高中歷史人教版政治史第一單元古代中國的政治制度 第一單元測試卷

eq\o(\s\up7(),\s\do5())eq\o(\s\up7(),\s\do5())第一單元測試卷一、選擇題(每小題2分，共50分)1．先秦時期祭祀活動按照一定親疏貴賤規(guī)則，通常情況下宗族地位高的政治權(quán)力也高。但后來《禮記》記載中出現(xiàn)了宗子只是士而平民卻成了政治地位較高的大夫的現(xiàn)象，這種情況下祭祀順序不好安排。這種局面()A．說明祭祀活動是封建迷信B．鞏固了分封制度C．表明宗法制度已被破壞D．導(dǎo)致平民將相大量出現(xiàn)答案：C解析：材料中宗子是士，而平民卻成為大夫，宗子政治地位低于平民，這與祭祀活動中宗子高于平民的宗法次序相沖突。這反映出宗法制已被破壞。2．《禮記》記述了貴族朝會的列位禮節(jié)：天子南向而立；三公，中階之前；諸侯，阼階(東臺階)之東；諸伯，西階之西；諸子，門東……九夷，東門外；八蠻，南門外。與此相關(guān)的政治制度是()A．分封制B．三公九卿制C．郡縣制D．郡國并行制答案：A解析：根據(jù)材料中“禮記”“諸侯”“諸伯”“諸子”以及貴族朝會的列位禮節(jié)等信息可以推斷出，這與西周時期的分封制有關(guān)，故A項正確。三公九卿制始于秦朝，故B項錯誤；郡縣制不是貴族政治，故C項錯誤；郡國并行制屬于西漢時的地方行政制度，故D項錯誤。3．戰(zhàn)國時期各諸侯國對于官吏的任用，一般都以俸祿制度代替過去的食邑制度。俸祿制度的實行在當(dāng)時的主要影響是()A．推動商品經(jīng)濟發(fā)展B．肯定郡縣制的進步性C．促進分封制的瓦解D．有利于國家選拔人才答案：C解析：中國古代諸侯封賜所屬卿、大夫作為世祿的田邑(包括土地上的勞動者在內(nèi))稱為食邑。食邑制是分封制的產(chǎn)物。戰(zhàn)國時各國任用官吏時給予官吏薪俸的制度促進了分封制的瓦解，故本題選C。4．司馬遷在《史記·李斯列傳》中評論說：“使秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使后無戰(zhàn)攻之患?！毕铝胁牧闲畔⒌谋举|(zhì)理解，最準確的是()A．肯定了秦朝統(tǒng)一的歷史意義B．肯定了秦朝地方行政制度的作用C．敏銳地指出了分封制的弊端D．指出了分封制與郡縣制的本質(zhì)區(qū)別答案：B解析：依據(jù)“無尺土之封”，可知是指秦朝的郡縣制，“使后無戰(zhàn)攻之患”則是對郡縣制的肯定。5．《全球通史》中載：“秦始皇一舉廢除了分封制度，不過，繼秦而起的漢皇帝更重實際且謹慎，他先略微恢復(fù)一點分封制，然后再將其削弱到微不足道的地步?！毕铝袑儆谇貪h時期實行的是()A．①②B．③④C．②③D．①④答案：C解析：圖①依據(jù)齊、魯、宋、衛(wèi)等分析可知其為西周時的分封制；圖②依據(jù)長城和咸陽、九原郡等分析可知其為秦朝的郡縣制；圖③依據(jù)“濟南郡”“高密國”等分析可知其為漢代的郡國并行制；圖④依據(jù)“中書省”“大都”等分析可知其為元朝的行省制?；谝陨戏治隹芍绢}選C。6．“諸侯惟得衣食稅租，不與政事”的現(xiàn)象反映了()A．分封制的鞏固B．中央集權(quán)的加強C．宗法制的消亡D．君主專制的削弱答案：B解析：題干中的現(xiàn)象說明了諸侯權(quán)力的削弱，其依據(jù)是“惟得衣食稅租，不與政事”。因此B項正確，A、C、D三項說法錯誤，排除。7．漢景帝中期，“令諸侯王不得復(fù)治國，天子為置吏，改丞相曰相，省御史大夫、廷尉、少府、宗正、博士官，大夫、謁者、郎諸官長丞皆損其員”。這表明()A．漢代已解決王國問題B．漢代改王國為郡縣C．此時王國出現(xiàn)郡縣化傾向D．