專題五非金屬及其化合物

一、硅、碳及其重要化合物核心考點突破?核心自查1．碳、硅及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破題組二物質(zhì)制備探究型3．單晶硅是信息產(chǎn)業(yè)中重要的基礎(chǔ)材料。通常用碳在高溫下還原二氧化硅制得粗硅(含鐵、鋁、硼、磷等雜質(zhì))，粗硅與氯氣反應(yīng)生成四氯化硅(反應(yīng)溫度450～500℃)，四氯化硅經(jīng)提純后用氫氣還原可得高純硅。以下是實驗室制備四氯化硅的裝置示意圖。核心考點突破a．四氯化硅遇水極易分解；b．硼、鋁、鐵、磷在高溫下均能與氯氣直接反應(yīng)生成相應(yīng)的氯化物；c．有關(guān)物質(zhì)的物理常見下表：物質(zhì)SiCl4BCl3AlCl3FeCl3PCl5沸點/℃57.712.8－315－熔點/℃－70.0－107.2－－－升華/℃－－180300162核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破考點二、氯及其重要氧化物核心考點突破?核心自查1．氯及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破題組二實驗探究型6．在實驗室中用濃鹽酸與MnO2共熱制取Cl2并進行相關(guān)實驗。①下列收集Cl2的正確裝置是________。②將Cl2通入水中，所得溶液中具有氧化性的含氯粒子是________。③設(shè)計實驗比較Cl2和Br2的氧化性，操作與現(xiàn)象是：取少量新制氯水和CCl4于試管中，________。核心考點突破解析：①氯氣的密度比空氣的大，收集時采取向上排空氣法，又因為氯氣有毒，所以在收集裝置后要有尾氣處理裝置(NaOH溶液)；②氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(具有較強的氧化性)，次氯酸電離生成的ClO－、溶液中溶解的Cl2也具有氧化性；③比較Cl2和Br2的氧化性強弱，可以通過非金屬單質(zhì)間裝置反應(yīng)來判斷，即把溴化鈉溶液加入到盛有新制氯水以及四氯化碳的試管中，然后震蕩，靜置后可以發(fā)現(xiàn)溶液出現(xiàn)分層現(xiàn)象，CCl4層溶液變?yōu)槌燃t色(說明生成了單質(zhì))，從而說明Cl2的氧化性強于Br2。答案：①C②Cl2、HClO、ClO－

③加入一定量的NaBr溶液，充分震蕩，靜置，若觀察到CCl4層呈橙紅色，證明Cl2的氧化性強于Br2考點三、硫及其重要化合物核心考點突破?核心自查1．硫及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破題組二實驗探究型9．(2015·長沙模擬)為探究亞硫酸鈉的熱穩(wěn)定性，某研究性學習小組將無水亞硫酸鈉隔絕空氣加熱，并利用受熱后的固體試樣和如下圖所示的實驗裝置進行實驗。請回答下列有關(guān)問題：核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破考點四、氮及其重要化合物核心考點突破?核心自查1．氮及其重要化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系。核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破核心考點突破11．有a、b、c、d、e五種氣體，現(xiàn)進行下列實驗：(1)a和b混合氣體變紅棕色(2)c和d混合產(chǎn)生白煙(3)c和e分別通入少量溴水中溴水都變成無色透明的液體(4)b和e分別通入氫硫酸中都產(chǎn)生淡黃色渾濁則a、b、c、d、e依次可能是(C)A．O2、NO、HCl、NH3、CO2B．O2、NO、NH3、HCl、SO3C．NO、O2、NH3、HCl、SO2D．HCl、CO2、NH3、H2S、CH4核心考點突破核心考點突破?誤區(qū)警示氮及其重要化合物的認識誤區(qū)：(1)NO只能用排水法或氣囊法收集。(2)濃HNO3顯黃色是因為溶有NO2，而工業(yè)上制備的鹽酸顯黃色，是因為溶有Fe3＋。(3)硝酸、濃H2SO4、次氯酸具有強氧化性，屬于氧化性酸，其中HNO3、HClO見光或受熱易分解。