人教必修3 第14課從師夷長技到維新變法

歷史新課標(biāo)人教必修3第五單元從“師夷長技到維新變法精品課件第14課從“師夷長技”到維新變法

在寧靜的無知山谷里，人們過著幸福的生活。在這里，古老的東西總是受到尊敬。誰否認(rèn)祖先的智慧，誰就會(huì)遭到正人君子的冷落。一個(gè)敢于離開山谷的先驅(qū)者回來了，他向人們講述看到的外面世界，并愿意帶領(lǐng)大家前去?！耙C瀆，這是對(duì)神圣的褻瀆?！笔嘏f老人叫喊著?！敖o他的罪行以應(yīng)有的懲罰吧！他死有余辜！”人們舉起了沉重的石塊，殺死了這個(gè)先驅(qū)者。人們把他的尸體扔到山崖腳下，借以警告敢于懷疑祖先智慧的人，殺一儆百。…………-------節(jié)選自房龍《〈寬容〉序言》

第14課從“師夷長技”到維新變法清朝大學(xué)士徐桐對(duì)有人把美國翻譯成“美利堅(jiān)”十分惱火，說我們中國什么都是美的，美國還有什么可“美”的？我們中國什么事情都順利，美國還有什么可“利”的？我們帝國軍隊(duì)的兵器無所不堅(jiān)，美國還有什么可“堅(jiān)”的嗎？更令人啼笑皆非的是，他認(rèn)為“西班有牙，葡萄有牙，牙而成國，史所未聞，籍所未有，荒誕不經(jīng)，無過于此！”

——?jiǎng)⒊韶妒垒d堂雜憶》第14課從“師夷長技”到維新變法乾隆帝：天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。中國不過是一個(gè)泥足巨人，只要輕輕一抵就可以把他打倒在地。——英國使者馬嘎爾尼

屠龍大會(huì)第14課從“師夷長技”到維新變法第14課從“師夷長技”到維新變法——探尋救亡圖存的“藥方”課程標(biāo)準(zhǔn)：

◆鴉片戰(zhàn)爭后中國人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程。

◆理解維新變法思想在近代中國社會(huì)進(jìn)程中所起的作用?！傍f片戰(zhàn)爭展現(xiàn)在中國人眼前的第一個(gè)形象就是西洋人堅(jiān)船的迅速，利炮的聲勢(shì)……在兩年多時(shí)間里，中國調(diào)動(dòng)了10多萬軍隊(duì)，先后有1名總督、2名提督、7名總兵以及數(shù)千名士兵死于戰(zhàn)爭。但英國遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)死人數(shù)據(jù)英方統(tǒng)計(jì)卻不足百人。兩千年來傳統(tǒng)的夷狄觀念在他們頭腦里開始動(dòng)搖了?！?/p>

——陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》◎“開眼看世界”藥方一林則徐近代中國“開眼看世界”的第一人？組織人員搜集、翻譯西方國家的書報(bào)，主持編譯和審訂了《四洲志》--近代中國第一部系統(tǒng)的世界地理志。

林則徐在探求西方知識(shí)極其抵御外侮的思想和實(shí)踐，成為維新思想的先驅(qū)，在中國歷史上為啟示人們向西方尋找真理起了開拓作用。

蔣廷黻《中國近代史》魏源A.編寫著作：B.主張：C.意義：《海國圖志》師夷長技以制夷引導(dǎo)人們關(guān)注世界形勢(shì)，對(duì)當(dāng)時(shí)向西方學(xué)習(xí)有重要啟迪作用——當(dāng)時(shí)介紹西方歷史地理最詳實(shí)專著“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長技以制夷而作。

——<<海國圖志·序>>◎“開眼看世界”“魏源扮演了兩大角色：他是黃昏時(shí)的貓頭鷹，理性地預(yù)告了天黑后的凄涼；他是黎明前的云雀，清脆地預(yù)告了天亮后的霧靄。

——周興旺

《海國圖志》在1853年流入日本，一度成為日本追求海外知識(shí)幕末志士的必讀書?！逗鴪D志》在日本被大量翻印，一共印刷了15版，價(jià)錢一路走高。

——《大國崛起.日本》

（在中國）《海國圖志》問世后卻很少有人問津。然而，許多守舊的朝廷官吏的罵聲卻撲面而來…最終在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊(cè)左右?！?jì)世《魏源和他的《海國圖志》對(duì)中國、日本的不同影響》【歷史現(xiàn)場(chǎng)1】《海國圖志》的不同境遇探究：《海國圖志》在中國和日本有何不同的境遇？◎“開眼看世界”“魏源扮演了兩大角色：他是黃昏時(shí)的貓頭鷹，理性地預(yù)告了天黑后的凄涼；他是黎明前的云雀，清脆地預(yù)告了天亮后的霧靄。

