以六一兒童節(jié)為主題的班會教案

以六一兒童節(jié)為主題的班會教案教學目標：

1認知目標：讓學生生疏到父母是自己人生最初的典范，教會了自己做事和做人，在生活細節(jié)中明白父母行為的訓練意義。

2.情感目標：通過活動體驗激發(fā)學生情感升華，使他們在潛移默化中受到陶冶，感受父母的愛，感恩父母。

3.行為目標：引導學生以實際行動回報父母，懂得從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣和奇特品德，做時代的好少年。

活動形式：

唱歌曲、小組爭論、小組競賽、講故事等形式。

活動預備：

2、學生預備：衣服、筆;

3、每小組至少邀請一名家長參與。

活動過程：

播放音樂、情境導入

1、師：教師最近看了一個電視節(jié)目，特別寵愛，我們來聽聽這個節(jié)目的主題曲好嗎?會唱的小朋友可以跟著唱哦。師播放《爸爸去哪兒》MV，學生賞識或跟唱。

2、師：教師看到每個孩子都唱得很歡快，看來你們也寵愛。你寵愛節(jié)目里的誰?抽生答復(Cindy、Kimi、石頭、每天)。師連續(xù)引導：教師也寵愛他們，由于教師看到小朋友們和爸爸在一起在節(jié)目中學會了很多東西，在漸漸成長。

初步感知父母教會我做事

1、師：孩子們，教師也是媽媽，這是我和我的孩子在一起時的照片，你們看我教會孩子做什么呢。出示教孩子吃飯、走路的生活照，學生觀看。

2、師：你和父母在一起的時候，他們教會你做些什么呢?

3、學生思考并分組溝通爭論，家長參與，師巡察，參與小組爭論。

4、小組代表發(fā)言，師評價、鼓舞

隨機出示班上孩子和父母在家里的生活照片。

5、過渡：孩子們都說自己學會了做家務事，那你們會不會疊衣服，水平到底怎樣呢?我們來進展疊衣競賽。

6、師講競賽規(guī)章，學生做預備，請兩位家長做裁判。

7、學生開頭進展競賽活動，其余孩子在座位觀看、助威。

8、師宣布競賽的結果，賜予小組嘉獎。

9、師做一個現(xiàn)場采訪，采訪得獎的選手：你為什么疊的又快又好?是誰教會的?想對媽媽說什么?

10、活動小結：從小，父母教會了你吃飯、走路、穿衣如今，你們更能干了，會掃地、洗碗、整理房間學會了自己的事情自己做。

深入生疏父母教會我做人

1、師：想一想，你的爸爸媽媽除了教會你們做事情，還教會你什么呢?你和父母之間有沒有一件讓你印象特別深刻、感動的事呢?今日，就有幾位同學為大家?guī)砹俗约号c父母之間的小故事，我們來聽聽吧。

2、幾個學生依次上臺講故事(背景音樂：寫給海洋)，其余學生認真聽。

3、師：剛剛幾個孩子的故事特別感染我，下面的孩子也聽得特別認真、專注，教師看出來你們也受到感染了。固然，還有很多孩子有這樣的故事，接下來，請孩子們與你小組的同伴共享你與父母之間的小故事。

4、學生分小組講故事，家長參與，師巡察。

5、再請兩個孩子講故事，進展鼓舞。

6、師：孩子們講得真不錯，教師看出你們在父母的訓練下漸漸長大了，懂事了，明白了很多做人的道理。教師也給你們帶來了兩個名人故事，想聽嗎?

7、師配樂講《岳母刺字》的故事(背景音樂：精忠報國伴奏)。

8、學生聽后發(fā)言說說岳飛的母親訓練了孩子什么，師引導理解(愛國)。

9、師配樂簡介孟子的成就(背景音樂：游子吟伴奏)，可是，你們知道孟子小時候很貪玩嗎?播放《孟母斷織教子》的動畫。

10、學生聽后發(fā)言說說孟母訓練了孟子什么，師引導理解(學習要持之以恒)。

11、師：有時父母對我們的訓練不僅是通過語言，還是行動。播放給媽媽洗腳的廣告，學生觀看。

12、師：看了這個視頻以后，你有什么感受?學生發(fā)言，師引導學生理解(孝心、愛心、感恩之心)

13、活動小結：從父母那里，我知道了勤勞與節(jié)約;從父母那里，我學會了寬容與理解;從父母那里，我明白了堅韌與自信;從父母那里，我懂得了努力的意義父母身上的良好習慣和奇特品質訓練了我們，從父母那里，我們學會了如何生活，如何做人，我們要常懷感恩之心。

升華情感、行為指導

1、師：孩子們，你們想對爸爸媽媽說什么呢?請拿出卡片，把你想對父母說的話寫在卡片上，把你的感恩卡送給你的爸爸媽媽。

2、學生寫卡片(背景音樂：感謝你)。

3、師采訪幾個孩子想對父母說的話，學生念出來。

4、師：你預備用什么實際行動報答父母呢?

5、學生發(fā)言，師引導。

6、全體起立，師播放《弟子規(guī)》卡通視頻，學生表演讀。

孩子們，我們今日的班會活動到此完畢，教師期望你們能從小事做起，感恩父母，聽從父母的教育，做時代的好少年!

