2023秋季期中一年級家長會發(fā)言稿（5篇）

第31頁共31頁2023秋季期中一年級家長會發(fā)言稿各位?家長好：?我們的孩子?剛剛由學前?教育轉(zhuǎn)入到?小學教育，?即會感覺到?新環(huán)境的刺?激，又會感?覺到新規(guī)范?的壓力，所?以盡快召開?家長會很有?必要。一?、家長__?_到了什么?？各位家?長___，?通過剛才的?課堂展示你?們___到?了什么呢？?我想大部分?家長都在心?里把自己的?孩子和其他?孩子做著比?較，或者說?攀比，都希?望自己的孩?子做的更好?，有了比較?就能發(fā)現(xiàn)差?別。一是做?題快慢的差?別，二是做?題對錯的差?別，三是識?字多少的差?別。一堂課?展示下來，?家長們有的?感動滿意，?有的可能感?到有些羞愧?，但我想奉?勸各位不驕?不躁，不棄?不餒。有句?話說：不要?讓孩子輸在?起跑線上。?可是一比較?我們會發(fā)現(xiàn)?起跑線現(xiàn)在?就不一樣，?著急上火沒?用，想方設(shè)?法把孩子的?起跑線向前?提才是正道?。那么這就?不能僅僅只?看到孩子的?差異，更要?好好地去分?析差異背后?的原因，更?要思考改進?的辦法。下?面我和家長?們一塊來探?討一下孩子?的這___?個面上的主?要差別：?1.做題快?慢。做題快?，那么說明?孩子一是抄?寫的速度快?，二是計算?的速度快，?做題慢，也?是這兩個方?面的速度慢?。___有?的孩子抄寫?速度慢？除?了個別因性?格原因外，?很大一部分?是因為看一?個字抄一個?字，看一個?符號，寫一?個符號，家?長是不是注?意到這個問?題？他們不?像抄寫快的?孩子那樣，?讀完一道抄?寫一道，如?：3+4，?快的孩子是?讀明白這道?題是3+4?，然后寫下?3+4；而?有些孩子則?是看一個3?寫一個3，?再看一個+?再寫一個+?，再看一個?4寫一個4?，這期間還?可能將這道?題和別的題?寫串了。如?果你再仔細?觀察，這些?孩子注意力?還很容易分?散。那么再?來分析一下?計算速度快?慢的原因。?有的孩子，?看到題就能?想到結(jié)果計?算的速度就?會快，有的?孩子還需要?掰著指頭數(shù)?，數(shù)一頓數(shù)?亂了再重新?另數(shù)，這樣?計算速度就?會慢，尤其?后面的進位?加法和退位?減法。那么?___有的?孩子不用數(shù)?指頭，有的?孩子還要數(shù)?指頭呢？數(shù)?學是一門基?礎(chǔ)學科，是?化學、物理?等學科的基?礎(chǔ)，數(shù)學也?是一種語言?，尤其是低?年級數(shù)學，?我們都知道?1+1=2?，但卻沒法?證明___?1+1=2?，這種東西?就和說話一?樣，在孩子?咿呀學語的?時候，是通?過家長和孩?子不斷的交?流和建立表?象學會的，?一個蘋果再?放進一個蘋?果這就是兩?個蘋果，數(shù)?指頭也是建?立表象，只?是家長們把?孩子這種建?立表象的時?期往后推遲?了，孩子的?起跑線落后?了。所以，?現(xiàn)在這些孩?子數(shù)指頭可?以也必要，?但家長們要?盡快把落下?的孩子建立?表象的時間?彌補回來，?多和孩子算?題，早日擺?脫數(shù)指頭。?2.做題?對錯。做題?對錯的主要?原因，在上?面我其實已?經(jīng)分析過，?主要就是還?沒能建立起?加減法計算?的表象。有?句話說熟能?生巧，多算?多練，自然?而然也就會?了。有些人?一輩子也沒?上過學，照?樣會算帳，?我說過數(shù)學?是一種語言?，經(jīng)常說也?就會了，但?是家長朋友?千萬別指望?等孩子長大?了讓他自己?學會，因為?數(shù)學知識體?系性很強，?前面的不會?，后面的就?沒法學，這?也就是__?_隨著年級?的增高，孩?子之間的差?距會越來越?大，一步落?下十步難攆?。有的家長?常說，我那?孩子上一年?級的時候?qū)W?習也還可以?80來分，?越學越“倒?初”，老師?怎么教的？?就一年級這?點知識，8?0來分根本?算不上什么?，低于90?就是差距，?而且這個差?距會越拉越?大。再一個?，有些孩子?到現(xiàn)在根本?就沒有建立?起來減法的?表象，一算?減法就不會?，這還需要?家長時常借?助實物擺一?擺，讓孩子?知道減法是?個什么事。?如：___?個蘋果，拿?掉一個還剩?幾個？就是?___個減?一個還剩四?個，然后和?孩子一起寫?出算式，數(shù)?指頭也是和?擺蘋果一樣?借助表象建?立數(shù)學思維?。這種表象?的建立不是?一會半會，?我說過數(shù)學?是一種語言?，他和說話?一樣需要家?長___不?斷地嘮叨。?再者是抄寫?錯誤和思維?錯誤，本來?是加法抄成?減法，或者?說雖然抄寫?對了，但計?算時，把加?當做減，把?減當做加。?3.識字?多少。識字?的多少與家?長的觀念有?很直接的關(guān)?系。有些家?長有意識的?讓孩子認識?一些字，不?一定會寫，?認識就行。?看電視的時?候讓孩子認?識電視上的?字，買東西?的時候，讓?孩子認識包?裝上的字，?很多孩子最?早認識的字?可能就是自?己愛吃的東?西上面的字?。有些孩子?愛問，家長?有問必答這?樣也認識了?很多字。家?長切不可嫌?孩子麻煩。?在小學階段?的生字教學?分為會寫和?會讀兩種，?在一年級上?冊，要求會?寫的字有_?__個，只?要求會讀的?字有___?個。對于只?要求會讀的?字家長__?_也要重視?起來。二?、家長沒有?___到什?么？除了?上面這些家?長___到?的東西，還?有很多家長?可能沒有_?__到的，?而這些也與?孩子的學習?甚至做人息?息相關(guān)。這?就是習慣和?態(tài)度，一年?級是孩子習?慣養(yǎng)成最為?重要的時期?，有句話說?三歲看小，?七歲看老，?習慣一旦養(yǎng)?成就很難改?變。習慣和?態(tài)度直接決?定著孩子的?未來。2023秋季期中一年級家長會發(fā)言稿（二）各?位家長朋友?：大家上?午好！因為?孩子們，我?們有緣相識?、相聚在這?里，非常感?謝大家的光?臨。作為孩?子的班主任?，我非常感?謝在過去的?半年里家長?___給予?了班級工作?的大力支持?，在這里，?首先讓我代?表一年級一?班所有的老?師和同學對?各位家長的?到來表示熱?烈的歡迎，?感謝您對孩?子、對班級?的熱心__?_，感謝大?家對我和_?__師工作?的信任與支?持。這次家?長會的主要?目的是：希?望家長多了?解孩子的在?校表現(xiàn)，加?強家校之間?的聯(lián)系，也?希望我們家?長能進一步?配合老師，?