創(chuàng)意服裝設(shè)計教案

重慶三峽學(xué)院本科課程備課教案2015—2016學(xué)年第2學(xué)期

（美術(shù)術(shù)科類）課程名稱創(chuàng)意服裝設(shè)計 授課專業(yè)年級班級2014級服裝與服飾設(shè)計1班教師姓名 教師職稱助教美術(shù)學(xué)院周次1-4授課時間64課時課程性質(zhì)□專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）創(chuàng)意服裝設(shè)計教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉編著教學(xué)對象情況簡評創(chuàng)意服裝設(shè)計是一門基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)牢固掌握必須的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本理論知識，具后較高的操作能力的應(yīng)用型人才。本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求

理論要點：(1)服裝的概念和分類(2)創(chuàng)造力四維空間(3)創(chuàng)意設(shè)計：1、設(shè)計理念的建立2、形式創(chuàng)意3、色彩創(chuàng)意 4 、材料創(chuàng)意5、創(chuàng)意設(shè)計的裝飾美感(4)教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計的理論概念。作業(yè)命題一：用不I司面料再造手法制作面料小樣質(zhì)量要求：面料小樣精致有創(chuàng)意數(shù)量要求：12*12大小五種技能要點：面料再造的增型設(shè)計、減型設(shè)計、綜合型設(shè)計等。教學(xué)目的：掌握面料再造中的鏤空、燒花、褶皺、重復(fù)等手法。作業(yè)命題二：制作創(chuàng)意服裝質(zhì)量要求：運用面料和新材料結(jié)合數(shù)量要求：一件成品。實踐要點：運用形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、裝飾創(chuàng)意的設(shè)計理念制作一件創(chuàng)意服裝。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，累計豐富的實際操作技通過思維訓(xùn)練、聯(lián)想思維其他、逆向思維啟發(fā)、錯視空間訓(xùn)練、材料構(gòu)成、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝設(shè)計等制作完成一件成品。教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等課后作業(yè)制作一件成品教后小結(jié)明確從觀念設(shè)計到最后完成設(shè)計制作，是一個承上啟卜、全面設(shè)計、整體控制的過程，不能重此輕彼，才方長達到最后完成的整體效果。

美術(shù)學(xué)院周次，授課時間周三課程性質(zhì)□專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)第一章概念一一服裝的分類教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評本章教學(xué)重點是明確創(chuàng)意服裝與日常服裝的區(qū)別與聯(lián)系, 明確服裝設(shè)計的概念與學(xué)習(xí)的程序，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：(1)服裝的分類種類很多，為了便于區(qū)分，在此我們將它們概括起來分為“獨件和成衣”。(2)獨件服裝包括創(chuàng)意概念性服裝、藝術(shù)服裝、高級時裝、舞臺戲劇裝、個人定制的服裝等。(3)成衣包括高級成衣、普通成衣、特殊職業(yè)服裝等。教學(xué)目的：掌握在服裝的分類。作業(yè)命題一：收集大牌的高級定制圖片質(zhì)量要求：創(chuàng)新性、較近期數(shù)量要求：十個

技能要點：(1)創(chuàng)意服裝：創(chuàng)意服裝顧名思義為有創(chuàng)意性的服裝，或者原創(chuàng)性服裝，是具有概念性、藝術(shù)性、試驗性、標(biāo)新立異的服裝。(2)高級定制：指以個人或定做發(fā)布為目的而設(shè)計創(chuàng)作的服裝。(3)高級成衣：指具有較高藝術(shù)成分的日常服裝。(4)普通成衣：指工廠里批量生產(chǎn)的服裝。教學(xué)目的：掌握服裝的不同含義。作業(yè)命題二：收集。大牌的高級成衣圖片質(zhì)量要求：創(chuàng)新性、較近期數(shù)量要求：十個實踐要點：無教學(xué)目的：無教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等課后作業(yè)思考創(chuàng)意服裝和普通成衣之間的關(guān)系和區(qū)別教后小結(jié)創(chuàng)意服裝：創(chuàng)意服裝顧名思義為有創(chuàng)意性的服裝，或者原創(chuàng)性服裝，是具有概念性、藝術(shù)性、試驗性、標(biāo)新立異的服裝。美術(shù)學(xué)院周次，授課時間周四、周五課程性質(zhì)□專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修

