高考試題病句分類解析課稿

14年病句語(yǔ)序不當(dāng)

[2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]B.由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。B.語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“過(guò)程中”的后面。2.[2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]D.如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬(wàn)元帶來(lái)的效益，恐怕是五年后投資千萬(wàn)元也比不上的。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“所”字應(yīng)放在“帶來(lái)的效益”之前。3.[2014·遼寧高考]C.自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后，學(xué)員報(bào)名十分踴躍，有航空愛(ài)好者，有想開(kāi)飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些家長(zhǎng)想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能。C.語(yǔ)序不當(dāng)，最后一句應(yīng)該是“還有一些想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長(zhǎng)”。4.[2014·廣東高考]D.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影工作者。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“他不僅是記者……，還是魔幻現(xiàn)實(shí)主義……先驅(qū)”。5.[2014·四川高考]C.全國(guó)規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬(wàn)多號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類。C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“所有”調(diào)到“中國(guó)”之后。6.[2014·大綱全國(guó)卷]B.他家離鐵路不遠(yuǎn)，小時(shí)候常常去看火車玩兒，火車每當(dāng)鳴著汽笛從他身邊飛馳而過(guò)時(shí)，他就很興奮，覺(jué)得自己也被賦予了一種力量。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該把“每當(dāng)”放在“火車”之前。[2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。A.搭配不當(dāng)，可改為“作為古希臘哲學(xué)家，他的有關(guān)本體論問(wèn)題的論述充滿了辯證色彩，因此他被譽(yù)為‘古代世界的黑格爾’”。14年病句——搭配不當(dāng)2.[2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]A.他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。A.“理論”與“實(shí)施”搭配不當(dāng)。3.[2014·天津高考]A.每一個(gè)學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。B．17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國(guó)臺(tái)灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國(guó)民間仍有不少收藏。A.一面對(duì)兩面，可刪去“看能否”。B.“荷蘭”和“流入”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“鑄制”后面加上“的”，使“馬劍銀幣”成為主語(yǔ)。4.[2014·山東高考]A.這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。A.搭配不當(dāng)，“擔(dān)任”不能搭配“崗位”，可將“崗位”改為“職務(wù)”。5.[2014·遼寧高考]A.一切兒童文學(xué)作品都應(yīng)該永遠(yuǎn)持著守護(hù)童年的立場(chǎng)，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛(ài)與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。B.在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。A.搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“作品”與謂語(yǔ)不搭配，可將“作品”改為“作家”。B.兩面與一面搭配不當(dāng)；關(guān)聯(lián)詞使用也不當(dāng)，把“就”改為“所以”。6.[2014·浙江高考]B.我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。D.執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。B.“社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”中“矛盾”與“分擔(dān)”搭配不當(dāng)。D.“執(zhí)法部門對(duì)向……的圖書報(bào)刊、音像制品”，成分殘缺，應(yīng)在“圖書報(bào)刊、音像制品”后加“的行為”；“以其他方式傳播……暴力、兇殺……的圖書報(bào)刊、音像制品”中的“傳播”與“暴力、兇殺”搭配不當(dāng)。7.[2014·湖北高考]B.自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬(wàn)，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國(guó)平均水平。B.搭配不當(dāng)，“我市老齡化速度加快”應(yīng)改為“我市人口老齡化速度加快”；最后一句應(yīng)為“老齡人口比例高于全國(guó)平均水平”。8.[2014·江西高考]A.中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。A.搭配不當(dāng)，主語(yǔ)“中心思想”與謂語(yǔ)部分“要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力”搭配不當(dāng)。9.[2014·四川高考]A.城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。