——周興旺中國19世紀(jì)40—90年代問題診斷書病人中國時(shí)間19C40s19C60—90s19C90s醫(yī)生

林、魏等病癥

外夷入侵、民族危機(jī)

藥方師夷長技以制夷藥效

未能付諸實(shí)踐

要求：你的評(píng)述應(yīng)包含藥方產(chǎn)生的背景、內(nèi)容和治療意圖、治療實(shí)踐和療效等；注意史論結(jié)合的方法；表達(dá)要準(zhǔn)確流暢，并有一定個(gè)性?！颉伴_眼看世界”◎“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“中學(xué)為體，西學(xué)為用”“中學(xué)”指什么？“西學(xué)”指什么？根本目的是什么？封建倫理綱常西方先進(jìn)科學(xué)技術(shù)挽救腐朽的封建統(tǒng)治“中學(xué)”“西學(xué)”的地位：“中學(xué)”是根本“西學(xué)”是補(bǔ)充藥方二上海輪船招商局有人說“洋務(wù)派是林則徐、魏源的繼承者”這種意見是否正確？課堂探究◎“中學(xué)為體，西學(xué)為用”從“師夷長技”的理論到實(shí)踐，邁出了中國近代化的第一步!不可思議的是，政府(指清政府)認(rèn)為這些學(xué)生（留美幼童），他們花的是政府的錢，就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)，對(duì)他們周圍的政治和社會(huì)影響要無動(dòng)于衷。這種想法是非?；奶瓶尚Φ摹袊豢赡苤粡奈覀冞@里引進(jìn)知識(shí)、科學(xué)和工業(yè)資源模式而不引進(jìn)那些帶有病毒性質(zhì)的政治上的改革。否則，她將什么也得不到。

——1881年7月23日《紐約時(shí)報(bào)》社論◎“中學(xué)為體，西學(xué)為用”中日甲午戰(zhàn)爭失敗吳玉章回憶說：“我還記得甲午戰(zhàn)敗的消息傳到我家鄉(xiāng)的時(shí)候，我和我的二哥曾經(jīng)痛哭不止。這真是空前未有的亡國條約!它使全中國都為之震動(dòng)。從前我國還只是被西方大國打敗過?，F(xiàn)在竟被東方的小國打敗了，而且失敗得那樣慘，條約又訂得那樣苛刻，這是多么大的恥辱啊!”◎“中學(xué)為體，西學(xué)為用”中國19世紀(jì)40—90年代問題診斷書病人中國時(shí)間19C40s19C60—90s19C90s醫(yī)生

林、魏等病癥

外夷入侵、民族危機(jī)

藥方師夷長技以制夷藥效

未能付諸實(shí)踐

要求：你的評(píng)述應(yīng)包含藥方產(chǎn)生的背景、內(nèi)容和治療意圖、治療實(shí)踐和療效等；注意史論結(jié)合的方法；表達(dá)要準(zhǔn)確流暢，并有一定個(gè)性。地主階級(jí)洋務(wù)派內(nèi)憂外患、危機(jī)加深中學(xué)為體，西學(xué)為用

失敗◎“中學(xué)為體，西學(xué)為用”康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)藥方：變法維新，君主立憲藥方三維新：提倡新事物，反對(duì)舊事物，特指政治上的革新運(yùn)動(dòng)◎維新變法思想著作觀點(diǎn)康有為梁啟超嚴(yán)復(fù)

“上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國，立憲法，開國會(huì)，行三足鼎立之制，則中國之治強(qiáng)，計(jì)日可待”……“時(shí)諸侯皆祭天地，孔子定為天子祭天地”——康有為

《詩》曰：“周雖舊邦，其命維新。”言治舊國必用新法也。其事甚順，其義至明，有可為之機(jī)，有可取之法，有不得不行之勢(shì)，有不容少緩之故?！兑住吩唬骸案F則變，變則通，通則久。”伊尹曰：“用其新，去其陳?！辈∧瞬淮妗！蹲兎ㄍㄗh》自序