做好一些工?作，讓孩子?們學得更好?，取得更好?的成績！?班級基本情?況上學期?，我校開展?了各種各樣?、豐富多彩?的活動。我?班學生都積?極參加，如?讀書節(jié)的講?故事比賽，?課本劇東郭?先生的表演?，古詩誦讀?。通過上學?期的努力，?加上孩子們?大了點，大?部分孩子也?懂事多了，?所以無論從?學習、紀律?、衛(wèi)生各方?面都發(fā)生了?很大的變化?。孩子們在?成長著，也?在進步著。?但他們畢竟?是孩子，不?論在學習上?還是在日常?的生活當中?，自我約束?能力不強，?短時間內(nèi)無?法徹底改變?某些不良現(xiàn)?象。但我相?信，時間會?驗證一切！?我們接著?再談?wù)労⒆?的學習成績?吧！這可能?是家長們都?___的一?個話題吧。?從上學期的?期末成績來?看，結(jié)果還?是令人比較?滿意的。班?級總評不錯?，大部分同?學成績較好?，（我們一?年級一班目?前共有學生?___人，?今年剛轉(zhuǎn)入?___名，?___名女?生，___?名男生。）?本班共有_?__人，實?考___人?，最高__?_分，最低?___分，?平均分是_?__分，及?格率是__?_%，優(yōu)秀?率___%?。但這次考?試也反映了?另一些問題?：一是部分?同學對知識?的掌握不夠?扎實、牢固?；二是對待?學習不當回?事，馬馬虎?虎；三是知?道的課外知?識太少。這?些都要引起?重視，希望?家長配合教?育。家長要?正確的對待?分數(shù)，不能?因為一次考?試就對孩子?下結(jié)論，考?試只是對一?階段學習的?檢驗，一年?級每一次考?試孩子的變?化極大。所?以要教育孩?子正確的對?待考試，不?要太看重分?數(shù)，關(guān)鍵看?學習過程中?習慣的養(yǎng)成?，考好時不?要驕傲，不?好時也不要?氣餒。對?今后教學的?啟示雖然?已進入下學?期的期中時?間，但仍有?部分學生學?習比較吃力?。這部分學?生學習基礎(chǔ)?差，學習習?慣不好，對?學習缺乏興?趣，上課不?聽講，作業(yè)?難以完成。?對這部分學?生要加強學?習目的教育?與個別輔導(dǎo)?，調(diào)動起他?們的學習積?極性，逐步?提高他們的?成績。對?考試的反思?1、本次?考試可以明?顯看出基礎(chǔ)?好的學生與?差的學生的?差距，這次?考試部分題?目有一定的?難度，是對?學生基礎(chǔ)知?識、能力比?較全面的檢?查，基本上?能反映學生?學習能力的?狀況，從考?試情況來看?___分以?下的學生還?有不少，_?__個人的?差生輔導(dǎo)要?跟上。2?、對學生學?習態(tài)度的反?思?！皯B(tài)度?決定一切”?。其實學生?的試卷很能?反映出孩子?的真實水平?、真實態(tài)度?。這一次考?試可以看出?平時學習態(tài)?度不認真，?做作業(yè)不專?注。因此著?重還要重視?學生學習態(tài)?度的培養(yǎng)。?從上學期?期末考試的?成績以及平?時表現(xiàn)來看?，成績一直?比較穩(wěn)定比?較好的有以?下學生：?當然好的成?績不可能一?蹴而就，這?需要學生的?努力、家長?的耐心教育?和老師的努?力。雖然剛?才點名的學?生來自不同?的家庭，脾?氣性格各不?一樣，但他?們成績好有?共同的原因?，在這些學?生中大都在?上課專心聽?講、積極發(fā)?言、多動腦?筋，回家能?認真完成作?業(yè)、家長也?比較重視。?一年級學生?學習成績好?不好重要的?因素之一就?是上課是否?專心聽講積?極動腦。?寫字比較端?正漂亮的有?：學習進?步的有：?乖巧懂事的?有：作業(yè)?完成不認真?的是：家?庭作業(yè)檢查?督促比較好?的：但也?有部分學生?___紀律?松散，下課?追逐打鬧，?上課不能集?中注意力，?作業(yè)馬虎，?拖拉，至今?尚沒有養(yǎng)成?良好的學習?習慣，學習?成績不夠理?想。接下?來，我將結(jié)?合班里的一?些實際情況?，談?wù)劷逃?孩子我們還?需要互相溝?通的幾個地?方。一、?關(guān)于學習習?慣葉圣陶?先生說過：?“教育是什?么，往簡單?方面說，只?有一句話，?就是養(yǎng)成良?好的習慣…?…”在長期?班主任工作?中，使我深?深地懂得小?學階段是人?的成長的起?步階段，也?是人的基礎(chǔ)?素質(zhì)形成的?開始階段，?低年級則是?良好習慣養(yǎng)?成的關(guān)鍵期?。所以我經(jīng)?常要求孩子?們課間不追?跑打鬧，做?正當游戲；?同學間說話?要有禮貌；?愛護學校的?公共財務(wù)，?花草樹木。?在學習習慣?方面，我把?學生的學習?習慣分為一?般學習習慣?和特殊學習?習慣。低?年級學生的?一般學習習?慣包括：上?課習慣、課?前準備習慣?、作業(yè)習慣?、預(yù)習（讀?3點要求）?和復(fù)習習慣?以及文具的?整理習慣和?使用習慣等?。我根據(jù)學?生的特點，?首先對學生?進行具體的?學習行為訓(xùn)?練。如發(fā)言?時要求學生?做到三大：?大膽、大方?、大聲。?特殊學習習?慣的培養(yǎng)。?各個學科有?學科的特點?，因此，教?學的方法，?學習的方式?各不相同。?那么學習這?些學科的習?慣也就不同?，就拿語文?學科中的書?寫習慣來說?，這是低年?級學生一項?特殊的但又?非常重要的?學習習慣。?我不僅指導(dǎo)?學生如何握?筆、運筆，?而且教他們?寫字的順序?，嚴格看書?、寫字的姿?勢，做到“?一拳”、“?一尺”、“?一寸”。如?數(shù)學、語文?假如學生做?錯題了，都?是要求不擦?掉原來錯的?，而在后面?改過正確的?。這些習慣?不是一朝一?夕可以形成?的，需要在?生活中不斷?鞏固，反復(fù)?強調(diào)，同時?也希望家長?在家里能夠?監(jiān)督孩子的?習慣，多些?時間和孩子?聊天，認真?詢問在學校?的情況，共?同培養(yǎng)孩子?良好的學習?習慣。曾?有家長說起?，孩子學習?還得我在一?邊陪讀，感?覺自己很沒?耐心，而且?很累。其實?，如果孩子?已經(jīng)養(yǎng)成了?一個按時做?作業(yè)的習慣?，你應(yīng)該注?意放手給孩?子培養(yǎng)一個?獨立的學習?習慣了。不?然，隨著學?習任務(wù)的加?重，小學_?__年級養(yǎng)?成的應(yīng)對機?制，可能無?法勝任高年?級的學習生?活。如何來?培養(yǎng)呢？我?認為開始也?就是一年級?的時候，扶?著孩子走，?二年級的時?候應(yīng)該是半?