高中語文人教版《中國古代詩歌散文欣賞》綜合內(nèi)容與測試-參賽作品

16．古典詩詞中的襯托、對比、烘托渲染學(xué)案（一）學(xué)案編號：37編寫人：賈立恩審核人：張廣勝學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解有關(guān)考點(diǎn)知識2、學(xué)習(xí)答題方法3、通過訓(xùn)練學(xué)會(huì)鑒賞此類詩歌。知識介紹一、冷暖相襯熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）熊在咆哮，龍?jiān)谝鲊[，山巖震動(dòng)，清泉叮咚，深林戰(zhàn)栗，峰巒抖動(dòng)。烏云滾滾，雨點(diǎn)將落；水面蒙蒙，煙霧繚繞。電光閃閃，雷聲隆隆，峰巒崩裂，大地?fù)u動(dòng)。作者極力鋪陳昏暗恍惚的色彩和驚天動(dòng)地的響聲，從視覺和聽覺兩個(gè)方面勾畫出天門打開前的冷暗色調(diào)，然而天門一打開，景象就為之一變，天空青色透明，一望無際，太陽月亮一齊大放光明，金樓銀臺懸空而起，真是光輝燦爛，耀眼奪目，一片暖亮色調(diào)。以天門打開為界，前面越冷暗，后面就顯得越暖亮，冷暗與暖亮相互映襯，在色調(diào)的對比中，使詩在氣勢上形成了一個(gè)由低沉到高昂的波瀾，為后面神仙的出場渲染了神奇的背景。

二、動(dòng)靜相襯明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（王維《山居秋暝》）

“照”“流”“喧”“動(dòng)”四個(gè)動(dòng)詞，描繪了山間清新自然、明麗如畫的動(dòng)態(tài)景色：山上的松林一塵不染，皎潔的月光透過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的黑影，白練似的泉水從石上輕輕流過，淙淙有聲，像優(yōu)美的奏鳴曲一樣在身邊響起。竹林中笑語喧嘩，是姑娘們洗衣歸來；水面上蓮葉搖動(dòng)，是漁船順流而下。然而這樣的動(dòng)景給人的感覺卻是清幽寧靜，超塵絕俗。景物的動(dòng)態(tài)描寫，使靜景有了一個(gè)參照物，變得更靜，即所謂“動(dòng)中之靜尤顯靜”，與“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之效果，這全賴于襯托的作用。

三、樂哀相襯越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。（李白《越中覽古》）前三句，詩人給我們展示了兩幅畫面：一幅是戰(zhàn)士凱旋，換上錦衣，向國人炫耀戰(zhàn)功；另一幅是如花的宮女，在宮殿里恣情歡樂。詩人用濃筆重墨極力渲染越國軍隊(duì)的勝利姿態(tài)及王宮的繁華、歡樂。末句順帶一筆，引入眼前凄涼之景。前三句樂景為末句哀景蓄勢，強(qiáng)烈的對比，巨大的反差，蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考，讓人頓生人事變換、古今盛衰之感慨。正應(yīng)了清人王夫之所說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂?！?/p>

四、大小相襯細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。（杜甫《旅夜抒懷》）

遠(yuǎn)處，星空低垂，原野遼闊無邊。近處，明朗的月光下，江水洶涌澎湃，奔流不息。遠(yuǎn)處、近處，天上、地下，空間被無限擴(kuò)大，在這樣的環(huán)境下，一葉扁舟顯得何等渺小，置身于其中的詩人又是何等的孤苦伶仃！以闊大的環(huán)境作為背景，卑小的人物只是滄海一粟，兩相襯托，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，讓人生出無限感慨和惆悵。

五、聲寂相襯夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。（王實(shí)甫《長亭送別》【一煞】）

深秋，黃昏，青山疏林，淡煙暮靄，阻隔了鶯鶯的視線。鶯鶯送別張生，張生已走，夕陽古道上原來的竊竊私語、依依情話，現(xiàn)在已歸于一片寂靜，偏偏這時(shí)傳來馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，也撕裂了鶯鶯原本就破碎的心。馬鳴之處，正是張生所在之地，聽到馬鳴之聲卻不見馬上之人，鶯鶯的心情何等悲苦凄愴！“有聲”與“無聲”相互映襯，烘托出當(dāng)時(shí)環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。

