新人教版五年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖）可能性的大小(2) 教學(xué)課件

可能性的大?。?）R·五年級上冊一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知識

袋中有10個球，8個紅色球，2個藍(lán)色球，從中摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅色球的可能性大，因為袋中紅色球的數(shù)量比藍(lán)色球多。里面有兩種顏色的小球小組活動：在裝有紅黃兩種顏色小球的盒子里摸球，每個小組的盒子里裝的球都一樣。每次摸出一個球，記錄下顏色，再放回去搖勻，重復(fù)20次。二、自主練習(xí)，鞏固拓展試驗要求：（1）小組成員分工合作。（2）每次摸球前要將盒子里的球搖勻。（3）每次摸出一個球，再放回去，重復(fù)20次。（4）每摸出一個球后記錄下它的顏色，可以用畫“正”字的方法來記錄。記錄次數(shù)二、自主練習(xí)，鞏固拓展二、自主練習(xí)，鞏固拓展統(tǒng)計各組試驗結(jié)果，填寫統(tǒng)計表。123456合計顏色次數(shù)小組二、自主練習(xí)，鞏固拓展→數(shù)量多→被摸出的可能性大→數(shù)量少→被摸出的可能性小二、自主練習(xí)，鞏固拓展易錯點：哪種球被摸到的次數(shù)多，說明這種球的數(shù)量可能多一些，但不是一定多。思考：（1）如果再摸一次，摸出哪種顏色的球的可能性大？（2）如果繼續(xù)摸下去，結(jié)果是不是一定摸出紅色球？（3）如果要使摸出的黃色球的可能性大，可以怎么辦？17個3個二、自主練習(xí)，鞏固拓展17個3個事件發(fā)生的可能性大小與參加的個體數(shù)量的多少有關(guān)：個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；

個體在總數(shù)中所占數(shù)量越少，出現(xiàn)的可能性就越小。二、自主練習(xí)，鞏固拓展1.只有一枚硬幣，猜一猜可能在哪個盒子里？把猜的情況記錄在下表中。盒子1號2號3號4號人數(shù)【教材P48練習(xí)十一第9題】三、實踐應(yīng)用，反饋提升猜對的人多，還是猜錯的人多？2.給表面涂上紅、藍(lán)兩種顏色，要使擲出紅色面朝上的可能性比藍(lán)色面大，應(yīng)該怎么涂？答：5紅面1藍(lán)面，4紅面2藍(lán)面?！窘滩腜49練習(xí)十一第10題】3.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上的數(shù)字應(yīng)該怎樣填？請你填一填。答案不唯一

【教材P49練習(xí)十一第11題】1111111155全班每人擲一次。擲出朝上的有_____人。擲出朝上的有_____人。如果全校的人每人擲一次，哪個面朝上的可能性大？4.【教材P46做一做第2題】哪面朝上？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、全課小結(jié)一、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種表情）。要使抽到的可能性最小，可能會抽到。1.請把下面的表格補充完整。

51五、鞏固練習(xí)一、小明和弟弟要做8張臉譜卡片（有3種表情）。要使抽到的可能性最小，可能會抽到。2.把上面的卡片全部裝在盒子里搖勻，如果從中任意抽一張，最可能抽到的是什么？最可能抽到的是五、鞏固練習(xí)

二、才才猜對的可能性大，還是猜錯的可能性大？

猜錯的可能性大。歡歡三、把8張大小相同的數(shù)字卡片放入紙袋，隨意摸一張，摸出數(shù)字“7”的可能性最大，摸出數(shù)字“4”的可能性最小，如果8張數(shù)字卡片上只有3種數(shù)字，則“7”至少有（）張，請你填出其中的一種方法。

477775554填法不唯一可能性的大小（1）R·五年級上冊一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣抽獎盒里有藍(lán)色和紅色棋子，誰要是摸出藍(lán)色的棋子，誰就是今天的幸運小明星。打開盒子，看看盒子里哪種顏色的棋子多。小組活動：在右面這樣的盒子里輪流摸棋子，每次摸出一個，記錄下它的顏色，再放回去搖勻，重復(fù)20次。記錄次數(shù)紅色藍(lán)色二、實踐驗證，探索新知二、實踐驗證，探索新知觀察統(tǒng)計的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的次數(shù)多。摸出的可能性大。事件發(fā)生的可能性有大有小。為什么摸出

的可能性大些？哪種顏色的棋子多，摸出這種顏色棋子的可能性就大。如果繼續(xù)摸下去，是不是一定會摸出紅色棋子？二、實踐驗證，探索新知易錯點：隨機(jī)事件中，單次試驗的結(jié)果不能確定。不一定，只是摸出紅色棋子的可能性大，也可能摸出藍(lán)色棋子。袋里裝6個球，任意摸一個球可能是藍(lán)色，可以怎么裝？這幾種裝法都可以嗎？裝法不同，為什么從中任意摸一個，都可能摸到藍(lán)色球呢？二、實踐驗證，探索新知袋里裝6個球，任意摸一個球可能是藍(lán)色，可以怎么裝？根據(jù)摸出藍(lán)色球的可能性大小，進(jìn)行排列。二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍(lán)色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知這6個袋子中摸到藍(lán)色球的可能性是多少？二、實踐驗證，探索新知三、回顧反思，鏈接生活是不是無論怎么摸，結(jié)果大部分是摸出藍(lán)色棋子的次數(shù)少，摸出紅色棋子的次數(shù)多呢？為什么呢？可能性的大小和什么有關(guān)？說一說。凡在快樂商場當(dāng)日消費滿500元的顧客，可參加轉(zhuǎn)盤抽獎活動，指針停在黃色區(qū)域為中獎，獎手機(jī)一部。如果你是商場這次活動的策劃者，你會選擇哪個轉(zhuǎn)盤？如果你是一個顧客，你又會選擇哪個轉(zhuǎn)盤？選擇黃色區(qū)域少的選擇黃色區(qū)域多的三、回顧反思，鏈接生活說一說。

指針停在哪種顏色

上的可能性??？

指針停在哪種顏色

上的可能性大？黃色黃色三、回顧反思，鏈接生活三、回顧反思，鏈接生活歸納：事件發(fā)生的可能性是有大小的?？赡苄缘拇笮∨c個體數(shù)量的多少有關(guān)。個體在總數(shù)中所占數(shù)量越多，出現(xiàn)的可能性就越大；反之，可能性就越小。1.按要求涂一涂。（1）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域。答案不唯一【教材P47練習(xí)十一第5題】四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知1.按要求涂一涂。（2）指針可能停在紅色、黃色或藍(lán)色區(qū)域，并且停在藍(lán)色區(qū)域的可能性最大，停在紅色區(qū)域的可能性最小。答案不唯一【教材P47練習(xí)十一第5題】四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知2.從下面的盒子里摸出一個球，在哪個盒子里

更容易摸到？【教材P48練習(xí)十一第7題】四、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知3.從下面9張卡片中抽出一張，最有可能抽到什么？【