)古代的改革與現(xiàn)今的改革有著本質(zhì)上的不同。聯(lián)系有關(guān)時(shí)事，了解如何推進(jìn)國(guó)有企業(yè)的改革和發(fā)展以及深化農(nóng)業(yè)改革和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而掌握改革對(duì)推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重大現(xiàn)實(shí)意義。4．封建社會(huì)的盛世局面高考?xì)v史專題串講歷史：在我國(guó)古代曾出現(xiàn)統(tǒng)治者注意調(diào)整統(tǒng)治政策而出現(xiàn)政治清明、社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的盛世局面。在封建盛世時(shí)期，社會(huì)生產(chǎn)進(jìn)一步發(fā)展，客觀上推動(dòng)了我國(guó)古代社會(huì)的進(jìn)步。封建社會(huì)的盛世局面主要有：西漢文景之治、東漢光武中興、唐代貞觀之治、開元盛世及清代康乾盛世。封建社會(huì)盛世局面出現(xiàn)的原因：新王朝的建立者體驗(yàn)了農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的威力，吸取前朝覆亡的教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整統(tǒng)治政策；開明封建帝王良好的個(gè)人政治素質(zhì)及其勤政和知人善用；相對(duì)安定的社會(huì)環(huán)境；廣大人民群眾的辛勤勞動(dòng)直接推動(dòng)封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及繁榮。4．封建社會(huì)的盛世局面高考?xì)v史專題串講封建盛世一般出現(xiàn)在封建王朝的初期或前期，當(dāng)社會(huì)生產(chǎn)得到一定程度的恢復(fù)和發(fā)展以后，封建統(tǒng)治者又開始奢侈腐化，政治黑暗，加劇對(duì)農(nóng)民的壓迫和剝削。這是由封建帝王作為地主階級(jí)的總代表的階級(jí)本質(zhì)所決定的。他們的統(tǒng)治永遠(yuǎn)是建立在壓迫剝削農(nóng)民的基礎(chǔ)上的。他們實(shí)行嚴(yán)刑苛法、殘酷壓迫農(nóng)民是為維護(hù)其腐朽統(tǒng)治。他們鼓勵(lì)發(fā)展生產(chǎn)，調(diào)整統(tǒng)治政策也是為維護(hù)其統(tǒng)治服務(wù)的。4．封建社會(huì)的盛世局面高考?xì)v史專題串講政治：我們對(duì)封建社會(huì)盛世局面的認(rèn)識(shí)要全面客觀：既要看到在封建盛世時(shí)期，社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，在客觀上有推動(dòng)我國(guó)古代社會(huì)的進(jìn)步一面；但也要看到盡管處于封建盛世，封建社會(huì)的各階級(jí)地位并沒有發(fā)生什么變化，農(nóng)民階級(jí)受剝削受奴役的地位絲毫沒有改變，封建統(tǒng)治者雖然也推行寬舒的政策，但從本質(zhì)上講是為緩和階級(jí)矛盾，從而達(dá)到為維護(hù)其長(zhǎng)久統(tǒng)治而服務(wù)的。4．封建社會(huì)的盛世局面高考?xì)v史專題串講運(yùn)用現(xiàn)象與本質(zhì)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)：即使在封建社會(huì)的盛世，農(nóng)民也不能擺脫受封建統(tǒng)治階級(jí)剝削和壓迫的地位。運(yùn)用繼承和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)：隋亡唐興的原因；開元盛世是在貞觀之治的基礎(chǔ)上的新發(fā)展。唐代興衰的一個(gè)重要原因就是得賢則昌，失賢則亡。對(duì)我們今天的人事干部制度的改革具有重大的借鑒價(jià)值：用人要用德才兼?zhèn)湔?，任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重。對(duì)康乾盛世的認(rèn)識(shí)：從中國(guó)古代歷史縱向發(fā)展看來(lái)，是值得頌揚(yáng)和自豪的；但從世界歷史的橫向發(fā)展看來(lái)，對(duì)其評(píng)價(jià)則不宜夸大。5．封建國(guó)家的分裂與統(tǒng)一高考?xì)v史專題串講歷史：我國(guó)封建社會(huì)歷時(shí)2300多年，其中統(tǒng)一時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1600多年，并且在處于分裂狀態(tài)的700余年中，還出現(xiàn)過(guò)許多局部統(tǒng)一時(shí)期。