學(xué)校文化建設(shè)推廣會(huì)發(fā)言稿（2篇）

學(xué)校文化建設(shè)推廣會(huì)發(fā)言稿篇）?近年來(lái)，?___小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)班子帶?領(lǐng)全校師生?，堅(jiān)持全面?發(fā)展的教育?方針，堅(jiān)持?素質(zhì)教育的?正確方向，?堅(jiān)持扎實(shí)推?進(jìn)課程改革?，積極探索?全面育人的?發(fā)展道路，?取得了令社?區(qū)百姓和教?育同行矚目?的教育成果?。今天，我?們欣喜地看?到，___?小學(xué)立足本?土民間文化?，以寫(xiě)詩(shī)喜?聞樂(lè)見(jiàn)的民?間文化形式?為切入點(diǎn)，?通過(guò)燈謎、?醒獅、書(shū)畫(huà)?等校本課程?，積極構(gòu)建?學(xué)校文化課?程系統(tǒng)，積?極開(kāi)發(fā)學(xué)生?的多元智能?，積極培養(yǎng)?學(xué)生的本土?文化意識(shí)和?熱愛(ài)優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化的情?懷，初步形?成學(xué)校發(fā)展?的新特點(diǎn)，?為我區(qū)小學(xué)?課程改革提?供了可資借?鑒的經(jīng)驗(yàn)。?可以說(shuō)，_?__小學(xué)?學(xué)校文化建?設(shè)的經(jīng)驗(yàn)值?得認(rèn)真總結(jié)?和推廣。?學(xué)校文化是?一所學(xué)校教?育價(jià)值觀的?生動(dòng)而深刻?的體現(xiàn)，學(xué)?校文化是一?所學(xué)校的靈?魂，也是一?所學(xué)校教育?個(gè)性的“名?片”。承擔(dān)?著文化傳承?與創(chuàng)新任務(wù)?的學(xué)校，一?定要把學(xué)校?文化建設(shè)好?，發(fā)展好。?___小學(xué)?在這方面已?經(jīng)為我們提?供了好的經(jīng)?驗(yàn)。今天，?借此機(jī)會(huì)，?就學(xué)校文化?建設(shè)提三點(diǎn)?意見(jiàn)。一?、學(xué)校文化?建設(shè)要在新?時(shí)代的發(fā)展?中找到坐標(biāo)?，既要與本?土、本民族?的文化相融?合，也要與?世界先進(jìn)文?化相融合，?培養(yǎng)學(xué)生更?為開(kāi)闊的文?化視野和文?化情懷。?二、學(xué)校文?化建設(shè)要與?校本課程建?設(shè)結(jié)合起來(lái)?，形成與國(guó)?家課程、地?方課程互為?補(bǔ)充的課程?體系，積極?培養(yǎng)學(xué)生的?智慧，為學(xué)?生奠定更為?寬厚的發(fā)展?基礎(chǔ)。三?、學(xué)校文化?建設(shè)的目的?是育人立人?，要更加重?視文化精神?的挖掘和熏?陶，使學(xué)校?師生不僅有?知識(shí)，而且?有文化襟懷?。___?小學(xué)要認(rèn)真?規(guī)劃學(xué)校文?化建設(shè)的?整體框架和?內(nèi)容，認(rèn)真?研究校本課?程的實(shí)施，?認(rèn)真建設(shè)一?支能夠切實(shí)?推進(jìn)課程改?革教師隊(duì)伍?，不辜負(fù)社?區(qū)父老鄉(xiāng)親?和學(xué)生家長(zhǎng)?的期望，努?力創(chuàng)造出更?加優(yōu)異的素?質(zhì)教育成果?。校園文?化建設(shè)獲獎(jiǎng)?學(xué)校發(fā)言稿?尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位老師、親?愛(ài)的同學(xué)們?、家長(zhǎng)們大?家上午好：?今天，我作?為在校園文?化建設(shè)觀摩?活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?代表在這里?發(fā)言，深感?榮幸，校園?文化是學(xué)校?的精神所在?，是學(xué)校師?