(4)實驗室制備NH3，除了用Ca(OH)2和NH4Cl反應(yīng)外，還可用濃氨水的分解(加NaOH或CaO)制取，而檢驗NH須用濃NaOH溶液并加熱，用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗生成的氣體，以確定NH的存在。核心考點突破(5)收集NH3時，把一團干燥的棉花放在試管口，以防止與空氣對流；收集完畢，尾氣處理時，應(yīng)放一團用稀硫酸浸濕的棉花放在試管口，以吸收NH3。(6)銅與濃HNO3反應(yīng)在試管內(nèi)就能看到紅棕色的NO2，而與稀HNO3反應(yīng)時需在試管口才能看到紅棕色氣體。(7)濃鹽酸和濃氨水反應(yīng)有白煙生成，常用于HCl和NH3的相互檢驗。核心考點突破題組二實驗裝置判斷型12．已知常溫常壓下在1L水中可溶解40LNO2，NO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)：2NaOH＋2NO2===NaNO3＋NaNO2＋H2O。以下各種尾氣吸收裝置中，不適合吸收NO2氣體的是(B)核心考點突破解析：由于常溫常壓下在1L水中NO2可溶解40L，即易溶于水，所以在吸收裝置中需要防止倒吸，只有B中不能防止倒吸。核心考點突破13．實驗室制取少量干燥的氨氣涉及下列裝置，其中正確的是(B)A．①是氨氣發(fā)生裝置B．③是氨氣發(fā)生裝置C．②是防止氨氣倒吸裝置D．④是氨氣收集、檢驗裝置核心考點突破解析：裝置①中NH4Cl受熱易分解生成NH3和HCl，但在試管口附近兩者又能結(jié)合生成NH4Cl，選項A錯誤；裝置②中的漏斗放置過低，不能防止倒吸，選項C錯誤；裝置④中的試管口應(yīng)放一團干燥的棉花，選項D錯誤?？键c五、環(huán)境污染和環(huán)境保護核心考點突破?核心自查1．三大環(huán)境污染。(1)大氣污染。環(huán)境問題主要污染物主要危害PM2.5直徑小于等于2.5μm的懸浮顆粒物引發(fā)哮喘、支氣管等疾病酸雨SO2、NOx土壤酸化、水源污染、植物死亡、建筑物被腐蝕臭氧層破壞氟氯代烷、NOx紫外線對人體健康及生態(tài)環(huán)境帶來危害光化學煙霧碳氫化合物、NOx刺激人體呼吸系統(tǒng)，危害人體健康溫室效應(yīng)CH4、CO2全球氣候變暖核心考點突破(2)水體污染。環(huán)境問題主要污染物主要危害赤潮、水華含N、P等元素的營養(yǎng)物質(zhì)的含量過高使水體富營養(yǎng)化，水中含氧量減少水俁病含Pb、Cd、Cr、Hg等重金屬、工業(yè)廢水污染水源、通過食物鏈被富集，嚴重危害人體健康核心考點突破(3)土壤污染。環(huán)境污染主要污染物主要危害白色污染廢棄塑料制品破壞土壤結(jié)構(gòu)、焚燒后造成大氣污染生態(tài)脆弱化肥、農(nóng)藥、不合理使用破壞土壤結(jié)構(gòu)，污染水源、危害人體健康核心考點突破2.常見污染氣體及其防治方法。污染氣體防治方法NOx用NaOH溶液吸收H2S用NaOH溶液吸收Cl2用堿液吸收CO用燃燒的方法除去SO2工業(yè)上用濃氨水吸收，實驗室里用NaOH溶液吸收核心考點突破?突破例練14．化學與人類生活、社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列有關(guān)說法正確的是(B)①高空臭氧層吸收紫外線，保護地球生物；低空過量臭氧是污染氣體，對人體有害②加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn)，滿足消費需求③PM2.5表示每立方米空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物的含量，PM2.5值越高，大氣污染越嚴重④用氨水法處理燃煤煙氣中的二氧化硫，即可消除其污染，又可得到副產(chǎn)品硫酸銨⑤過度使用尿素[CO(NH2)2]會使土壤堿化，可用石灰加以改良核心考點突破A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．①③⑤核心考點突破解析：②鉛蓄電池，含汞鋅錳干電池均含有重金屬離子，造成污染；⑤過度使用尿素會造成土壤堿化，其原因是CO(NH2)2＋H2O===CO2＋2NH3↑，NH3溶于水呈堿性，石灰本身為強堿，不能起到改良作用，可用酸性肥料改良土壤，如硫酸銨、氯化銨等。核心考點突破15．下列說法與“綠色思想”不符合的是(D)A．啟用大氣中細顆粒物(PM2.