授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)第一章概念一一創(chuàng)意服裝設(shè)計的分類教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評本章教學(xué)重點是明確創(chuàng)意服裝與日常服裝的區(qū)別與聯(lián)系,明確服裝設(shè)計的概念與學(xué)習(xí)的程序，為學(xué)生打好理論基礎(chǔ)。授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：創(chuàng)意服裝設(shè)計的分類：材料設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝制版設(shè)計、裝飾品設(shè)計、發(fā)型、美容化妝設(shè)計、展示設(shè)計教學(xué)目的：使學(xué)生掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計的分類。作業(yè)命題一：收集各大牌服裝的創(chuàng)意服裝質(zhì)量要求：要求為國內(nèi)外經(jīng)典具有代表性的服裝品牌數(shù)量要求：十個服裝品牌技能要點：(1)材料設(shè)計中的材料包括紡織品和非紡織品。(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計包括平間結(jié)構(gòu)和立體結(jié)構(gòu)。(3)工藝制作設(shè)計師為了完美表現(xiàn)設(shè)計意圖，在工藝制作在紅探索打破常規(guī)，嘗試各種不同于傳統(tǒng)的縫制方法。

(4)裝飾品設(shè)計師指耳環(huán)、項鏈、戒指、帽子等設(shè)計。(5)發(fā)型、美容化妝設(shè)計師指依據(jù)服裝設(shè)計主題進行的發(fā)型和面部化妝設(shè)計，以提升服裝設(shè)計主題為目的。(6)展示設(shè)計師在f的時間和空間內(nèi)，運用藝術(shù)設(shè)計語言，通過對空怛」與平聞的精心創(chuàng)造。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計分類的具體細則。作業(yè)命題二：思考傳統(tǒng)”在創(chuàng)意服裝上的表現(xiàn)形式肩哪些？質(zhì)量要求：無數(shù)量要求：無實踐要點：無教學(xué)目的：無教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等課后作業(yè)思考創(chuàng)意服裝的構(gòu)成元素。教后小結(jié)創(chuàng)意服裝設(shè)計的分類：材料設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、工藝制版設(shè)計、裝飾品設(shè)計、發(fā)型、美容化妝設(shè)計、展示設(shè)計美術(shù)學(xué)院周次2授課時間周三課程性質(zhì)□專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修授課題目(教學(xué)章、節(jié)或主題)第二章創(chuàng)造力思維空間

教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評在本章教學(xué)中課堂的時間有限，以上幾種思維訓(xùn)練的方法不可能全部在課堂進行。根據(jù)個人的理解選擇其中部分練習(xí)，其他可介紹給學(xué)生在課堂以外練習(xí)。以游戲和輕松心情完成教學(xué)過程，起到打開思路、開發(fā)智力、啟發(fā)創(chuàng)造性思維的目的。授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：試驗空間、想象思維空間、聯(lián)想思維空間、反向思維空間、錯視空間、自由討論空間教學(xué)目的：掌握創(chuàng)造力思維空間的不同特征。作業(yè)命題一：進行設(shè)計空間思維訓(xùn)練。質(zhì)量要求：無數(shù)量要求：無技^要點：創(chuàng)意的特征1、開拓性，破除慣性思維，向一切陳舊落后的習(xí)俗規(guī)矩挑戰(zhàn)。2、自主性，永遠相信路不僅僅只有一條。3、超前性，永遠/、滿足昔日的輝煌。4、挑戰(zhàn)性，創(chuàng)意往往是對舊的事物、模式、觀念提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)。5、能量不限性，創(chuàng)意無重量，但創(chuàng)意可以創(chuàng)造無限的價值。6、快樂的體驗過程，渴望新的事物、新的行為。教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意的基本特征和具體的概念。