“推恩令”的實行取得一定效果答案：C解析：依據(jù)“令諸侯王不得復(fù)治國，天子為置吏”可知，中央控制了王國官吏的任免權(quán)，加強了對王國的控制，但王國并沒有被廢除，因此A、B兩項錯誤，C項正確?！巴贫髁睢笔菨h武帝頒布的，D項與題意不符。8．從兩漢到明清，“封建”藩王的復(fù)合制國家結(jié)構(gòu)形式始終鑲嵌在單一制的大一統(tǒng)帝國內(nèi)，時斷時續(xù)地與中央集權(quán)制并存著。下列對這一階段藩王的說法，錯誤的是()A．“封建”藩王更多的時候是皇權(quán)至高無上的象征B．藩王可以在自己的封地內(nèi)分封諸王C．從總體看藩王越來越難以撼動中央君主的權(quán)威D．從總體看藩王越來越失去對地方政治、經(jīng)濟的控制權(quán)答案：B解析：隨著君主專制和中央集權(quán)的加強，藩王的權(quán)力日益萎縮，對地方的政治、經(jīng)濟、軍事等的控制力逐步減弱，漸漸淪落為僅僅“衣食租稅”。由此可知，A、C、D三項說法正確。B項說法與史實不符。基于以上分析可知，本題選B項。9．“它排除了丞相個人專斷、相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率”。材料中的“它”是指()A．西漢中朝制度B．唐朝三省六部制度C．宋代二府三司制度D．明朝內(nèi)閣制度答案：B解析：A、C、D三項雖然都削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)，但是卻沒有起到增強決策施政的程序性和合理性，提高行政效率的效果，B項分工明確，各司其職，既增強了決策的合理性，又提高了行政效率。10．某朝官員王鍔通過賄賂企圖兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼埱螅⑾略t“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于()A．唐朝的門下省B．宋朝的樞密院C．明朝的內(nèi)閣D．清朝的軍機處答案：A解析：據(jù)所學(xué)知識可知唐朝的門下省負責(zé)宰核政令，有不可行的可駁回，據(jù)此可知答案為A。宋朝的樞密院主管軍事，明朝的內(nèi)閣是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu)，清明的軍機大臣跪受筆錄傳達皇帝的旨意，均無封駁權(quán)，排除。11．宋朝“收鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)將之權(quán)悉歸于縣，收縣之權(quán)悉歸于州，收州之權(quán)悉歸于監(jiān)司，收監(jiān)司之權(quán)悉歸于朝廷?！闭f明宋朝()A．中央集權(quán)加強B．中央集權(quán)削弱C．政治局面不穩(wěn)D．郡縣制度取消答案：A解析：材料反映了宋朝收地方之權(quán)盡歸中央，從而大大加強了中央集權(quán)。12．唐太宗曾對吏部尚書杜如晦說：“今專以言辭刀筆取人，而不悉其行，至后敗職，雖刑戮之，而民已敝矣?！边@句話意在強調(diào)()A．應(yīng)嚴刑處罰失職官員B．選官須注意才學(xué)C．官員失職會危害民生D．選官應(yīng)注重品行答案：D解析：材料中“今專以言辭刀筆取人”說明當(dāng)時的選官只重才學(xué)；“不悉其行，至后敗職”強調(diào)選官還要注重品行，否則會導(dǎo)致官員濫用職權(quán)，危害百姓。13．中國封建社會中皇帝被稱為“君父”，各地官吏被稱為各地的“父母官”。這說明了我國封建社會()A．家國同構(gòu)的建國理念和天下一家的文化認同B．封建君主專制深入人心，得到普遍擁護C．封建剝削沉重，民眾處境艱難，民不聊生D．