六、收放相襯雖然眼底人千里，且盡生前酒一杯。未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。（王實(shí)甫《長亭送別》【耍孩兒】）前兩句說縱然馬上就要相別千里，姑且在聚合時(shí)再飲一杯送行吧，是由上文的極度悲哀轉(zhuǎn)向無可奈何的寬慰之辭，王維《送元二使安西》中“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”即此意；后三句說，哪里還要飲什么送別的酒啊，酒沒飲，心早已如癡如醉了，眼淚流盡繼之以血，心卻如死灰，由前面的暫時(shí)寬慰又轉(zhuǎn)到痛不欲生的悲哀，可以看出，前兩句是后三句的蓄勢，是一種欲放先收的手法，收得越緊，放得就越開，如此，把感情表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人肝腸欲斷。七、正反相襯上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）詩人寫蜀道難行，先從正面著手，上面突兀而立的高山，擋住了太陽神的運(yùn)行；下面曲折回環(huán)的河川，沖波激浪。然后宕開一筆，借黃鶴與猿猱來反襯，千里翱翔的黃鶴不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀緣，不言而喻，人行走就難上加難了，正反結(jié)合，極力狀寫蜀道的難行。名豈文章著，官應(yīng)老病休。（杜甫《旅夜抒懷》）

詩人說：我有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚兀抗俚故且驗(yàn)槟昀隙嗖《T退。果真如此嗎？細(xì)想：盡管詩人名滿天下，但他一生最大的憾事就是不能以官實(shí)現(xiàn)其“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的本志。一句否定，一句肯定，其實(shí)意思正好相反，即“名因文章著，官非老病休”。上句的“名”，只是作為烘托，下句的“官”，才是正意所在：休官原因不是老病，而是不受皇帝重視，又遭同列排擠。胸中塊壘，不吐不快，卻又不能直吐，只好采用這種含蓄的表達(dá)方式。八、明暗相襯

醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。（白居易《琵琶行》）主客忘歸不發(fā)，為何？——“忽聞琵琶聲”。秋江月夜的蕭瑟景象，餞別酒宴的悲傷氣氛，主、客離愁加重“慘將別”，這時(shí)卻忽然聽到琵琶聲，不管是誰人在演奏，演奏的什么曲子，可有一點(diǎn)可以肯定，琵琶聲引起了主、客的某種共鳴，要么是琵琶女的琴聲中透露出與他們相類似的情感，要么是琵琶女的演奏技藝十分的高超博得他們的喝彩，而這兩點(diǎn)正為琵琶女的出場和演奏作了鋪墊，也為揭示主題打下伏筆。因此，明寫主客，暗寫琵琶女，明暗相間，互相映襯，天衣無縫，真乃妙筆！

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

琵琶曲結(jié)束了，周圍“悄無言”，為何？——因?yàn)榕门阉摹捌缴坏弥尽薄靶闹袩o限事”“幽愁暗恨”等微妙復(fù)雜的內(nèi)心情感通過音樂這個(gè)載體傳給了“東船西舫”的聽眾，并深深地感染了他們，使他們?nèi)猿两谂门疇I造的“余音繞梁”的境界中?？梢钥闯觯鲗懢吧祵懪门?，用周圍的景色來烘托琵琶女內(nèi)心的悲苦和琴藝的高超。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。（白居易《琵琶行》）滿座皆掩泣，作者淚濕青衫，為何？——被琵琶女的不幸遭遇深深打動(dòng)，聯(lián)想到自己的身世遭遇，悲從中來，為琵琶女，也為自己掬一捧失意之淚。明寫眾人眼淚，暗寫不幸遭遇，進(jìn)一步深化“同是天涯淪落人”的主題。

九、虛實(shí)相襯

實(shí)，正面寫，直接寫，寫眼前所見所聞；虛，側(cè)面寫，間接寫，寫想象中的所思所想。

李煜《虞美人》中，實(shí)景虛景交相輝映。一面寫眼前之景，“春花秋月”“小樓昨夜又東風(fēng)”；一面又沉入對往事的回憶，“故國不堪回首”“雕欄玉砌”“朱顏”，對照之下，讓人頓生故國凄涼、物是人非之感，最后集中到一個(gè)“愁”字上，真實(shí)而又深沉！

柳永《雨霖鈴》中，上片寫的是眼前的實(shí)景實(shí)事實(shí)情，已經(jīng)淋漓盡致地寫出了詞人和他心愛的人不忍分別而又不得不別的心情；下片是對別后生活的設(shè)想，著意描繪詞人孤單寂寞的心情，全是虛寫。讀完下片再看上片，便會(huì)理解實(shí)景實(shí)事的深刻內(nèi)涵了，“都門帳飲無緒”“無語凝噎”，意在表現(xiàn)詞人在分別時(shí)對心愛的人的深厚的感情，難舍難分。