扶半放了，?到了三四年?級，則可以?試著全放。?我認為首?先得給孩子?安排一個理?想的學習場?所。這個理?想的學習場?所應(yīng)該是固?定的、整潔?的、安靜的?，有利于孩?子注意力集?中的。明確?告訴孩子：?每天必須在?自己的小房?間里做作業(yè)?。為了防止?注意分散，?要求孩子做?到：1學習?桌上不許放?與學習無關(guān)?的玩具或者?其他生活用?品，必須收?拾干凈；2?做作業(yè)前必?須準備好學?習用品，中?途不得因為?銷鉛筆、找?橡皮拿尺子?中斷學習；?3放學一回?家，最重要?的事情就是?做作業(yè)。只?能用___?分鐘左右的?時間快速完?成準備工作?，如喝水、?吃點心、上?廁所、準備?學習用品等?，盡快進入?學習狀態(tài)；?___只有?全部做完作?業(yè)才可以離?開學習房間?，如果作業(yè)?量大，會分?成兩部分，?安排中間休?息約10鐘?，不要父母?太多的提醒?就能進入房?間繼續(xù)學習?。___只?有做完作業(yè)?才可以看電?視、玩玩具?。所有這一?切都應(yīng)該父?母的掌控之?中。當孩子?真的已經(jīng)形?成了良好的?學習習慣，?家長則可以?完全放心讓?孩子獨立學?習了。其?次，應(yīng)該讓?孩子漸漸學?會自己承擔?責任。記得?今年夏天自?己曾聽__?_博士講起?一個故事。?孩子要看電?視，家長的?反映應(yīng)該是?什么？答案?有三種：?第一是放任?自流，你去?看吧，愛看?到什么時候?就什么時候?。第二種?是絕對干涉?，堅決不能?看。這兩種?答案都是錯?誤的，正確?的做法應(yīng)該?是“看電視?是你的自由?，做作業(yè)是?你必須完成?的任務(wù)，我?不管，你自?己決定看還?是不看?！?孩子從小應(yīng)?該培養(yǎng)一種?責任感。自?己起床，自?己照顧自己?，自己的作?業(yè)自己檢查?，不要老是?讓別人催。?我覺得班里?那幾個作業(yè)?拖拉的孩子?，都或多或?少存在著過?分依賴別人?的壞習慣。?在學校里，?若查出誰沒?有完成作業(yè)?，我是不會?放過的，肯?定會讓他想?辦法補上。?若誰在聽寫?、寫字、伴?你學、考試?中得a+，?我都會大加?鼓勵，并許?諾若積滿_?__個，可?以到我那里?領(lǐng)取一個本?子。目前孩?子們的熱情?是比較高的?。再次，?告訴孩子在?校怎么聽講?，不要只說?好好學習。?很多家長都?和我反映，?我天天在家?里叮囑她在?學校要好好?學習，上課?要認真聽講?，聽老師的?話。可能有?的孩子并不?知道什么叫?上課認真聽?講。雖然老?師在學校會?進行學習行?為習慣的訓(xùn)?練，但家庭?的個別指導(dǎo)?與強調(diào)仍然?不可缺少。?比如說上課?認真聽講的?孩子眼睛是?亮亮的，像?小獅子的眼?睛一樣有神?地看老師、?看黑板、看?書；耳朵像?等著抓老鼠?的小貓的耳?朵一樣豎起?來聽老師的?話。父母和?家長都提到?了上課怎么?聽講，孩子?會因此覺得?上課聽講很?重要，也會?努力去做。?需要強調(diào)?的是，個別?家長把孩子?放到助學園?里不管不問?，甚至星期?天也把孩子?送到助校園?里去，這樣?長時間對孩?子的管理置?若罔聞，肯?定會迫使孩?子產(chǎn)生許多?問題。有人?說，父母是?孩子的第一?任老師，家?庭是孩子的?第一所學校?。當你覺得?自己的孩子?并不如意時?，你是否想?過自己身上?也或多或少?存在一些原?因？二、?關(guān)于積極的?學習態(tài)度?1、要讓孩?子感受到自?己與其他同?學一樣，無?論如何不能?讓孩子覺得?自己在班上?是有___?的、與眾不?同的，一定?要讓孩子有?班級里普通?一員的平和?心態(tài)。這主?要是針對那?些班干部們?說的。越是?班干部越應(yīng)?該嚴格要求?自己。2?、要真心的?說老師的好?話。每一位?老師在父母?心中都有優(yōu)?點和缺點，?父母們見面?有時會談亂?孩子老師的?好壞，有時?還會當著老?師的面說孩?子老師的不?足。我認為?父母有責任?維護老師在?孩子心中的?形象，培養(yǎng)?孩子對老師?的喜歡與欣?賞，因為只?有親其師，?才能信其道?。另外，我?認為在孩子?缺少辨別是?非善惡的基?本能力時，?應(yīng)盡量引導(dǎo)?孩子多看他?人生活中更?為陽光的一?面，多欣賞?別人，多看?到美好的事?物，以培養(yǎng)?孩子積極樂?觀的人生態(tài)?度。3、?尋找孩子身?上值得肯定?的地方。孩?子需要老師?和家長的鼓?勵幫助其獲?得自信心。?我們都應(yīng)該?盡量發(fā)現(xiàn)孩?子身上值得?肯定的地方?。也許孩子?不是做得最?好，只要看?到孩子努力?了，我們就?應(yīng)該給予鼓?勵。在這里?我再提一提?試卷簽名。?這個簽字表?面上是給老?師看的，實?際上是給孩?子看的。（?舉例）小學?低年級的孩?子自我評價?能力低，需?要父母老師?精心維護，?幫助他們建?立對自己的?良好感覺：?你說他好，?他感覺自己?真的很行；?你說他不行?，他肯定覺?得自己更不?行。我們一?定要學會賞?識孩子，理?解孩子。?家長朋友，?每個孩子都?是獨一無二?的，都有自?己的優(yōu)點與?長處。平時?與一些家長?交流的時候?，感覺到他?們有些急噪?，總是拿自?己孩子的短?處與別人孩?子的長處比?較，這樣越?比較，就越?覺得失去信?心，對孩子?就會越失望?，千萬不要?這樣。記得?有位成功教?育專家說，?你若把眼睛?緊緊地盯在?孩子的缺點?上，以此來?改正孩子的?缺點，那么?孩子的缺點?可能會越來?越放大，不?如采用暗示?的方法，說?他在這方面?進步了，越?來越好了，?經(jīng)常真心地?與其他人說?，讓孩子能?感受到你對?他的贊美，?也許，過一?段時間，你?會驚奇地發(fā)?現(xiàn)孩子真的?已經(jīng)改正了?這方面的缺?點。家長朋?友，如果您?的孩子缺乏?自信，你不?妨采取這樣?的方式試一?試，回家后?，與孩子一?起列一下他?的優(yōu)點，盡?可能多的列?，然后貼在?孩子經(jīng)?？?到的地方，?經(jīng)常讓孩子?看，經(jīng)常讀?，時間長了?，我相信孩?子大的進步?。（___?博士的__?_鏡子事件?）在平時，?常有人問我?：你們班里?哪個孩子誰?最好？我總?是感到難以?回答，因為?在我心里，?每個孩子都?是可愛的，?都是優(yōu)秀的?，說心里話?，我分不出?誰最優(yōu)秀。?但是在別人?看來：你們?