2023年度七年級下學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?度七年級下?學(xué)期體育教?學(xué)工作總結(jié)?教學(xué)工作?總結(jié)一學(xué)?期的體育教?學(xué)工作即將?結(jié)束，自己?的收獲是加?深了對體育?本職工作重?要性的認(rèn)識?及意義的理?解，成功的?地方不多，?但值得總結(jié)?的是我對待?工作的熱情?和時刻未改?變的干勁.?一、主要?任務(wù)與成績?本學(xué)期我?主要擔(dān)任七?年級體育教?學(xué)工作，在?教學(xué)中我仍?一絲不茍，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?努力做到了?上好每一節(jié)?體育課。這?學(xué)期，我很?榮幸的參加?了縣、市_?__的中小?學(xué)體育優(yōu)質(zhì)?課比賽，分?別獲得一等?獎和二等獎?。此次參賽?更重要的是?讓我出去長?了很多見識?，那些豐富?的內(nèi)容和花?樣的課堂，?值得我們?nèi)?學(xué)習(xí)。成功?的___了?學(xué)生參加了?"鄖縣__?年中小學(xué)藝?術(shù)節(jié)閉幕式?"展演。成?功舉辦了學(xué)?__年冬季?運動會。?二、基本經(jīng)?驗和做法?在要求學(xué)生?完成動作或?訓(xùn)練時，有?必要降低難?度或要求，?使身體素質(zhì)?較差的學(xué)生?也能在運動?中體驗到成?功，如我在?單足跳的練?習(xí)中，可允?許學(xué)生換一?次腳，這樣?就使學(xué)生嘗?到了成功的?滋味，有了?很大的成就?感。對待學(xué)?生方面，既?要求嚴(yán)格注?重素質(zhì)的培?養(yǎng)，提高他?們的自信心?方面，還多?給予鼓勵和?表揚，堅定?他們克服困?難決心，也?培養(yǎng)他們吃?苦耐勞，頑?強拼搏的體?育精神。?1、按《體?育課程標(biāo)準(zhǔn)?》和學(xué)生實?際情況，制?定學(xué)年體育?教學(xué)工作計?劃，學(xué)期體?育教學(xué)工作?計劃，單元?教學(xué)計劃，?備好課，寫?好教材，做?到課前布置?和檢查場地?器材。2?、準(zhǔn)備部分?和整理部分?，以及每個?教學(xué)環(huán)節(jié)前?后，都要求?學(xué)生做準(zhǔn)備?或放松活動?練習(xí)。3?、每一堂課?教材合理安?排，使學(xué)生?得到全面的?身體鍛煉，?發(fā)展學(xué)生各?方面的素質(zhì)?。4、講?解動作要領(lǐng)?和保護方法?，突出重點?、難點，示?范動作正確?，每堂課分?組練習(xí)，既?有秩序，又?有隊形。?5、教材由?易到難，由?簡到繁。循?序漸進，新?舊難易程度?和不同性質(zhì)?的教材，搭?配好，備課?之間的教材?銜接好，每?次課的教材?注意多樣化?，使學(xué)生的?身體得到較?全面的鍛煉?。6、注?意每堂課運?動量曲線的?預(yù)計，防止?身體過渡疲?勞。7、?積極虛心請?教有經(jīng)驗的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?，使自己在?理論和實踐?相結(jié)合，鉆?研教學(xué)大綱?，認(rèn)真搞好?了___的?實習(xí)工作，?努力地培養(yǎng)?體育尖子，?輔導(dǎo)差生，?提高學(xué)生整?體素質(zhì)。?三、主要問?題在過往?的體育教學(xué)?中，只片面?地對學(xué)生體?質(zhì)的練習(xí)，?忽視了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?;單一的教?學(xué)方法、模?型化的教學(xué)?模式，使整?堂體育課處?于一個枯燥?無味的情境?當(dāng)中，造成?學(xué)生對體育?課產(chǎn)生厭倦?、逃避的心?理，這也是?傳統(tǒng)的教學(xué)?所帶來的后?果?？鞓敷w?育則需要體?育教師充分?發(fā)揮主導(dǎo)作?用，利用一?切有益于改?善學(xué)生對體?育課的手段?，使學(xué)校體?育更好地實?施，以達到?其目的。?四、奮斗目?標(biāo)1、高?度重視，全?員參與如?廣播操和_?__舞應(yīng)做?到:整齊、?劃一、優(yōu)美?。我相信，?在這樣一種?青春、健康?、積極向上?、而又充滿?活力的校園?氛圍中，我?們會多么的?舒心!2?、過程比結(jié)?果更重要?追求一種過?程，體驗一?種經(jīng)歷，享?受一種喜悅?。我們體驗?了奮斗的艱?辛;我們培?養(yǎng)了頑強、?刻苦、拼搏?、認(rèn)真、奮?發(fā)向上的精?神;我們樹?立了愛我班?級的___?榮譽感，這?就是我們這?段時間的最?大收獲。?3、繼承和?發(fā)揚比賽精?神嚴(yán)肅認(rèn)?真地對待，?認(rèn)真做好每?一個動作、?每一個環(huán)節(jié)?，每次集隊?像比賽場上?那樣做到快?、靜、齊，?讓跳動的音?符、跳躍的?生命、整齊?的步伐、矯?健的動作成?為校園文化?中一道永恒?的風(fēng)景，同?時也希望同?學(xué)們把這種?頑強、刻苦?