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，實(shí)景和虛景相互映襯。赤壁的險(xiǎn)要形勢是實(shí)景，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是詞人親眼所見；火燒曹營是虛景，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，是詞人的想象。二者相互襯托，是謂虛實(shí)相濟(jì)。

姜夔《揚(yáng)州慢》中，上片“淮左名都，竹西佳處”“春風(fēng)十里”寫的是詞人想象中的揚(yáng)州昔日繁華的圖景，是虛景?！氨M薺麥青青”寫的是詞人今日所見的凄涼情形，是實(shí)景，兩幅虛實(shí)相濟(jì)、對比鮮明的圖景中自然寄予了詞人昔盛今衰的感慨。下片則虛寫杜牧的“重到須驚”“難賦深情”，而實(shí)寫揚(yáng)州著名的景點(diǎn)二十四橋，返照出今日揚(yáng)州是何等的凄清、荒涼。綜觀全詞，有虛有實(shí)，有景有情，回環(huán)反復(fù)，跌宕生姿，讀來頗有身臨其境之感。

十、以景襯境

李白《蜀道難》寫蜀道的難行，第一段到了極處。但詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，借“問君西游何時(shí)還？”句引出旅愁，以憂切低昂的旋律，把讀者帶進(jìn)一個(gè)古木荒涼、鳥聲悲切的境界?！暗姳B號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁山空?！倍霹N鳥空谷傳響，充滿哀愁，使人聞聲失色，這里詩人用“悲鳥號古木”“子規(guī)啼夜月”等感情色彩濃厚的自然景觀，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，有力的烘托了蜀道之難。

十一、以景襯情

碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。（王實(shí)甫《長亭送別》【端正好】）

一句一景，以具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物創(chuàng)設(shè)了蕭瑟悲涼的意境：藍(lán)天白云，黃花堆積，西風(fēng)漸緊，北雁南飛，霜林染醉。但一個(gè)“淚”字，使它們都成了傳情之物，反襯出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。

