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文檔簡介
尺規(guī)作圖北師大七年級(jí)(下)
ABL情景引入
如圖,A、B表示兩個(gè)倉庫,要在A、B一側(cè)的河岸邊建造一個(gè)碼頭,使它到兩個(gè)倉庫的距離相等,碼頭應(yīng)建在什么位置?請(qǐng)?jiān)趫D上表示出來。河流
如圖,A、B表示兩個(gè)倉庫,要在A、B一側(cè)的河岸邊建造一個(gè)碼頭,使它到兩個(gè)倉庫的距離之和最小,碼頭應(yīng)建在什么位置?請(qǐng)?jiān)趫D上表示出來。
在幾何作圖中,我們把用沒有刻度的直尺和圓規(guī)作圖,簡稱尺規(guī)作圖。
※尺規(guī)作圖源于希臘,一些古希臘人認(rèn)為,幾何作圖也應(yīng)像體育競(jìng)賽那樣,對(duì)作圖工具作明確的規(guī)定,否則就不易顯示誰的邏輯思維能力更強(qiáng)。用尺規(guī)三等分角是那個(gè)時(shí)代產(chǎn)生的一個(gè)著名的迷題,讓許多數(shù)學(xué)家苦思冥想了幾個(gè)世紀(jì)。雖然這是個(gè)不可能的尺規(guī)作圖題,但它促進(jìn)了一些學(xué)者數(shù)學(xué)思想和結(jié)構(gòu)的發(fā)展。尺規(guī)作圖以它特有的魅力,使無數(shù)人沉湎其中。連拿破侖這樣一位叱咤風(fēng)云的人物,也對(duì)尺規(guī)作圖津津樂道,傳說他還編了一道尺規(guī)作圖題向法國數(shù)學(xué)家挑戰(zhàn)呢。他出的題目是:“只準(zhǔn)使用圓規(guī),將一個(gè)已知圓心的圓周四等分?!?/p>
2、基本作圖:會(huì)作:①作一條線段等于已知線段
②作線段的垂直平分線
③過一點(diǎn)作直線的垂線④作一個(gè)角等于已知角
⑤作一個(gè)角的平分線⑥作三角形⑦作圓
1、什么叫做尺規(guī)作圖:
限定用直尺(沒有刻度)和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖
回顧&
思考?
利用沒有刻度的直尺和圓規(guī)(即尺規(guī)作圖)可以作出很多幾何圖形,你還記得我們是如何用圓規(guī)和直尺作一條線段等于已知線段的嗎?已知:線段AB.求作:線段A’B’,使A’B’=AB.AB作法與示范:(1)作射線A’C’
;A’C’(2)以點(diǎn)A’為圓心,以AB的長為半徑畫弧,
交射線A’C’于點(diǎn)B’,
B’A’A’B’就是所求作的線段。示范作法1、作一條線段等于已知線段已知三角形的三邊求作三角形設(shè)置疑問已知:線段a,b,ca
bc求作:△ABC,使BC=a,AC=b,AB=c作法示范作法(1)做線段BC=a,
BMAC(2)以C為圓心,b為半徑畫弧
(3)以B為圓心,C為半徑畫弧兩弧相交于點(diǎn)A(4)連接AB,AC則△ABC為所求作的三角形示范求作:以m為邊長的等邊三角形。試根據(jù)下面的作圖語言完成作圖:(1)作線段AB=m,
(2)分別以A、B為圓心,m長為半徑畫弧,兩弧在射線AB同側(cè)相交于C;
則△
ABC就是所要求作的等邊三角形。已知:線段m.
(3)連接AC、BC;練習(xí)m已知一腰為a,底為b,如何作等腰三角形ABC?CBDA2、用尺規(guī)作圖的方法作出∠BAC的平分線?
根據(jù)作圖,你能證明所作射線AD,就是∠BAC的角平分線嗎?思考:3、用尺規(guī)作圖的方法,你能作出一個(gè)與∠AOB相等的角嗎?OBA
2、基本作圖:(五種)
①作一條線段等于已知線段
②作線段的垂直平分線
③過一點(diǎn)作直線的垂線④作一個(gè)角等于已知角
⑤作一個(gè)角的平分線
1、什么叫做尺規(guī)作圖:
限定用直尺(沒有刻度)和圓規(guī)來畫圖,稱為尺規(guī)作圖作較復(fù)雜的圖形:1、分析條件與要求[線段和角]2、畫出基本草圖3、構(gòu)思作圖步驟[一般先角(垂直)后邊]4、細(xì)作圖寫畫法[邊畫邊寫,標(biāo)好字母]5、結(jié)論要寫明確[☆☆☆為所作圖形]1、已知底邊及底邊上的高,求作等腰三角形。已知:線段a,h求作:△ABC,使AB=AC,且BC=a,高AD=hahBCA練一練4、連接AB,ACBCAah作法:1、作線段BC=a2、作BC的垂直平分線MN,垂足為D3、在垂直平分線MN上取一點(diǎn)A,使AD=hD△ABC即為所求作的等腰三角形。MN(1)作∠···=∠···;(作角)(3)在···上截取···,使···=···;(截線段)(2)以···為頂點(diǎn),以···為一邊,作∠···=∠···;(4)作一條線段···=···;(作線段)(5)連接··,或連接··交··于點(diǎn)··;(連線段)(7)分別以··,··為圓心,
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