《政治課教學(xué)設(shè)計(jì)》鄭壇

政治課教學(xué)設(shè)計(jì)交流北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄭壇政治教師的發(fā)展過程是怎樣的？學(xué)科知識教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)語言等課程設(shè)置課程功能課程理念等教育手段教育功能教育理念等教學(xué)專家課程專家教育專家如何實(shí)現(xiàn)預(yù)先發(fā)展？完整的學(xué)科知識儲備經(jīng)濟(jì)、政治、法律、哲學(xué)、文化、心理、中特理論、時(shí)事等基本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累6分鐘微格、15分鐘說課、40分鐘教學(xué)案例積累集體備課自評互評試題分析等大家都讀了哪些經(jīng)濟(jì)學(xué)書？教學(xué)設(shè)計(jì)的最一般結(jié)構(gòu)案例一案例二案例三提出問題分析提升提出問題分析提升提出問題分析提升如何選擇案例？生活性時(shí)尚性趣味性日本鬼子為什么越來越帥？她們?yōu)槭裁磿蔀槊餍?？為什?8歲就稱大哥大姐？《打豬草》：十八歲的大姐喜愛什么花？十八歲的大姐喜愛一身花?！毒啪牌G陽天》：十八歲的哥哥細(xì)聽我小英蓮；哪怕你一去呀千萬里呀；哪怕你十年八載不回還《采檳榔》高高的樹上結(jié)檳榔

誰先爬上誰先嘗

誰先爬上我替誰先裝少年郎采檳榔

小妹妹提籃抬頭望

低頭又想

他又美他又壯

誰人比他強(qiáng)

趕忙來叫聲

我的郎呀兩種“壯”有什么區(qū)別？女人如花！男人如花？

《在希望的田野上》1982我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上

炊煙在新建的住房上飄蕩

小河在美麗的村莊旁流淌

一片冬麥一片高粱

十里（喲）荷塘十里果香

哎~咳喲~嗬呀兒咿兒喲

咳！我們世世代代在這田野上生活

為她富裕為她興旺

《歐若拉》2004神秘北極圈

阿拉斯加的山巔

誰的臉

出現(xiàn)海角的天邊

忽然的瞬間

在那遙遠(yuǎn)的地點(diǎn)

我看見

戀人幸福的光點(diǎn)

靈魂在招喚

唱著古老

陌生熟悉的歌謠

天空在微笑

我的世界繽紛閃耀

眼光

《忐忑》2010啊哦

啊哦誒

啊嘶嘚啊嘶嘚

啊嘶嘚咯嘚咯嘚

啊嘶嘚啊嘶嘚咯吺

啊哦

啊哦誒

啊嘶嘚啊嘶嘚

啊嘶嘚咯嘚咯嘚

啊嘶嘚啊嘶嘚咯吺透視變化，結(jié)論是什么？思想(一元到多元、束縛到自由)體制(黨政集中要相對民主)生產(chǎn)方式(單一所有制到多種所有制,單一分配方式到多種分配方式,計(jì)劃到市場)如何提問題？活動體驗(yàn)式的你有什么感受、收獲？你成功的方法是什么？選擇沖突式的你選擇哪一個(gè)？你支持哪種觀點(diǎn)？你同意嗎？你會怎么辦？引導(dǎo)感悟式的含義、原因、結(jié)果、意義等如何提升？錯(cuò)誤——正確模糊——精準(zhǔn)片面——全面、辯證混亂——有序、邏輯現(xiàn)象——本質(zhì)、理論、概念、模型由此——及彼我國的基本