生學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，精神風(fēng)貌?、養(yǎng)成習(xí)慣?、價(jià)值觀等?多方面的綜?合反映。校?園是師生天?天共處的場(chǎng)?所，是學(xué)生?健康成長(zhǎng)的?搖籃。建設(shè)?一個(gè)充滿溫?馨、書(shū)香四?溢的校園，?是我們身為?人師夢(mèng)寐以?求的追求。?下面我結(jié)合?二營(yíng)小學(xué)在?校園文化建?設(shè)過(guò)程中談?談我們的運(yùn)?行方式。?一、優(yōu)化校?園環(huán)境，提?升校園文化?。一所學(xué)?校良好的環(huán)?境是外顯的?校園文化，?良好的物質(zhì)?層面的校園?文化建設(shè)，?能很好的正?式學(xué)校的辦?學(xué)條件，樹(shù)?立學(xué)校良?好的外在形?象。因此，?我校的校園?文化建設(shè)首?先從校園環(huán)?境抓起。?衛(wèi)生，也許?是每一位校?長(zhǎng)最頭痛的?事，我校嚴(yán)?抓環(huán)境衛(wèi)生?，做到不留?死角，嚴(yán)禁?學(xué)生購(gòu)買麻?辣條、方便?面等食品，?這樣就從根?源上杜絕了?學(xué)校衛(wèi)生一?直搞，一直?搞不凈的現(xiàn)?象。學(xué)校在?中心校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?重新布局規(guī)?劃學(xué)校的綠?化方案，一?個(gè)學(xué)校的綠?化上不去就?不稱之為好?的學(xué)校，因?為沒(méi)有了綠?色，學(xué)校從?環(huán)境上就失?去了生機(jī)。?二、注重?細(xì)節(jié)，規(guī)范?教室布置，?彰顯班級(jí)特?色。在教?室布置上，?我校采取了?統(tǒng)一規(guī)范和?特色發(fā)揮的?措施，統(tǒng)一?規(guī)范是指把?班級(jí)的課程?表、值日表?和作息時(shí)間?便等制作統(tǒng)?一的樣式，?統(tǒng)一制作小?學(xué)生守則和?小學(xué)生日常?行為規(guī)范等?。而特色發(fā)?揮是指在班?級(jí)的班訓(xùn)?、班風(fēng)、班?歌和黑板報(bào)?等要結(jié)合班?級(jí)學(xué)生的特?點(diǎn)制定各有?特色的布置?方案。三?、從精神、?形象、意識(shí)?層面構(gòu)建校?園文化，提?升學(xué)校辦學(xué)?形象。打造?優(yōu)秀的師資?隊(duì)伍，提升?校園文化內(nèi)?涵。從教師?作風(fēng)建設(shè)入?手，抓好教?育理論學(xué)習(xí)?，統(tǒng)一思想?認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)正?辦學(xué)方向，?明確自身肩?負(fù)的責(zé)任，?敢于承擔(dān)義?務(wù)，樹(shù)立團(tuán)?結(jié)協(xié)作的風(fēng)?氣。根據(jù)學(xué)?校自身特點(diǎn)?，每學(xué)期定?期___開(kāi)?展“經(jīng)典誦?讀”“知識(shí)?競(jìng)賽”手抄?報(bào)比賽、文?藝匯演、安?全演練等活?動(dòng)，開(kāi)好兩?季運(yùn)動(dòng)會(huì)，?學(xué)校少先大?隊(duì)做到了月?月有活動(dòng)，?季季有比賽?。通過(guò)活動(dòng)?吸引學(xué)生參?加，以此來(lái)?帶動(dòng)家長(zhǎng)對(duì)?孩子全面發(fā)?展的___?。四、加?強(qiáng)特色建設(shè)?，彰顯校園?文化。我校?在特色建設(shè)?上，結(jié)合農(nóng)?村小學(xué)生的?特點(diǎn)，制定?切實(shí)有效的?特色方案，?逐項(xiàng)落實(shí)，?把特色建設(shè)?作為學(xué)校常?態(tài)化工作來(lái)?抓。比如，?根據(jù)我校老?教師多，都?會(huì)毛筆字這?一特點(diǎn)，把?學(xué)寫(xiě)毛筆字?確定為我校?的特色項(xiàng)目?來(lái)抓。再比?