《思想品德》七年級謝策第二課：《我與我們》第一課時：一滴水與大海

教育科學(xué)出版社七年級下冊思想品德第一單元共同的責(zé)任第二課我與我們一滴水與大海教學(xué)目標【情感、態(tài)度、價值觀目標】：引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗集體對個人的重要性?！灸芰δ繕恕浚撼醪脚囵B(yǎng)學(xué)生正確處理個人與集體的關(guān)系?！局R目標】：引導(dǎo)學(xué)生懂得個人的發(fā)展離不開集體，集體的發(fā)展有賴于個人的努力的道理。集體的含義：集體是許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體。集體的特征：1、有共同的目標2、有組織性和紀律性3、具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。4、各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其他的集體有機的聯(lián)系著。一、個人與集體相互依存辨析：哪些是集體？國家、軍隊、學(xué)校、社會團體、企業(yè)、少先隊、共青團、班級、舞蹈隊、文學(xué)社、田徑隊、美術(shù)情趣小組、大街上或市場上的人群、旅游團、購物人群、公交車上的人群、黑社會團體、犯罪團伙等。

鏡頭一：一群野牛在河邊飲水，忽然兩只獅子從草叢中飛撲而來，數(shù)十頭野牛一哄而散。不幸的是，其中一頭野牛被兩只獅子前后夾攻，僵持一陣后便體力不支，成為獅子的戰(zhàn)利品。而其他野牛呢?在不遠處隔岸觀火。鏡頭二：一群螞蟻被火包圍住了，火圈在迅速縮小，蟻群即將葬身火海，此時，螞蟻群很快的聚集在一起并抱成一團，順地勢向最近的小河方向滾去。熊熊烈火燒焦了外圍的螞蟻，不斷發(fā)出爆裂的聲音，但燒焦的螞蟻團一點也沒松動，迅速滾過了火區(qū)，進入了小河，螞蟻群得救了！思考：以上兩個截然不同的鏡頭帶給你怎樣的啟示？情景感悟個人與集體的關(guān)系集體的發(fā)展離不開個人的努力個人與集體的關(guān)系“一滴水怎樣才能不干涸”相傳，古代有一位學(xué)者這樣問他的弟子。

孤零零的一滴水，論容量只能以毫升計，體積也微乎其微，風(fēng)能吹干它，陽光也能曬干它，其壽命能有幾何……弟子答不上來。學(xué)者說：“把它放到大海里去?！笔堑?，一滴水的壽命是短暫的。但當它匯入大海，與浩瀚的大海融為一體時，就獲得了新的生命。大海永遠不會干涸，一滴水就永存于大海之中。個人離不開集體個人與集體的關(guān)系聞名世界的“飛人”喬丹率領(lǐng)公牛隊幾次奪得NBA總冠軍。有人是說喬丹造就了公牛隊，而喬丹卻說是公牛隊造就了自己。有專家分析指出：喬丹和其他隊員都發(fā)揮正常，公牛隊勝率最高；喬丹發(fā)揮不好，公牛隊贏不了；喬丹過于突出，公牛隊勝率反而下降。個人與集體相互依存集體是有層次的，有大集體和小集體之分。請同學(xué)們對上述的集體仔細分析，看看是大集體還是小集體。國家、軍隊、學(xué)校、社會團體、企業(yè)、少先隊、共青團、班級、舞蹈隊、文學(xué)社、田徑隊、美術(shù)情趣小組等集體和個人的關(guān)系：1、個人生活在一定的集體中，個人離不開集體；2、集體由個人組成，集體離不開個人；3、個人與集體是相互依存。探究：根據(jù)集體的含義和特征，找一找自己所在的集體無論是古代還是近代，集體的合作都起著舉足輕重的作用。集體的作用：1、人類之所以能夠在自然界中生存和發(fā)展，就是因為人類發(fā)揮了集體的力量。2、近代以來，科學(xué)技術(shù)和文化得到了迅猛發(fā)展，個人與集體的關(guān)系更為密切。無論是在物質(zhì)生產(chǎn)領(lǐng)域，還是在精神文化領(lǐng)域，許多成果的取得都有賴于集體的通力合作。3、我們的學(xué)習(xí)和成長離不開班集體和學(xué)校集體，同時，我們每一個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。二、以集體利益為重集體利益與個人利益的關(guān)系：

