全國初中英語優(yōu)秀教案

全國初中英語優(yōu)秀教案【篇一：初二英語教學(xué)設(shè)計】新目標(biāo)八年級英語（下）unit8whydon?tyougetherascarf?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容及分析本單元圍繞“談?wù)摵捅容^不同的東西和事情”這個話題，進(jìn)一步為學(xué)習(xí)用現(xiàn)在完成時描述事件而設(shè)計了相關(guān)的語言情境。sectiona1—2c呈現(xiàn)了本單元的重點語法現(xiàn)象—如何給別人提出意見和建議，然后設(shè)計了聽力活動、倆倆結(jié)對活動，從聽、說角度訓(xùn)練了本單元的核心句型，并在grammarfocus中進(jìn)行了歸納總結(jié)。sectiona3a—4所設(shè)計的活動，學(xué)生運用信息溝通的方法展開倆倆結(jié)對和小組活動，提供擴(kuò)大詞匯和訓(xùn)練核心句型的機(jī)會，運用自己的經(jīng)驗來談?wù)撊绾巍八投Y物”，進(jìn)一步提高了交際技能。sectionb1aa-2b邊循環(huán)sectiona中出現(xiàn)的語言目標(biāo)，變介紹新的詞匯。然后，設(shè)計了兩個聽力活動，分別從兩個層面，從宏觀到細(xì)節(jié)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何比較不同的東西和事情。sectionb2c-4設(shè)計的活動，則通過聽、說讀與寫的活動，談?wù)撟鰧櫸锏膭游?，對學(xué)生談?wù)摵捅容^不同的東西的能力進(jìn)行了綜合訓(xùn)練，首先幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性地運用所學(xué)語言的能力。補充閱讀文章告訴我們，由于北京深奧成功，全國又掀起了一場學(xué)習(xí)英語的熱潮，文章以一句問句作為標(biāo)題，給我們提出了學(xué)習(xí)英語的方法——唱英語歌。二、教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）1、知識與技能本單元重點詞匯：suggestioncommentalbumguyspidermousehamsterturtlechildpigadvantagedisadvantagerabbitcompanypresentbenchstagewinnerspokespersonprogressstatement本單元重點句型:（1）whatshouldigetsb?(2)whydon?get／buysb.sth.?(3)what／howaboutsth.?(4)it?s／they?retoo+adj(5)presentperfecttense^(6)掌握如何表達(dá)給別人買什么禮物。掌握如何建議為別人買禮物的表達(dá)方法。掌握如何比較物品的質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)如何贈送禮物，對比中西方文化的不同。2、過程與方法采用“任務(wù)型”教學(xué)模式，首先把本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)即學(xué)習(xí)掌握“送禮物”的表達(dá)方式告訴學(xué)生，在明確了學(xué)習(xí)任務(wù)后，老師提供為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中形成主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望與動力。同時通過聽力訓(xùn)練為主；第三課時集中詞匯教學(xué)；第四3、情感態(tài)度與價值觀通過詢問為別人買什么禮物以及提出建議別人應(yīng)該買什么禮物，達(dá)到了解、關(guān)心別人的目的，以此增進(jìn)友誼。三、教學(xué)重難點1、重點(1)whatshouldigetsb?(2)whydon?get／buysb.sth.?(3)what／howaboutsth.?(4)it?s／they?retoo+adj(5)presentperfecttense2、難點（1）too+adj.意為“太……”（2）adj.+enough意為“足夠……”四、教學(xué)關(guān)鍵a.重點詞匯名詞：suggestioncommentalbumguyspidermousehamsterturtlechildpigadvantagedisadvantagerabbitcompanypresentbenchstagewinnerspokespersonprogressstatement動詞：receivechooseopenenterencouragesuggestdrive形容詞：personalspecialpot-belliedtrendyperfectcleanasleepnativemodestearlierinterested詞組：fallasleep,giveaway,hearof,aninterestin,makefriendswithb.語言結(jié)構(gòu)whatshouldigetmysister?whydon?tyougetacamera?that?stooexpensive.howaboutawatch？