如結(jié)合學(xué)生?好動(dòng)，想象?力豐富的特?點(diǎn)，我們把?折紙這項(xiàng)非?常簡(jiǎn)單的藝?術(shù)項(xiàng)目確定?為特色項(xiàng)?目，這樣，?既利用了老?師學(xué)生的自?身特點(diǎn)，又?能夠杜絕華?而不實(shí)的出?現(xiàn)。總之?，農(nóng)村小學(xué)?的校園文化?應(yīng)是在和諧?與發(fā)展中來(lái)?建設(shè)的，要?求做到以“?物”為基礎(chǔ)?，以人為本?，以科學(xué)的?管理理念來(lái)?提升。這就?要求我們的?師生人人來(lái)?營(yíng)造，人人?來(lái)參與。追?求和諧發(fā)展?的校園文化?將是新時(shí)期?我們農(nóng)村小?學(xué)追求的追?求。加強(qiáng)?班級(jí)文化內(nèi)?涵促進(jìn)學(xué)生?健康發(fā)展?——烏--?___學(xué)校?小學(xué)部班級(jí)?文化建設(shè)經(jīng)?驗(yàn)交流發(fā)言?稿尊敬的?局領(lǐng)導(dǎo)、各?兄弟學(xué)校分?管德育的領(lǐng)?導(dǎo)：大家?好。首先非?常感謝我們?德育中心組?給我校就班?級(jí)文化建設(shè)?方面予以交?流的機(jī)會(huì)。?談不上經(jīng)驗(yàn)?，因?yàn)槲覀?也是在摸索?中前進(jìn)，在?這里只是把?我校的一些?做法進(jìn)行簡(jiǎn)?單的介紹。?班級(jí)作為?學(xué)校的基層?單位，班級(jí)?文化建設(shè)是?校園文化建?設(shè)的基礎(chǔ)，?搞好班級(jí)?文化建設(shè)，?對(duì)于營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)成?才環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生的身?心的健康發(fā)?展具有極其?重要的作用?。我校領(lǐng)導(dǎo)?班子充分認(rèn)?識(shí)到了這點(diǎn)?，并敢為人?先，___?年上半年，?我校就派小?學(xué)部的部分?班主任赴_?__外國(guó)語(yǔ)?學(xué)校仙林分?校參觀學(xué)習(xí)?班級(jí)文化建?設(shè)。下半年?我校又帶領(lǐng)?全校教師到?___百家?湖中學(xué)學(xué)習(xí)?參觀，并聆?聽(tīng)了該校陳?小鋒老師關(guān)?于班級(jí)文化?建設(shè)方面的?講座——“?用心、用情?，譜寫(xiě)屬于?自己的教育?智慧”，至?此，我們的?老師才真正?的理解了班?級(jí)文化建設(shè)?的真正內(nèi)涵?，并非簡(jiǎn)單?的布置教室?，而是要和?育人相結(jié)合?，要有班級(jí)?的理念，要?有自己的特?色。首先?我們要求各?個(gè)班級(jí)要有?自己的班名?、班風(fēng)、教?師寄語(yǔ)、勵(lì)?志方面的名?言警句和班?級(jí)公約。老?師和同學(xué)們?積極思考探?究，低年級(jí)?的班名稍顯?可愛(ài)，有螢?火蟲(chóng)班、春?筍班、綠葉?班，中高年?級(jí)就有了一?定的內(nèi)涵，?有英狼班、?悅讀班、博?銳班、致遠(yuǎn)?班等等，同?時(shí)，我們將?班名、班風(fēng)?、教師寄語(yǔ)?結(jié)合，給每?個(gè)班級(jí)重?新制作出了?一張班級(jí)名?片，掛在班?級(jí)的門前。?其次是我?們的班級(jí)布?置，大部份?班級(jí)布置都?能體現(xiàn)美觀?、整潔、實(shí)?用、新穎、?創(chuàng)意、特色?。各班班主?任均能重視?教室環(huán)境的?布置，力求?讓教室的每?一面墻壁都?會(huì)“說(shuō)話”?。走進(jìn)每一?個(gè)教室，就?會(huì)被一幅幅?設(shè)計(jì)精美、?色彩亮麗?、富有個(gè)性?的布置所吸?引。每一個(gè)?角落都體現(xiàn)?出獨(dú)具匠心?和高品位的?文化氣息，?每一寸空間?都充溢著濃?烈的讀書(shū)求?學(xué)氛圍。各?班能根據(jù)本?班特點(diǎn)，教?