D.音樂(lè)劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂(lè)性，使它成為很多國(guó)家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。A．“提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色”中“提高”與“特色”搭配不當(dāng)。D.暗換主語(yǔ)，可刪去“使它”；介賓搭配不當(dāng)，“具有”改為“以”。10.[2014·大綱全國(guó)卷]A.有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風(fēng)險(xiǎn)的，近年來(lái)已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。A.搭配不當(dāng)，“發(fā)生”“多次”和“案情”不搭配，“多次”改為“多起”，“案情”改為“案件”。1.[2014·山東高考]D.近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。D.介詞“隨著”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，可刪去“隨著”。14年——成分殘缺、贅余2.[2014·浙江高考]D.執(zhí)法部門對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。D.“執(zhí)法部門對(duì)向……的圖書報(bào)刊、音像制品”，成分殘缺，應(yīng)在“圖書報(bào)刊、音像制品”后加“的行為”；“以其他方式傳播……暴力、兇殺……的圖書報(bào)刊、音像制品”中的“傳播”與“暴力、兇殺”搭配不當(dāng)。3.[2014·廣東高考]A.貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結(jié)的神奇功效，常常采集起來(lái)，加工成藥材。B.此次《環(huán)境保護(hù)法》修訂，歷時(shí)兩年，前后經(jīng)過(guò)了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫入法律。A.成分殘缺，應(yīng)該是“常常被采集起來(lái)”。B.成分殘缺，應(yīng)該是“在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則問(wèn)題上已達(dá)成一致并將這一原則寫入法律”。4.[2014·江西高考]B.雖然有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱不易。B.成分贅余，“堪稱”解釋為“可以稱作；稱得上”，與“可說(shuō)”重復(fù)。5.[2014·大綱全國(guó)卷]C.新“旅游法”的頒布實(shí)施，讓很多旅行社必須面對(duì)新規(guī)定帶來(lái)的各種新問(wèn)題，不少旅行社正從過(guò)去拼價(jià)格向未來(lái)拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛。C.成分殘缺，“從過(guò)去拼價(jià)格向未來(lái)拼服務(wù)轉(zhuǎn)型的陣痛”的中心語(yǔ)是“陣痛”，“陣痛”之前缺少謂語(yǔ)動(dòng)詞，可在“旅行社正”后加“承受”或“經(jīng)歷”等動(dòng)詞。14年——結(jié)構(gòu)混亂1.[2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ]C.本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。C.結(jié)構(gòu)混亂，可改為“但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面而言依然有很大的改進(jìn)空間”。也可改為“但在其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間”。2.[2014·課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ]B.作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。B.“一直被翻得破爛不堪”一句暗換主語(yǔ)。3.[2014·天津高考]C.在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷者和盲目沖動(dòng)者都是傳染病毒，前者的延誤時(shí)機(jī)和后者的盲目沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。C.結(jié)構(gòu)混亂，“使企業(yè)在一夕間遭受大災(zāi)難”和“給企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難”兩種句式混在一起了，采用一種句式即可。4.[2014·湖北高考]D.隨著國(guó)家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會(huì)信用代碼，到2017年，還會(huì)有一個(gè)集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺(tái)建成，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。D.結(jié)構(gòu)混亂，“有一個(gè)……平臺(tái)”和“……的統(tǒng)一平臺(tái)建成”兩個(gè)句子雜糅，可刪去“建成”。5.[2014·四川高考]D.音樂(lè)劇是19世紀(jì)末誕生的，它具有極富時(shí)代感的藝術(shù)形式和強(qiáng)烈的娛樂(lè)性，使它成為很多國(guó)家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。D.暗換主語(yǔ)，可刪去“使它”；介賓搭配不當(dāng)，“具有”改為“以”。1.[2014·山東高考]C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)的人。C.表意不明，“那樣”一詞指代不明，導(dǎo)致整個(gè)句子有歧義，“性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)”既可理解為“生活中的他”，也可理解為“銀幕上的他”。14年——表意不明、不合邏輯2.[2014·浙江高考]A.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。A.“好經(jīng)也要提防不被念歪”，不合邏輯(否定失當(dāng))，表意相反。3.[2014·湖北高考]C.截至去年底，中國(guó)鐵路運(yùn)營(yíng)里程已突破10萬(wàn)公里，其中高鐵運(yùn)營(yíng)里程1萬(wàn)公里、在建規(guī)模1.2萬(wàn)公里，這使我國(guó)