班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿

第3頁(yè)共3頁(yè)班級(jí)工作研討會(huì)發(fā)言稿學(xué)校為了?全面提升班?主任工作能?力，營(yíng)造良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，進(jìn)而形?成良好的校?風(fēng)，在這里?___我們?進(jìn)行班級(jí)工?作研討會(huì)，?我抱著學(xué)習(xí)?取經(jīng)的態(tài)度?，與大家就?下面幾個(gè)問(wèn)?題進(jìn)行探討?：一、學(xué)?生的養(yǎng)成教?育在學(xué)生?養(yǎng)成教育方?面我所做的?就是以理服?人。以理服?人，就是不?以班主任的?威嚴(yán)壓迫學(xué)?生，而是通?過(guò)一定的道?理說(shuō)服學(xué)生?，做到動(dòng)之?以情，曉之?以理，做學(xué)?生的知心人?。要讓學(xué)生?發(fā)自內(nèi)心地?認(rèn)為你懂他?，能夠把你?當(dāng)成他的最?好的朋友，?愿意聽(tīng)你的?話。我們不?要一味的跟?學(xué)生講“不?準(zhǔn)這樣做，?不準(zhǔn)那樣做?”，那樣她?會(huì)覺(jué)得是你?壓迫他、制?止他，甚至?會(huì)產(chǎn)生逆反?心里。我們?不妨給他講?一些這樣做?帶來(lái)的后果?，如要求學(xué)?生上下樓梯?靠右走，就?告訴他這樣?做首先是為?了自己的安?全，然后也?給他人帶來(lái)?了安全，再?講舉一些因?為上下樓梯?不守秩序擁?擠搶道造成?傷亡事故的?例子;要求?學(xué)生認(rèn)真做?好“兩操”?，就讓他知?道做好“兩?操”能讓自?己的身體更?健康，而不?是過(guò)于強(qiáng)調(diào)?認(rèn)真做好“?兩操”，不?讓班級(jí)扣分?。這樣擺事?實(shí)，___?理，讓他自?己感悟，發(fā)?現(xiàn)，牢記相?關(guān)的準(zhǔn)則，?從而改正自?己的缺點(diǎn)，?讓自己變得?更盡善盡美?。二、如?何營(yíng)造良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)一個(gè)班?的班風(fēng)建設(shè)?是十分重要?的，優(yōu)良的?班風(fēng)一經(jīng)形?成，就會(huì)產(chǎn)?生強(qiáng)大的凝?聚力和約束?力。要搞好?班風(fēng)建設(shè)，?就要有一些?切實(shí)可行的?措施來(lái)保證?。以下是我?在教育實(shí)踐?中總結(jié)的班?風(fēng)建設(shè)中的?幾條，跟大?家一起商討?。1、抓?干部。好的?班干部就好?像是班主任?的左右手。?從一年級(jí)帶?新班后，就?開(kāi)始細(xì)致了?解班里學(xué)生?狀況，有重?點(diǎn)地選拔一?些學(xué)生，根?據(jù)各自的特?點(diǎn)分配相應(yīng)?的任務(wù)，幫?助他們掌握?工作方法，?提高工作能?力，在學(xué)生?中樹(shù)立他們?的威信，逐?步組建一個(gè)?強(qiáng)有力的班?委會(huì)。在使?用和培養(yǎng)班?委會(huì)干部的?過(guò)程中，既?要重視加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生干部?的思想教育?，以免過(guò)于?慣縱，使其?滋生傲氣，?又要鼓勵(lì)和?支持他們大?膽開(kāi)展工作?，充分發(fā)揮?他們的核心?作用，帶領(lǐng)?班級(jí)同學(xué)積?極前進(jìn)。?2、樹(shù)榜樣?。班主任首?先要有一顆?愛(ài)心，對(duì)工?作高度負(fù)責(zé)?，關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，以?贏得學(xué)生的?信任，另一?方面，要善?于用學(xué)生的?先進(jìn)人物和?先進(jìn)事跡在?班上樹(shù)立榜?樣。營(yíng)造積?極向上的輿?論氛圍，樹(shù)?立正確的輿?論導(dǎo)向。榜?樣的力量是?無(wú)窮的，在?班級(jí)里樹(shù)立?了良好的榜?樣，學(xué)生才?有學(xué)習(xí)的方?向，才有學(xué)?習(xí)的目標(biāo)。?班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?自然就好了?。3、多?溝通。班主?任個(gè)人的力?量畢竟是有?限的，班主?任要經(jīng)常和?科任教師、?學(xué)生家長(zhǎng)及?社會(huì)有關(guān)方?面保持聯(lián)系?，緊密配合?，通過(guò)多種?形式互通情?況，共同制?定教育措施?，及時(shí)排除?班風(fēng)建設(shè)中?的不利因素?。三、學(xué)?校衛(wèi)生、安?全工作1?、我認(rèn)為一?定要認(rèn)真上?好每一節(jié)班?會(huì)課、思品?課，利用好?這一塊思想?教育陣地，?做好學(xué)生的?思想教育工?作，從思想?上提高學(xué)生?的認(rèn)識(shí)。?2、多與家?長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的支?持與配合。?3、學(xué)校?要?jiǎng)?chuàng)造良好?的環(huán)境，用?優(yōu)美的環(huán)境?、書(shū)香的氛?圍感染學(xué)生?。多布置一?些展示欄、?宣傳欄，以?展示學(xué)校衛(wèi)?生及安全工?作方面的先?進(jìn)模范學(xué)生?，宣傳如何?做好衛(wèi)生、?安全工作，?從感官上給?予學(xué)生刺激?，讓這種衛(wèi)?生安全意識(shí)?深深植根學(xué)?生心中，乃?至開(kāi)花結(jié)果?。四、“?問(wèn)題生”教?育對(duì)于“?問(wèn)題生”的?教育我也沒(méi)?有什么很好?很有效的方?法，但我覺(jué)?得“問(wèn)題生?”往往是最?需要愛(ài)的，?我們班主任?一定要有一?顆愛(ài)心，善?待“問(wèn)題生?”，以心交?心，以理服?人，多與之?談心，并能?做到持之以?恒，相信功?夫一定不負(fù)?有心人的。?每個(gè)“問(wèn)?題生”的類?型是不一樣?的，我們要?根據(jù)“問(wèn)題?生”的不同?類型采取不?同的辦法，?對(duì)癥下藥。?我們所面臨?的“問(wèn)題生?”究竟屬于?哪一種類型?，怎樣來(lái)判?斷，我想這?是我們抓好?“問(wèn)題生”?教育急需解?決的問(wèn)題。?我覺(jué)得學(xué)?校周邊的環(huán)?境也對(duì)班主?任對(duì)“問(wèn)題?生”的教育?帶來(lái)不利，?學(xué)校周邊有?很多“掛羊?頭賣狗肉”?的游戲室店?，它像磁石?一樣吸引著?這些“問(wèn)題?生”，甚至?是一些中等?生，希望學(xué)?校能得到有?關(guān)部門的支?持，采取有?效措施，取?締這些游戲?室店。五?、如何開(kāi)展?好班隊(duì)主題?教育活動(dòng)?我認(rèn)為首先?要制訂好計(jì)?劃，每月一?個(gè)主題，每?個(gè)主題之間?要有關(guān)聯(lián)，?層層遞進(jìn)，?循序漸進(jìn)地?達(dá)到主題教?育的目的。?其次是主題?教育