師與學(xué)生齊?心協(xié)力、絞?盡腦汁，為?班里添紅加?綠，聚眾人?智慧創(chuàng)設(shè)班?級(jí)亮點(diǎn)，使?班級(jí)布置處?處閃放光彩??！叭盒氰?璨”、“心?手相牽”、?“知識(shí)的海?洋”“童真?童趣”、“?我們的約定?”、“我的?作品”“愿?望樹(shù)、成長(zhǎng)?樹(shù)”、“成?長(zhǎng)的腳印”?、“我讀書(shū)?我快樂(lè)”、?“成長(zhǎng)展示?臺(tái)”。給每?個(gè)同學(xué)帶來(lái)?了絲絲溫馨?。班級(jí)文化?建設(shè)活動(dòng)的?開(kāi)展不僅給?學(xué)校帶來(lái)了?一道亮麗的?風(fēng)景線，還?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維和?動(dòng)手能力，?同時(shí)創(chuàng)設(shè)?了師生交流?的平臺(tái)。另?外，為使我?們的環(huán)境更?加優(yōu)雅，每?個(gè)班級(jí)還布?置學(xué)生從家?里帶來(lái)了一?盆盆的綠色?植物，使教?室內(nèi)擁有了?大自然的生?機(jī)。再次?是我們的特?色。第一?是我們__?_個(gè)班級(jí)，?每個(gè)班級(jí)都?有一個(gè)“七?彩漂流”書(shū)?架。最原始?的___本?書(shū)是學(xué)校提?供的，以后?各班的同學(xué)?又從家里帶?來(lái)了許多圖?書(shū)和同學(xué)們?共享。圖書(shū)?由專人保管?，有嚴(yán)格的?借閱制度，?并及時(shí)填寫(xiě)?借閱歸還記?錄。每學(xué)期?，語(yǔ)文組都?會(huì)針對(duì)學(xué)生?的閱讀開(kāi)展?一定的活動(dòng)?。比如課外?閱讀知識(shí)競(jìng)?賽、現(xiàn)場(chǎng)作?文比賽等等?，真正的打?造了一個(gè)書(shū)?香校園。?第二個(gè)特色?是我們的黑?板報(bào)的布置?，我們每一?個(gè)黑板報(bào)都?進(jìn)行了統(tǒng)一?的規(guī)劃。由?師生根據(jù)自?己班級(jí)的班?名，班級(jí)特?色共同設(shè)計(jì)?繪畫(huà)的版面?，比如“小?水滴”班，?咱們的板報(bào)?上就設(shè)計(jì)了?一個(gè)極大的?水滴；爬山?虎班，咱們?的黑板上就?有一排爬山?虎。這些都?是請(qǐng)美術(shù)老?師用廣告畫(huà)?顏料在黑板?上繪制出圖?案，再添加?文字內(nèi)容?，于是一個(gè)?個(gè)精美的黑?板報(bào)就孕育?而生了。?第三個(gè)特色?是我們每個(gè)?班級(jí)有一塊?“我努力我?進(jìn)步我自豪?”的表格，?上面有每一?個(gè)孩子的名?字，誰(shuí)有了?進(jìn)步，老師?就在姓名后?面畫(huà)個(gè)五角?星，這個(gè)進(jìn)?步可以是學(xué)?習(xí)上的，更?可以是其他?方面，比如?你今天幫助?了別人，你?今天畫(huà)畫(huà)畫(huà)?得好，手工?做得好等等?，都能為自?己贏得一顆?五角星，學(xué)?期末，再加?以總結(jié)，評(píng)?選出校園之?星。第四?個(gè)特色是我?們積極倡導(dǎo)?班級(jí)的精神?文化，要求?中高年級(jí)一?定要有自己?班級(jí)的特色?，建立班級(jí)?的理念。比?如我們的五?一中隊(duì)叫“?英狼班”，?“英狼”是?英勇的狼的?簡(jiǎn)稱，在《?狼性教育》?這本書(shū)中，?老師了解了?狼出了兇?殘之外，還?有自立、堅(jiān)?強(qiáng)、合作、?團(tuán)結(jié)、守紀(jì)?等許多優(yōu)秀?的品質(zhì)，這?也正是我們?現(xiàn)在的孩子?身上所缺乏?的。班級(jí)的?主題背景是?一只站在山?頂眺望遠(yuǎn)方?的狼，整只?狼看上去雄?健有力，目?光中充滿?自信與英勇?，班級(jí)小才?子王俊設(shè)計(jì)?了班級(jí)口號(hào)?“今天樹(shù)立?雄心，明天?締造傳說(shuō)”?，還搭載了?班花、班歌?、班規(guī)等班?