高中英語外研版Module2mynewteachers-參賽作品

《英語》（新標準）（銜接高中）高一必修一第2模塊整體解讀及分析模塊整體解讀及分析《英語》（新標準）（銜接高中）高一必修一Module2MyNewTeachers話題我的新老師功能使學生認識并談論的他們新老師任務使學生加深對教師的了解，增進與教師的溝通。

課時劃分

第一課時Introduction,ReadingandVocabulary第二課時Grammar1andGrammar2第三課時Listeningandvocabulary、EverydayEnglish、Function第四課時ReadingandWriting、CulturalCorner第一課時

一、教學內容分析教學內容《英語》（新標準）（銜接高中）高一必修一Module2MyNewTeachers第一課時Introduction,ReadingandVocabulary教學對象高一學生教學項目教材內容本文是外研版《英語》（新標準）高中第一冊（必修1）Module2MyNewTeachers.具體內容為Introduction和ReadingandVocabulary兩部分。本模塊為全書第二模塊，以我的新老師為話題，以為“好教師”制定標準為任務，介紹了三位性格不同、教學風格迥異的新教師，旨在通過本模塊的學習，使學生學會運用所學詞匯、句型來描述自己的老師以及身邊的人，同時通過學習制定好教師的標準，使學生加深對教師的了解，增進與教師的溝通。Introduction部分主要介紹表示個性特征的形容詞，并通過聽力活動對描述教師風格的陳述進行判斷；ReadingandVocabulary部分要求學生利用提供的詞匯閱讀三篇短文，了解不同教師的教學風格。詞語amusing,energetic,intelligent,nervous,organized,patient,serious,shy,strict,avoid,hate,appreciate,admit,scientific,literature,summary,joke,respect,wave,impression,incorrectly,completely,immediately,loudly，sothat,makeprogress,infact,fallasleep,telljokes,makesure,asaresult結構其他

教學目標語言知識學會使用形容詞來描述人的性格特征，理解如何描述一位新老師。語言技能通過略讀和細讀找到目標信息。語言運用能夠用正確的語音語調朗讀課文。文化意識為本模塊CultureCorner，即文化角部分做好準備，使學生了解在中西方不同國家的不同學校中師生關系的異同。情感態(tài)度學會理解新教師，了解不同教師的個性特征和教學風格，并積極配合新教師的教學工作。培養(yǎng)融洽的師生關系，更好的適應新環(huán)境。學習策略以輕松并貼近生活的話題展開討論，以簡單的語言啟發(fā)、提示學生，讓學生在輕松和諧的氛圍中探究式學習并完成教學任務。教學重點圍繞學校生活對教師個性特征、教學風格進行描寫。教學難點了解不同教師的教學風格，并運用于實際。運用任務討論教學方法整體閱讀教學法、討論教學法教學媒體Aprojector,computer二、課堂教學過程

預設時間教學步驟教師活動學生活動教學目的2分鐘Step1Warming-up：Askstudents:guesswhoishe/sheAnswerquestions.吸引學生的注意力，達到教學目的5分鐘Step2Introduction：1、Listmoreadjectivestodescribeteachers.2、Choosetheyarepositive,negativeorneutral.3、Askstudents:Whatdoyouthinkagoodteachershouldbelike?Answerquestions.讓學生更加融入話題；并為本模塊制定/好教師標準這一任務做鋪墊4分鐘Step3Pre-readingShowthepicturesthetextmentioned.Discussion引入話題5分鐘Step4FastreadingAskstudentstoreadthetitleandtextfast.Decidewhichsentencesaretrueorfalse.總體閱讀文章，掌握大意，并為各個環(huán)節(jié)的理解和開展做鋪墊。5分鐘Step5ScanningFilltheblanksFilltheblanks鍛煉學生的細讀課文和思考能力，讓學生在接受任務完成任務的過程中，獲得成就感。同時通過簡明易懂的表格，幫助學生掌握課文內容。13分鐘Step5CarefulreadingAskstudentstoreadeachparagraphandfillinthetable.Completethechart.精讀文章5分鐘Step6Postreading1、Askstudentstodiscussinpairswhichteachertheywouldliketohave.Explainwhy.2、Askstudentsfinishthesentence.Discussion利用pairwork/groupwork,讓學生靈活運用知識并拓展語言能力。1分鐘Step7Summary&HomeworkShowthehomework.1.Collectmoreinformationaboutyourteachers.Trytousesomeofthewordswehavelearntinthisperiod.2.Trytofindoutthestructuresaboutexpressingpreference.把課堂知識與實際生活聯(lián)系起來，使所學的語言知識更有用武之地.第二課時