我國(guó)封建社會(huì)的歷史發(fā)展表明：統(tǒng)一是全國(guó)各族人民的共同愿望，也是歷史發(fā)展的必然要求，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求。中國(guó)古代封建社會(huì)的統(tǒng)一共四次九朝，即秦漢、西晉、隋唐、元明清。其中統(tǒng)一時(shí)間最長(zhǎng)的是唐朝，計(jì)289年，最短的是秦朝15年。5．封建國(guó)家的分裂與統(tǒng)一高考?xì)v史專題串講促成國(guó)家統(tǒng)一的因素有：人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，渴望統(tǒng)一；盡管處于分裂時(shí)期，但局部或某些割據(jù)政權(quán)的經(jīng)濟(jì)仍處于發(fā)展之中，為后來(lái)的統(tǒng)一奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；分裂時(shí)期客觀上存在著民族頻繁交往，民族融合增強(qiáng)，有利于后來(lái)的統(tǒng)一；每個(gè)分裂時(shí)期的后期，割據(jù)政權(quán)數(shù)目減少，或某些力量的衰弱和某些力量的增長(zhǎng)，為后來(lái)的統(tǒng)一提供了方便；意識(shí)形態(tài)對(duì)統(tǒng)一所起的積極作用；杰出歷史人物的雄才大略、遠(yuǎn)見卓識(shí)在統(tǒng)一過(guò)程中所起的積極作用。5．封建國(guó)家的分裂與統(tǒng)一高考?xì)v史專題串講封建社會(huì)的分裂共有三次：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，五代十國(guó)、宋、遼、夏、金時(shí)期。國(guó)家分裂的因素有：由于政治黑暗腐敗，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾及階級(jí)矛盾激化，導(dǎo)致中央集權(quán)統(tǒng)治力量的衰弱而無(wú)力控制地方；地方割據(jù)勢(shì)力膨脹而最終壓過(guò)中央集權(quán)力量；或由民族矛盾尖銳所導(dǎo)致。5．封建國(guó)家的分裂與統(tǒng)一高考?xì)v史專題串講政治：縱觀歷史上的統(tǒng)一，實(shí)施統(tǒng)一的統(tǒng)治者往往采取綜合準(zhǔn)備和切實(shí)可行的方法。這對(duì)我們今天最終實(shí)現(xiàn)國(guó)家的統(tǒng)一仍有一定的借鑒意義：發(fā)展經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為統(tǒng)一奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；爭(zhēng)取政治優(yōu)勢(shì)，為統(tǒng)一創(chuàng)造有利的社會(huì)條件；增強(qiáng)軍事實(shí)力，為統(tǒng)一提供可靠的保證。縱觀中國(guó)古代歷史，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主流。國(guó)家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然要求，是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，這是不以少數(shù)人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。5．封建國(guó)家的分裂與統(tǒng)一高考?xì)v史專題串講對(duì)于歷史上的分裂應(yīng)持全面觀點(diǎn)，一分為二地評(píng)價(jià)。既要看到其危害，又不能忽視分裂時(shí)期客觀上存在的有利于統(tǒng)一的積極因素。聯(lián)系臺(tái)灣問題，批判“兩國(guó)論”，堅(jiān)決反對(duì)**的圖謀。掌握我國(guó)對(duì)臺(tái)灣問題處理的基本原則：只要承認(rèn)一個(gè)中國(guó)的原則，什么都可以談和“不承諾放棄使用武力”的含義。形成正確的認(rèn)識(shí)，自覺擁護(hù)黨的有關(guān)方針、政策，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，反對(duì)一切分裂勢(shì)力和行為。