經(jīng)濟(jì)制度所有權(quán)為什么鯨魚可能瀕臨滅絕，雞卻沒有繁衍之憂？所有制制度基本經(jīng)濟(jì)制度清晰、明確、合理的生產(chǎn)資料所有權(quán)是生產(chǎn)活動的前提，也是資源達(dá)到優(yōu)化配置的基本條件爸爸在工商銀行工作，負(fù)責(zé)汽車消費(fèi)貸款的評估發(fā)放。媽媽是一家沃爾瑪超市的貨物采購人員。叔叔在老家農(nóng)村務(wù)農(nóng)，經(jīng)營家里承包的10畝土地。舅舅和舅母原來開一家小飯館，舅舅做飯，舅母跑堂。后來生意做大了，如今已經(jīng)開了幾家連鎖飯店，兩人當(dāng)了老板，雇工有50多人。表姐原來是一名國企會計(jì)，后來該企業(yè)與美國同行合資經(jīng)營，各占50%股份。表姐也升為了中美合資企業(yè)的財(cái)富經(jīng)理。國有經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)基本經(jīng)濟(jì)制度公有制非公有制國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有和集體成分個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國當(dāng)前的基本經(jīng)濟(jì)制度。爸爸在工商銀行工作，負(fù)責(zé)汽車消費(fèi)貸款的評估發(fā)放。1、國有經(jīng)濟(jì)由社會全體勞動者占有生產(chǎn)資料（以國家占有的形式）的公有制形式。你能列舉身邊的國有經(jīng)濟(jì)嗎？

重要領(lǐng)域、關(guān)鍵行業(yè)為什么國有經(jīng)濟(jì)要在金融、鐵路等行業(yè)聚集，而不是餐飲、服裝等行業(yè)？

有所為，有所不為國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)分布在食品制造等行業(yè)的國企資產(chǎn)比重為

11.9%分布在基礎(chǔ)性行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)的國企資產(chǎn)比重為50.6%在軍工、電信、民航、石油及天然氣開采和電力供應(yīng)領(lǐng)域，國有經(jīng)濟(jì)占90%以上

——2012年5月《求是》1998年非金融類國有企業(yè)總利潤213.7億元，2010年達(dá)到19870.6億元。1995年，中國大陸只有2家企業(yè)進(jìn)入世界500強(qiáng)；2012年，中國內(nèi)地入圍企業(yè)數(shù)量為70家，超過了日本，居世界第二。叔叔在老家農(nóng)村務(wù)農(nóng)，經(jīng)營家里承包的10畝土地。2、集體經(jīng)濟(jì)由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制形式。城市：各種股份合作制企業(yè)等農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包、各種農(nóng)民專業(yè)合作社等在我國，農(nóng)民耕種的土地歸誰所有？農(nóng)村集體在我國，農(nóng)民可否買賣土地？不可以農(nóng)民對土地?fù)碛性鯓拥臋?quán)利？承包經(jīng)營權(quán)如果農(nóng)民覺得種地不如打工賺錢，該怎么辦呢？流轉(zhuǎn)給他人等舅舅和舅母原來開一家小飯館，舅舅做飯，舅母跑堂。后來生意做大了，如今已經(jīng)開了幾家連鎖飯店，兩人當(dāng)了老板，雇工有50多人。3、民營經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)，由勞動者個(gè)人或者家庭占有生產(chǎn)資料，從事個(gè)體勞動和經(jīng)營。私營經(jīng)濟(jì)，以生產(chǎn)資料私有和雇傭?yàn)榛A(chǔ)，以取得利潤為目的。支持和鼓勵民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么意義呢？

國家、消費(fèi)者、勞動者、投資者、國有經(jīng)濟(jì)等民營經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)

截至2012年9月，我國登記注冊的私營企業(yè)投資者人數(shù)2163.5萬人，從業(yè)人員8907.9萬人，總計(jì)超過1.1億人。同期，我國個(gè)體工商戶總戶數(shù)達(dá)到3900多萬戶，從業(yè)人員達(dá)8454.7萬人。2012年，民營經(jīng)濟(jì)在GDP中的比重超過60％。