一、教學內容分析

教學內容《英語》（新標準）（銜接高中）高一必修四Module4GreatScientists第二課時Grammar1andGrammar2教學對象高一學生教學項目教材內容Ingrammar1,wewillrevisethepreservetense.Ingrammar2,thestudentswilllearntouseVerbsfollowedby-ing.詞語結構Verbsfollowedby-ing.其他

教學目標語言知識Revisethepreservetenseandverbsfollowedby-ingcorrectly.語言技能Trainthestudents’grammarskills.語言運用Learnmoreaboutthebasicuseofthepreservetenseandverbsfollowedby-ingcorrectly.文化意識KnowmoreabouttheEnglishgrammar.情感態(tài)度Motivatethestudents’enthusiasmintakingpartintheclass.學習策略Finishtheactivities.教學重點Makesurethestudentscanusethepreservetenseandverbsfollowedby-ingcorrectly教學難點Tomakethemmastertheusageofthepassivevoiceandby+ingform.運用任務Individualworkandpairworktomakeeverystudentworkinclass.教學方法討論教學媒體Multimedia二、課堂教學過程

預設時間教學步驟教師活動學生活動教學目的5分鐘Step1LeadinAskstudents:”Whatcanyouconcludefromthefollowingsentencesfromthetext?”Concludethepassivevoice引入主題“被動語態(tài)”25分鐘Step2Grammar11、Askstudentsfinishtheactivity.2、Practice.Concludethepassivevoiceinpreservetense,pasttense,futuretenseandpresentperfecttenseandpracticethem.復習并強化被動語態(tài)相關知識8分鐘Step3Grammar2Doactivitiesandpracticethem.Learntouseby+ingform學習by+ingform2分鐘Step4SummaryandhomeworkShowthehomework.Finishthepracticeofpassivevoice.鞏固練習所學知識。第三課時

一、教學內容分析

教學內容《英語》（新標準）（銜接高中）高一必修四Module4GreatScientists第三課時Listeningandvocabulary、EverydayEnglish、Function教學對象高一學生教學項目教材內容Wewillhavealisteningandtellthestudentssomelisteningstrategies.Thenwewilldosome“EverydayEnglish”practice.Atlast,finishtheactivitiesoffunction.詞語breakthrough,nickname,pass,welldone…結構其他

教學目標語言知識Totrainthestudentslisteningskills語言技能Listeningandgraspingmuchinformationastheycanandspeakintheclass.語言運用Improvethestudents’skills文化意識Listeningskills,speakingskills情感態(tài)度EncouragedthestudentslistenandspeakEnglishwell.學習策略教學重點Listeningpartsandsomenewwords.教學難點Howtoimprovethestudents’listeningskills,speakingskills運用任務Individualworkandpairwork教學方法Inductionanddeduction教學媒體Computerandmultimedia二、課堂教學過程

預設時間教學步驟教師活動學生活動教學目的7分鐘Step1Leadin/Pre-listening1、Showthepictureandaskquestions.2、ShowsomewordsandmatchthemeaningsAnswerquestions導入聽力主題20分鐘Step2WhilelisteningShowtheactivities.Finishtheactivities.練習聽力6分鐘Step3EverydayEnglishShowtheactivities.Choosethebestanswers.練習英語中的日常用語5分鐘Step4FunctionShowtheactivities.Choosethebestanswers.練習數(shù)字表達法2分鐘Step4HomeworkShowthehomework.Finishthehomework鞏固加強所學知識第四課時

一、教學內容分析

教學內容《英語》（新標準）（銜接高中）高一必修四Module4GreatScientists第四課時ReadingandWriting、CulturalCorner教學對象高一學生教學項目教材內容Learnsomethingaboutrocketsandenrichtheknowledgeofsomescientificinvention詞語結構其他

教學目標語言知識Tolearnthehistoryandthedevelopmentofrockets語言技能Trainthestudentswritingskills語言運用Makethestudentslearntowriteacomposition.文化意識Makethestudentshaveageneralunderstandingofrockets情感態(tài)度Makethestudentslearnfromthefamousscientis