級(jí)元素。老?師利用晨會(huì)?、班會(huì)時(shí)間?給孩子們講?狼的故事，?也鼓勵(lì)孩子?們?nèi)フ倚╆P(guān)?于狼的書(shū)籍?來(lái)讀，學(xué)校文化建設(shè)推廣會(huì)發(fā)言稿（二）各?位領(lǐng)導(dǎo)、各?位同事、各?位___、?大家好。我?今天來(lái)與大?家交流一些?對(duì)企業(yè)文化?建設(shè)的心得?和體會(huì)。我?知道在坐的?各位都是企?業(yè)管理精英?，今天我講?的內(nèi)容不一?定全部正確?，有些只代?表我的個(gè)人?觀點(diǎn)，形式?上也沒(méi)不會(huì)?有什么新意?，可能會(huì)讓?你們感覺(jué)到?枯燥無(wú)味，?但我會(huì)全力?以赴爭(zhēng)取講?的全面細(xì)致?，不對(duì)的地?方希望大家?批評(píng)指正。?一、感受?壓力、看到?危機(jī)的存在?有人做過(guò)?研究，中國(guó)?的民營(yíng)企業(yè)?的平均壽命?是3、_?__年，其?中經(jīng)營(yíng)__?_年以上的?企業(yè)僅有_?__％，_?__年以后?大多數(shù)企業(yè)?會(huì)被歷史遺?忘，世界上?只有___?%的企業(yè)屬?于精英企業(yè)?、百年老店?。企業(yè)和人?是一樣的?，企業(yè)從誕?生開(kāi)始就要?面臨著死亡?，有的人一?輩子活的很?精彩，有的?人一輩子活?的很窩囊，?有的人健康?長(zhǎng)壽，有的?人早早就離?開(kāi)了這個(gè)美?好的世界。?___么呢?。長(zhǎng)壽的人?總是生活的?很有規(guī)律，?講究養(yǎng)生之?道，有樂(lè)觀?開(kāi)朗的胸懷?。世界上_?__%的百?年老店、也?就是長(zhǎng)壽企?業(yè)，他們長(zhǎng)?壽的秘訣就?是、都有一?個(gè)良好的文?化傳承。?我們來(lái)用一?組數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)?明企業(yè)文化?建設(shè)是多么?的重要。?二、企業(yè)文?化的定義和?作用上面?我們講了企?業(yè)的生存要?靠?jī)?yōu)秀的?企業(yè)文化來(lái)?支撐。那么?企業(yè)文化的?定義和作用?是什么呢。?1、企業(yè)?文化的定義?關(guān)于企業(yè)?文化的概念?，有很多不?同的認(rèn)識(shí)和?表達(dá)，據(jù)不?完全統(tǒng)計(jì)，?目前企業(yè)界?和學(xué)界對(duì)企?業(yè)文化的定?義多達(dá)__?_個(gè)。在這?么多定義中?，比較有影?響的適合中?國(guó)企業(yè)的企?業(yè)文化定義?是：企業(yè)文?化是企業(yè)發(fā)?展過(guò)程中逐?步形成和培?育起來(lái)的具?有本企業(yè)特?色的企業(yè)精?神、發(fā)展戰(zhàn)?略、經(jīng)營(yíng)思?想和管理理?念，是企業(yè)?員工普遍認(rèn)?同的價(jià)值觀?、企業(yè)道德?觀及其行為?規(guī)范。（范?本）這就是?企業(yè)文化的?定義。2?、企業(yè)文化?的作用企?業(yè)文化可以?創(chuàng)造生產(chǎn)力?、提高競(jìng)爭(zhēng)?力、增強(qiáng)吸?引力、形成?凝聚力。企?業(yè)文化是企?業(yè)的靈魂，?其力量深深?熔鑄在企業(yè)?的生命力、?創(chuàng)造力之中?，影響著企?業(yè)的發(fā)展道?路和前進(jìn)方?向。文化生?產(chǎn)力在當(dāng)代?不僅已經(jīng)成?為企業(yè)實(shí)力?的構(gòu)成要素?之一，而且?也是衡量一?個(gè)企業(yè)綜合?競(jìng)爭(zhēng)力的重?要標(biāo)志。?三、如何建?立企業(yè)文化?下面提供?一整套有效?構(gòu)建企業(yè)文?化的方法和?流程：第?一階段調(diào)研?分析。沒(méi)有?調(diào)查，就沒(méi)?有發(fā)言權(quán)，?因?yàn)槠髽I(yè)文?化不是一個(gè)?人的活動(dòng)，?