2012年《中國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢分析報(bào)告》浙江義烏民營經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了義烏70%以上的稅收、80%以上的生產(chǎn)總值、90%以上的外貿(mào)出口。2012年居民人均收入高達(dá)44454元，連續(xù)多年位居中國大陸第一。被聯(lián)合國，世界銀行等國際權(quán)威機(jī)構(gòu)確定為世界第一大市場。

“成長的煩惱”所謂“國進(jìn)民退”黃孟復(fù)：民營經(jīng)濟(jì)遭遇“玻璃門”民營經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中可能會遇到哪些障礙？

公平競爭、平等使用生產(chǎn)要素2010年國務(wù)院出臺新36條——《關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見》媽媽是一家沃爾瑪超市的貨物采購人員。4、外資經(jīng)濟(jì)外商獨(dú)資企業(yè)以及中外合資、中外合作經(jīng)營企業(yè)的外商投資部分。“帝國主義夾著尾巴逃跑了，又夾著皮包回來了?！?/p>

學(xué)習(xí)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)大就業(yè)、增加出口、增加稅收等外資經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)

目前,我國全國固定資產(chǎn)投資的1／10左右靠利用外資實(shí)現(xiàn)。外資企業(yè)的出口與進(jìn)口均占全國總量的50％以上，繳納稅收占全國稅收20％以上，吸納就業(yè)人數(shù)超過2000萬。江蘇昆山全球65個(gè)國家和地區(qū)的投資者在昆山創(chuàng)辦了約5000個(gè)項(xiàng)目，投資總額超過300億美元。昆山市的筆記本電腦產(chǎn)量占到全球筆記本電腦年產(chǎn)量的三分之一。2012年昆山地區(qū)生產(chǎn)總值2725.32億元，連續(xù)多年被評為全國百強(qiáng)縣之首?；窘?jīng)濟(jì)制度公有制非公有制國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有和集體成分個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)公有制和非公有制都是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。毫不動搖地鞏固和發(fā)展毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)平等競爭相互促進(jìn)一切創(chuàng)造財(cái)富的源泉充分涌流工商銀行十大股東

股東名稱持股數(shù)(萬股)比例中華人民共和國財(cái)政部11,800,617.4035.33%中央?yún)R金投資有限責(zé)任公司11,800,617.4035.33%香港中央結(jié)算代理人有限公司4,359,135.2213.05%高盛集團(tuán)有限公司1,647,601.424.93%全國社會保障基金理事會1,410,214.964.22%美國運(yùn)通公司127,612.220.38%中國人壽保險(xiǎn)(集團(tuán))公司69,502.740.21%中國人壽保險(xiǎn)股份有限公司66,495.900.20%中國太平洋人壽保險(xiǎn)股份有限公司64,102.500.19%辨析：公有制占51%就是社會主義，公有制占49%就不是社會主義。公有制比重高是社會主義的顯著特征，但不是本質(zhì)特征公有制的優(yōu)越性關(guān)鍵要看是否促進(jìn)了社會公平、是否惠及了民生、是否提高了綜合國力收入分配制度小李家庭收入80年代末（月收入）父（教師）工資每月為120元母（銀行）工資每月為100元現(xiàn)在（月收入）父工資每月8000元母工資每月13000元家庭股票收入1000元父外出講學(xué)2000元房屋出租3500元母親業(yè)余經(jīng)營網(wǎng)店3000元家庭收入增長的原因？收入增長得益于生產(chǎn)力發(fā)展收入渠道增多得益于多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展按勞分配公有制范圍內(nèi)

地位：主體

小李爸爸在市一中◎校長：不教課，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展◎任課教師：每周13節(jié)課◎班主任：每周10節(jié)課，加班主任工作◎教學(xué)主任：每周5節(jié)課，負(fù)責(zé)考試和教學(xué)等工作◎教務(wù)人員：不教學(xué)，負(fù)責(zé)排課表，排監(jiān)考等工作——以勞動為尺度生產(chǎn)要素分屬于不同主體