6．著名君主的政績(jī)高考?xì)v史專題串講歷史：在我國(guó)古代歷史上有許多著名的君主。他們?cè)谖黄陂g，勵(lì)精圖治、知人善任、改革弊政、及時(shí)調(diào)整統(tǒng)治政策。他們順應(yīng)了歷史潮流，促進(jìn)了古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了古代社會(huì)的進(jìn)步。漢高祖劉邦：實(shí)行休養(yǎng)生息政策，發(fā)展經(jīng)濟(jì)；和親匈奴，改善民族關(guān)系。漢武帝：加強(qiáng)皇權(quán)，解決王國(guó)問題；興修水利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；派張騫通使西域，發(fā)展同西域少數(shù)民族的關(guān)系。光武帝劉秀：提倡節(jié)儉，減輕賦稅，釋放奴婢，整頓吏治。

6．著名君主的政績(jī)高考?xì)v史專題串講唐太宗：吸取隋亡教訓(xùn)，凋整統(tǒng)治政策；善于納諫，知人善任；加強(qiáng)同少數(shù)民族的關(guān)系，實(shí)行對(duì)外開放政策。武則天：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；重用人才；促進(jìn)唐朝經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展；設(shè)北庭都護(hù)府，鞏固西北邊疆。元世祖：實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一；調(diào)整統(tǒng)治政策，重視農(nóng)業(yè)發(fā)展；實(shí)行行省制度，使統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展；實(shí)行對(duì)外開放政策。明太祖：重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)?？滴醯郏邯?jiǎng)勵(lì)墾荒，宣布原明藩王的土地歸現(xiàn)耕種人所有；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，平定叛亂；維護(hù)國(guó)家利益，抵御外族侵略。

6．著名君主的政績(jī)高考?xì)v史專題串講政治：評(píng)價(jià)歷史人物要全面、系統(tǒng)、辯證，要看其主流。因此要注意如下幾個(gè)方面：以馬克思主義哲學(xué)為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的觀點(diǎn)；把歷史人物置于歷史環(huán)境之中，堅(jiān)持歷史的觀點(diǎn)；看其是否推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，堅(jiān)持社會(huì)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)；注意主觀動(dòng)機(jī)與客觀效果之間的關(guān)系；既要充分肯定杰出歷史人物對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用，又要克服英雄史觀；對(duì)歷史人物的功、過(guò)要具體分析。

7．古代考試制度高考?xì)v史專題串講歷史：在我國(guó)封建社會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中，歷代統(tǒng)治者為鞏固自己的統(tǒng)治地位，都十分重視培養(yǎng)和選拔人才，并逐步建立了一套考試與選官制度。兩漢魏晉時(shí)代的察舉制度與九品中正制導(dǎo)致世家大族政治特權(quán)地位的形成。隋唐實(shí)行科舉制，其進(jìn)步意義在于擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的社會(huì)基礎(chǔ)。宋代科舉制比唐代有所發(fā)展，表現(xiàn)為“鄉(xiāng)、省、殿”三級(jí)考試成為定制。明代沿用科舉制選拔官吏，實(shí)行八股取士。清朝前期承襲明代制度；1905年清政府制定了新學(xué)制，廢除科舉制。在不同的歷史時(shí)期，統(tǒng)治者選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)及方法途徑也各不相同，但它們卻有相同的作用，它對(duì)維護(hù)地主階級(jí)封建統(tǒng)治、促進(jìn)封建社會(huì)向前發(fā)展曾起過(guò)巨大的作用。