……及觀西人名學(xué)，則見其于格物致知之事，有內(nèi)籀（即歸納法）之術(shù)焉，有外籀（即演繹法）之術(shù)焉。……乃推卷起曰：“有是哉！是固吾《易》、《春秋》之學(xué)?！薄短煅菡摗纷g序

從上述三段材料看，康、梁維新派的思想具有什么特點(diǎn)？你怎么看這個(gè)特點(diǎn)？課堂探究◎維新變法思想

康有為為什么要打著孔子的旗號(hào)宣揚(yáng)維新變法理論？康有為主觀上想減小維新變法的阻力；民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不充分導(dǎo)致中國民族資產(chǎn)階級(jí)力量始終弱??；與康有為的個(gè)人經(jīng)歷、學(xué)問素養(yǎng)也有一定的關(guān)系。課堂探究

孔子是舊中國的思想中心。抓住了孔子，思想之戰(zhàn)就成功了?；实凼桥f中國地政治中心，所以康有為的實(shí)際政治工作是抓住皇帝下手。蔣廷黻《中國近代史》◎維新變法思想吾輩今日得稍有世界知識(shí)，其源泉乃康、梁二先生之賜。是二先生維新覺世之功?！惇?dú)秀

《天演論》出版以后，不上幾年，便風(fēng)行全國，竟作了中學(xué)生的讀物了?！诟有脸髳u辱之后，這個(gè)“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的公式確是一種當(dāng)頭棒喝，給了無數(shù)人一種絕大的刺激。幾年之中，這種思想像野火一樣，延燒著許多人的心和血。“天演”、“物競(jìng)”、“淘汰”、“天擇”等等術(shù)語都漸漸成了一班愛國志士的“口頭禪”，還有許多人愛用這種名詞做自己或兒女的名字?！m《胡適自傳·在上海》從材料看，康、梁“維新療法”的主要作用是什么？洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了30多年，維新變法卻曇花一現(xiàn)，你覺得“中體西用”療法和維新療法哪個(gè)更有價(jià)值？課堂探究◎維新變法思想3、激發(fā)了人民的愛國思想和民族精神。1、反對(duì)封建專制，抨擊封建思想文化，主張興民權(quán)；2、提倡新學(xué)，促進(jìn)了人民的覺醒。維新變法思想在近代中國社會(huì)進(jìn)程中所起的作用？◎維新變法思想◎維新變法思想【歷史現(xiàn)場(chǎng)3】譚嗣同的“求死”譚嗣同：“……不有死者，無以召后起?！?/p>

(維新變法失敗后)日本使館派人表示可以為他提供保護(hù),他毅然回絕說：“各國變法無不從流血而成，今日中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮?，此國之所以不昌也。有之，?qǐng)自嗣同始?！?/p>

在獄中，他意態(tài)從容，鎮(zhèn)靜自若，寫下：“……我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。——《愛國主義叢書〈譚嗣同〉》戊戌變法者們的尷尬：老百姓認(rèn)為他們是“奸臣”在老百姓眼里，“康黨”根本不值得半點(diǎn)同情，他們都是一群瞎折騰的“白臉奸臣”，正如維新派也將一般老百姓說成“愚民”、“群盲”不可救藥一樣。戊戌政變發(fā)生后，與維新派走得很近的張蔭桓也被捕入獄。由于英國公使的干涉，免死遠(yuǎn)戍新疆。在押解途中，“觀者數(shù)萬，咸呼曰‘看大奸臣！’”…………八國聯(lián)軍破城入侵，居然有人傳言親見是康有為帶領(lǐng)洋兵進(jìn)來的！王龍《天朝向左，世界向右》【歷史現(xiàn)場(chǎng)4】變法者為了國家愿意去死，老百姓卻把他們當(dāng)奸臣，你認(rèn)為問題出在哪里？毫無疑問，最讓人心動(dòng)的是苦難中的高貴，最讓人看出高貴之所以高貴的，也是這種高貴。憑著這種高貴，人們可以在生死出亡線的邊緣上吟詩做賦，可以用自己的一點(diǎn)溫暖去化開別人心頭的積雪，繼而，可以用屈辱之身去點(diǎn)燃文明的火種。他們?yōu)榱宋幕臀拿?，可以不顧物欲利益，不顧功名得失，義無返顧，一代又一代。余秋雨《山居筆記流放者的土地》◎維新變法思想綜合時(shí)間19C40s19C60—90s19C90s病癥外夷入侵，技術(shù)落后內(nèi)憂外患，技術(shù)落后外患加劇，制度腐朽醫(yī)生林、魏等曾、李、左等康、梁、嚴(yán)等藥方師夷長技以制夷中學(xué)為體，西學(xué)為用維新療法三個(gè)處方有何內(nèi)在一致性？其內(nèi)容的差異體現(xiàn)了什么趨勢(shì)？反映了什么問題？有何啟示？第14課從“師夷長技”到維新變法病根在哪里？你能開出新的藥方嗎？茍有新民（指經(jīng)過思想啟蒙和教育培植而具有公民權(quán)利責(zé)任意識(shí)的新國民），何患無新制度？無新政府？無新國家？非爾者，則雖今日變一法，明日易一人，東涂西抹，學(xué)步效顰，吾未見其能濟(jì)也。