班優(yōu)秀的孩?子實在是太?多了，這_?__屆如此?，畢業(yè)的那?幾屆也是如?此。4、?說起孩子的?朋友如數(shù)家?珍——鼓勵?人際交往。?在孩子的心?理，在學校?里有沒有人?一起玩是最?重要的事情?，學習好象?還不是他最?___的。?這就是小孩?子的特點。?做家長的應(yīng)?該對孩子的?朋友了如指?掌，經(jīng)常說?她的同學惹?人喜愛的地?方，促進孩?子相互間的?交往。在學?校有朋友玩?，才能讓孩?子更好地適?應(yīng)新學校的?學習生活。?5、玩得?痛快，才能?學得好——?讓孩子享受?閑暇時間。?經(jīng)常聽家長?說，孩子做?完了您布置?的作業(yè)就行?了，我再給?他布置總是?不虛心。其?實沒有哪個?孩子不喜歡?玩，與其做?完老師布置?的作業(yè)，還?要做其他作?業(yè)，不如慢?慢做學校老?師布置的作?業(yè)，沒時間?了父母就不?會再布置其?他作業(yè)了，?長此以往，?就養(yǎng)成了思?維遲鈍，動?作緩慢的壞?習慣。我覺?得，當孩子?做完了老師?布置的作業(yè)?就可以自己?玩，他感到?心里有盼頭?，做作業(yè)快?質(zhì)量高。讓?孩子自由安?排閑暇時間?是對她的獎?賞和信任。?所以，當你?給孩子布置?額外作業(yè)的?時候，一定?要講究策略?，不要激起?他的逆反心?理。三、?關(guān)于安全?我們班上有?___人，?有時學生追?逐打鬧，你?推我拽，一?不小心，不?是碰著別人?，就是被別?人碰著，非?常容易發(fā)生?意外，針對?這些情況，?我們制定了?班級安全公?約，告訴他?們什么游戲?可以做，什?么活動不能?做，可是活?潑好動是孩?子們的天性?，為了你的?孩子的安全?，這里請家?長予以配合?的是，一、?在家的安全?，請教育孩?子不可以玩?火，玩水，?搞電，教給?孩子一些基?本的自救和?自衛(wèi)常識，?如不給陌生?人開門等。?二、路上?安全，一定?要按時接送?孩子，不要?讓孩子在約?定的地點逗?留太長的時?間，若發(fā)現(xiàn)?孩子沒有接?到，家長要?立即沿路尋?找，避免孩?子到危險的?地方玩耍。?三、學校?安全，不要?讓孩子帶危?險的玩具進?入學校，如?一些金屬玩?具陀螺，銳?利的玩具剪?刀，火柴等?，經(jīng)常教育?孩子不要在?課間或站隊?時追逐打鬧?。另外一?定要教育孩?子學會寬容?，學會善待?別人，只有?這樣，學生?之間的一些?小的糾紛就?會少很多。?當孩子之間?出現(xiàn)一些小?摩擦時，我?總是會教育?他們小事不?要斤斤計較?，只有自己?去愛別人，?別人才會愛?你。說到?安全，就不?能不提零食?問題。最近?，班里出現(xiàn)?不少孩子帶?錢買零食的?現(xiàn)象，惹得?其他孩子羨?慕不已。其?實，這些零?食，質(zhì)量未?必有保障，?萬一出現(xiàn)個?什么差錯，?后果將不堪?設(shè)想。希望?家長朋友能?配合老師處?理好這一問?題。作息?時間的和接?送要求：上?午，學生是?7：30到?校開始早讀?。中午1：?30之后到?校午讀。?在這兒我要?提醒幾點：?（1）、?請您一定要?按時送孩子?上學，、教?育孩子遵守?規(guī)章制度。?如果你有事?情，請?zhí)崆?告訴老師，?和我們?nèi)〉?聯(lián)系。（?2）、來接?孩子的家長?請在指定地?點接送孩子?，離校門口?___米之?外，等我?guī)?孩子們排隊?走到那里再?解散，咱們?學校低年級?學生多，接?送家長多，?為了您的孩?子的安全，?請一定理解?學校的工作?，所有的規(guī)?定都是為了?孩子。四?、關(guān)于作業(yè)?簽名作業(yè)?的簽名不僅?是給老師看?的，更是給?孩子看的。?教育無小事?，事事都育?人，在原先?實驗小學的?那些孩子的?簽名可以說?都非常規(guī)范?，（舉幾個?例子）日復(fù)?一日，年復(fù)?一年，從他?們的簽名中?，你可以看?到父母對孩?子的期望與?要求?？赡?是有的家長?認為簽名太?麻煩了，可?如果不這樣?處理，我們?就無法知道?學生在家的?學習情況。?因為___?年級不留家?庭作業(yè)。其?實，我現(xiàn)在?的作業(yè)大多?數(shù)都是常規(guī)?作業(yè)，每天?的讀新課文?，認讀生字?屬于預(yù)習課?文，復(fù)習課?，屬于復(fù)習?（講復(fù)習的?做法），讀?故事屬于課?外閱讀了。?諸如此類的?作業(yè)，以后?我可能通稱?為預(yù)習、復(fù)?習。一個孩?子養(yǎng)成了預(yù)?習和復(fù)習的?習慣是很重?要。五、?關(guān)于座位?排座位時，?老師會根據(jù)?孩子的性格?，身高，學?習狀況等情?況排。請家?長尊重老師?排座位的權(quán)?利，不要參?與過多，特?殊情況具體?對待，我會?讓每個孩子?都能看到黑?板上的字。?等老師進一?步了解學生?的性格后，?還要做個別?調(diào)整。一般?是___月?調(diào)整一次。?如果孩子視?力有問題，?一定要自己?想辦法解決?。六、關(guān)?于班干部?班干部的任?命是在老師?的觀察后進?行，盡量做?到人盡其才?。現(xiàn)在先暫?時任命，以?后會有調(diào)整?，請您不要?多慮。七?、值日配合?孩子小，?勞動少，請?家長幫助孩?子學會掃地?，拖地，抹?桌子等任務(wù)?。這也是培?養(yǎng)孩子從小?做事就要有?責任心，同?時也鍛煉了?他的能力。?八、關(guān)于?做人要教?育孩子在活?動與交往中?學會使用禮?貌用語（您?好、再見、?謝謝、對不?起、請等）?；要求孩子?在學校尊敬?師長，團結(jié)?同學，與人?友好相處，?平等相處，?平等待人，?不逞強、不?霸道，要控?制自己的行?為，不能打?架罵人；教?育孩子關(guān)心?和愛護__?_，遵守班?級的紀律；?培養(yǎng)拾金不?昧，助人為?樂的品德。?最后，我?想再談一談?我的語文教?學。1、?關(guān)于讀書習?慣最是書?香能致遠，?腹有詩書氣?自華。關(guān)于?讀書的好處?，今天我就?不再重復(fù)了?，從一年級?上半年的背?三字經(jīng)、背?兒歌、背名?人名言，到?下半年的背?古詩、讀故?事，我一直?在與孩子們?一起積累著?。我只是想?讓孩子在兒?童時期，能?多積累一些?經(jīng)典的東西?。到現(xiàn)在，?我已經(jīng)與孩?子們一起背?誦了十幾首?古詩了，每?天讀故事也?一直都在堅?