that?stoopersonal.whydon?tyoubuyascarf?that?snotinterestingenough.whatshouldlgetlisa?howaboutacd?no,that?stoocheap.what?sthebestpresentyouhaveeverreceived?【篇二：第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案8aunit4comicwelcometotheunit】第三屆全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選教案設(shè)計牛津初中英語8aunit4wildanimalscomic/welcometotheunit單位：江蘇省興化市板橋初級中學(xué)225700電話、教案背景1、面向?qū)W生：中學(xué)2、學(xué)科：初中英語（八年級上）3、課時：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：①在互聯(lián)網(wǎng)中查資料，初步了解一些野生動物的情況。②學(xué)生準(zhǔn)備制作好的動物圖片。二、教學(xué)課題本課并未按書本順序，而是先通過wildanimals導(dǎo)入到welcome關(guān)于動物的名稱及句子的運用，然后再過渡到comic關(guān)于?if?-clause的學(xué)習(xí)。這是本著由易到難的施教原則而設(shè)計的思路，這樣也能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生掌握動物的名稱并學(xué)習(xí)更多的動物英文名稱。2、獨立做一個題為“whichanimaldoyoulikebest?’的報告。三、教材分析本節(jié)教材為牛津版初中英語八年級上冊unit4wildanimals為話題，介紹了多種野生動物的名稱以及習(xí)性。這節(jié)課在學(xué)生初步了解少部分動物單詞基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和認(rèn)識其他我們經(jīng)常耳熟人翔的動物英文名稱。根據(jù)對教材的理解，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅要使學(xué)生記住這些動物名稱，還要形成保護(hù)野生動物的意識。unit4wildanimals一課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生掌握動物的名稱并學(xué)習(xí)更多的動物英文名稱。教學(xué)難點是：1）learnandgraspmorenamesofthewildanimals.2）howtouse?if?-clausecorrectly.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索野生動物的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多圖片和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于世界上幾種稀有動物的文字資料和圖片資料、mp3、視頻，做成ppt在課堂上給同學(xué)們演示，讓學(xué)生知道動物需要人類的保護(hù)。四、教學(xué)方法1、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、小組討論法。2、學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。五．教學(xué)基本程序及簡要說明：stepone:lead-in【教師活動】伴隨著《兩只老虎》的歌曲聲，看著動物在樹林里大聚會的圖片【師生互動】t:whatcanyousee?wherearethey?ss:wildanimals.theyareintheforest.導(dǎo)入生詞wild,forest.【教師活動】t:todayi?lltellyousomestoriesaboutwildanimals.someofthemarehappy,someofthemaresad.thenwhathappenedtothewildanimalsintheforest?wouldyouliketolistentothem?幻燈片上同時顯示story1…story5【師生互動】t:i??lltakeyoutogoonatriptotheforest.【設(shè)計說明】這一疑問---森林里的動物到底發(fā)生什么事情？一下子調(diào)動了學(xué)生的好奇心，敞開了學(xué)生的思維的空間，也為本課零亂知識的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個整體的故事情境。steptwo:learnnamesofwildanimals,newwordsofthislessonstory1animalcompetition【設(shè)計說明】學(xué)習(xí)動物的名稱單詞，并同時擴(kuò)充一些與動物特征有關(guān)的詞組，幫助學(xué)生去表達(dá)，擴(kuò)大詞匯量，學(xué)生感到很形象，加強(qiáng)了表達(dá)能力的訓(xùn)練。