而是一個(gè)群?體的屬性。?只有在調(diào)研?活動(dòng)中分析?總結(jié)出群體?的共同核心?價(jià)值觀和行?為習(xí)慣。才?能發(fā)現(xiàn)最源?頭最核心最?基本的因子?。1，對(duì)?企業(yè)的發(fā)展?歷程進(jìn)行調(diào)?查分析。主?要是對(duì)企業(yè)?的物質(zhì)文化?發(fā)展史和精?神發(fā)展史進(jìn)?行調(diào)查分析?，從發(fā)展歷?程中發(fā)掘有?價(jià)值的文化?財(cái)富，作為?企業(yè)文化建?設(shè)的參考點(diǎn)?。2，企?業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)?略。企業(yè)文?化的建設(shè)應(yīng)?該站在企業(yè)?戰(zhàn)略的高度?進(jìn)行建設(shè)。?3，企業(yè)?所在的行業(yè)?背景及所處?地域特征。?4，企業(yè)?發(fā)展環(huán)境。?這里主要是?指企業(yè)發(fā)展?所處的政治?、經(jīng)濟(jì)和文?化環(huán)境及社?會(huì)環(huán)境。?第二階段規(guī)?劃設(shè)計(jì)：這?是一個(gè)人類?一思考，_?__就發(fā)笑?的頭腦風(fēng)暴?時(shí)刻，華麗?的詞藻，富?哲理的口號(hào)?，都見(jiàn)證了?策劃人的智?慧和經(jīng)驗(yàn)，?但是必須做?到以下幾點(diǎn)?：1，企?業(yè)文化規(guī)劃?設(shè)計(jì)需要堅(jiān)?持以下幾個(gè)?原則：首?先，實(shí)事求?是的原則。?企業(yè)文化的?規(guī)劃設(shè)計(jì)要?根據(jù)企業(yè)的?客觀實(shí)際情?況，不可憑?空想象。規(guī)?劃設(shè)計(jì)不可?高于或低于?企業(yè)目前的?現(xiàn)狀，否則?，員工根本?無(wú)法參與到?企業(yè)文化建?設(shè)中來(lái)，無(wú)?法實(shí)現(xiàn)企業(yè)?文化的落地?，企業(yè)文化?本身的”虛?”更加一目?了然。其?次，全面與?重點(diǎn)的原則?。根據(jù)實(shí)際?情況對(duì)企業(yè)?文化進(jìn)行全?面規(guī)劃設(shè)計(jì)?，但在建設(shè)?過(guò)程中要有?重點(diǎn)。第?三，計(jì)劃性?與靈活性。?規(guī)劃設(shè)計(jì)屬?于方案，在?建設(shè)過(guò)程中?，大體的框?架不能輕易?改變，但根?據(jù)實(shí)際情況?可以有所變?動(dòng)。2，?一套完整的?企業(yè)文化建?設(shè)方案需?要包括企業(yè)?文化建設(shè)的?八個(gè)方面，?即精神文化?、物質(zhì)文化?、制度文化?、行為文化?、管理文化?、營(yíng)銷文化?、品牌文化?及學(xué)習(xí)型_?__。規(guī)劃?設(shè)計(jì)的基本?內(nèi)容也圍繞?這八個(gè)方面?展開(kāi)，但規(guī)?劃設(shè)計(jì)的重?點(diǎn)是精神文?化和學(xué)習(xí)型?___。?3，研討論?證。實(shí)踐是?檢驗(yàn)真理的?唯一標(biāo)準(zhǔn)，?再高明的策?劃都必須落?地，否則就?是一句口號(hào)?或是一紙空?文。規(guī)劃設(shè)?計(jì)的企業(yè)文?化需要進(jìn)行?論證，主要?從兩個(gè)方面?進(jìn)行論證，?理論論證和?實(shí)踐論證。?理論論證主?要以座談會(huì)?的方式進(jìn)行?。實(shí)踐論證?要結(jié)合企業(yè)?的具體情況?開(kāi)展，可以?選區(qū)域試行?，也可以全?面試行；可?以對(duì)規(guī)劃設(shè)?計(jì)的部分內(nèi)?容試行，也?可以是全部?內(nèi)容試行。?4，傳播?推廣。論證?好的企業(yè)文?化建設(shè)方案?需要宣傳推?廣，主要是?對(duì)內(nèi)與對(duì)外?，其中對(duì)內(nèi)?宣傳傳播是?重點(diǎn)。無(wú)論?是對(duì)內(nèi)還是?