7．古代考試制度高考?xì)v史專題串講政治：歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們：人才是國(guó)家的寶貴財(cái)富。完善考試制度，有利于人才選拔；要用德才兼?zhèn)涓已灾敝G者；任人唯親、姑息養(yǎng)奸則危害嚴(yán)重。我們要樹立尊重知識(shí)、尊重人才的正確觀念。用繼承和發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)我國(guó)古代考試制度的變革和發(fā)展。聯(lián)系我國(guó)當(dāng)前推行的考試改革，明確考試改革體現(xiàn)了組織和發(fā)展教育事業(yè)的國(guó)家職能。我國(guó)的考試改革要始終堅(jiān)持有助于高等學(xué)校選拔人才，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有助于高等學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)的原則。這是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的必然要求。古代的考試制度和現(xiàn)在的考試改革有著本質(zhì)的不同?！笆濉逼陂g進(jìn)一步深化干部人事制度改革，建立和完善對(duì)各級(jí)各類人才的選拔與任用、考核評(píng)價(jià)、流動(dòng)配置、激勵(lì)監(jiān)督的制度，形成有利于人才輩出、人盡其才的機(jī)制。8.歷代疆域的變遷高考?xì)v史專題串講歷史：中國(guó)疆域變遷的歷史是中國(guó)歷史的一個(gè)重要組成部分。疆域的變化也從一個(gè)重要的方面反映了歷史的進(jìn)程。因此了解歷代疆域變遷的歷史，能使我們進(jìn)一步了解中華民族祖先的光輝業(yè)績(jī)。8.歷代疆域的變遷高考?xì)v史專題串講商朝：東到大海，西到陜西西部，東北到遼寧，南到長(zhǎng)江流域。秦朝：東到大海，西到隴西，北到長(zhǎng)城，南到南海。唐朝：東到大海，西到咸海，東北到黑龍江以北外興安嶺、庫(kù)頁(yè)島一帶，南到南海。元朝：北至陰山以北，南至南海諸島，東北到今庫(kù)頁(yè)島，西北達(dá)新疆、中亞地區(qū)。今天的新疆、西藏、云南、東北地區(qū)、臺(tái)灣及南海諸島都在元朝統(tǒng)治的范圍之內(nèi)。清朝：西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖，北接西伯利亞，東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫(kù)頁(yè)島，東臨太平洋，東南到臺(tái)灣及其附屬的島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，成為亞洲最大的國(guó)家。8.歷代疆域的變遷高考?xì)v史專題串講縱觀中國(guó)歷史，統(tǒng)一的中國(guó)疆域的形成是歷史發(fā)展的必然，是各族人民共同奮斗的結(jié)果。在其形成過(guò)程中，漢族作出了主要的貢獻(xiàn)，而少數(shù)民族為統(tǒng)一疆域的形成也作出了不可替代的貢獻(xiàn)。歷代生產(chǎn)力的發(fā)展推動(dòng)了統(tǒng)一疆域的形成。歷代統(tǒng)治者順應(yīng)歷史潮流的政策，鞏固了中國(guó)的疆域。封建社會(huì)的后期，落后腐敗導(dǎo)致了大塊中國(guó)國(guó)土的淪喪。8.歷代疆域的變遷高考?xì)v史專題串講地理：了解不同歷史時(shí)期我國(guó)古代疆域的變化狀況，并能正確識(shí)圖，掌握重要朝代疆域的四至。能在地圖上正確識(shí)別我國(guó)現(xiàn)行行政疆域，特別是南海諸島、釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼的地理位置。政治：了解歷代疆域的變遷，要求我們更加熱愛祖國(guó)，熱愛各族人民，更加珍視祖國(guó)的統(tǒng)一和民族的團(tuán)結(jié)；堅(jiān)決反對(duì)一切分裂國(guó)家、破壞祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的行徑。在新時(shí)期，我國(guó)通過(guò)平等友好的談判，與大多數(shù)鄰國(guó)解決了歷史遺留下來(lái)的邊界問題。根據(jù)我國(guó)政府與英國(guó)、葡萄牙政府達(dá)成的協(xié)議，香港、澳門分別在1997年和1999年回歸祖國(guó)。我國(guó)政府多次聲明：南海諸島、釣魚島、黃尾嶼、赤尾嶼等島嶼是中國(guó)的領(lǐng)土，絕不容許侵犯。9．古代都城高考?xì)v史專題串講歷史：一個(gè)國(guó)家的都城是國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)的所在地，它不僅是全國(guó)的政治中心，在多數(shù)情況下，又是這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、交通和文化中心?？梢哉f(shuō)，都城是一定時(shí)期物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展水平的標(biāo)志。高考?xì)v史專題串講9．古代都城六大古都及當(dāng)時(shí)名稱：西安：西周（鎬京）；西漢、前秦、后秦、西魏、北周、隋唐（長(zhǎng)安）。洛陽(yáng)