同時假設(shè)讓動物進(jìn)行pk?！編熒印繉W(xué)生通過回答這樣的問題‘iftheycarrythingsforpeople,whowillbethewinner?通過這種方法，滲透了if句型，讓學(xué)生對復(fù)雜的if句型有了感知，在猜想中掌握和運用了單詞。stepthree:choosethekingoftheforeststory2atriptotheforest【設(shè)計說明】通過猜謎語的格式，讓學(xué)生掌握動物的名稱?！編熒印烤唧w課件設(shè)計時，用超級鏈接的方法，讓學(xué)生自由選擇要猜的謎語，然后通過根據(jù)動物特征的描述和配套的圖片，猜出動物的名稱，學(xué)生感到很好玩。最后通過提問“whocanbethekingoftheforest?進(jìn)一步對動物的名稱進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。stepthree:brainstormwordcompetitiononthebbingroups.writedowntheothernamesofthewildanimals【設(shè)計說明】在本課中，我設(shè)計的前兩個環(huán)節(jié)，都是對學(xué)生沒有學(xué)過的單詞，即本課的生詞，通過猜想法傳授給學(xué)生，而現(xiàn)實中，我們不僅僅要掌握本課中應(yīng)掌握的生詞，而且應(yīng)強(qiáng)化對相關(guān)聯(lián)詞匯的溫習(xí)。此時，我設(shè)計了brainstorm這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生采用聯(lián)想法把其他動物的詞匯想出來，具體操作是：學(xué)生分男女兩大組，將單詞寫到黑板上，學(xué)生輪流上黑板，在同等時間內(nèi)比哪一組寫又多又準(zhǔn)，最后統(tǒng)計得分。這樣一來激發(fā)了學(xué)生的靈感，很刺激，一個個絞盡腦汁在想，真正讓學(xué)生在課堂上動起來、寫起來?！景俣葓D片】2.htmlstepfour:discussion【學(xué)生活動】a:whichanimaldoyoulikebest?why？b:ilikegiantpandasbest.becausetheyarelovely.a:whichanimaldoyoulikeleast?why?b:iliketigersleast.becausetheyaredangerous.usefulwordsmonkeys,clever//squirrels,hardworking//dolphins,friendly,lovely//dogs,friendly//snakes,poisonous//lions,dangerous//【設(shè)計說明】讓學(xué)生互相討論各自喜歡和討厭的動物，并提供一些有用的單詞叫學(xué)生編相似的對話，真正將所學(xué)單詞放到句子和實際環(huán)境中去用。stepfive:makeareport【設(shè)計說明】通過調(diào)查，完成表格，這是welcome部分partb的要求。我覺得既然調(diào)查了，作報告的形式把表格的內(nèi)容表達(dá)出來，不是更好嗎？stepsix:leadintocomicstory3deliciousdogfood先通過圖片教生詞delicious和canihavesome?體會some的用法?！編熒印?listenandansweraneasyquestion“doeseddiewanttosharethefoodwithhobo?”?readinpairs.boysactashobo,girlsactaseddie.?matchthepossibleactionsontheleftwiththepossibleresultsontherightwith?if?-clause.?readandactthedialogueout.【百度圖片】再次呈現(xiàn)圖片：【設(shè)計說明】通過讀、聽、回答問題、連線到扮演對話，充實了對comic的學(xué)習(xí)。stepseven:practiceifyou…,iwill…story4thegoatandthewolfifyoudon?teatme,iwillwashclothesforyou.ifyoueatme,mymotherwillkillyou.ifyoucan?tcatchagoat,……imagine(想象)oralpractice,makemoreifclauseslikethis.【百度圖片】【教師活動及設(shè)計意圖】播放“喜羊羊與灰太狼“視頻，將最受學(xué)生青睞的喜洋洋、灰太狼、紅太狼之間的精彩對話引用到課堂中來，如喜洋洋說：“ifyoudon’teatme,i’llwashclothesforyou”等等，讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，編更多類似的if句型的句子。這樣可激發(fā)學(xué)生的樂趣，邊討論邊笑，因為很喜歡這樣的話題，還有的學(xué)生會編出內(nèi)容特有創(chuàng)意的句子，贏得同學(xué)們的陣陣笑聲，學(xué)生們在不知不覺中掌握了if句型。