一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。但有時候個人利益與集體利益也會發(fā)生矛盾。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們應(yīng)該：1、以集體利益為重（集體主義）2、反對個人主義3、反對小團體主義集體主義：當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或者犧牲一些個人利益，這就是集體主義。堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益。正當、合理的個人利益，是應(yīng)該受到尊重和保護的。當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時，需要從多方面周全的考慮并作出妥善處理。（教材12頁）三、反對小團隊主義個人主義：將個人利益凌駕于集體利益之上，過分強盜個人的利益，不顧他人和集體的利益，是個人利益的表現(xiàn)。小團體主義：1、就是擴大了的個人主義。2、其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。3、其實質(zhì)就是將局部的利益凌駕與集體利益之上。

為參加學(xué)校的文藝匯演，班里準備排演一出話劇。我一直都很喜歡表演，也有些天分，這一次我希望能擔任主角。但是，班委和老師商量后，決定由另一位更合適的同學(xué)擔任主角，而我只能擔任配角。這樣做顯然有利于演出的整體效果，可是，我感到很委曲，也有些猶豫：要不要接受這個角色呢……楊揚的心事1.為了保證班級演出活動的成功而拒絕個人的要求，是否對楊揚不公平？她應(yīng)該接受這個配角嗎？2.假如你遇到類似的情況,你會怎樣做?為什么?

經(jīng)過斟酌，我最終接受了配角的角色。學(xué)校的文藝匯演中，我們班的小演員之間配合默契，發(fā)揮出色，排演的話劇獲得校一等獎；承擔配角的我，因為表現(xiàn)出色，在文藝匯演之后，成了學(xué)校里小有名氣的明星。同時，班主任老師在班會課上表揚了我，為了班級的利益，放棄了自己的利益。我也因此受到同學(xué)們的歡迎、贊揚。我感到由衷的高興。楊揚的選擇1.楊揚為什么感到由衷的高興?2.假如楊揚選擇放棄配角角色或敷衍完成配角的演出，會有什么結(jié)果？3.從楊揚的選擇中，你明白了什么道理?

這期校刊由我們班主辦，第一組同學(xué)負責(zé)組稿，第二組同學(xué)負責(zé)版面設(shè)計，第三組同學(xué)負責(zé)抄寫文字，我們第四組負責(zé)美術(shù)設(shè)計。我最擅長畫畫，可期末考試臨近了，出?？瘯⒄`復(fù)習(xí)，我該怎么辦？楊揚的煩惱12.假如你遇到類似的情況,你會怎樣做?為什么?1.想一想，楊揚會怎樣做?

學(xué)校要舉辦校園歌曲卡拉ok比賽。我很希望自己的班級在這次比賽中獲勝。恰巧學(xué)生會聘請我做裁判。同學(xué)們都很高興，囑咐我一定要為自己班的同學(xué)打高分。但王琳卻站出來反對，并說那樣做就犯了小團體主義的錯誤。我該怎么做?楊揚的煩惱21.你如何看待要求楊揚為自己班打高分的同學(xué)的行為?(你同意王琳的看法嗎?)2.假如楊揚真的如她同學(xué)所說給自己的班打高分,會造成什么結(jié)果?3.楊揚應(yīng)該怎樣做?為什么?

盼望已久的年級籃球賽開始了，我們班是奪冠呼聲最高的班級，因為我們班的隊員在身高、技術(shù)上占明顯優(yōu)勢。賽場上，隊員們在全班同學(xué)的歡呼聲中，都想給大家露一手，卻把賽前制定的比賽方案拋在了腦后。特別是參加過全市中學(xué)生籃球比賽的隊長高志，一搶到球就急著突破上籃，由于缺乏其他隊員的配合，幾次都被對手攔截了。在比分落后的情況下，場上隊員情緒急躁，相互指責(zé)和埋怨。最后出人意料地輸?shù)袅说谝粓霰荣?。怎么會這樣呢？楊揚的困惑你認為楊揚班比賽失利的主要原因是什么?1.在班里金牌學(xué)習(xí)小組的評選中，你所在的學(xué)習(xí)小組落選了，作為組長的你和本組的其他成員會……2.在全校例行的紀律檢查評比中，作為紀律檢查員的你發(fā)現(xiàn)本班有同學(xué)違反學(xué)校紀律，此時你會……實話實說遇到下列情況你會怎么做?3.你曾是校足球隊的主力隊員，但在最近的一場足球比賽中，由于隊員名額有限，學(xué)校決定安排你做服務(wù)工作，你會……個人的生存發(fā)展離不開集體，