第六講 社會科學(xué)方法論

第六講總結(jié)一、自然科學(xué)研究與社會科學(xué)研究的關(guān)系1，自然科學(xué)研究與社會科學(xué)研究存在親緣關(guān)系A(chǔ)，在研究目的上存在一致性希望為各種現(xiàn)象提供合理的解釋均希望獲得具有客觀性的知識希望為人類的社會實踐提供幫助B，研究對象上存在相關(guān)性社會現(xiàn)象的產(chǎn)生離不開自然對象。社會科學(xué)的研究往往以某些自然科學(xué)知識為前提。C，研究方法上共同的特性沒有一種或幾種絕對的自然科學(xué)方法，能根據(jù)它們保證獲得自然科學(xué)理論也沒有一種或幾種絕對的社會科學(xué)方法，能根據(jù)它們保證獲得社會科學(xué)知識2，自然科學(xué)研究與社會科學(xué)研究存在差異A，研究對象有各自不同特點社會現(xiàn)象包含價值內(nèi)容，而自然現(xiàn)象通常沒有。B，研究目的有所不同在社會科學(xué)研究中，更注意對社會現(xiàn)象的理解，不一定要獲得普遍性的知識。C，研究方法有差異自然科學(xué)更多地采用實證方法，社會科學(xué)更多地采用非實證方法二、實證方法與非實證方法的關(guān)系1，實證方法并不為自然科學(xué)研究所獨有，而非實證方法也不為社會科學(xué)所獨有。在社會科學(xué)中，常常用到實證方法。在自然科學(xué)研究中，也可能會用到非實證方法。愛因斯坦：獲得科學(xué)理論“并沒有邏輯的道路；只有通過那種以對經(jīng)驗的共鳴的理解為依據(jù)的直覺，才能得到”2，同一認(rèn)識過程中，可能同時用到實證方法與非實證方法。在一個認(rèn)識過程中，包含多種認(rèn)識環(huán)節(jié)，在同一認(rèn)識過程中不同的認(rèn)識環(huán)節(jié)，可能此一環(huán)節(jié)用到實證方法，而另一環(huán)節(jié)用到非實證方法。如在一個認(rèn)識過程中，在對獲取事實與檢驗知識時，可能運用實證方法，而在獲取結(jié)論時用到非實證方法。3，不同認(rèn)識過程，實證方法與非實證方法也不是對立的，它們可能認(rèn)識到事物的不同側(cè)面。因此，非實證方法不能完全排除實證方法，認(rèn)為實證方法不能真實地認(rèn)識事物。而實證方法也并不完全排斥實證方法，認(rèn)定實證方法是不科學(xué)的。4，實證方法與非實證方法甚至不得不相互補(bǔ)充這一點在社會科學(xué)中尤其明顯。在社會科學(xué)中，實證方法的研究如果離開非實證方法可能普得沒有意義,哪怕是對最簡單的因果關(guān)系解釋我們也必須把其納入到大的社會環(huán)境里進(jìn)行解讀,才有可能真正理解這個因果關(guān)系的意義和社會含義。另一方面，非實證方法研究也不能離開實證方法，否則這種研究的結(jié)果就成了一種個人情結(jié)的表達(dá)，甚至不具有知識的基本特征三、反對方法論教條主義廣泛流行的方法論教條：認(rèn)識世界要基于某種或某些特定的方法，它是探求知識的前提，在獲取知識的過程中甚至起決定性的作用，只要掌握了它，加上勤奮，即使才智平庸的人和天才一樣也能深入認(rèn)識世界，也能在創(chuàng)造知識的過程中起同等的作用。培根：“我所建議的關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的途程，殊少有賴于智慧的銳度和強(qiáng)度，卻倒是把一切智慧和理解力都置于幾乎同一水平上的”1，教條方法論的意義：A，可能激起普通民眾探求知識的熱情，鼓舞他們參與到追尋知識的事業(yè)中來。B，有效地運用某種方法獲取知識，也往往能深入對某現(xiàn)象的認(rèn)識2，教條方法論的不良后果：A，為某些江湖騙術(shù)式的方法論家提供了生長的土壤。B，使得對知識的追求變得專斷，認(rèn)為只有一種或幾種方法能獲得知識，在這種情況下，自然科學(xué)和人文社會科學(xué)都不能獲得相應(yīng)的發(fā)展。3，產(chǎn)生教條方法論的原因A，對特定方法缺少更全面了解。B，基于一種錯誤的知識觀念。如基于一種絕對的真理觀C，對研究對象缺少更全面的了解沒有認(rèn)識到不同的研究對象有不同的特點D，對研究者在研究過程中的作用也缺少了解。研究本身可能受研究者的影響。四、社會科學(xué)方法的特點1，相對于其它學(xué)科，社會科學(xué)中的方法無疑有自身的特色。甚至社會科學(xué)的不同學(xué)科之間，研究所運用的方法也不相同。不過難以確定何種方法是專屬社會科學(xué)，難以確定何種方法專屬特定的學(xué)科。2，社會科學(xué)研究者不能畫地為牢，排斥實證方法。實際上，只要于研究有益，社會科學(xué)研究可以廣泛借用自然科學(xué)等其它學(xué)科領(lǐng)域中的方法。3，多種方法綜合起作用在認(rèn)識的眾多過程或眾多環(huán)節(jié)中，每一過程或環(huán)節(jié)都存在多種方法，每種方法都可能達(dá)到某種目的，都可能產(chǎn)生有益作用。各種方法往往需要相互配合，綜合地在認(rèn)識過程中起作用。4，盡管運用實證方法，但由于社會科學(xué)自身的特點，可能比自然科學(xué)研究更多地用到非實證方法。社會科學(xué)具有與自然科學(xué)不同的特點，如它強(qiáng)烈受制于文化背景，具有更明確的利益牽制，運用社會科學(xué)方法時必須充分考慮這些因素。5，社會科學(xué)研究者要比自然科學(xué)研究者更仔細(xì)地在兩類方法之間找到一個平衡點。問題不在于選擇何種研究