全面調(diào)查教學設計

學習好資料 歡迎下載學習好資料 歡迎下載人教版七年級數(shù)學下冊《全面調(diào)查》教學設計24團中學陳亞楠教學目標：1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，了解統(tǒng)計調(diào)查的一般步驟 ；會根據(jù)需要設計調(diào)查問卷；會利用表格對數(shù)據(jù)進行整理；能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，學會畫扇形統(tǒng)計圖。2、理解全面調(diào)查的概念及其意義。學情分析：學生在上小學階段就已經(jīng)學習過數(shù)據(jù)的收集、 整理和簡單的統(tǒng)計圖表，可以說有一定的基礎。大部分學生有在此基礎上進一步學習新知識， 提高新能力的愿望，但也有個別同學由于基礎差對進一步學習有畏難情緒， 這一點在教學中需要注意。另外，本課的學習目標是讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，在這一過程中了解統(tǒng)計調(diào)查的一般步驟， 因此教學中應以讓學生動手操作為主，培養(yǎng)學生的動手能力。教學重難點：重點：數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，了解統(tǒng)計調(diào)查的一般步驟 匚二I難點：會畫扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)教學準備：多媒體課件教學設計：一、創(chuàng)設情境，引入新知1、出示“我是歌手”圖片：歡迎大家來到“我是歌手”決賽競演現(xiàn)場，歌手們都已演唱結束，誰是真正的歌王呢？決定權在你們的手中， 請投出你寶貴的一票(出示選擇圖片)2、針對同學們作出的選擇，老師收集到以下數(shù)據(jù)：七(2)班32名學生對“歌王”的選擇調(diào)查結果：TOC\o"1-5"\h\zCA C F E F F DCC C F F G E CCE E C C C C ABF C D F B E G從上面的數(shù)據(jù)中，你能看出誰是同學們心中的歌王嗎？同學們都喜歡哪種類型的歌手呢？通過今天的學習。我們來一起解決這個問題。二、出示課題和目標1、今天我們來學習統(tǒng)計調(diào)查的第一課：全面調(diào)查。2、學習目標1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述的過程，了解統(tǒng)計調(diào)查的一般步驟 ；會根據(jù)需要設計調(diào)查問卷；會利用表格對數(shù)據(jù)進行整理；能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，學會畫扇形統(tǒng)計圖。2、理解全面調(diào)查的概念及其意義。三、自學指導認真看課本134頁第十章章前圖至137頁練習上，思考：1、如何設計調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)？2、如何對收集的數(shù)據(jù)進行整理？3、如何用扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)？4、什么是全面調(diào)查？（注意看課本中出現(xiàn)紅色字的語句，用筆畫出你認為重要的內(nèi)容）四、探究新知（一）課本中的例子調(diào)查了什么問題？是如何進行調(diào)查的？（引導學生說出：先設計調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù)，然后通過統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)，再畫出統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)，最后得出結論）（二）在“誰是歌王”調(diào)查中，老師做了哪些工作？1、明確調(diào)查問題：我的學生喜歡哪種類型的歌手？2、確定調(diào)查對象：我的全體學生3、選擇調(diào)查方法和調(diào)查形式：調(diào)查方法：全面調(diào)查； 調(diào)查形式：問卷調(diào)查4、展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)：……（三）接下來要做什么？1、從老師得到的的數(shù)據(jù)中，你能一眼看出全班同學喜愛哪種類型的歌手嗎？怎樣才能很清楚地看出來呢？ （引導學生：要對數(shù)據(jù)進行整理）2、如何整理數(shù)據(jù)？七（2）班同學心中的歌王人數(shù)統(tǒng)計表歌手劃記人數(shù)百分比.淳元26%李健26%黃麗琳 j正正1238%蕭煌奇26%韓紅正516%孫楠正722%胡彥斌26%（引導學生：要通過“劃記法”將數(shù)據(jù)整理成表格）追問：誰來根據(jù)左面的統(tǒng)計表說一說全班同學喜歡的歌手的情況？（四）描述數(shù)據(jù)為了更直觀地看出統(tǒng)計表中的信息，還可以用條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)。1、條形統(tǒng)計圖誰是歌王

條形統(tǒng)計圖有什么特點？你能根據(jù)上圖說說全班同學喜歡的歌手的情況嗎?2、七（2）班“誰懸雕靠我調(diào)查扇形統(tǒng)計圖斌浮健麗煌紅楠彥李黃蕭韓孫胡目口■口口兀琳奇斌浮健麗煌紅楠彥李黃蕭韓孫胡目口■口口兀琳奇如何根據(jù)百分比畫出相應的扇形圖？扇形統(tǒng)計圖有什么特點？（五）得出結論通過“誰是歌王”這一調(diào)查統(tǒng)計過程，我得出了結論：1、大多數(shù)學生喜歡像黃麗琳這樣年輕的流行歌手；2、仍有22%016%勺學生喜歡像孫楠和韓紅這樣實力派的歌手， 說明音樂教科書的傳說是真的！五、師生共學（一）給出概念在上述的調(diào)查“誰是歌王”的活動中，調(diào)查的對象是全班同學，這樣考察全體對象的調(diào)查叫全面調(diào)查。你能舉出一些生活中運用全面調(diào)查的例子嗎？例1、全班同學的身高、上學方式、喜愛的電視節(jié)目、數(shù)學考試成績……例2、我國約10年就會進行一次人口普查，這個人口普查就是一次全面調(diào)查。（二）統(tǒng)計調(diào)查的一般步驟1、明確調(diào)查問題2、確定調(diào)查對象3、選擇調(diào)查方法和調(diào)查形式4、展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)5、整理數(shù)據(jù)（統(tǒng)計表）6、描述數(shù)據(jù)（統(tǒng)計圖）7、得出結論（三）關于統(tǒng)計調(diào)查，你不知道的事1、收集數(shù)據(jù)方法很多，如：民意調(diào)查，實地調(diào)查，媒體查詢，實驗記錄，實際測量，資料查詢，問卷調(diào)查等.2、全面調(diào)查能夠得到全面準確的信息，但有一些情況不適合全面調(diào)查 ：（1）被調(diào)查對象的數(shù)目特別大，全面調(diào)查工作量很大； （2）調(diào)查具有破壞性（如測試一批炮彈的殺傷半徑）六、當堂訓練1、針對動物園中四種可愛的動物：熊貓、孔雀、小猴、梅花鹿，想了解本班同學喜歡哪種動物的人最多，則調(diào)查對象是（ ）本班全體同學 B.熊貓、孔雀、小猴、梅花鹿C.記錄下來的數(shù)據(jù) D. 同學們的選票2、下列情況中，需要全面調(diào)查是（ ）A.日光燈管廠檢測一批燈管的使用壽命了解庫爾勒市每天的流動人口數(shù)了解庫爾勒市居民日平均用水量D.旅客上飛機前的安檢七、小結如果要了解你們班同學對