小李報(bào)名的強(qiáng)人培訓(xùn)學(xué)校賈某投資500萬創(chuàng)立了一家外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。他在宣武門附近租下寫字樓中300平米房間，聘任王某為校長，又在社會上招聘了10名外語專業(yè)大學(xué)生為全職教師。首月盈利20萬。◎賈某◎王某◎全職教師◎月房租勞動力

A資本

B管理

D土地

C生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配——以生產(chǎn)要素的貢獻(xiàn)為尺度連連看勞動要素資本要素技術(shù)要素管理要素土地要素A投資股票、債券所得B專利轉(zhuǎn)讓費(fèi)C職業(yè)經(jīng)理年薪D土地流轉(zhuǎn)所得E麥當(dāng)勞員工工資F儲蓄利息所得G投資玩具廠獲利

以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。我國分配制度小調(diào)查——家庭收入我家現(xiàn)在的收入來自于

我家還可以通過獲得收入

小李和小王小李家父工資每月8000元母工資每月13000元家庭股票收入1000元父外出講學(xué)2000元房屋出租月3500元母親業(yè)余經(jīng)營網(wǎng)店月入3000元小王家爸爸在家務(wù)農(nóng)，年收入2萬元媽媽城里打工，每月2500元小李和小王小李家小李在市里重點(diǎn)中學(xué)就讀，考上了名牌大學(xué)。家里還為小李準(zhǔn)備了50萬，以將來送他赴美留學(xué)小李爸爸最近看病花費(fèi)了近10萬，不過通過醫(yī)保報(bào)銷了90%。小王家小王就讀于縣里普通中學(xué)，艱難考上了一所專科院校。即將畢業(yè)的他在為就業(yè)發(fā)愁小王媽媽看病也花銷近10萬，由于沒有醫(yī)保，家里東拼西湊，還欠下外債導(dǎo)致兩家收支差別的有哪些因素?勞動力素質(zhì)、收入渠道、社會保障、教育、城鄉(xiāng)差異、家庭背景等如果兩家的差別成為社會的普遍現(xiàn)象，會產(chǎn)生哪些影響？社會不公，人們沒有積極性社會不穩(wěn)定、激化矛盾不利于擴(kuò)大內(nèi)需，不利于經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展不利于體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性孔子：“丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾?！薄墩撜Z?季氏》如何評價(jià)孔子的觀點(diǎn)？既患寡又患不均

=普遍富裕+相對均衡共同富裕是全體人民通過辛勤勞動和相互幫助最終達(dá)到豐衣足食的生活水平，也就是消除兩極分化和貧窮基礎(chǔ)上的普遍富裕。共同富裕共同富裕是人類歷史長期追求的共同夢想人類歷史上所幻想的各種美好社會，本質(zhì)上都是對共同富裕的追求

社會主義最大優(yōu)越性就是共同富裕，這是社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)?！囆∑?958年初：對糧食等基本生活資料的按需免費(fèi)供應(yīng)與平均分配，某縣實(shí)現(xiàn)十五包“吃、穿、住、鞋、襪、毛巾、肥皂、燈油、火柴、烤火費(fèi)、洗澡、理發(fā)、看電影、醫(yī)療、喪葬，全由縣里統(tǒng)一包下來?！痹?jīng)對共同富裕的理解……平均主義的結(jié)果是普遍貧困共同富裕=普遍富裕+相對均衡共同富?！賰蓸O分化共同富?！倨骄髁x共同富裕≠普遍貧困我國現(xiàn)在大致處在哪個(gè)階段？共同貧困部分先富帶動后富共同富?？煞駥?shí)現(xiàn)同時(shí)同步富裕？“先富”和“后富”