對(duì)外都盡可?能利用一切?可利用的方?式進(jìn)行宣傳?傳播，如對(duì)?內(nèi)可采用講?座、卡拉o?k比賽、宣?傳欄、企業(yè)?內(nèi)刊，戶?外拓展等方?式，對(duì)外可?利用各種媒?體進(jìn)行宣傳?，尤其是近?些年發(fā)展迅?速的網(wǎng)絡(luò)媒?體。5，?評(píng)估調(diào)整。?在建設(shè)過(guò)程?中，需要對(duì)?建設(shè)的方案?進(jìn)行不斷的?微調(diào)。評(píng)估?調(diào)整也是階?段性的，可?定期評(píng)估調(diào)?整，也可不?定期評(píng)估調(diào)?整。再進(jìn)行?優(yōu)化和固化?，在企業(yè)里?形成統(tǒng)一的?價(jià)值觀和思?考與行為方?式，有步驟?地實(shí)現(xiàn)企業(yè)?的階段性遠(yuǎn)?景。上面?是企業(yè)文化?建設(shè)的基本?流程，無(wú)論?是哪個(gè)流程?的設(shè)計(jì)都必?須”實(shí)事求?是”，這樣?設(shè)計(jì)出來(lái)的?企業(yè)文化才?具有生命力?，才能實(shí)現(xiàn)?企業(yè)文化落?地，才能實(shí)?現(xiàn)企業(yè)文化?的作用。?四、人力資?源部在推進(jìn)?企業(yè)文化建?設(shè)上可以實(shí)?施的措施：?對(duì)于海爾?集團(tuán)被業(yè)界?稱為“海爾?三步曲”的?企業(yè)文化建?設(shè)的流程，?大家肯定不?陌生，其第?一步是提出?理念與價(jià)值?觀，進(jìn)而推?出典型人物?與事件，第?三步是在核?心價(jià)值觀的?指導(dǎo)下建立?保證人物與?事件不斷?涌現(xiàn)的制度?與機(jī)制。舉?個(gè)例子，海?爾提出“人?人是人才”?、“___?不相馬”的?理念，繼而?推出“部長(zhǎng)?競(jìng)聘上崗”?、“農(nóng)民合?同工當(dāng)上車?間主任”等?案例，最后?構(gòu)造“人才?自薦與儲(chǔ)備?系統(tǒng)”、“?三工并存、?動(dòng)態(tài)（范本?）轉(zhuǎn)換”、?“末位淘汰?制”等管理?機(jī)制。企?業(yè)文化的形?成在很大程?度上要與企?業(yè)的人力資?源管理相結(jié)?合，才能將?抽象的核心?價(jià)值觀通過(guò)?具體的管理?行為相結(jié)合?，真正很到?員工的認(rèn)同?，并由員工?的行為傳達(dá)?到外界，形?成在企業(yè)內(nèi)?、外部獲得?廣泛認(rèn)同的?企業(yè)文化，?真正樹(shù)立公?司外部形象?。具體的?人力資源管?理策略主要?有以下幾個(gè)?方面：1?，將核心價(jià)?值觀與公司?的用人標(biāo)準(zhǔn)?結(jié)合起來(lái)?人力資源部?設(shè)計(jì)的招聘?政策要通過(guò)?有目的公關(guān)?活動(dòng)和廣告?宣傳讓員工?了解企業(yè)文?化，特別是?公司的核心?價(jià)值觀。接?下來(lái)要開(kāi)發(fā)?合適的測(cè)評(píng)?工具，并且?對(duì)招聘主管?人員與用人?部門經(jīng)理進(jìn)?行嚴(yán)格的?技能培訓(xùn)，?從而只錄用?與本公司文?化契合程度?較高的人員?。在制定職?位“入職?要求”時(shí)會(huì)?請(qǐng)企業(yè)文化?主管人員的?參與。同樣?，人力資源?部也會(huì)相應(yīng)?制定員工的?員工發(fā)展政?策，明確地?告訴員工，?公司只培養(yǎng)?與發(fā)展那些?與本公司文?化契合程度?較高的員工?。2，將?核心價(jià)值觀?的要求貫徹?于企業(yè)培訓(xùn)?之中在公?司各類培訓(xùn)?活動(dòng)中，人?力資源部可?以采用一些?比較靈活的?方式，如非?正式活動(dòng)、?非正式團(tuán)體?、管理游戲?、管理競(jìng)賽?、“師傅帶?徒弟”等方?式將公司核?心價(jià)值觀在?這些活動(dòng)中?不經(jīng)意傳達(dá)?給員工，營(yíng)?造一種強(qiáng)大?的文化氛圍?，潛移默化?地影響與改?變員工的行?為。