第9課秦統(tǒng)一中國(guó)導(dǎo)學(xué)案 部編新七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元

第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力秦滅六國(guó)及其意義；秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施。2、過(guò)程與方法能夠通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)把握歷史發(fā)展的基本面貌。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀教師應(yīng)采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)：秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施（2）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“封建專制主義中央集權(quán)制度”概念的理解二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)與檢測(cè)及課堂展示【五步三查教學(xué)模式】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備、打分（桌子上只有本學(xué)科課本、學(xué)案文具）。2.目標(biāo)導(dǎo)入（即情景引入，微視頻、舊知識(shí)回顧、故事引入等）。3.設(shè)計(jì)有學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)生讀或者教師解讀）自學(xué)自研一查：檢查導(dǎo)學(xué)案完成情況，1.教師查。2.組長(zhǎng)交叉查打分交流展示1.交流：（5-10分鐘）對(duì)學(xué)、合學(xué)（共同討論研究預(yù)習(xí)時(shí)留下的難題，并訂正好標(biāo)準(zhǔn)答案）。2.展示：（展示每組5分鐘之內(nèi)、板書預(yù)展3-5分鐘）抽簽展示導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。3.二查：教師參與學(xué)生的合學(xué)，檢查各組學(xué)習(xí)的具體情況，有無(wú)學(xué)生不參與、不認(rèn)真的現(xiàn)象。4.此環(huán)節(jié)教師確定A展B板或者A板B展，其中一個(gè)共同體上去板書時(shí)，另一共同體在下面進(jìn)行預(yù)展。5.查學(xué)情。學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案是否用雙色筆。6.學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案里，上過(guò)的內(nèi)容是否訂正好答案。7.教師是否及時(shí)進(jìn)入點(diǎn)評(píng)。鞏固提升（三查）教師檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握、運(yùn)用情況，通過(guò)練習(xí)試題學(xué)教反思課堂小結(jié)，學(xué)生的相關(guān)練習(xí)冊(cè)里是否按時(shí)按量完成，是否也用雙色筆。第9課秦統(tǒng)一中國(guó)模塊一：秦朝的建立：（1）時(shí)間：公元前221年（2）建立者：秦始皇（嬴政）（3）都城：咸陽(yáng)2、秦朝統(tǒng)一的歷史意義是秦的統(tǒng)一，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期爭(zhēng)戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家模塊二：1、在秦朝，國(guó)家最高統(tǒng)治者被稱為皇帝2、在秦朝，在中央設(shè)立丞相（掌管行政）、太尉（掌管軍事）、御史大夫（監(jiān)察事務(wù)）模塊三：1、秦朝在地方上推行的制度是郡縣制2、秦朝統(tǒng)一的文字叫小篆（隸書）模塊四：1、秦朝統(tǒng)一的貨幣叫圓形方孔半兩錢2、秦始皇派蒙恬北擊匈奴模塊五：1、秦朝修筑的長(zhǎng)城，西起臨洮，東到遼東模塊六：1、秦朝的疆域，東到東海，西到隴西，北至長(zhǎng)城一帶，南達(dá)南海，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)之一【課堂小結(jié)】秦始皇統(tǒng)一中國(guó)前，國(guó)家處于分裂割據(jù)狀態(tài)，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，嚴(yán)重阻礙了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，同時(shí)給人民的生產(chǎn)、生活帶來(lái)災(zāi)難。秦的統(tǒng)一，符合歷史發(fā)展的趨勢(shì)，也是各族人民的共同心聲。秦朝是第一次也是真正意義上在中國(guó)歷史上完成了統(tǒng)一，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新局面。秦始皇在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等領(lǐng)域，采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，對(duì)鞏固封建國(guó)家的統(tǒng)一和經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，起到了重要作用。【板書設(shè)計(jì)】第9課秦統(tǒng)一中國(guó)

秦滅六國(guó)秦滅六國(guó)秦朝的建立：時(shí)間、人物、都城、意義確立中央集權(quán)制度目的皇帝制度、三公制、郡縣制二、鞏固統(tǒng)一的措施經(jīng)濟(jì)措施文化措施交通軍事【鞏固提升】1.梁?jiǎn)⒊骸疤煜轮y(tǒng)一，勢(shì)也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國(guó)?！碧煜隆敖y(tǒng)于秦”發(fā)生在()

A．公元前356年

B．公元前230年

C．公元前221年

D．公元前202年2.秦統(tǒng)一后，為維護(hù)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)了對(duì)官員的監(jiān)察管理。其中，中央分管監(jiān)察百官的是()A．刺史

B．丞相C．太尉

D．御史大夫3.《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)?！边@一措施的作用是（）A．形成了森嚴(yán)的等級(jí)B．直接有效地控制地方C．開(kāi)創(chuàng)考試選官制度D．便利了地方的交通4、為了鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，秦始皇任命丞相李斯制定筆畫規(guī)整的文字作為全國(guó)推廣的標(biāo)準(zhǔn)文字，這種文字是（）A、大篆B、小篆C、隸書D、楷書5、秦朝修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城是為了抵御（）A、匈奴的進(jìn)攻B、鮮卑族的進(jìn)攻C、羌族的進(jìn)攻D、平民暴動(dòng)6、秦始皇派人開(kāi)鑿的溝通長(zhǎng)江水系和珠江水系的渠道是（）A、鄭國(guó)渠B、靈渠C、都江堰D、通惠渠【鞏固提升答案】1、C2、D3、B4、B5、A6、B【學(xué)教反思】秦統(tǒng)一中國(guó)是歷來(lái)考試的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納“秦始皇能夠滅掉東方六國(guó)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的原因有哪些”“秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的措施有哪些”“秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有哪