科學3.2力的存在

云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。（猜一自然現(xiàn)象）

猜謎語風3.2力的存在猜猜看風看不見，摸不著，那我們是如何感覺到它的存在呢？風科學方法：根據(jù)某事物所產(chǎn)生的效果來確認該事物的存在。

通常，我們也是根據(jù)力的作用所產(chǎn)生的效果來判斷力的存在的。這兩幅圖中有力的作用嗎？表現(xiàn)“力”一、力的作用效果1、力能改變物體的形狀生活中有哪些事例可以說明力能改變物體的形狀？尋找“力”力能使玻璃形變？你能設(shè)計實驗證明嗎？體驗“力”各種物體在力的作用下都會發(fā)生形變嗎？微小形變的放大用手擠壓玻璃瓶,瓶壁形狀是否發(fā)生變化?實驗探究建立假說可能是物體的形變太小，肉眼看不見?？赡苄螤顩]有發(fā)生改變……

制定計劃采用放大的措施，將微小的形變轉(zhuǎn)化為看得見的形變。收集證據(jù)得出結(jié)論：提出問題力確實可以改變物體形狀。桌面微小形變奧運會上，運動員將標槍投出，標槍在運動員力的作用下，運動情況有什么變化？排球比賽中，中國隊將日本隊的扣球攔了回去。排球的運動有什么變化？足球比賽中，門將撲住飛來的足球，足球的運動有什么變化？一、力的作用效果1、力能改變物體的形狀2、力能改變物體的運動狀態(tài)速度的大小變化運動方向的改變運動狀態(tài)改變足球發(fā)生了什么變化,這些變化說明了什么?想一想？在科學上，我們把物體速度大小的改變和物體運動方向的改變統(tǒng)稱為物體運動狀態(tài)的改變。由此可見：力能夠改變物體的運動狀態(tài)力既改變物體的運動狀態(tài)又能使物體發(fā)生形變。想一想這時力產(chǎn)生的效果是什么？小車的運動狀態(tài)改變了嗎？80千米/小時40千米/小時50千米/小時50千米/小時甲乙如果物體運動狀態(tài)不改變物體將會怎樣?請每位同學用自己的一只手拍打一下另一只手掌,體驗一下感受.1、右圖2只氣球由于受壓都發(fā)生了形變，試猜測：下面哪些擠壓方式能夠產(chǎn)生這種效果？________________________A、左球不動，右球壓向左球B、右球不動，左球壓向右球C、兩球同時向中間壓A、B、C力的作用是相互的2、討論交流：通過這個實驗?zāi)銓ατ惺裁葱碌恼J識？______________________探究“力”站在滑板上推墻提凳子手墻推推手凳子拉提結(jié)論物體間力的作用是相互的力總是同時成對出現(xiàn)探究“力”一、力的作用效果1、力能改變物體的形狀2、力能改變物體的運動狀態(tài)二、物體間力的作用是相互的為什么會兩敗俱傷呢？汽車撞在柱子上，為什么反而自己受損？當汽車撞到柱子上，汽車給柱子一個力，因為力的作用是相互的，反過來柱子作為施力物體也會給汽車一個反作用力。由于柱子和汽車的牢固程度不同，所以反而汽車受損比較嚴重。

是誰給船前進的力？領(lǐng)會“力”人用力劃漿，漿對水一個向后的力，由于力的作用是相互的，漿同時也受到水對它的向前的力，正是這個力使船向前進。

魚兒前進的動力從哪里來？領(lǐng)會“力”烏賊不斷地向后噴水……烏賊用力將水壓出體外，烏賊前進的動力哪里來？給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，所以壓出去的水給烏賊一個向前的力。領(lǐng)會“力”火箭是依靠什么力量飛上天的？火箭向下噴燃氣，給燃氣一個向下的力，由于力的作用是相互的，燃氣就給火箭一個向上的力，使火箭上升。導(dǎo)彈和火箭內(nèi)的燃料燃燒時，會向尾部噴出燃氣。這時導(dǎo)彈和火箭對燃氣就有一個向后的作用力。根據(jù)力的相互性可知，燃氣也會對導(dǎo)彈和火箭有一個向前的作用力。地空導(dǎo)彈的推進力來自哪里？領(lǐng)會“力”

穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？生活鏈接人推車人踢球這兩個動作有什么共同特征？探究“力”只有人才能對物體施加力的作用嗎？壓路機壓路推土機推土物體對物體也會施加力的作用探究“力”力是物體對物體的作用。甲乙這兩個物體間有力的作用嗎？思考：力的作用是否一定要通過物體之間的相互接觸而產(chǎn)生?不一定。拉力、壓力、推力、提力是屬于接觸力，像重力、磁力等屬于非接觸力。力的產(chǎn)生不以接觸為條件不接觸的物體間可否產(chǎn)生力的作用？你能否用實驗來證明？小結(jié)“力”作用效果物體與物體力改變速度大小力的作用