君民關(guān)系和諧融洽，統(tǒng)治穩(wěn)固答案：A解析：由“封建社會中皇帝被稱為‘君父’，各地官吏被稱為各地的‘父母官’”可知，中國古代政治具有鮮明的家國一體的理念，所以A項正確。B、D兩項不符合史實。C項在材料中沒有體現(xiàn)。14．清末傳教士明恩溥記述：“促使中國學(xué)子年復(fù)一年地堅持科舉考試，有的直到九十高齡終于拿到文憑方可罷休，有的則死于這一過程中。功名利祿一類的解釋是無法說清楚的……九十高齡之后，即便考中又怎么樣？唯一的解釋是他天生具有忍耐的稟賦。”該材料()A．批判學(xué)子追求功名利祿B．表明科舉制下學(xué)子的愚昧無知C．折射出學(xué)子的價值取向D．反映出科舉制失去人才選拔功能答案：C解析：本題以傳教士明恩溥的記述為切入點，旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力。材料反映的是中國學(xué)子堅持不懈參與科舉考試的情況，而“功名利祿一類的解釋是無法說清楚的”表明，明恩溥認為學(xué)子的目的不是為追求名利，而是他們天生的忍耐性，這反映了學(xué)子的價值追求，A項錯誤，C項正確；該材料主要說明中國學(xué)子對考取科舉的價值追求，并未體現(xiàn)學(xué)子的愚昧無知和科舉制失去人才選拔的功能，B、D兩項錯誤。15．一個王朝幾百年中絕大部分君主“非暴即暗，非暗即僻，非僻即懦”。一方面需要最杰出和最有能力的君主，另一方面“產(chǎn)生”的卻是大量的平庸無能之輩。出現(xiàn)這種情況的最主要原因是()A．君權(quán)至高無上B．君權(quán)不可轉(zhuǎn)移，在一家一姓中傳承C．君主立賢不以長D．君主立嫡不以長，立長不以賢答案：B解析：本題考查中國封建君主制的特點。在君主制下，君主實行“家天下”，王位在一家一姓中傳承，故較少賢能。A項不是后世君主無能的原因，C項說法錯誤，D項并非普遍適用且從屬于B項。據(jù)以上分析可知，本題選B。16．開皇三年(583年)正月，隋文帝曾下詔舉“賢良”。開皇十八年(598年)又下詔：“京官五品以上及總管、刺史，并以志行修謹、清平干濟二科舉人?！毕铝嘘P(guān)于開皇年間選官、用官制度的說法，正確的有()①下詔舉“賢良”等說明隋朝將官吏選拔權(quán)收歸中央②重視官員的品德和修養(yǎng)等③首創(chuàng)了武舉和殿試等選拔方法④能促進尚學(xué)學(xué)風(fēng)的興起A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④答案：D解析：依據(jù)“下詔舉‘賢良’”“以志行修謹、清平干濟二科舉人”可知，①②正確；武則天時首創(chuàng)了武舉和殿試，由此可知③錯誤；由“志行修謹、清平干濟”可知，④正確?；谝陨戏治隹芍?，本題選D。17．據(jù)《歷史大脈絡(luò)》載：14世紀以后，中歐和西歐……建立了民族國家的列國體制。中國卻喪失了走向改弦更張的方向……中國始終是一個整體。中國在政治上不能“改弦更張”的主要表現(xiàn)為()A．多民族國家君主專制中央集權(quán)政治的強化和發(fā)展B．君主專制達到頂峰C．統(tǒng)治者實施重農(nóng)抑商和閉關(guān)鎖國政策D．中央各機構(gòu)分權(quán)制衡，體系穩(wěn)固答案：A解析：14世紀以后，歐洲出現(xiàn)了較大的變動：經(jīng)濟上表現(xiàn)為資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；政治上表現(xiàn)為資產(chǎn)階級的反封建斗爭和民族國家的發(fā)展；思想上表現(xiàn)為文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運動等思想解放運動的興起。