——梁啟超《新民說》（1902年）第14課從“師夷長技”到維新變法不久，無知山谷發(fā)生了特大干旱，餓殍遍野?；钪娜税盐ㄒ幌Ｍ耐性谏矫}那邊，但守舊老人卻不允許人們?nèi)ド侥沁吶ふ疑罚驗(yàn)槭嘏f老人認(rèn)為律法必須遵守。結(jié)果半數(shù)以上的人在饑寒中死去。人們?cè)谑斜l(fā)了叛亂，開始投奔陌生的世界。人們沿著先驅(qū)者開辟的道路找到了綠色牧場(chǎng)，過上了幸福的生活。“歸根結(jié)底他是對(duì)了，”人們說道?！八麑?duì)了，守舊老人錯(cuò)了...“他講的是實(shí)話，守舊老人撒了謊……“他救了我們，我們反倒殺死了他?！薄皩?duì)這件事我們的確很內(nèi)疚，不過，假如當(dāng)時(shí)我們知道的話，當(dāng)然就……”

-----節(jié)選自房龍《〈寬容〉序言》第14課從“師夷長技”到維新變法這樣的事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過將來（我們希望）這樣的事不再發(fā)生了。——房龍《<寬容>序言》第14課從“師夷長技”到維新變法故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！第14課從“師夷長技”到維新變法1．[2008.山東高考］十六世紀(jì)末，意大利傳教士利瑪竇來華時(shí)，攜帶一副世界地圖，因中國的位置在圖中偏西，遭到了明朝士大夫的嚴(yán)厲斥責(zé)。造成這種現(xiàn)象的根源是：A、閉關(guān)鎖國的政策B、天朝上國的心態(tài)C、自然經(jīng)濟(jì)的影響D、君主專制制度的影響習(xí)題反饋第14課從“師夷長技”到維新變法習(xí)題反饋2．魏源應(yīng)林則徐之請(qǐng)編纂的《海國圖志》，是一部關(guān)于世界地理、歷史及西方政教國情的總集。在書中，魏源最向往某國政治制度，提及這個(gè)國家“二十七郡(州)公舉一大酋總攝之，匪惟不世及，且不四載即受代，一變古今官家(皇帝)之局，而人心翕然?！蔽涸醋钕蛲氖悄且粐闹贫?？他這一段文字在當(dāng)時(shí)有何影響A美國：引起當(dāng)時(shí)人們的激烈討論，遂有清末的變法

B英國：人們頗有同感，認(rèn)為應(yīng)該“師夷長技以制夷”

C美國：少有人理解，也少有人談及，幾乎沒有影響

D英國：當(dāng)時(shí)人們對(duì)此理論多不理解，只重視船堅(jiān)炮利第14課從“師夷長技”到維新變法習(xí)題反饋3．“興辦實(shí)業(yè)，堅(jiān)甲利兵”“遠(yuǎn)法德國、近效日本、以定學(xué)制”這是近代中國知識(shí)分子向西方學(xué)習(xí)過程中的兩步，它們分別體現(xiàn)了A．洋務(wù)思潮/維新思潮B．維新思潮/民主思潮C．資本主義思潮/社會(huì)主義思潮D．實(shí)業(yè)救國思潮/民主共和思潮第14課從“師夷長技”到維新變法習(xí)題反饋4．康有為把儒家學(xué)說的創(chuàng)始人孔子說成是主張變革的先師，其主要目的是A．利用儒家學(xué)說進(jìn)行變法B．爭取頑固派的支持C．恢復(fù)儒家獨(dú)尊的地位D．利用孔子的權(quán)威來論證維新變法理論的合理性第14課從“師夷長技”到維新變法習(xí)題反饋