是相互的形變改變運動狀態(tài)改變方向利用“力”想做“火箭”嗎？“發(fā)射塔”反沖汽車反沖輪船知識遷移科學－－創(chuàng)新1、下列情況分別反映了力的哪種作用效果？a.人拉彈簧拉力器，使彈簧伸長b.“神舟6號”著陸時尾部釋放出降落傘。應(yīng)用“力”2.穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

人站在旱冰鞋上會后退。3、下列現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有改變的是（）A、發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\動B、汽車急剎車從運動變?yōu)殪o止C、降落傘在空中勻速下落D、石塊在空中越落越快4、下列物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A、汽車啟動時，從靜止變?yōu)檫\動B、在豎直方向上勻速上升的氣球C、在草地上滾的足球D、汽車在盤山公路上勻速行駛5、關(guān)于力的認識．下列說法中錯誤的是（）A、力是物體對物體的作用B、力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C、物體間力的作用是相互的D、只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用CBD6、在跳板跳水這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時，也受到

對他的作用力。但這兩個力的作用效果卻不同，

跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力改變了跳板的

；跳板彈起過程中，跳板推運動員力的作用效果改變了運動員的

。跳板形狀運動狀態(tài)7、如圖：把吸管穿在細繩上。將繩子的一端系在門的把手上，另一端系在椅子的靠背上，把細繩拉緊。把氣球吹大，用手捏緊氣球的開口。用膠帶把氣球粘在吸管上。把氣球拉到繩子的一端，松開手指。你將看到，氣球會像箭一樣沿著繩子向前飛去。試解釋這一現(xiàn)象。知識回顧1、力是指_____對_____的作用；物體間力的作用是_____的；2、力的作用效果是：一是________________________；二是________________________。物體物體相互力能使物體發(fā)生形變力能改變物體的運動狀態(tài)力的測量跳高觀察:撐桿發(fā)生什么變化?觀察:蹦床發(fā)生什么變化?蹦床彈性物體受力會發(fā)生形變，不受力時又會恢復(fù)到原來的狀態(tài)，物體的這種性質(zhì)叫做彈性。彈力

物體在發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一個反抗形變的力，這個力叫彈力。彈力發(fā)生的條件：物體發(fā)生形變彈力產(chǎn)生的原因：物體反抗形變列舉生活中常見的彈力的實例議一議例如：拉弓，跳水（跳板），拉長拉力器等討論把物體放在桌面上，桌面是否產(chǎn)生彈力?拉力、壓力、支持力都是彈力他們的拉力一樣大嗎?實驗：1、將彈簧左右拉開，彈簧的長度將____，這時你的手有什么感覺？__________2、將彈簧拉得更長，手的感覺有什么變化？____________3、撤去拉力，彈簧將________。變長有力的作用受到的力變大恢復(fù)原形結(jié)論：彈簧發(fā)生形變時，會產(chǎn)生一個反抗形變的力：彈力，物體的形變越大，彈力越大。如何測量力的大?。繛榱吮硎疽粋€物理量的大小必須先要規(guī)定這個物理量的單位。質(zhì)量，體積，路程，時間，速度的單位是什么？

國際單位制中力的單位：牛頓簡稱：牛，單位符號：N這個名稱是為了紀念偉大的科學家牛頓而命名的，我國也用牛頓作為力的單位。你拿起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N。

成年男子右手的拉力大約是700N，女子大約是390N，一般人右手的最大握力大約是560N，左手的大約是430N。估量力的大小一些常見的力力的大?。ㄅ＃┪浵伒睦s0.001托起兩個雞蛋所用力約1成年男子右手的拉力約700馬的拉力約3×103大型拖拉機的牽引力約3×104～4×104內(nèi)燃機車的牽引力約2×105～3×105一些常見的力的大小測量工具長度質(zhì)量時間溫度力刻度尺天平秒表 溫度計實驗室常用的測力計是彈簧測力計測力計彈簧測力計測力環(huán)握力計SKN系列測力計GMS型錨索測力計測力計的種類彈簧測力計彈簧秤的結(jié)構(gòu)2、看量程和最小刻度值；利用彈簧秤測量時，不能超過它的量程。1、未受力時觀察指針是否對準零刻度線。3、彈簧秤要正確放置，使彈簧能沿著其