實踐要點：錯視空間1、正向視覺練習(xí) 2、反向視覺練習(xí)3、三度空間視覺練習(xí)4、對稱平衡練習(xí)5、非對稱平衡練習(xí) 6、轉(zhuǎn)化練習(xí)教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握錯視空間不同的練習(xí)。作業(yè)命題二：進行錯視空間訓(xùn)練。質(zhì)量要求：無數(shù)量要求：無教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等課后作業(yè)進行錯視空間的訓(xùn)練教后小結(jié)掌握創(chuàng)意設(shè)計的特征，特別是自主性原創(chuàng)性這個環(huán)節(jié)，開拓創(chuàng)新思維。美術(shù)學(xué)院周次授課時間周四、周五課程性質(zhì)口專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）第三章創(chuàng)意設(shè)計教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。

授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：服裝藝術(shù)發(fā)展到今天，不僅要滿足人們的生理需求，同時還要滿足人的精神需求。所以創(chuàng)意服裝設(shè)計被冠以了觀念和主題，以表達設(shè)計師對文化、藝術(shù)、哲學(xué)、科學(xué)、現(xiàn)實、未來、理想、生活、環(huán)境等深層次的思考。教學(xué)目的：掌握創(chuàng)意服裝設(shè)計理念的建立。作業(yè)命題一：思考最后一次作業(yè)的設(shè)計理念和主題靈感質(zhì)量要求：主題明確，并繪制草圖數(shù)量要求：無技能要點：1、設(shè)計理念的產(chǎn)生與政治、經(jīng)濟發(fā)展肩關(guān)2、設(shè)計理念的產(chǎn)生與義化藝術(shù)有美：東西力義化、宗教、哲學(xué)思想。3、設(shè)計理念受生活和自然物的啟示4、多元文化主義對服裝設(shè)計理念的影響、生態(tài)文化哲學(xué)對服裝設(shè)計理念的影響、解構(gòu)主義對服裝設(shè)計的影響、概念藝術(shù)對服裝的影響、波普藝術(shù)對服裝設(shè)計的影響、超現(xiàn)實主義藝術(shù)對服裝的影響、建筑音樂繪畫等藝術(shù)形式對創(chuàng)意設(shè)計的影響、幽默藝術(shù)對創(chuàng)意設(shè)計的影響。教學(xué)目的：掌握政治、經(jīng)濟、文化、宗教等對設(shè)計理念的影響的概念。作業(yè)命題二：思考設(shè)計理念與政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的必然聯(lián)系。質(zhì)量要求：無數(shù)量要求：無實踐要點：無教學(xué)目的：無教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等

課后作業(yè)思考最后一次作業(yè)的設(shè)計理念和主題靈感教后小結(jié)服裝藝術(shù)發(fā)展到今天，不僅要滿足人們的生理需求，同時還要滿足人的精神需求。美術(shù)學(xué)院周次旦授課時間周三課程性質(zhì)口專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）第三章創(chuàng)意設(shè)計一一形式創(chuàng)意教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：1、幾何造型設(shè)計2、自由波形造型設(shè)計3、對稱與非對稱形式的設(shè)計4、多種形式的組合5、形式的夸張6、比例構(gòu)成形式美教學(xué)目的：掌握形式創(chuàng)意的主要特征和方法。作業(yè)命題一：收集幾何造型設(shè)計、自由波形造型設(shè)計、對稱和非對稱造型設(shè)計的創(chuàng)意服裝。質(zhì)量要求：