中國與西方相比在政治上的發(fā)展主要體現(xiàn)為中國這個統(tǒng)一的多民族國家的君主專制中央集權(quán)政治的發(fā)展和強化，A項正確。14世紀，中國處于元末明初，B項說法錯誤；C項體現(xiàn)的是統(tǒng)治者在經(jīng)濟和外交方面的政策；D項說法與史實不符。18．從秦朝到清朝兩千多年的吏治發(fā)展中，地方官員的選任制度不斷演變，但有一點始終未變，那就是地方主官一律由中央任免。這樣做的根本目的是()A．維護大一統(tǒng)的中央集權(quán)統(tǒng)治B．維護君主專制統(tǒng)治C．體現(xiàn)君權(quán)至上和皇恩浩蕩D．確保選官、用官制度的連續(xù)性和一貫性答案：A解析：依據(jù)“地方主官一律由中央任免”可知，中央把地方主官的任免權(quán)控制在中央，其根本目的是加強中央對地方的控制，即加強中央集權(quán)?；谝陨戏治隹芍绢}選A項。B項與題意不符，C項屬于表面現(xiàn)象，D項不是其根本目的。19．“后世之法，藏天下于筐篋者也。利不欲其遺于下，福必欲其斂于上；用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私”，“終夕未嘗敢安枕而臥也”。這種現(xiàn)象發(fā)展到頂峰便出現(xiàn)了()A．分封制的實行B．郡縣制的全面推行C．行省制的普遍推廣D．軍機處的設(shè)立答案：D解析：由“藏天下于筐篋者也”可知，這體現(xiàn)了家天下，私天下；由“利不欲其遺于下，福必欲其斂于上”可知，這體現(xiàn)了君主在權(quán)力上的獨占性、排他性，勢必加強君主專制和中央集權(quán)；由“用一人焉則疑其自私，而又用一人以制其私”“終夕未嘗敢安枕而臥也”可知，君主排斥對政治資源的分享，恐懼分享權(quán)力，最終只能導(dǎo)致君主將所有權(quán)力完全操控在自己手中?！斑@種現(xiàn)象發(fā)展到頂峰便出現(xiàn)了”軍機處，全國軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，故本題選D。20．元朝行省是“中古殖民地制度之遺物”，“省區(qū)即軍區(qū)”，“皆為軍事控制區(qū)域，各擁相當(dāng)軍需資源；藉以供養(yǎng)駐軍，鎮(zhèn)壓地方……”由此可知，元朝設(shè)行省的根本目的是()A．開拓疆域，藩衛(wèi)中央B．以武力維持專制統(tǒng)治與剝削C．維持治安，發(fā)展經(jīng)濟D．確保滿洲貴族的政治經(jīng)濟利益答案：B解析：本題考查元朝設(shè)置行省的目的。依據(jù)“皆為軍事控制區(qū)域，各擁相當(dāng)軍需資源：藉以供養(yǎng)駐軍，鎮(zhèn)壓地方”可知，其根本目的是維持元朝的政治統(tǒng)治和經(jīng)濟掠奪，故B項正確。A項與材料不符，C項在材料中沒有體現(xiàn)，D項說法錯誤。21．朱元璋在國家祭祀天地時曾提出，合祀的神靈的位置應(yīng)該由已故的皇考來頂替。這樣一來，皇帝的祖先們也在皇帝的祭典中被抬升到了重要的地位。朱元璋這樣做()①體現(xiàn)了家天下的特點②把皇族抬升到了空前的高度③進一步神化皇權(quán)④有助于推動本土宗教信仰的發(fā)展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④答案：A解析：朱元璋將皇帝的祖先放到國家祭典上，并取代神明的位置，體現(xiàn)了鮮明的家天下、以天下為一己私產(chǎn)的特點，將皇家祭祀國典化、神明化，提高了皇族的地位，有助于神化皇權(quán)，故①②③正確。④在材料中沒有體現(xiàn)，故本題選A。22．宋朝中樞機構(gòu)中“對持文武二柄，號為二府”的兩個機構(gòu)是()A．中書門下和三司使B．中書門下和樞密院C．參知政事和樞密院D．