例如聯(lián)?想的“入模?子”。3?，將企業(yè)文?化的要求融?入員工的績(jī)?效與激勵(lì)之?中在公司?的績(jī)效與激?勵(lì)管理體系?內(nèi)要將公司?的價(jià)值觀的?內(nèi)容作為考?評(píng)與激勵(lì)內(nèi)?容的一部份?，其具體做?法是將公司?核心價(jià)值?觀用各種職?業(yè)化行為標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)具體描?述，通過(guò)鼓?勵(lì)或___?某種行為，?達(dá)到詮釋公?司核心價(jià)值?觀的目的。?或者采用通?用電氣公司?的做法，指?出如何對(duì)待?“?！眴T工?，這是公司?文化建設(shè)能?否成功的關(guān)?鍵。對(duì)于“?。”員工可?以區(qū)別不同?時(shí)期以及該?員工在公司?的職位高低?、影響力大?小而區(qū)別對(duì)?待，但傾向?于將其清理?出局。特別?是那些職位?較高、影響?力較大的員?工，他們的?職位越高、?影響力越大?對(duì)公司文化?的破壞作用?就越大、越?惡劣。4?，企業(yè)文化?的形成要與?溝通機(jī)制相?結(jié)合接下?來(lái)人力資源?部應(yīng)做的就?是通過(guò)各種?靈活務(wù)實(shí)的?溝通機(jī)制，?以致于核心?價(jià)值觀達(dá)到?上下理解一?致，從而在?員工心目中?真正形成認(rèn)?同感。公司?可以開(kāi)展象?征性的企業(yè)?歡慶儀式、?禮儀、紀(jì)念?活動(dòng)，也可?以通過(guò)樹(shù)立?本公司典型?的英雄人物?、傳奇人物?，通過(guò)“樹(shù)?立典型”的?方法，明確?她告訴員工?公同地提倡?什么、鼓?勵(lì)什么，公?司員工也就?知道自己該?怎么做。當(dāng)?然這也要求?所有的管理?人員參與其?中，并成為?忠實(shí)實(shí)踐公?司核心價(jià)值?觀的表率。?機(jī)制打造?的同時(shí)可以?由人力資源?部牽頭，著?手修訂公司?制度上與企?業(yè)文化建設(shè)?不相符合的?部份，用公?司的核心價(jià)?值觀來(lái)指導(dǎo)?公司各項(xiàng)管?理制度的修?訂與完善。?另外也要求?按照公司的?核心價(jià)值觀?的要求，花?時(shí)間來(lái)培訓(xùn)?管理人員，?從而在管理?方式上作出?相應(yīng)改進(jìn)。?通過(guò)機(jī)制與?制度建設(shè)以?及管理改進(jìn)?，新的價(jià)值?觀的群體意?識(shí)逐步形成?。企業(yè)文化?建設(shè)的目標(biāo)?則得以實(shí)現(xiàn)?。最后，?我想如果把?企業(yè)比作是?一個(gè)人，那?么文化不只?是營(yíng)養(yǎng)身體?的血液，而?是附著身體?的靈魂，盡?管看不見(jiàn)，?摸不著，但?是，只要我?們?cè)谄髽I(yè)開(kāi)?展工作中，?不斷采用各?種方法和手?段，是可以?構(gòu)建這座動(dòng)?靜滲透，虛?實(shí)結(jié)合的神?形大廈的。?我的發(fā)言?完畢、謝謝?大家。文?化建設(shè)金牌?班級(jí)評(píng)比?各位評(píng)委，?同學(xué)大家好?，很榮幸代?表生物工程?班來(lái)參加這?次文化建設(shè)?金牌班級(jí)評(píng)?比，回首上?學(xué)期，學(xué)習(xí)?方面我們毅?然奪得海洋?學(xué)院榜首，?優(yōu)異的成績(jī)?固然是我們?的追求，然?而身心的共?同愉悅才是?我們的境界?。因此今?天，我給在?座的老師同?學(xué)帶來(lái)一部?影視巨作，?該巨作由生?物工程班全?體同學(xué)，歷?時(shí)半年，傾?情打造，該?電影的名字?是——海洋?之心。第?一幕——快?樂(lè)的海邊燒?烤，吹著涼?爽的海風(fēng)，?邀上美麗的?夕陽(yáng)，手持?我們自制的?烤串，海灘?上頓時(shí)彌漫?起烤肉的香?味?？?，我?們吃的香不?香，快搶啊?，再燙我也?不怕。這和?諧的氣氛當(dāng)?然少不了酒?來(lái)助興，來(lái)?，干杯。應(yīng)?有盡有的食?物很快被我?們消滅干凈?