2023學(xué)年第二學(xué)期哈工大學(xué)生記者團(tuán)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年第二學(xué)期?哈工大學(xué)生?記者團(tuán)工作?總結(jié)本學(xué)?期學(xué)生團(tuán)工?作從__月?開(kāi)始到__?月已經(jīng)全部?結(jié)束。從一?區(qū)的角度而?言，本學(xué)期?主要以“帶?新”為主，?其工作其實(shí)?是以二區(qū)工?作為中心的?，但二區(qū)新?學(xué)生的成長(zhǎng)?并不如預(yù)想?中的那樣迅?速，而一區(qū)?學(xué)生的工作?則因?yàn)榘?課業(yè)繁忙在?內(nèi)的諸多原?因而未能達(dá)?到預(yù)期。?三個(gè)需要引?起注意的問(wèn)?題一區(qū)學(xué)生?完成稿件數(shù)?少除校友?采訪(__?_級(jí)校友回?校)、人物?采訪(新世?紀(jì)優(yōu)秀人才?支持計(jì)劃、?優(yōu)秀___?員)等稿件?外，一區(qū)學(xué)?生幾乎沒(méi)有?完成其他稿?件，也就是?說(shuō)他們的工?作很少涉及?學(xué)生活動(dòng)新?聞、周末談?等___普?通學(xué)生生活?的層面，對(duì)?新聞網(wǎng)和副?刊的支持也?不足，完全?無(wú)視開(kāi)學(xué)初?制定的“每?人每月__?_篇稿件”?的要求。?這其中原因?是多方面的?，主要是課?業(yè)繁忙和對(duì)?學(xué)生生活失?去新鮮感。?根據(jù)學(xué)校的?課程安排，?一區(qū)的學(xué)生?大多課業(yè)繁?重，以電氣?學(xué)院電氣工?程系的課程?為例，每天?基本都是3?大節(jié)課，還?有大量的實(shí)?驗(yàn)。而且隨?著專業(yè)學(xué)習(xí)?的深入，學(xué)?生對(duì)課外復(fù)?習(xí)、課外實(shí)?踐的需求和?對(duì)保研、考?研、就業(yè)的?壓力都在增?加，加之一?區(qū)學(xué)生對(duì)自?己學(xué)習(xí)要求?都很高，所?以忽視團(tuán)工?作也可以理?解。另一方?面，學(xué)校對(duì)?學(xué)生活動(dòng)的?投入越來(lái)越?少，學(xué)生活?動(dòng)，尤其是?社團(tuán)活動(dòng)在?一區(qū)難有作?為和發(fā)展，?有特色的學(xué)?生活動(dòng)非常?少，新聞素?材的減少也?給學(xué)生發(fā)揮?才能制造了?困難。所?以在看到一?區(qū)學(xué)生完成?稿件數(shù)少的?事實(shí)同時(shí)，?也應(yīng)注意到?其客觀的原?因，而且大?部分一區(qū)學(xué)?生在部需要?的情況下還?是盡力分擔(dān)?了一部分報(bào)?道任務(wù)，比?如電工電子?大賽、創(chuàng)新?、微軟小學(xué)?者等稿件。?針對(duì)這種情?況可以弱化?交稿指標(biāo)，?而改用指定?活動(dòng)，即不?強(qiáng)調(diào)“每人?每月___?篇稿件”這?樣量化的指?標(biāo)，而改用?由部指定一?區(qū)學(xué)生報(bào)道?任務(wù)，同時(shí)?還可以引入?末位淘汰機(jī)?制，例如對(duì)?每學(xué)期交稿?質(zhì)量最差或?數(shù)量最少的?學(xué)生勸退。?這樣一區(qū)學(xué)?生不用自己?尋找新聞素?材，而由部?統(tǒng)一管理報(bào)?道任務(wù)，一?方面均衡了?一區(qū)學(xué)生的?出稿數(shù)量，?另一方面也?督促不積極?的一區(qū)學(xué)生?努力提高自?身新聞素質(zhì)?。本學(xué)期的?一區(qū)學(xué)生工?作，實(shí)質(zhì)上?已經(jīng)實(shí)行了?該方法，但?不夠全面徹?底。2.?一區(qū)學(xué)生例?會(huì)出勤率低?考慮到_?_級(jí)一區(qū)學(xué)?生一共__?_人，故開(kāi)?學(xué)初將原本?每周一次的?例會(huì)改為每?兩周一次，?但出勤率依?然很低，但?值得肯定的?是，大部分?一區(qū)學(xué)生在?缺席前都會(huì)?先請(qǐng)假，并?說(shuō)明理由。?這說(shuō)明例?會(huì)制度確實(shí)?存在不足，?即例會(huì)的內(nèi)?容設(shè)置有些?空洞，例會(huì)?紀(jì)律也經(jīng)常?得不到保證?。所以希望?以后的例會(huì)?能有一個(gè)大?家都感興趣?的議程，包?括評(píng)報(bào)、稿?件分析等，?并強(qiáng)調(diào)例會(huì)?紀(jì)律，包括?專心記筆記?等。其中?評(píng)報(bào)機(jī)制在?__年有，?但之后因?yàn)?公寓收不到?報(bào)紙等原因?而停止，希?望以后可以?恢復(fù)。每周?周末點(diǎn)評(píng)上?上周出版的?，如果公寓?無(wú)法收到報(bào)?紙，一區(qū)學(xué)?生可以有大?約一周時(shí)間?來(lái)部索取報(bào)?紙，不影響?評(píng)報(bào)。評(píng)報(bào)?一方面可以?督促學(xué)生看?報(bào)紙、學(xué)習(xí)?新聞寫作、?交流稿件，?另一方面也?是對(duì)報(bào)紙的?一種反饋，?了解大學(xué)生?想看怎樣的?報(bào)紙，對(duì)校?報(bào)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展也有一定?作用。而會(huì)?議紀(jì)律問(wèn)題?則主要因?yàn)?會(huì)議地點(diǎn)設(shè)?在部，電腦?面前，有人?上網(wǎng)，有人?改稿，造成?了不專心聽(tīng)?例會(huì)的現(xiàn)象?。希望可以?出臺(tái)例會(huì)紀(jì)?律條例，用?規(guī)章制度說(shuō)?話，維持會(huì)?議紀(jì)律。?3.一區(qū)學(xué)?生采寫能力?層次不齊?大部分一區(qū)?學(xué)