樞密院和三司使答案：B解析：材料的關(guān)鍵信息是“文武二柄”，掌握宋代行政權(quán)的是中書門下，掌握軍事發(fā)兵權(quán)的是樞密院。23．某地邊疆危機，消息上報朝廷后，皇帝一方面交代兵部盡速調(diào)兵迎敵，另一方面責(zé)成戶部盡速調(diào)度糧草，備部隊急用。幕僚根據(jù)皇帝之意，寫成詔書，經(jīng)皇帝確認無誤后，直接送至兵部、戶部等部門執(zhí)行。這可能是哪個時期的制度()A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝答案：D解析：從材料中可知該時期無丞相，故可判定為明朝。24．《舊唐書·王起傳》中載：“貢舉猥濫，勢門子弟，交相酧(酬)酢。寒門俊造，十棄六七。及元稹、李紳在翰林，深怒其事，故有覆試之科。及起考貢士，奏當(dāng)司所選進士，據(jù)所考雜文，先送中書，令宰臣閱視可否，然后下當(dāng)司放榜?！辈牧险f明此時的科舉()A．確立了中書省掌控考試的地位B．杜絕了世家望族的請托風(fēng)氣C．消除了官員結(jié)黨營私的現(xiàn)象D．殘存有豪門把控仕途的特點答案：D解析：材料中“貢舉猥濫，勢門子弟，交相酧(酬)酢。寒門俊造，十棄六七”等信息說明此時仍有豪門把持科舉考試的現(xiàn)象存在，故本題選D。25．以儒家士大夫為主體的中國文官系統(tǒng)，至少在理論上，認為政府不僅可以征集資源，保持國力，更必須為生民立命，為萬世開太平。這表明，中國的官僚系統(tǒng)()A．旨在維護君主專制統(tǒng)治B．以維護民眾利益為唯一使命C．有助于形成清廉政風(fēng)D．對君主的苛政、暴政有一定制約作用答案：D解析：依據(jù)“政府不僅可以征集資源，保持國力”可知，政府的責(zé)任和使命是保持國家平穩(wěn)發(fā)展。而“至少在理論上”“更必須為生民立命，為萬世開太平”則賦予了官僚體系維護“生民”生存和發(fā)展的使命，體現(xiàn)了一定的“民本”思想?；谝陨戏治隹芍?，A項較片面，B項說法絕對化。C項不是材料的主旨。故本題選D項。二、非選擇題(本大題共50分，第26題15分，第27題17分，第28題18分)26．閱讀下列圖片和材料，回答問題。材料一材料二本朝鑒五代藩鎮(zhèn)之弊，遂盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)，兵也收了，財也收了，賞罰刑政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之禍，虜騎所過，莫不潰散?！祆洹吨熳诱Z類》材料三元朝大政委于中書省，今冀、晉、魯、內(nèi)蒙及河南的黃河以北地區(qū)稱“腹里”，由中書省直轄。中書省也稱都省，為全國行政中樞。總領(lǐng)各行省，又兼轄腹里。地方設(shè)行中書省，簡稱“行省”。……凡有重大軍事，則遣中書省官員前往督之，其班底仿中書省建制，故稱“行中書省”?！对贰さ乩碇尽分休d：“自封建變?yōu)榭たh，有天下者，漢、隋、唐、宋為盛，然幅員之廣，咸不逮元。”材料四雍正年間，用兵西北……始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹密者入直繕寫。后名軍機處。地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政，皆在于此矣。——趙翼《檐曝雜記》(1)假如你是秦始皇統(tǒng)治時期的一名中央政府官員，當(dāng)時你能夠耳聞目睹秦始皇集權(quán)的主要措施有哪些？(3分)(2)決定對外戰(zhàn)爭是國家政治生活的主要內(nèi)容之一。假如中國在唐朝時對高麗用兵，其運作過程如何？這種體制有何作用？(4分)(3)材料二中北宋“盡奪藩鎮(zhèn)之權(quán)”中“兵也收了，財也收了”的具體措施指哪些？