請列舉5個(gè)先富人群（高收入）和5個(gè)后富人群（低收入）分析“先后”（收入差距）產(chǎn)生的原因提出兩條解決建議1、城鄉(xiāng)差距如何縮小城鄉(xiāng)差距？城市支持農(nóng)村工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)加大農(nóng)業(yè)投入發(fā)展農(nóng)業(yè)科技保護(hù)糧食價(jià)格完善農(nóng)村社保發(fā)展農(nóng)村教育等等2、區(qū)域差距如何縮小區(qū)域差距？區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略西部大開發(fā)中部崛起振興東北對口支援延邊開放等等3、行業(yè)差距如何縮小行業(yè)差距？打破壟斷鼓勵非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展平等競爭規(guī)范工資等等4、崗位差距如何縮小崗位差距？高管限薪提高最低工資完善個(gè)稅等等5、二次分配差距江蘇農(nóng)村合作醫(yī)療個(gè)人籌資78元城市職工1200-1500公費(fèi)醫(yī)療達(dá)4000到6000基尼系數(shù)達(dá)到0.7如何縮小二次分配差距？統(tǒng)一社會保障義務(wù)教育均衡等等市場政府民間規(guī)則公平平等競爭加大調(diào)解服務(wù)均等回報(bào)社會帶動后富從2000年到2009年，農(nóng)村貧困人口從9423萬減少到3597萬到2020年，要消滅貧困縣，所有貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧

社會主義最大優(yōu)越性就是共同富裕，這是社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)。

——鄧小平社會主義的本質(zhì)，是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕

——鄧小平認(rèn)識運(yùn)動

為什么選擇“運(yùn)動”這個(gè)話題？

哲學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是什么？熟知非真知驚人的變故消解神圣

怎么解釋“驚人的變故”？

能不能“因?yàn)榭梢钥匆姟保M(jìn)而否定“飛矢不動”呢？避免常識化、簡單化、片面化一個(gè)運(yùn)動能講出點(diǎn)啥？

這節(jié)課想要做到什么？

力求用哲學(xué)的思維講哲學(xué)，辯證理解經(jīng)典案例環(huán)節(jié)一：“此運(yùn)動”非“彼運(yùn)動”環(huán)節(jié)三：運(yùn)動的“再認(rèn)識”環(huán)節(jié)二：四位哲學(xué)家的“驚人變故”

在電影《霍比特人》里，神箭手巴德用一支黑箭射殺了會噴火的大惡龍……

有一個(gè)人卻說，巴德射出去的箭是不動的，真的嗎？到底什么是運(yùn)動？環(huán)節(jié)一：此“運(yùn)動”與彼“運(yùn)動”

“常識一旦進(jìn)入哲學(xué)領(lǐng)域往往會發(fā)生驚人的變故”。此“運(yùn)動”與彼“運(yùn)動”

運(yùn)動的概念和特點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動（位移運(yùn)動）化學(xué)運(yùn)動生命運(yùn)動社會運(yùn)動思維運(yùn)動機(jī)械運(yùn)動化學(xué)運(yùn)動生命運(yùn)動社會運(yùn)動思維運(yùn)動……運(yùn)動是指宇宙中一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。一切物質(zhì)都存于運(yùn)動中嗎？我此時(shí)處于哪些運(yùn)動中？一切物質(zhì)都存于運(yùn)動中某個(gè)運(yùn)動可以是暫時(shí)的整個(gè)世界的運(yùn)動是永恒的一切存在物，一切生活在地上和水中的東西，只是由于某種運(yùn)動才得以存在、生活。

——馬克思

環(huán)節(jié)二：四位哲學(xué)家的“驚人變故”哲學(xué)家甲哲學(xué)家丁哲學(xué)家丙哲學(xué)家乙牛頓哲學(xué)家甲“事物在本質(zhì)上是靜止的，運(yùn)動的原因是外在的”動者恒動，靜者恒靜。外力，只有外力才是改變事物運(yùn)動狀態(tài)的唯一原因。