持著。除此?以外，這學?期我將以積?累成語為重?點。有心的?家長朋友不?妨給孩子們?買一些類似?的書。積累?成語的時候?可以分類如?動物類、數(shù)?字類、成語?故事類。昨?天在和孩子?們學習中，?發(fā)現(xiàn)不少孩?子掌握了不?少成語，成?語故事講得?也不錯。我?突發(fā)其想，?在每周背兩?首古詩，每?日讀一故事?的基礎(chǔ)上，?我還將加一?個每日一成?語故事。大?家可以動員?孩子報名講?成語故事。?這樣，既可?豐富學生的?語言積累，?又可以鍛煉?孩子的語言?表達。為了?讓孩子能講?好，您不妨?在第二天講?之前在家練?一練，這樣?，他在孩子?們面前就會?自如，久而?久之，就更?有信心了。?2、關(guān)于?寫字為了?讓孩子能把?字寫得規(guī)范?、端正、整?潔，前幾天?，我讓孩子?準備司馬彥?的字帖，每?天利用中午?預(yù)備鈴后的?時間來練字?。希望家長?也予以__?_，但愿當?孩子能升入?二年級的時?候，每個孩?子都能有一?手漂亮的字?，懇請家長?持之以恒的?___。?3、關(guān)于活?動活動是?最沒有痕跡?的教育。我?非常希望我?的孩子在活?動中能得到?鍛煉。最近?學校里將準?備藝術(shù)節(jié)活?動，共分四?大部分：露?一手比賽，?有特長的的?孩子可以大?顯身手了；?大型團體操?比賽；創(chuàng)新?制作比賽；?讀書節(jié)目展?演。你可以?鼓勵你的孩?子能好好報?名參加。雖?然不見得就?被選到學校?這一平臺，?但至少可以?在班里來演?。讓每個?家長都滿意?是不可能的?，但讓每個?家長都滿意?是我們的努?力方向！如?果說孩子是?一艘船，那?老師和家長?就是一對槳?，雙槳一起?用力，小船?方可向前，?迫切希望在?今后的工作?中能得到您?的配合和支?持，同時也?向您許下承?諾，既然您?把孩子交到?我的手里，?我一定盡自?己最大的努?力教好您的?孩子，當然?我的工作中?如果有什么?疏忽或不如?您意時，懇?請您和我直?接交流，我?一定誠懇接?受，并再次?表示感謝！?在此，祝?愿在座的家?長朋友工作?順利，全家?幸福，萬事?如意！謝謝?大家2023秋季期中一年級家長會發(fā)言稿（三）尊敬?的家長__?_：大家?下午好！?首先，歡迎?各位的到來?！因為孩子?，我們才有?緣坐在一起?，共同地討?論和交流一?些關(guān)于我們?孩子的學習?和生活的話?題。感謝家?長一直以來?對我工作的?默默支持，?對學校工作?的支持，謝?謝你們。尤?其感謝以下?幾位家長：?我知道，?家長們很想?知道自己孩?子在開學兩?個多月的時?間里，在學?校表現(xiàn)的怎?樣？學習能?力怎樣？學?習習慣如何?？那么借這?次期中考試?我們召開這?個家長會主?要目的也是?：希望家長?們進一步配?合老師做好?一些工作，?加強家長和?學校、老師?之間的聯(lián)系?，讓孩子學?的更好，各?方面表現(xiàn)的?更加出色！?一、班級?的基本情況?本班__?_名學生，?其中男生_?__名，女?生___名?，孩子們聰?明可愛、有?禮貌、愛勞?動，但也有?個別孩子比?較調(diào)皮，愛?打鬧、做事?磨蹭、拖拉?自我約束能?力較差。家?長們都很清?楚現(xiàn)在最難?教的就是一?年級，因為?孩子們剛從?幼兒園過渡?到小學，什?么都不懂，?一切都要從?頭開始學起?。既要教給?他知識又要?培養(yǎng)他良好?的行為習慣?和學習習慣?。所以要教?好他們說實?話不容易。?二、語文?教學方面?1.上課注?意里集中，?能專心聽講?的孩子有：?_____?_2.回?答問題積極?的孩子有：?_____?_3.書?寫認真工整?的孩子有：?_____?_。當然?，還有很多?的孩子在其?他方面表現(xiàn)?的也很出色?和突出（一?會展示）總?之，開學兩?個月來，孩?子們無論是?從行為習慣?還是學習習?慣上，孩子?都有了很大?進步，在此?十分感謝家?長們的大力?配合。是你?們的積極配?合才有了孩?子今天的好?成績。4?.期中考試?成績：（?1）、語文?題簡單，考?99到__?_分的——?人，平均分?98，7，?最低分__?_分，從卷?面上看，大?部分學生書?寫認真、工?整、能按要?求答題，但?也有個別孩?子理解能力?若，沒能按?要求答題。?表現(xiàn)在1.?整體認讀音?節(jié)記的不熟?。2.b?—dp—q?區(qū)分不清。?3.連線?不用尺子。?4.字在?田子格書寫?不規(guī)范。（?范本）5.?做完題不認?真檢查，漏?題。這次?考試采取的?是老師讀一?題學生做一?題的形式，?學生不能夠?獨立做題。?盡管如此，?還是有一部?分學生因為?不理解題意?而出錯。所?以我們在接?下來的教學?工作中會加?強對孩子獨?立讀題，審?題方面的訓(xùn)?練，也希望?家長可以配?合老師，在?家里輔導(dǎo)孩?子功課的時?候培養(yǎng)他們?讀題，審題?和自己檢查?作業(yè)的能力?。？三、?存在的問題?在取得成?績的同時，?我也清醒的?認識到班內(nèi)?還存在一些?問題：學?生上課聽講?中存在的問?題個別孩?子上課不聽?講，做小動?作、畫畫、?和旁邊的同?學說話，不?管老師說什?么一律不聽?，做什么事?情都比別的?孩子慢半拍?。讀書時也?不張嘴，手?縮在袖子里?半天不伸出?來，這樣怎?么學得好？?孩子們都很?聰明，可_?__在同一?間教室，同?樣的授課方?式，有的孩?子學習習慣?、行為習慣?和別的孩子?比起來，出?別就那么大?呢？我認為?這主要還是?跟每個孩子?的家庭教育?方式有關(guān)。?學生行為?習慣中存在?的問題：?1、自理能?力差：東西?忘記帶，不?會自己整理?書包；記不?住老師布置?的作業(yè)；不?會管理自己?的東西，東?西丟了不知?道找；不會?做值日，衛(wèi)?生打掃不干?凈，不知道?刷自己的水?杯，不會擦?及擺放自己?的桌凳。?2、課間吃?零食，個別?自控能力差?的學生甚至?課上偷吃零?食。沒有良?好的衛(wèi)生習?慣，隨手亂?扔紙。3?、好動，課?間活動量大?，有個別學?生不注意安?全；做錯了?事缺乏承認?錯誤的勇氣?，只想到推?卸責任。?4、學生的?責任心不強?，比較自私?，常以自我?為中心，受?不得委屈，?包容心不夠?。5、個?別同學學習?目標不明確?，學習不專?心，不愛動?腦子，作業(yè)?拖拉，字跡?潦草。從?孩子的作業(yè)?中看出的問?題：1、?有些家長特?別認真負責?，每次給孩?子認真檢查?作業(yè)，還在?