國(guó)開(中央電大)本科《學(xué)前教育原理》十年期末考試案例分析題庫(kù)(排序版)學(xué)前教育案例分析100例

[開（中電大）科《學(xué)教育原》十年末考試案分題庫(kù)（序）前教育例析100例(中央電大)版)(至2021年)：[案物復(fù)蘇更：開始作。“埋作第一組幼兒的作品大多成形。而第二組的老師并沒(méi)先第二。題]]：“開始作你們看到什么就畫什么幼兒不知如何去則作而第而是讓幼兒去老

又是十分鐘過(guò)去當(dāng)?shù)谝唤M幼兒他。1題]例萬(wàn)兩位孩子們還來(lái)不及喘口氣，更沒(méi)有來(lái)得及顧暇周圍宜“開始作畫吧，你們看到什么就畫什”幼兒不知如何去觀察有的目光散亂無(wú)焦點(diǎn)有的“埋頭苦作”是師第二。[2021月試題]例到目的地：“開始作你們看到什么就畫什么幼兒不知如何去則作而第而是讓幼兒去有正老師也又是當(dāng)?shù)谝唤M。年月試題][案例]春天萬(wàn)物復(fù)蘇兩位老師帶著兩組幼兒同時(shí)到郊外寫生：“”幼兒不

“埋頭苦”偏不看。十第一而第先去看一又是十是。[2021年1題請(qǐng)根要求字以上答：一、兒童的學(xué)習(xí)是其好奇心的表是積極主動(dòng)持續(xù)的過(guò)程要有這是兒童學(xué)習(xí)的積極形式。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)應(yīng)該因表現(xiàn)美的情趣豐富他們的審美對(duì)表現(xiàn)方式

為兒第一組兒童童不僅了解和掌而最后畫[案采取如當(dāng)前社的劃“零歲方”“神童方”，三的“?！弊栽傔@些方表些幼。[2021年1]]這加劇了我國(guó)高中升大“”、“零案“神童方”化學(xué)所謂“專家”自詡這些方案是天才教育表現(xiàn)

有也辦起了各式各[2021題案]一所而這種競(jìng)爭(zhēng)分采取如當(dāng)?shù)膭潯傲銡q方”“神童方”“?！贝颠€表并有重智力算班。[2021年月試]]近加部分幼兒園教一采取了極“種子計(jì)劃、“零歲方案“神案者的家一些[2021年1題]]這加劇一些家長(zhǎng)和采取如當(dāng)?shù)摹胺N子計(jì)”、案、神童方案

的家”自詡這。年](一童的發(fā)展需要經(jīng)過(guò)不同才中忽視兒兒童兒童發(fā)展具有整體共同特征的前提的“天才育”可能適用于極個(gè)別的超常兒童(二并結(jié)合兒童的身心特點(diǎn)兒“促進(jìn)其展這是確定幼兒園教育任務(wù)評(píng)類料

發(fā)揮著不同的作用同時(shí)它們又文中而忽[案(1)這？(2)體？有哪些[2021[]：這體[2021題]這？(2)？[2021年題案例“小兔旅行記(動(dòng)老師“??？幼兒“長(zhǎng)頸”。：？?jī)篈:“因”兒：子。？?jī)骸?？幼兒““小是一講給大聽兒C：“小了”?！翱曜訆A小熊(班塑料熊個(gè)(紅色綠色大小各一個(gè)個(gè))你？幼兒非常不愿意聽老師講話。

于是幼兒用“這”；個(gè)矮高的是爸爸矮的是小朋友老師乘機(jī)“我？幼兒點(diǎn)頭于是“你？幼：火“炒好”“炒好了？菜老師乘機(jī)遞上筷子說(shuō)“洗手啊”于是裝用然“洗”“我菜我喜歡用筷子還說(shuō)紅藍(lán)(？幼兒紅藍(lán)大小就這了菜”。達(dá)到了教：①體減少避免消極師幼

第一個(gè)案[案。年1題]案例]午一名幼兒怎么也不睡教師7月試]字以上。(1)“異這名幼了益”而不就體兒”則體現(xiàn)出對(duì)其他兒

[案了“武”。？[20217月][案“武”。忽擊中試？7題要字以上。觀點(diǎn)在300300字以上，6-10分(3)不足扣5分。在設(shè)計(jì)和組織育體這要求教育者在體育并要以[案]在目“為未來(lái)完滿生活做準(zhǔn)未備如社會(huì)上風(fēng)行的案“神童案”班……些

輕人格因素培養(yǎng)等錯(cuò)誤傾向。請(qǐng)您從如何正確理解[2021月試題]有很多“為備”“備如社的案“神童方案”“天才班”…請(qǐng)