2023年歷史教師年底工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?歷史教師年?底工作總結(jié)?今年，在?教學(xué)方面，?我擔(dān)負著高?二年級四個?班的教學(xué)任?務(wù)，同時還?擔(dān)任了高二?年級的年級?組長，在平?常的教學(xué)工?作中，我即?重視學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績提?高，同時也?抓住每一個?機會對學(xué)生?進行思想道?德教育，轉(zhuǎn)?眼之間，一?個學(xué)期馬上?就要過去，?在新舊學(xué)期?的交接時刻?，謙虛謹慎?地總結(jié)過去?工作中的經(jīng)?驗和教訓(xùn)，?無論是對教?學(xué)成績的提?高，還是教?師個人業(yè)務(wù)?水平的提高?，都是大有?幫助的，所?以，我特將?自己在歷史?教學(xué)中的經(jīng)?驗和教訓(xùn)做?一總結(jié)如下?。一、改?變學(xué)生在教?學(xué)中的地位?。傳統(tǒng)的?教學(xué)模式，?是一個教師?講，學(xué)生聽?的過程，不?僅抹殺了學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的空間，同?時也使教師?忽視了教學(xué)?的反潰往往?是教師口干?舌燥，學(xué)生?似懂非懂。?在教學(xué)實踐?中，我努力?改變教學(xué)模?式，讓學(xué)生?在教學(xué)過程?中動起來，?成為學(xué)習(xí)的?主體。比如?在講授人教?版必修一第?10課《鴉?片戰(zhàn)爭》時?，我提前給?學(xué)生布置了?預(yù)習(xí)作業(yè)，?把全課分成?了一個又一?個的知識，?讓學(xué)生提前?去找答案，?去思考。如?“英國__?_要發(fā)動鴉?片戰(zhàn)爭?”?，“如果沒?有虎門硝煙?，鴉片戰(zhàn)爭?會不會爆發(fā)??”，“_?__說《_?__條約》?是中國開始?淪為半殖民?地半封建社?會的標(biāo)志??”細小的問?題，既讓學(xué)?生對課本知?識有了一個?細化的了解?，同時也使?學(xué)生萌發(fā)了?濃厚的興趣?，自覺主動?地去學(xué)習(xí)，?讓教師達到?事半功倍的?效果。二?、正確處理?內(nèi)容與形式?的關(guān)系。?教學(xué)中的內(nèi)?容，是指要?讓學(xué)生掌握?的知識，形?式是指讓學(xué)?生掌握知識?的方法。高?中歷史有別?于初中歷史?的最大地方?，就是重視?理論知識的?學(xué)習(xí)和事物?脈絡(luò)的掌握?，如果只知?道事件的發(fā)?生而不知道?事件背后的?深刻背景，?是不符合歷?史教學(xué)的目?的的，但是?，傳授歷史?理論，分析?事物本質(zhì)在?教學(xué)過程中?是一個很難?順利完成的?內(nèi)容，因為?學(xué)生一般只?對具體的事?件感興趣，?一遇到史學(xué)?理論，則開?始表現(xiàn)出畏?難的情緒，?影響了教學(xué)?效果，在這?種情況下，?我一般先會?采用一些學(xué)?生感興趣的?知識或問題?，舉一反三?，觸類旁通?，由一個問?題發(fā)散出一?系列的問題?，然后再形?成一個巨大?的知識網(wǎng)絡(luò)?，逐步深化?和升華主題?，讓學(xué)生在?不知不覺，?既看到了樹?木，也不會?忽視森林，?完成了由淺?入深的學(xué)習(xí)?。三、把?“困惑”留?給學(xué)生輕?易得到的，?人們往往不?會珍惜。在?教學(xué)過程中?，這個現(xiàn)象?也表現(xiàn)得非?常明顯。在?以前的教學(xué)?中，我總是?按部就班不?厭其煩地給?學(xué)生進行著?講授，但教?學(xué)成績總是?不見提高，?而且久而久?之，學(xué)生對?歷史課都失?去了興趣，?這一度讓我?很迷茫。在?新課改精神?的影響下，?我逐漸開始?改變這種授?課模式，不?再直接告訴?學(xué)生因__?_所以什么?，而是首先?給學(xué)生展示?現(xiàn)象，然后?讓學(xué)生自己?產(chǎn)生問題，?自己去解決?問題。比如?在講授人教?版必修一第?27課《世?紀之交的世?界格局》時?，我首先向?學(xué)生列舉了?很多史實，?告訴他們_?__和__?_的一些具?體表現(xiàn)，學(xué)?生在對歷史?發(fā)出感慨的?時候，都產(chǎn)?生了同一個?問題，那就?是這些事件?___會發(fā)?生，我并沒?有急于告訴?學(xué)生答案，?而是鼓勵他?們自己去思?考，在學(xué)生?七嘴八舌的?討論下，學(xué)?生們的答案?越來越接近?我想聽到的?答案，當(dāng)答?案最后揭曉?的時候，很?多學(xué)生的臉?上表現(xiàn)出的?是喜悅滿足?的表情，這?讓我感覺到?了教學(xué)的樂?趣和成就感?，教學(xué)雖然?是一門遺憾?的藝術(shù)，但?是，如果能?在其中體會?到成就感，?也就接近了?教學(xué)的實質(zhì)?。教學(xué)有?法，但無定?法。在新課?改的理念中?，學(xué)校是學(xué)?生發(fā)展的空?間，課堂是?學(xué)生發(fā)展的?平臺，一個?追求科學(xué)方?法，講究科?學(xué)理念的平?臺，一定會?塑造出更多?的有用之才?，在今后的?教學(xué)工作中?，我將努力?學(xué)習(xí)新課改?的精神，并?將其融會貫?通于教學(xué)實?踐中，用科?學(xué)的方法貫?穿教學(xué)，用?以人為本的?理念指導(dǎo)教?學(xué)，讓學(xué)生?在快樂、有?效的學(xué)習(xí)中?健康的成長?，讓自己在?快樂輕松的?教學(xué)中，不?斷成熟，使?今后的歷史?教學(xué)更上一?層樓。學(xué)年?度轉(zhuǎn)眼之間?就要過去了?，在這個新?舊交替的時?刻，我特對?自己本學(xué)期?的工作做一?總結(jié)，即可?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，同時也?可以對以后?的工作進行?指導(dǎo)。今年?，在教學(xué)方?面，我擔(dān)負?著高二年級?四個班的教?學(xué)任務(wù)，同?時還擔(dān)任了?高二年級的?年級組長，?在平常的教?學(xué)工作中，?我即重視學(xué)?生的學(xué)習(xí)成?績提高，同?時也抓住每?一個機會對?學(xué)生進行思?想道德教育?，轉(zhuǎn)眼之間?，一個學(xué)期?馬上就要過