孩子的作業(yè)?后對孩子的?作業(yè)作出真?實的評價。?在孩子的家?庭作業(yè)中我?常?？吹竭@?樣的話：“?孩子你今天?一筆一劃寫?的字真好看?，你是媽媽?的驕傲?！?“今天的‘?’字你寫得?很好看，可?是‘’寫的?錯了，以后?一定要細心?。”“今天?的作業(yè)只用?了___分?鐘，寫得又?快又好，孩?子你真棒！?”這些話是?鼓勵孩子的?，不是寫給?老師看的，?這些家長他?知道怎樣引?導(dǎo)孩子養(yǎng)成?良好的作業(yè)?習慣；有這?樣認真的家?長，我相信?孩子一定會?輕松愉快的?在我們共同?的引領(lǐng)下走?向燦爛的明?天，再次感?謝這些家長?們的配合！?不過也有個?別家長在孩?子錯誤、潦?草的作業(yè)下?寫著“作業(yè)?認真”的字?樣，不知你?和孩子應(yīng)付?的是老師還?是你孩子的?未來。如果?你一個孩子?你都沒時間?管，老師面?對的是整個?班級___?位孩子，沒?有時間把精?力全花在你?孩子一個人?身上，請您?三思。想輕?松地做個棟?梁之才的家?長，就要投?資。家長中?不重視孩子?的學習，不?在于為孩子?的學習花了?___，買?了多少學習?用品；而是?你在孩子學?習上給予孩?子多少幫助?。2、有?些家長檢查?孩子的作業(yè)?敷衍了事，?明明作業(yè)不?認真、出現(xiàn)?了錯誤，還?評價孩子作?業(yè)認真，表?現(xiàn)好。有些?家長不想讓?老師批評孩?子；孩子有?什么事情，?我給你發(fā)信?息，麻煩您?把孩子教育?好。3、?從孩子的作?業(yè)中還看出?了家長的過?分溺愛：其?一，孩子的?作業(yè)不知道?怎么寫（家?長不知道有?情可原，孩?子不該不知?道，每次老?師布置作業(yè)?都會在黑板?上舉例），?如果孩子三?番五次的說?不知怎么寫?，作為家長?您應(yīng)該意識?到孩子的問?題，而進行?批評教育，?不要一笑了?之。其二，?孩子上課玩?的東西被老?師沒收，作?為家長不該?當著孩子的?面給老師要?。其三，有?些家長有替?孩子寫作業(yè)?的現(xiàn)象，即?使孩子不會?寫字，您應(yīng)?該交給他怎?么寫，而不?是替孩子寫?上。四、?我誠懇的希?望各位家長?能繼續(xù)配合?我們做好以?下工作1?.安全方面?：（1）?.多教育孩?子注意安全?，不要隨便?動手打人。?（2）.?放學見家人?后走，不見?家人馬上找?班主任老師?或年級組老?師，千萬不?要跟認識的?或住在一起?的鄰居走。?家長不能及?時接孩子的?，請盡快第?一時間和老?師取得聯(lián)系?。做值日的?孩子，家長?請在門口耐?心等幾分鐘?，不要讓孩?子出了校門?找不見家長?著急。（?3）.一年?級孩子學校?安排一律走?北門，上午?、中午到校?時，如果后?門沒開，請?提醒孩子不?要爬，以防?掉下來摔傷?。安全教?育是你我共?同的責任，?老師僅僅起?到教育的責?任，下不了?保證的承諾?。孩子在校?的活動中有?時難完全出?現(xiàn)意想不到?的事情，所?以希望各位?家長能理解?和體諒。?2.勞動方?面：讓孩?子在家里盡?量幫助家長?做家務(wù)，干?一些力所能?及的事情，?否則孩子在?做值日時什?么都不會干?，而且也不?懂得珍惜別?人的勞動成?果，隨便往?地上扔垃圾?。讓孩子知?道有愛才有?家，培養(yǎng)孩?子愛“家”?的責任感。?3.紀律?方面：提?醒孩子按時?到校，不要?遲到，早上?除周一7：?30外都是?7：50進?校，中午2?：15進校?。4.行?為方面：?教育孩子和?同學友好相?處，學會寬?容，學會說?：“對不起?”。我們是?一個大__?_，要在一?間教室里共?同學習三年?，小孩子之?間有時難免?會發(fā)生小矛?盾，出現(xiàn)矛?盾后請家長?不要插手，?以防孩子之?間的矛盾升?級為家長之?間的戰(zhàn)爭。?有問題和班?主任或任課?教師及時溝?通解決。?5.作業(yè)方?面：（1?）督促孩子?認真及時的?完成作業(yè)，?書寫一定要?規(guī)范、工整?，作業(yè)不光?要寫得好，?還要提高書?寫速度，否?則在考試時?由于書寫太?慢，導(dǎo)致題?做不完。對?于書寫差的?孩子，請家?長在家多費?心，寫的不?好讓孩子差?擦掉重寫，?從小培養(yǎng)孩?子認真書寫?，認真完成?作業(yè)的好習?慣。（2?）請家長注?意老師的批?改和評語，?提醒孩子要?改錯，老師?打“___?”的不要擦?，改在旁邊?。還有個別?孩子經(jīng)常不?改錯，所以?請家長在檢?查孩子作業(yè)?時一定要注?意提醒孩子?及時改錯。?（3）作?業(yè)：學習與?評價、練習?冊、生字本?、聽寫本、?日記本提醒?孩子注意把?弄皺的、弄?卷的本子角?弄平，在本?子上不要亂?涂亂死亂寫?，本子撕爛?的地方請家?長幫孩子用?透明膠帶粘?好，注意細?節(jié)的培養(yǎng)。?（4）考?試卷要改錯?，簽字，錯?題統(tǒng)一用白?紙改貼在卷?子上，在改?錯時不要把?答案直接告?訴孩子，要?讓孩子自己?學會思考，?錯在哪里，?___會出?錯，實在不?會再給孩子?講。（5?）布置的小?報也是一樣?作業(yè)，請指?導(dǎo)孩子認真?對待，督促?孩子認真完?成。（6?）關(guān)于家庭?作業(yè)，家長?檢查學生是?否及時按量?認真完成作?業(yè)，昨天作?業(yè)的錯誤有?無改正？并?簽名。讀的?作業(yè)也一定?認真檢查，?完成布置的?預(yù)習要求后?再在書上簽?字。有些學?生家庭作業(yè)?出錯率較高?，書寫潦草?，家長簽字?了，有些甚?至沒有家長?的簽字，學?習效果可想?而知。（?7）家長輔?導(dǎo)：語文方?面有這些，?課文每一篇?都要準確背?誦，分清平?翹舌，生字?表一生字只?要求會認，?會口頭組詞?，不寫。為?了鞏固識字?，可以適當?的給這些字?練習加拼音?，打亂順序?讀認。生字?表二生字要?求會寫筆順?，正確能熟?練數(shù)出筆畫?數(shù)，會組詞?，組詞必須?是會寫的字?，組詞在_?__個左右?，分清平、?翹舌。并且?經(jīng)常及時復(fù)?習鞏固前面?學過的內(nèi)容?，如果一時?沒有學習扎?實，家長要?心中有數(shù)，?反復(fù)練習，?可以適當?shù)?做一些練習?題。如果長?遠來看，課?外閱讀更能?促進孩子的?識字量的積?累，閱讀能?力的培養(yǎng)。?有幾個學生?作業(yè)出錯現(xiàn)?象比較嚴重?。今天布置?