技能要點：1、幾何造型設(shè)計：圓形、矩形、三角形、梯形、復(fù)合形等。2、自由波形造型設(shè)計：自由波形與幾何造型相反，沒有規(guī)范固定的輪空，人體的天然曲線造型、面料堆積、皺褶、運動等可以形成流動的線條和構(gòu)成多變的外形。3、對稱與非對稱形式的設(shè)計：非對稱有不穩(wěn)定的運動感，有無秩序、無規(guī)則隨意劃分的特性，它給人生動豐富的視覺形象，增加設(shè)計的層次感。4、多種形式的組合：將幾種不同的幾何形體組合起來，產(chǎn)生新的復(fù)合型體，相互對比，相互補充。5、形式的夸張：具有強烈的視覺吸引力，產(chǎn)生強烈的形式美感。6、比例構(gòu)成形式美：外輪廓設(shè)計、內(nèi)輪廓設(shè)計。教學(xué)目的：掌握不同造型設(shè)計的概念和方法。特征明顯、有創(chuàng)新性、較為近期數(shù)量要求：二十套創(chuàng)意服裝圖片實踐要點：無教學(xué)目的：無教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等課后作業(yè)搜集夸張創(chuàng)意服裝并制作成資料庫以便以后參考。教后小結(jié)本章主要是掌握造型設(shè)計的不同方式，為以后的設(shè)計打下基礎(chǔ)。美術(shù)學(xué)院周次工授課時間周四、周五

課程性質(zhì)□專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）第三章創(chuàng)意設(shè)計一一色彩創(chuàng)意教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才。授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：色彩的創(chuàng)新在于利用色彩諦言感動觀眾。形式可以表達感情，色彩能夠表現(xiàn)情緒更是毋庸置疑。教學(xué)目的：掌握色彩的創(chuàng)造性概念。作業(yè)命題一：關(guān)注2015-2017年的流行色趨勢質(zhì)量要求：制作成色彩檔案數(shù)量要求：無技能要點：1、色彩的區(qū)別：色彩的二要素是指它的色相、純度、明度。2、色調(diào)：色調(diào)細分起來種類繁多，大致可以分為暖色調(diào)、冷色調(diào)，對比色調(diào)、中性色調(diào)、黑白色調(diào)、高調(diào)、低調(diào)等。

3、色彩的裝飾：自然中的顏色由于受光源和環(huán)境的影響，呈現(xiàn)作業(yè)命題二：出來的是物體的固有色、光源色、環(huán)境色的混合色彩關(guān)系，自然賦予了這種色彩的和諧與平衡。尋找生活中的同類色、對比色4、色彩與民族和地域的關(guān)系：不同民族生活在不同地方，由于等色彩組合氣候地理環(huán)境的差異構(gòu)成了不同的經(jīng)濟基礎(chǔ)、文化和信仰。5、色彩與宗教的關(guān)系：伊斯蘭教崇尚綠色，天主教禁忌黃色、紅色等。質(zhì)量要求：無數(shù)量要求：州色彩搭配教學(xué)目的：掌握色彩的區(qū)別，色彩的裝飾，色彩與民族、宗教的關(guān)系。實踐要點：色彩的搭配方法1、同類色的搭配2、臨近色的搭配3、對比色的搭配4、多色搭配5、色彩的點綴6、中性色的調(diào)和搭配7、流行色：有從眾心理，有社會原因，有文化的因素等。教學(xué)目的：掌握色彩的搭配方法。教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等課后作業(yè)收集生活中的暖色服裝和冷色服裝教后小結(jié)色彩是最直觀反應(yīng)在人的眼睛中的，色彩的創(chuàng)意性能夠表達產(chǎn)品的情感。美術(shù)學(xué)院周次二心授課時間周三課程性質(zhì)□專業(yè)必修 口專業(yè)選修 口通識教育選修