軸線方向自由伸縮。4、讀數(shù)時視線要與指針相平。如何正確使用彈簧測力計0N123450N12345彈簧秤的量程是_______，指針所示物體重_______0~5N2.25N彈簧秤的工作原理在彈性限度內(nèi)，發(fā)生彈性形變的物體，發(fā)生的形變越大，受到的彈力越大。彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長。通過上述的實驗，你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？如圖所示的彈簧測力計：(1)測量限度是_______,分度值是_____。(2)該彈簧測力計_____(填“能”或“不能”)馬上用來測量力的大小。如不能，應(yīng)進行的操作是：____________________________(3)如圖彈簧秤的讀數(shù)為_____。0~5N0.2N不能將指針調(diào)節(jié)到零刻度1.6N均勻CC鞏固練習：1、彈簧秤的刻度是

（填“均勻”或“不均勻”）。2

、有一只彈簧秤，秤鉤上不施力時，指針不是指在零刻線處，而是指在0.2N的位置上，此時用手拉彈簧秤秤鉤，使彈簧秤的示數(shù)為4N，則彈簧秤的實際拉力是（）A、4.2NB、4NC、3.8ND、無法確定

3、用兩只手同時用5N的力分別向兩側(cè)拉一個彈簧測力計的秤鉤和秤環(huán)時，彈簧測力計的讀數(shù)是（）A、0NB、2.5NC、5ND、10N4、使用彈簧秤測力時，下面幾點說法中，錯誤的是（）A、彈簧秤必須豎直放置，不得傾斜B、使用前必須檢查零點是否準確C、使用中，彈簧、指針、掛鉤不得與外殼摩擦D、使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧秤的測量范圍。5、某同學用已校零的彈簧秤測量一物體的重力時，誤將物體掛在了拉環(huán)上，當物體靜止時，彈簧秤的示數(shù)是5.0N，則該物體的重力（）A、一定等于5.0牛B、一定大于5.0牛C、一定小于5.0牛D、一定不小于5.0牛AC力的作用效果是什么？溫故知新

力的作用效果與力的哪些因素有關(guān)呢？撐桿跳高投標槍哪些因素會影響力的作用效果呢？男女各一名同學分別用力拉拉力器。力的能夠影響它的作用效果。大小用手拉彈簧，力越大，彈簧伸的越長力的能夠影響它的作用效果。哪些因素會影響力的作用效果呢？方向在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動。主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落。

能夠影響力的作用效果。力的方向用力向右拉彈簧，彈簧的長度變____。用力向左壓彈簧，彈簧的長度變____。長短

用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。力的也能影響它的作用效果。作用點..BA

推門的時候，推力作用到離門軸較遠的A點，比作用到離門軸較近的B點，易于把門推開。體驗活動

為什么乙圖能拉起同學的手而甲圖卻拉不起同學的手？推門鋼絲鉗胡桃夾活動板手

球員要想將足球準確射入球門，必須要把握好踢球用力的哪些要素？思考與討論影響力的作用效果的因素：1、力的大小2、力的方向3、力的作用點結(jié)論：

也就是說：只有力的三個要素都不變，力的作用效果才不變。力的三要素在任何科學技術(shù)讀物中，圖都是很重要的，甚至是必不可少的，因為圖往往能夠把有關(guān)現(xiàn)象或過程簡單明了地表現(xiàn)出來，給人的印象有時比文字敘述更清楚。如我們前面學過的“光線”的表示方法。既然力有三要素，那么，我們單用一個數(shù)值（大?。┚湍芡暾乇硎疽粋€力嗎？如何表示一木塊受到水平向右32N的拉力？32N力的示意圖用一根帶箭頭的線段來表示力的三要素，這種表示方法叫做力的示意圖。起點：力的作用點箭頭：力的方向在箭頭邊上標出力的大小2、在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，A50NA50N1、在受力物體上沿著力的方向畫一條線段，3、在箭頭邊上標上力的大小，4、線段的起點或終點表示力的作用點，

必須畫在受力物體上。這種表示力的圖形叫做力的示意圖。試一試：小明用40牛的力往右上方拉行李箱，請你用力的示意圖作出這個力的三要素。40N試一試：斜面上的木塊受到一個沿斜面向上25牛的推力，請你用力的示意圖作出這個力的三要素。25N

一個籃球放在網(wǎng)兜里，將它掛在墻壁上。①球受到幾個力的作用？

②畫出這些力的方向。試一試：歸納：畫力的示意圖注意點1、力的作用點必須在受力物體上，一般畫在接觸面上，也可畫在受力物體的中心；2、力的箭頭必須畫在力的末端；3、必須標出力的大小、單位，有角度的力必須標明角度。力的作用效果力的三要素

力的示意圖大小方向作用點取決表示總結(jié)：今天你學會了什么？鞏固練習：如何驗證：力的作用效果和力的三要素有關(guān)？2N1N2N2N1、木箱重500N，畫出地面對木箱的托力和木箱對地面的壓力的示意圖。2、用200N斜向下與水平方向成30°的推力推木箱，用力的示意圖畫出推力。3、木箱靜止在斜面上木箱對斜面的壓力為500N