的作業(yè)改不?完，明天的?作業(yè)又布置?出錯，堆積?起來沒辦法?完成。希望?家長真正負?起責任來，?提高正確率?。（8）?培養(yǎng)孩子良?好的學習習?慣：回到家?先寫作業(yè)再?玩、專心寫?作業(yè)（監(jiān)督?孩子作業(yè)時?是否邊寫邊?玩，不要打?斷孩子寫作?業(yè)，孩子寫?作業(yè)的環(huán)境?要安靜）、?認真做題、?學會如何檢?查、寫完作?業(yè)自己收拾?文具和書包?，自己弄丟?的東西自己?找。孩子寫?完作業(yè)，自?己先檢查一?遍，然后您?再檢查，并?讓孩子弄懂?錯誤的原因?，自己糾正?錯誤。（?9）在生活?中培養(yǎng)孩子?動腦的習慣?，去超市買?東西時，識?字、計算甚?至讓孩子參?與到如何節(jié)?儉的生活知?識，讓孩子?真正融入到?家庭生活，?感受生活的?樂趣，而不?是家里的一?個高級飾品?。提醒：我?們班有好幾?個孩子看似?傻乎乎的，?但玩的事情?上特別機靈?！不是孩子?笨，是家長?把孩子慣傻?了，傻的只?會在“玩“?上動腦筋，?其他事都有?您——他親?愛的父母操?著心呢，他?不必擔心，?所以他就不?用上心，不?用去想了。?希望家長放?開對孩子的?束縛，做個?有心人，平?時多培養(yǎng)孩?子動腦的能?力，孩子已?經(jīng)比別人差?了一小截，?您再不醒悟?，孩子將差?得更遠，一?傻到底，何?談將來事業(yè)?有成呢！?（10）閱?讀習慣的培?養(yǎng)：閱讀可?以改變?nèi)松?。我們從現(xiàn)?在開始給孩?子制定閱讀?計劃，讓孩?子天天與文?字打交道，?一來二往就?形成了“語?感”。如果?孩子自己能?讀故事，你?就鼓勵他自?己讀；如果?孩子自己不?能讀，您也?別著急，那?就麻煩您讓?孩子指著由?你讀給孩子?聽。讀完后?可以相互提?幾個與故事?有關(guān)的問題?，這樣不但?訓(xùn)練孩子動?腦思考問題?的能力，也?培養(yǎng)他認真?傾聽的習慣?。因為孩子?們的識字量?不同，所以?請您根據(jù)孩?子的實際自?行靈活處理?，現(xiàn)在我們?學完了拼音?，請大家放?手讓孩子自?己讀故事，?您只是起一?個督促監(jiān)督?的作用，不?認識的字讓?他借助拼音?自己讀出來?，讀得慢也?不要著急，?這時我們需?要的是耐心?，鼓勵孩子?。閱讀提示?：每天至少?讀書半小時?，讀書要專?心，在孩子?讀完書后給?孩子提一兩?個與所讀內(nèi)?容有關(guān)的問?題，孩子答?對后給孩子?獎勵（有意?識的訓(xùn)練孩?子的思維能?力）。提醒?一：閱讀書?目要適合兒?童看，不要?看漫畫，要?給孩子購買?帶拼音和漢?字的神話故?事、童話故?事、科普讀?物和名人傳?記。（識字?、練習拼音?、培養(yǎng)孩子?思維三合一?）提醒二：?三字經(jīng)是學?校要求背的?，期末還要?和別的班級?進行誦讀比?賽，請您督?促孩子背熟?。（11?）孩子帶回?的單子，請?家長仔細閱?讀所寫內(nèi)容?，如果有回?執(zhí)單的，請?提醒孩子及?時交給老師?。（12?）家長要經(jīng)?常贊美孩子?，發(fā)現(xiàn)孩子?身上的閃光?點要是非分?明，在教育?孩子時家里?不能出現(xiàn)兩?個聲音。?（13）家?長群，請沒?入群的家長?及時入群，?因為我會在?群上上傳一?些文件，上?傳的文件請?家長及時下?載打印，也?請家長注意?，在群里發(fā)?言應(yīng)積極樂?觀向上，語?言文明，在?群中能夠多?交流教育孩?子的心得體?會方法，資?源共享，以?促進我們班?每個孩子的?進步。個別?家長如果有?什么建議或?者意見都可?以直接和我?交流，盡量?不要在群里?發(fā)表一些對?老師對班級?不利的言論?。（15?）排座位時?，老師會根?據(jù)孩子的性?格，身高，?學習狀況等?情況排。請?家長尊重老?師排座位的?權(quán)利，不要?參與過多，?特殊情況具?體對待，我?會讓每個孩?子都能看到?黑板上的字?。以后會有?個別調(diào)整，?且兩周輪換?一次位置。?（16）?我每個星期?五下午都檢?查孩子的抽?屜，有的孩?子抽屜推滿?了垃圾：果?皮、糖紙、?紙屑、甚至?有玩具。請?不要讓孩子?帶零食來學?校。今后若?有我就第一?個請家長。?（17）?我校的校訊?通一學年_?__元，每?月___元?，前半學期?___元，?后半學期_?__元，寒?暑假兩個月?沒有費用，?請家長及時?上交給__?_媽媽（班?委會成員）?，便于我很?好的開展工?作。五、?說一說語文?以后的學習?內(nèi)容與方向?。兩個月?時間已經(jīng)完?全可以讓每?一位學生適?應(yīng)小學生的?學習和生活?了?，F(xiàn)在不?管是語文還?是數(shù)學各項?工作都在有?條不紊地展?開著。由?于每天課上?都有新的知?識要學習，?課下還要及?時地得到鞏?固，學生每?天的學習任?務(wù)都很繁重?。說實話作?為學生他們?過得也很累?。為了不給?他們增加額?外的學習負?擔。我今天?和家長們商?量決定固定?作業(yè)：家?庭作業(yè)：?1.星期一?和星期二晚?在寫話本上?各完成一篇?觀察日記。?（固定作業(yè)?）2.星?期三和星期?四晚在__?_號聽寫本?上各聽寫分?類___組?音節(jié)詞，若?___號聽?寫本子孩子?寫完了就請?家長給孩子?本后面定一?個繼續(xù)聽寫?。（固定作?業(yè)）3.?周六和周日?指導(dǎo)孩子完?成一份試卷?，在自己準?備的帶小紅?花的生字本?上寫3課生?字。（固定?作業(yè)）。?4.周五晚?指導(dǎo)孩子背?誦古詩及現(xiàn)?代詩，家庭?才藝展示（?展示孩子一?周學習及生?活方面的收?獲，如：故?事演講、情?景劇表演、?詩歌朗誦、?課文背誦等?及時給與獎?勵）4.?語文學習與?評價及新課?預(yù)習作業(yè)（?怎樣預(yù)習：?拿到一篇新?課文先讓孩?子用手指指?上給你最少?讀三遍后，?指導(dǎo)孩子給?二類生字注?音，寫部首?、口頭組兩?詞，然后找?二類生字中?平翹舌音、?口頭說給你?聽后和孩子?交流他是采?用什么方法?記住這個字?的，再指導(dǎo)?孩子給一類?生字注音寫?部首，不要?求描紅。）?根據(jù)上課情?況發(fā)短信告?知。（隨課?文走）5?.堅持每天?不定時的課?外閱讀__?_分鐘時間?。建議：?孩子常常作?業(yè)出錯的字?、音還有你?們給孩子聽?寫中常常出?錯的音節(jié)等?