——牛頓你同意事物運(yùn)動的原因是外力導(dǎo)致的嗎？ABCD……

行星現(xiàn)有的運(yùn)動不能單單出之于某一個(gè)自然原因，而是由一個(gè)全智的主宰的推動。

——牛頓ABCD……運(yùn)動——無條件的永恒的絕對的運(yùn)動是物質(zhì)的固有的根本屬性和存在方式事物內(nèi)部蘊(yùn)含著對立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系慧能638年—713年哲學(xué)家乙和尚甲：幡動和尚乙：風(fēng)動慧能：不是風(fēng)動，不是幡動，仁者心動你同意誰的觀點(diǎn)？常識層面科學(xué)層面結(jié)果原因哲學(xué)層面幡動風(fēng)動心動主客“仁者心動”？運(yùn)動是物質(zhì)的運(yùn)動物質(zhì)是運(yùn)動的主體動靜與人選擇的參照系等主觀因素有關(guān)思維和存在誰是本原思維反映存在靜止是什么意思呢？空間中位置相對不變時(shí)間中性質(zhì)相對不變運(yùn)動的特殊狀態(tài)靜止——有條件的、相對的、暫時(shí)的公元前4世紀(jì)歐布里德哲學(xué)家丙歐布里德借了別人的錢，到期未還，債主來討債。歐布里德說：一切皆變，一切皆流，借錢的我是過去的我，過去的我不是現(xiàn)在的我，討債就向過去的我討吧。債主發(fā)了脾氣，打了他，兩人撕扭到法院。法院問債主為什么打人？債主說，一切皆變，一切皆流，打人的我已經(jīng)不是現(xiàn)在的我，因此我并未打人。于是，這場官司不了了之。否定相對靜止相對主義和詭辯論為什么說歐布里德是詭辯？為什么成員不斷更換，還被認(rèn)為是“Superjunior”？Superjunior

萬物都在運(yùn)動，但只在概念中運(yùn)動。

——畢爾生

靜者靜動，非不動也。靜即含動，動不舍靜。——王夫之

世界上就是這樣一個(gè)辯證法：又動又不動。凈是不動沒有，凈是動也沒有。動是絕對的，靜是暫時(shí)的，有條件的?！珴蓶|芝諾（公元前5世紀(jì)）哲學(xué)家丁芝諾“一支射出的箭是動的還是不動的？”學(xué)生：“那還用說，當(dāng)然是動的?！敝ブZ：“確實(shí)是這樣，在每個(gè)人的眼里它都是動的?？墒?，這支箭在每一個(gè)瞬間里都有它的位置嗎？”學(xué)生：“有的，老師?！敝ブZ：“在這一瞬間里，它占據(jù)的空間和它的體積一樣嗎？”學(xué)生：“有確定的位置，又占據(jù)著和自身體積一樣大小的空間?！敝ブZ：“那么，在這一瞬間里，這支箭是動的，還是不動的？”學(xué)生：“不動的，老師”芝諾：“這一瞬間是不動的，那么其他瞬間呢？”學(xué)生：“也是不動的，老師”芝諾：“所以，射出去的箭是不動的？”問題出在哪？芝諾“一支射出的箭是動的還是不動的？”學(xué)生：“那還用說，當(dāng)然是動的?！敝ブZ：“確實(shí)是這樣，在每個(gè)人的眼里它都是動的。可是，這支箭在每一個(gè)瞬間里都有它的位置嗎？”學(xué)生：“有的，老師。”芝諾：“在這一瞬間里，它占據(jù)的空間和它的體積一樣嗎？”學(xué)生：“有確定的位置，又占據(jù)著和自身體積一樣大小的空間?！敝ブZ：“那么，在這一瞬間里，這支箭是動的，還是不動的？”學(xué)生：“不動的，老師”芝諾：“這一瞬間是不動的，那么其他瞬間呢？”學(xué)生：“也是不動的，老