材料二作者對此看法如何？(3分)(4)材料三中元朝為什么實行行省制？(2分)(5)材料四中軍機處的主要職能和作用是什么？軍機處的設(shè)置反映了什么時代特征？(3分)答案：(1)建立皇帝制度、三公九卿制，制定嚴刑峻法。(2)運作過程：中書省→門下省→尚書省→兵部。作用：三省相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權(quán)，保證了君權(quán)的獨尊；減少了決策失誤，提高了行政效率；是中國政治制度的重大創(chuàng)舉。(3)具體措施：把主要將領(lǐng)的兵權(quán)收歸中央，抽調(diào)精兵強將充實中央禁軍；地方賦稅由中央掌控，只留一小部分作為地方開支?？捶ǎ涸诜乐沟胤礁顡?jù)方面取得成功，但導(dǎo)致地方軍事力量削弱，造成在外族進攻時失利。(4)元朝是少數(shù)民族建立的統(tǒng)一王朝，實行行省制是為了對全國遼闊的疆域進行有效的統(tǒng)治。(5)主要職能：將筆錄的皇帝旨意傳達給中央各部門和地方大臣去執(zhí)行。作用：君主專制進一步加強，中央集權(quán)得到進一步鞏固。時代特征：君主專制達到頂峰，封建制度漸趨衰落。解析：第(1)問考查秦始皇加強中央集權(quán)的措施。第(2)問，第一小問考查唐朝三省六部制的運作過程，其作用可結(jié)合所學(xué)知識回答。第(3)問，具體措施需注意只考查收兵權(quán)和財權(quán)方面，切忌泛泛而談；看法一方面“州郡遂日就困弱”，防止了地方割據(jù)，另一方面“虜騎所過，莫不潰散”，在面對少數(shù)民族進攻時處于不利地位。第(4)問可從元朝政權(quán)的性質(zhì)與遼闊的疆域等方面分析。第(5)問，軍機處的主要職能結(jié)合所學(xué)知識不難回答，需注意語言簡潔。其設(shè)置反映了君主專制達到頂峰，說明中國封建制度已漸趨衰落。27．閱讀下列材料，回答問題。材料一《漢書》中記載：“秦既稱帝，患周之?dāng)。詾槠鹩谔幨繖M議，諸侯力爭，四夷交侵，以弱見奪。于是削去五等，墮城銷刃，箝語燒書，內(nèi)鋤雄俊，外攘胡粵，用壹威權(quán)，為萬世安。然十余年間，猛敵橫發(fā)乎不虞，適戍強于五伯，閭閻逼于戎狄，響應(yīng)于謗議，奮臂威于甲兵。鄉(xiāng)秦之禁，適所以資豪杰而速自斃也?！辈牧隙冬F(xiàn)代文明的起源與演進》一書即以歐洲的史實為例，提出君主專制制度“必須依賴‘偉人’存在，這個偉人必須是大智大睿，無所失誤，而且必須是全心全意協(xié)同于國家利益的”。然而具有這樣品德和能力的人不僅“無論何時何地都難以找到”，“相反，專制制度的本質(zhì)卻總是把平庸之輩最終送到權(quán)力的頂峰，他們的無知與愚昧又總是以個人喜惡為標準，把國家引到錯誤的方向上去”。——張星久《試析中國封建君主專制制度的內(nèi)在基本矛盾》(1)據(jù)材料一分析，秦朝認為周滅亡的原因是什么？為此秦朝采取了什么措施？有何意義？(5分)(2)結(jié)合材料一和所學(xué)知識分析，漢政府認為秦朝滅亡的原因是什么？為此漢政府實行的措施是什么？該措施產(chǎn)生了什么影響？漢代統(tǒng)治者是如何消除這種影響的？(7分)(3)據(jù)材料二分析，中國封建君主專制制度的內(nèi)在基本矛盾是什么？你認為對這對矛盾的解決最糟糕的歷史階段是什么時期？為什么？(5分)答案：(1)原因：西周實施分封制，諸侯割據(jù)混戰(zhàn)，少數(shù)民族的侵擾。措施：廢除分封制，全面推行郡縣制，加強中央集權(quán)；建立中央官僚體系，加強君主專制；北擊匈奴，南伐百越，開拓疆域；焚書坑儒、收天下之兵，加強對全國思想、軍事的控制。意義：建立了君主專制中央集權(quán)政治；開拓了疆域；奠定了中國兩千多年政