高中歷史高考一輪復(fù)習(xí) 2023學(xué)案第3課漢到元政治制度的演變

第3課漢至元政治制度的演變■考試大綱漢到元政治制度的演變■知識梳理知識點1：漢朝中央集權(quán)制度的鞏固1．背景：漢初七國之亂被平定之后，王國問題仍未徹底解決，依然成為對西漢朝廷的威脅。2．目的：強化皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。3．措施：（1）在中央推行內(nèi)朝、外朝制度，削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。（2）推行推恩令，解決王國問題。（3）監(jiān)察制度：在中央，御史大夫負責(zé)監(jiān)察和彈劾百官。在地方，設(shè)刺史，代表中央監(jiān)察諸侯和地方高官，加強對地方的控制。（4）選官制度：實行察舉制和征辟制，充實官僚統(tǒng)治階層。（5）“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，統(tǒng)一思想。4.影響：①積極影響：進一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。②消極影響：權(quán)力過于集中帶來一些弊端，如宦官專權(quán)、外戚篡權(quán)等。知識點2：唐朝中央集權(quán)制度的完善1.三省六部制：（1）形成與演變：魏晉南北朝時期逐步形成三省體制；隋唐時期實行三省六部制：中書省負責(zé)起草詔令，門下省負責(zé)封駁審議，尚書省負責(zé)執(zhí)行政令，三省長官都是宰相。尚書省下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部。（2）特點與影響：①三省之間相互牽制，互為補充，分工明確，提高了行政效率。②三省的分工使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)。③歷朝基本沿襲這種制度，標(biāo)志著封建政治制度的成熟。2.科舉制：隋朝出現(xiàn)科舉制。唐朝完善科舉制，成為由中央統(tǒng)一舉行的考試選官制度。作用：擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，提高了官僚隊伍的素質(zhì)，成為此后中國封建社會發(fā)展的制度保障。知識點3：宋朝中央集權(quán)制度的強化1．背景：陳橋兵變后北宋建立。北宋面對唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代十國時期封建割據(jù)的局面。2．措施：(1)收精兵。用杯酒釋兵權(quán)的方法剝奪朝中大將的兵權(quán)；將禁軍統(tǒng)領(lǐng)權(quán)一分為三（“三衙”），都直接對皇帝負責(zé)；中央設(shè)立樞密院，擁有調(diào)兵權(quán)但不直接統(tǒng)領(lǐng)軍隊；統(tǒng)領(lǐng)軍隊的將帥（“三衙”）無調(diào)兵權(quán)，二者牽制；將各地方軍的精壯之士選人禁軍；禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地（強干弱枝）。(2)削實權(quán)。將相權(quán)一分為三：樞密院掌軍政權(quán)，三司（度支、鹽鐵、戶部），即“計相“掌財政權(quán)；宰相保留行政權(quán)，便于皇帝總攬；削弱或剝奪地方節(jié)度使、州郡和官和武將的權(quán)力；削弱地方藩鎮(zhèn)的行政權(quán)，規(guī)定州郡真屬中央；通判監(jiān)督知州，可直接上報皇帝；派文臣任知州。(3)制錢谷。在各路設(shè)立轉(zhuǎn)運使，規(guī)定地方賦稅留下一小部分作為地方開支，其余由轉(zhuǎn)運使全部運送中央或指定地點，消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。3．影響：(1)積極影響：改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面，加強了中央集權(quán)；促進了社會生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展；有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。