四色山圍中，一鞭殘照里。（王實(shí)甫《長亭送別》【收尾】）

張生遠(yuǎn)去，鶯鶯含情凝望，夕陽里偶爾又見征馬，隨即又隱沒，只留下一片寂靜，烘托出鶯鶯悵然若失的心境。襯托對比渲染烘托襯托就是利用事物間的近似或?qū)α⒌臈l件，用一些事物為陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象。分正襯和反襯。正襯就是利用事物的相似的條件來突出主體。反襯就是主體與襯體相反，襯體從反面作背景，襯托主體。對比就是把不同的兩個(gè)事物或一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行對照，使好的顯得更好，壞的顯得更壞。用對比的方法，揭示了矛盾，對比鮮明，反差強(qiáng)烈，具有震撼人的力量。對比和襯托都有對照的意味，都是通過對某些事物（或形象或情感）進(jìn)行對照來完成。但是，襯托有主次之分，陪襯事物是說明被陪襯事物的；是用來突出被陪襯事物的。對比表明是對立現(xiàn)象的，兩種對立的事物并無主次之分，而是相互依存的。例一、《白梅》王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。問題：為了塑造梅花的形象，作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？參考答案：主要運(yùn)用了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。樂景與哀景的關(guān)系：一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。例二、《謝亭送別》唐代許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓?！督S詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”結(jié)合本詩,談?wù)勀銓Υ说睦斫?參考答案：時(shí)值深秋,兩岸青山,霜林盡染,滿目紅葉丹楓,映襯著一江碧綠的秋水,顯得色彩格外鮮艷.這明麗之景乍看似與別離之情不大協(xié)調(diào),實(shí)際上前者恰恰是對后者的有力反襯.景色越美,越顯得歡聚的可戀,別離的難堪,大好秋光反倒成為添愁增恨的因素了.例三、望江南李煜多少恨,昨夜夢魂中.還似舊時(shí)游上苑,車如流水馬如龍,花月正春風(fēng).作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。用貌似歡樂喜慶的場景,表達(dá)一種悲哀凄涼的情緒.用夢境來反襯現(xiàn)實(shí)。昔日游上苑時(shí)的熱鬧與美好正顯示了今日處境的凄涼,夢境寫得越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀越顯濃重，對昔日繁華的眷戀越深，便越顯得今日處境的凄涼，“恨”的含意便表達(dá)得越充分。渲染本來是國畫的一種手法，在需要強(qiáng)調(diào)的地方，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，顯出物象陰陽向背，以加強(qiáng)藝術(shù)效果。詩歌則往往用來對環(huán)境、景物等進(jìn)行描寫，這些描寫是作多方面的正面描寫形容，以突出形象。例一、孟浩然《早寒有懷》木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家湘水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。這首詩寫寒秋時(shí)節(jié)詩人漫游長江下游時(shí)所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對前途的迷惘。寫出深秋時(shí)節(jié)的景象。木葉漸脫，北雁南飛，北風(fēng)呼嘯，渲染出秋天寒冷，凄颯的氣氛。詩人抓住最有代表性的事物從正面極力描寫秋寒，這是渲染的手法。例二杜甫《秋興八首（其一）》玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。首聯(lián)從大處落筆，寫深秋的蕭殺凄涼景象，頷聯(lián)寫天上地下，江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，這種景象使詩人翻騰起伏的憂思和胸中的郁郁不平形象地表現(xiàn)出來。這些景物描寫是從側(cè)面著意，用筆墨于景物，實(shí)則形象地襯出詩人的思想情感的，是烘托手法。很多時(shí)候渲染烘托合說，并不意味著兩者可以等同，而只是說明這兩種表現(xiàn)手法往往緊密結(jié)合在一起使用。尤其是在借景抒情的詩歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物營造意境，再通過景物（意境）來烘托人物情感。像上面孟浩然《早寒有懷》先渲染出一幅秋天寒冷凄颯的氛圍，再通過這種氛圍烘托出詩人思?xì)w的哀情和前途渺茫的愁緒。杜甫《秋興八首（其一）》先渲染一種沉郁悲壯、蕭條涌動(dòng)的濃重悲涼的氛圍，再以這種氛圍烘托內(nèi)心的情感。例三念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。問：上片的景物描寫對下片中所提到的周公瑾的形象有什么作用？上片寫大江，寫江山如畫，寫多少豪杰，特別是“亂石崩云，驚濤裂岸，卷起千堆雪”的描寫，渲染了場面的雄偉壯麗的同時(shí)，為下片寫對周瑜的建立功業(yè)之情感抒發(fā)起了很好的烘托作用。渲染，是意象描寫對意境營造而言；烘托，主要是景物之描寫對情感抒發(fā)的烘托。對比和襯托則是兩個(gè)對立或相近的意象之間的關(guān)系。例四、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。江雨望花/崔涂細(xì)雨滿江春水漲，好風(fēng)留客野梅香。避秦不是無歸意[注]，一度逢花一斷腸。注：避秦，即逃避秦末亂世。此指逃避唐末亂世。古人論詩有“以哀景寫樂情，以樂景寫哀情”之說，意思是用蕭條凄涼的景物來抒寫歡愉的心情，或用美好的景物來抒寫悲傷的心情。這首詩屬于哪種表現(xiàn)手法?為什么?它表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合全詩簡要賞析。參考答案：此詩用的是以樂景寫哀情的手法。春雨知時(shí)，蒙蒙飄灑，彌漫江面；春風(fēng)吹來，到處散發(fā)著野梅的芳香?？v使眼前好景迷人，好風(fēng)留客，卻只能更加觸起詩人細(xì)雨春潮般的思鄉(xiāng)之情。16古典詩詞中的襯托、對比、烘托渲染學(xué)案（二）學(xué)案編號：37編寫人：賈立恩審核人：張廣勝學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。華清宮吳融

四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約

君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。兩首詩描寫了不同時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。答：閱讀下面唐詩，然后回答問題。越中覽古.李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣.宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛.問：詩人是通過什么方法來表現(xiàn)情感的?答：3、閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)醉落魄·詠鷹[清]陳維崧寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉③。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鷹掠地飛過。③軒舉:意氣飛揚(yáng)。這首詞的上片主要是用什么表現(xiàn)手法來寫鷹的？請作簡要分析。答：閱讀下面唐詩，然后回答問題。夜雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。整首詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合全詩加以分析答：5、閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題。（8分）浣溪沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍睛池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。沙土不聞鴻雁言，竹間時(shí)聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！【注】沈郎：詩人的自比南朝詩人沈約，體弱多病。詞的上片運(yùn)用什么手法？描繪了一個(gè)怎樣的畫面？試作簡要分析。（4分答：