授課題目（教學(xué)章、節(jié)或主題）第三章創(chuàng)意設(shè)計一一材料創(chuàng)意教材及參考資料《創(chuàng)意服裝設(shè)計》黃嘉教學(xué)對象情況簡評本課程以掌握創(chuàng)意設(shè)計理念、形式創(chuàng)意、色彩創(chuàng)意、材料創(chuàng)意、結(jié)構(gòu)和工藝創(chuàng)意等，從而培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)新性人才授課內(nèi)容與教學(xué)目的作業(yè)內(nèi)容與質(zhì)量要求理論要點：面料設(shè)計是服裝設(shè)計二要素質(zhì)疑，在實際運用中，形式、色彩和材料三者是相互影響相互滲透的。創(chuàng)意服裝的材料設(shè)計除現(xiàn)成材料的運用于搭配外，還把設(shè)計轉(zhuǎn)向?qū)γ媪霞±淼乃茉?。在面料上追求原始工藝的拙樸、探源繪畫效果的表現(xiàn)、嘗試太空科技時代感和運用平面構(gòu)成技法等成為靈感溯源。教學(xué)目的：掌握面料設(shè)計的概念。作業(yè)命題一：思考新材料的開發(fā)。質(zhì)量要求：除紡織品意外的新材料開發(fā)數(shù)重要求：1種技能要點：

1、現(xiàn)成材料的運用與搭配：現(xiàn)有材料豐富而多樣，巧妙地加以組合可體現(xiàn)材料的多樣性表達，強化服裝材質(zhì)在視覺上的創(chuàng)新，表現(xiàn)其豐富復(fù)雜的藝術(shù)審美效果。2、材料的再創(chuàng)造：服裝材料藝術(shù)不僅表現(xiàn)為現(xiàn)成材料的搭配，還表現(xiàn)在服裝材料的獨特處理上，稱為現(xiàn)有面料的再創(chuàng)造，材料的再創(chuàng)造有多種表現(xiàn)方法。3、新型材料發(fā)掘與運用：新型材料的發(fā)掘運用是創(chuàng)意設(shè)計中不可忽略的重要部分。將非紡織材料以及之前從未用過的材料用于服裝設(shè)計中，擴展材料設(shè)計的思路，探索試驗新型的材料。教學(xué)目的：掌握材料的運用與搭配和材料的再創(chuàng)造概念，并開發(fā)新的材料。作業(yè)命題二：進行面料再造增型設(shè)計、減型設(shè)計、綜合型設(shè)計質(zhì)量要求：要求有創(chuàng)新性、面積不得小于12*12數(shù)量要求：五種面料再造設(shè)計實踐要點：1、材料的增型設(shè)計又稱為立體型設(shè)計，通過褶皺、折疊、填充等多種方法改變面料的表面肌理形態(tài)，在平面的布料上制造凹凸、隆起、加強了面料的立體外觀。2、材料的減型設(shè)計師指損壞成品或半成品的面料表面，使其具有不完整、無規(guī)律或破爛等特征。如抽紗、鏤空等方法。3、薄型設(shè)計是指將輕薄的面料大量堆積，并與原有的單薄對比適用。有集中與分散、密與疏的節(jié)奏感，用在晚禮服和日常小禮服上性感而優(yōu)雅。4、硬質(zhì)材料與外輪廓的塑造指厚型的梭織面料、加燙有仿襯的薄型面料、皮革、鐵絲網(wǎng)、玻璃鋼、紙質(zhì)材料等。5、編結(jié)材料分為機器編織與手工編織。教學(xué)目的：主要掌握材料的增型設(shè)計和減型設(shè)計方法。教具與場地布置4J110、人臺、剪刀、針、線、縫紉機、熨斗等

課后作業(yè)在布料市場、皮革市場、鋼鐵市場尋找創(chuàng)意新材料。現(xiàn)成材料的運用與搭配：現(xiàn)有材料豐富而多樣，巧妙地加以組合可體現(xiàn)教后小結(jié)材料的多樣性表達，強化服裝材質(zhì)在視覺上的創(chuàng)新，表現(xiàn)其豐富復(fù)雜的藝術(shù)審美效果。美術(shù)學(xué)院周次.授課時間周四、周五課