(2)消極影響：①權(quán)力過分集中，皇權(quán)與相權(quán)的矛盾突出；②“冗官”：官僚機構(gòu)臃腫；③“冗兵”：軍制紊亂，戰(zhàn)斗力衰退；④“冗費”：出現(xiàn)財政危機。知識點4：元朝中央集權(quán)制度的強化元朝廢除三省，實行一省制，中央只設(shè)中書省，六部歸入中書省。地方設(shè)行中書省（行?。?。作用：（1）有利于加強中央集權(quán)；（2）相權(quán)過大，威脅皇權(quán)，導(dǎo)致后來政局動蕩?！鲋攸c突破1、專制主義中央集權(quán)制度下的兩對矛盾。（《3+2》，P2）2、中國古代的選官制度是怎樣變化的？呈現(xiàn)出怎樣的趨勢？變化史實：（1）戰(zhàn)國以前：世卿世祿制，貴族世襲。（2）戰(zhàn)國時期：軍功授爵，世卿世祿被打破。（3）秦朝：兩種方式，一是由中央委派專職官員進行監(jiān)督、視察，并將結(jié)果呈報皇帝；一是年終由官員自行匯報當(dāng)年政績。官吏考核實行“殿”“最”制，“最”者受獎賞，“殿”者要受罰。（4）漢朝：漢武帝時實行察舉制和征辟制，選官的標(biāo)準(zhǔn)是品行（孝廉）（5）魏晉南北朝：實行九品中正制，根據(jù)門第出身選拔官史。（6）隋唐時期：實行科舉制，根據(jù)才學(xué)選拔官員。（7）明清時期：八股取仕，科舉制度走向僵化。趨勢：選官標(biāo)準(zhǔn)由家世門第逐漸發(fā)展到才學(xué)；選拔方式由推選逐漸發(fā)展到公開考試；人才選拔逐漸制度化，形式更加嚴(yán)密，日益公開、公平、客觀?！緦ｎ}訓(xùn)練】一、選擇題1．中國歷史悠久，憑著相當(dāng)完整的官僚體系，才能維持整個國家的運作，其運作模式基本上是專斷的，但也有例外，下列哪一朝代中央政府的運作是通過協(xié)商，而具有“集體領(lǐng)導(dǎo)”的性質(zhì)（）A．秦漢三公制B．隋唐三省制C．宋代三司制D．元代的中書省制2．公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟。這項措施的影響是（）A．宗法制得以恢復(fù) B．中央集權(quán)得到了加強C．分封制被徹底取消D．地方取得較大自主權(quán)3．17世紀(jì)西方人認為：“（中國）這一制度提供了這樣一種保障，即政府以個人的才能為基礎(chǔ)，而非歐洲那樣---------為世襲權(quán)力所支配，故該制度不失為一種民主和平等的制度?！痹撝贫仁牵ǎ〢．軍功爵制B．郡縣制C．察舉制D．科舉制4．“它排除了丞相個人專斷、相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率?！辈牧现械摹八笔侵福ǎ〢．秦代三公九卿制度 B．唐朝三省六部制度C．宋代二府三司制度 D．明朝的內(nèi)閣制度5．唐朝杜牧在《上宣州高大夫書》說：“自去歲前五年，執(zhí)事者上言，云科第之選，宜與寒士，凡為子弟，議不可進。熟于上耳，固于上心，上持下執(zhí)，堅如金石，為子弟者，魚潛鼠遁，無入仕路?！辈牧戏从沉水?dāng)時的選官制度（）A．層層推薦B．注重門第C．唯才是舉D．打擊貴族6．秦統(tǒng)一嶺南后，設(shè)置了南?？?、桂林郡、象郡，是嶺南歷史上第一次劃分行政區(qū)。趙佗任南海郡郡尉，任囂任龍川縣縣令。趙佗、任囂（）A．定期朝覲秦始皇B．負責(zé)將地方財政運送中央C．按受秦始皇任命D．協(xié)助秦始皇處理中央政務(wù)7．《元史·張雄飛傳》記載，元世祖忽必烈問政于漢臣張雄飛，張雄飛答道：“古有御史臺，為天子耳目，凡政事得失，民間疾苦，皆得言；百官奸邪，貪穢不職者，即糾劾之。為此，則紀(jì)綱舉，天下治矣?！痹雷嫠煸O(shè)立御史臺，從材料中可以看出御史臺的主要職能是（）A．監(jiān)察官吏B．征收賦稅C．行政管理D．筆錄政事8．“都省握天下之機，十省分天下之治”，這反映出元朝在行政區(qū)劃方面的重大創(chuàng)新是（）A．實行郡縣制B．建立宗法制C．推行行省制度 D．設(shè)立刺史9．“（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來……夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省?？