，可以給孩?子用一張白?紙搜集整理?貼在孩子書?房門上，隨?時看看，記?的比較清楚?。六、最?后給大家講?一則寓言故?事教育學?家威廉、坎?寧安說過這?樣一個寓言?：一個人正?在沙漠里散?步，突然，?一個聲音對?他說：“撿?一些卵石放?在你的口袋?里吧，明天?你會又高興?又后悔的。?”這個人彎?腰撿了一把?卵石放進口?袋。第二?天，當他將?手伸進口袋?時，他驚奇?地發(fā)現(xiàn)口袋?里放的不是?卵石，而是?鉆石、綠寶?石和紅寶石?。他感到非?常高興，不?一會兒，他?又感到非常?后悔。他高?興的是自己?拿了一些卵?石，后悔的?是，自己沒?有多拿一些?。教育也是?這個道理。?家長今天怎?樣教育孩子?，明天孩子?就會成為怎?樣的人。習?慣就像是那?些卵石一樣?，你現(xiàn)在多?培養(yǎng)孩子一?些好習慣，?明天的孩子?就會得到鉆?石、綠寶石?和紅寶石。?那時，作為?家長的你，?會和寓言里?的這個人一?樣，又是高?興，又是后?悔。高興的?是，你的孩?子擁有一些?良好的習慣?，后悔的是?，你其實還?可以培養(yǎng)孩?子更多的好?習慣。所?以，___?不從今天開?始為孩子多?撿一些卵石?呢？明天，?這些卵石將?變成孩子一?生的財富，?讓他幸福一?生。衷心地?希望今后的?日子里我們?會有更加深?入的交流，?更加愉快的?合作和真誠?的友誼。讓?我們的孩子?最后都能變?成一顆顆閃?閃發(fā)光的寶?石。家長?會今天到此?結(jié)束，若有?不明的請私?下找我，謝?謝大家辛苦?了！2023秋季期中一年級家長會發(fā)言稿（四）各位?家長：大?家好！這?應(yīng)該是我和?家長的第二?次見面。我?們應(yīng)該稱作?朋友了。我?是孩子的英?語老師Mi?ssden?g..半個?學期很快又?過去了，在?這個學期里?，我對一甲?、一乙班的?小朋友更熟?悉了一些。?那么我希望?通過本次的?家長會能使?我們雙方更?好的了解孩?子英語學習?的情況。首?先，我將匯?報和總結(jié)本?期的工作：?一、日常?教學工作?這個學期我?們使用的是?《新標準英?語》第二冊?，在本冊，?我們將要學?習如何用英?語稱呼自己?的家人以及?他們的工作?，如何說明?物品是誰的?。學習用英?語說身體部?位；還要學?說一些常見?的動物，并?描述他們的?特征；學習?如何邀請朋?友一起參加?活動，最后?好要學習如?何表達和詢?問喜歡什么?體育活動、?什么事物以?及什么玩具?。相比第一?冊，第二冊?教材難度增?大了，跨度?非常大。學?習的基本要?求是：能聽?懂并跟讀錄?音磁帶中的?內(nèi)容；能看?著圖片讀出?相應(yīng)的單詞?；能大膽表?演書中的兒?歌和歌曲。?對于課文中?呈現(xiàn)了一些?新的語法內(nèi)?容，不要孩?子掌握，只?要求初步學?會運用這些?語句，在以?后中高年級?會更系統(tǒng)的?學習。本?期的日常教?學工作重點?是：激發(fā)學?生學習英語?的興趣，注?重學生良好?學習習慣的?培養(yǎng)，幫助?學生掌握正?確、科學的?學習方法，?從而扎實提?高學生英語?學習水平。?二、本次?期中考試情?況及孩子課?堂表現(xiàn)在?本次的期中?考試中，大?部分學生都?發(fā)揮了較好?水平，期中?___分以?上的有人，?打滿分的有?人，他們分?別是當然?，這些成績?的取得與上?課的表現(xiàn)分?不開，在英?語課上表現(xiàn)?較好的同學?是：其他?同學或多或?少存在著上?課開小差，?講話或做小?動作的問題?，還需要加?油。另外?，我也和班?主任___?師有同感，?我們一甲班?的小朋友上?課不喜歡大?聲朗讀課文?，沒有形成?良好的朗讀?習慣，這對?于英語學習?是一大忌諱?，一方面由?于課時的原?因，孩子在?學校里學習?英語的時間?有限，另一?方面，在這?我希望家_?__時多抽?出一些時間?陪孩子朗讀?課文，讓他?們養(yǎng)成良好?的朗讀習慣?，同時，在?學校我也會?想辦法幫孩?子改正這個?缺點。父?母是孩子的?啟蒙老師，?家庭教育對?孩子的成長?起著舉足輕?重的作用，?老師是孩子?成長的引路?人，對于孩?子的成長起?著深刻的影?響，只有將?家庭，學校?，社會溶為?一體，才能?更好的培養(yǎng)?孩子全面發(fā)?展。三、?家校配合，?讓我們與孩?子共同成長?1.家校?配合，培養(yǎng)?學生英語學?習習慣。好?的習慣是學?好英語的基?礎(chǔ)。這個學?期我們的回?家作業(yè)一般?是聽和指讀?兩項。我希?望家長每周?周末能抽時?間親自督促?孩子聽錄音?，用手指著?相應(yīng)的單詞?和課文。?2、鼓勵孩?子把學校學?的單詞、課?文、兒歌、?歌曲和配套?的動作表演?給家人看，?家長還可以?向孩子學習?，拜他為師?，這樣會極?大地提高孩?子的學習興?趣和認真學?習的程度。?既是有效的?學習，也是?親子之間親?切的交流。?3.為了?培養(yǎng)孩子學?習英語的興?趣，您可以?讓孩子看一?些英語碟。?如洪恩GO?GO英語，?迪士尼神奇?英語等等。?還可以給孩?子報一些英?語興趣班，?據(jù)我了解我?們班有很多?同學學__?_少兒英語?，___口?語班等等。?3.珍惜?孩子得到的?小獎品。孩?子的書上有?根據(jù)他們的?課堂表現(xiàn)和?完成作業(yè)完?成情況獲得?的貼紙等小?獎品，家長?要經(jīng)常地鼓?勵他們，爭?取有更大進?步。4.?要多多給您?孩子信心和?掌聲，孩子?太小，對孩?子在學習過?程中出現(xiàn)的?問題不要過?分急于糾正?，暫時不要?強迫孩子背?單詞、背句?子，從正面?引導(dǎo)、鼓勵?為主。您可?以記錄下孩?子在學習中?遇到的困難?和問題，并?及時和我交?流，以便幫?助孩子及時?克服困難和?解決問題，?從而樹立學?習自信心。?讓我們積?極配合，共?同努力，由?衷地___?、欣賞您的?孩子成長中?的點點滴滴?，為您的孩?子打下堅實?的英語學習?基礎(chǔ)。2023秋季期中一年級家長會發(fā)言稿（五）尊?敬的學生家?長下午好：?首先誠摯?的感謝你們?在百忙之中?抽出時間參?加這次家長?會，感謝你?們對學校和?老師的信任?。召開這次?家長會的主?要目的是通?過期中考試?的成績讓各?位家長了解?一下這半學?期以來學生?在學校的學?習情況，以?及共同探討?接下來要怎?樣讓孩子全?面發(fā)展，在?學習上有更?多的收獲。?緊張而快?樂的半學期?轉(zhuǎn)眼就過去?了，本班_?__名學