羊羊與灰太狼stepeight:furtherdiscussionstory5asadstoryshowsomepicturesabouthunters,animalfur,killedanimalsandmoney【百度圖片】/15884/2007/04/20/2525@1555433.htm【設(shè)計說明】通過展示的獵人（伴隨槍聲音效）、動物皮毛、被殺的動物尸體和鈔票圖片，學(xué)生可產(chǎn)生豐富的聯(lián)想“動物們發(fā)生什么事啦？為何如此悲慘？”同時為下面的討論“whyarewildanimalsindanger?”也作好了鋪墊，學(xué)生有話可講。stepnine:discussionwhyarewildanimalsindanger?1.peoplekillthewildanimalsfortheirfur.2.peoplekillthewildanimalsfortheirmeat.3.peoplekillthewildanimalsfortheirbones.4.peoplekillthewildanimalsformoney?【師生互動及設(shè)計說明】先讓學(xué)生討論，再提問，最后展示我的答案供參考。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到wildanimalsareindangernow.weshouldremember“protectinganimalsisprotectingourselves.”wecan’timaginewhattheworldwouldbelikewithoutwildanimals.最后向?qū)W生展示觸目驚心的獵殺動物的視頻，適時地對學(xué)生進(jìn)行了保護(hù)野生動物思想滲透，起到德育教育的作用。stepten:homeworkpleasesurftheinternettofindmoreinformationaboutwhatanimalsneedhelpandhowtoprotectthem.【設(shè)計說明】希望訓(xùn)練學(xué)生運用新知的多種能力，學(xué)會用所學(xué)知識去解決問題，達(dá)到本節(jié)課的最終目的。學(xué)以致用才是最重要的！六）教學(xué)反思：通過大量的視頻資料及圖片資料，學(xué)生保護(hù)動物的意識得到加強(qiáng)，懂得了保護(hù)動物就是保護(hù)我們自己（protectinganimalsmeansprotectingourselves）。通過百度搜索的學(xué)習(xí)，學(xué)生對世界上稀有動物同樣很感興趣。（七）教師個人介紹地址：江蘇省興化市板橋初級中學(xué)姓名：朱怡【篇三：牛津初中英語教學(xué)設(shè)計】牛津初中英語教學(xué)設(shè)計案牛津初中英語8bunit5internationalcharities第二課時reading設(shè)計的基本理念：根據(jù)新課標(biāo)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位原則，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神、突出語言運用能力培養(yǎng)的理念而設(shè)計?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》是以學(xué)生“能做某事”的描述方式來設(shè)定各級目標(biāo)要求的。這就決定了我們在教學(xué)中要盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師的任務(wù)就是根據(jù)單元和課堂教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，給學(xué)生設(shè)計一個階段、一個單元和每一課的學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)，并鎖定任務(wù)，吸引和組織他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、教材分析（一）教材的地位和作用1、單元背景分析：慈善機(jī)構(gòu)在當(dāng)今人們的生活中，尤其是貧困地區(qū)人們的生活中起到了越來越重要的作用。這些機(jī)構(gòu)通過不同的方式幫助世界各地的人們。本單元就是讓學(xué)生重點了解unicef(聯(lián)合國兒童基金會)、worldvision(世界宣明會)、orbis（奧比斯）、oxfam(樂施會)、widefundfornature(世界自然基金會)五個國際慈善機(jī)構(gòu)。激發(fā)學(xué)生樂于助人的情懷，激勵他們好好學(xué)習(xí)，為貧困地區(qū)的人們貢獻(xiàn)自己的一份力量。2、教材內(nèi)容分析：本單元主要談?wù)撚嘘P(guān)慈善機(jī)構(gòu)的話題。本課是一篇閱讀課文，通過學(xué)習(xí)對orbis一名醫(yī)生的采訪，了解orbis醫(yī)生的基本工作狀況。學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，引出新