たh又遠于省，若有邊徼之事者，則置宣慰司以達之?！睂Υ瞬牧侠斫庹_的是（）A.行省是元朝管轄邊疆的唯一機構(gòu)B.中央政府加強了對地方的有效管理C.行省是地方最高行政機關(guān)，擁有軍政大權(quán)D.行省轄區(qū)廣闊，發(fā)展了前代的政治制度10．唐中宗不經(jīng)中書省和門下省封拜官職，因心怯，故他裝置詔敕的封袋，不敢照常式封發(fā)，而改用斜封，所書“敕”字也不敢用朱筆，而改用墨筆，當(dāng)時稱為“斜封墨敕”，這表明（）A．中書省和門下省的權(quán)力高于皇權(quán) B．國家制度對皇權(quán)具有一定的約束力C．唐中宗時期皇權(quán)有所弱化 D．唐朝中樞機構(gòu)的行政決策具有民主性質(zhì)11．選官用人乃國之大事，在我國漫長的封建社會里，統(tǒng)治者不斷探索和完善選官制度。其中魏晉南北朝時期采用的主要選官制度是（）A．察舉制B．九品中正制C．科舉制D．恩蔭制12．歷史學(xué)家錢穆說：“皇室的權(quán)，總是逐步升；政府的權(quán)，總是逐步降。”下列史實體現(xiàn)這一觀點的是（）①西漢設(shè)立中朝②魏晉實行九品中正制③隋唐實行三省六部制④北宋設(shè)立樞密院A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非選擇題(共52分)13．（26分）閱讀下列材料，回答問題。材料一表5察舉制科舉制品德、學(xué)問、議政能力“以文取士”長官舉薦自由報考“人、門兼美”“取士不問家世”——據(jù)張帆《中國古代簡史》制表材料二自甲午以后，詔設(shè)學(xué)堂諭屢矣，而人才不出，何也？則以利祿之途仍在科目，欲其舍詩賦、八股、小楷之慣技，棄舉人、進士之榮途，而孜孜致力于此，此必不可得之?dāng)?shù)也。是故變法必自設(shè)學(xué)堂始，設(shè)學(xué)堂必自廢科目始。——兩廣總督陶?！秷D存四策折》（1901年）（1）根據(jù)所學(xué)知識，用一句話概括“察舉制”的內(nèi)涵。根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，指出相比于察舉制，科舉制有哪些變化？（10分）（2）結(jié)合所學(xué)知識概述科舉制的積極作用。（8分）（3）概括材料二的主要觀點，結(jié)合所學(xué)知識指出該觀點提出的原因。（8分）答：（1）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．閱讀下列材料（26分）材料一丞相綰等言“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王，毋以填（鎮(zhèn)）之。請立諸子，唯上幸許?！薄⑽纠钏棺h曰“周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。置諸侯不便?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料二元初西北藩王遣使入朝質(zhì)問“本朝舊俗與漢法異，今留漢地，建都邑城郭，儀文制度，遵用漢法，其故何如?”——《元史》材料三（元）世祖皇帝建元中統(tǒng)以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰中書省……夫外郡縣，其朝廷遠者，則鎮(zhèn)之以行中書省……——《經(jīng)世大典敘錄·官制》請回答（1）據(jù)材料一，指出秦統(tǒng)一后在如何管轄地方的過程中存在著哪兩種意見？這兩種意見的最主要分歧是什么？最終秦朝實行了什么制度？（10分）（2）材料二表明，元初在治理國家問題上存在著怎樣的爭執(zhí)？其實質(zhì)是什么？（6分）（3）材料三表明，元初地方行政設(shè)置發(fā)生了怎樣的變化？有何意義？（8分）（4）以上材料說明中國古代地方行政制度發(fā)展變化的趨勢是什么？（3分）答：（1）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）_______________________________________________________________________________________________