以六一兒童節(jié)為主題的班會教案2

一、活開工程

1、猜謎語

2、繞口令

3、吹蠟燭

4、摸鹿鼻子

5、打保齡球

6、盲人擊鼓

7、釣魚

8、挾乒乓球

9、套圈

10、飛鏢

11、搶說運開工程

12、運用爆破音吹蠟燭

13、妙接對聯(lián)或歇后語

14、彈球

15、比比誰的視力

16、歡快呼拉圈

17、比比誰的運氣好

18、掌上明珠。

二、工程規(guī)章

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。

2、繞口令：抽號進展，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內每投中一支者，獲獎券一張。

11、搶說運開工程：主持人預備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人相互傳球。一人在傳球時必需先說出一個運開工程名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必需馬上說出另一個運開工程名稱。在一分鐘內，誰說出的運開工程多，誰即得獎劵。

12、運用爆破音吹蠟燭：主持人預備好六支蠟燭并點燃，假設干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用答復的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”答復者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。

13、妙接對聯(lián)或歇后語：主持人要預備好三條對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。

14、彈球：主持人預備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，假設彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎劵。

15、比比誰的視力好：主持人預備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。假設筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次時機。

16、歡快呼拉圈：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎劵。每人有三次時機。

17、比比誰的運氣好：主持人要預備好假設干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個不透亮的袋子里，讓玩耍者伸進袋子里抓三次，每次只抓一個珠子(多抓不算)，假設抓中紅色珠子，則中獎劵;反之，沒有中獎

18、掌上明珠：主持人要預備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得一張獎劵。(桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內繞一圈。

三、活動時間安排

6月1日下午12：10——15：20

1、12：20各班級及活動點開頭做好預備，班主任教師到位。

2、13：10播送里紀律訓練，宣傳游園活動開頭。

3、13：15學生開頭游園。

4、15：20游園活動完畢，各班開頭整理教室，不得提早放學。

四、活動地點

各班教室、操場

五、活動留意事項

1、分兩段進展進展，學生在本組所在的活動區(qū)域內，自由選擇感興趣的活開工程，不得跨組參與活動。一人最多可以參與10項。(1、2、3年級為一組，4、5、6年級為一組。)

2、參與的學生在參與每一個工程時要求排隊，不得亂起哄，聽從指揮，遵守紀律。同時為了保證參與的公正性與廣泛性，要求每個節(jié)目只準參與一次。不遵守規(guī)章的學生組織班級有權對其扣分。

3、各班主任到班組織活動，并負責好本班的活動紀律，對不守紀律的學生，可以對其嚴峻批判并扣隊分數(shù)，直至拒絕該學生參與。

4、學生游園時，要保持校園干凈干凈，不要亂扔垃圾雜物?；顒油戤吅?，由四項競賽檢查小組的人員進展檢查。

5、依據(jù)學生最終得分，分成三個獎次(80以上，60~80，60分以下)，學生活動中所獲獎品，當場發(fā)掉。

以六一兒童節(jié)為主題的班會教案3

班會主題：

“六一兒童節(jié)”

班會時間：

2023年5月30日星期二

班會地點：

略

班會目的：

通過班會的性質，ppt演講的形式，玩耍的過程，讓大家了解關于兒童節(jié)的相關學問。包括兒童節(jié)的來歷，不同年月不同時期對兒童節(jié)的理解和如何去過兒童節(jié)。處在我們這個年齡的兒童，是馬上告辭兒童走向少年的階段，這次班會也是一種較為隱密的警醒，對不久將到來的中考做預先警示，鼓舞起同學們的學習性，同時也告誡同學們要珍惜童年，既不鋪張童年的時間，也不為之后的人生留下圓滿。最終的玩耍環(huán)節(jié)，也讓同學們從較大的學習壓力中解脫出來，放松身心，以得到在不知不覺中與學習勞逸結合的效果。

班會過程：

最開頭我和朱__上臺做班會演講。我們介紹了關于兒童節(jié)的由來，是關于國際兒童節(jié)的定義以及兒童節(jié)的由來――發(fā)生在二戰(zhàn)期間一次著名的屠殺，也就是利迪策慘案。德國法西斯槍殺了捷克利迪策村公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，一個村莊就這樣被德國法西斯給摧毀了。而后，我們以中國為例介紹了滾鐵環(huán)等舊時代兒童玩物。之后就是玩耍。一個是類似于找出轉變集體動作的人，另一個是你畫我猜。第一個玩耍的第一場就是毫不知情的我被拉出去當作試驗。在了解了玩耍規(guī)章后，看那些出去后再進來一臉茫然的表情，和同學們各種心機想法選出的那個轉變動作的人后嘴邊狡黠的笑容，也是一種童真童趣的表現(xiàn)，褪去尋常的共性特別，每個人都是有一種說不出卻一樣的得意。其次個玩耍你畫我猜，結局是壓倒性的成功，左半邊的同學，由于有楊宇彤神一般的猜測力和抽象圖片理解力，再加上自己各種特別的琢磨，總能在全部人都不知道畫的是什么，甚至連畫畫的人都還沒理解自己畫的是什么的時候，就馬上報出答案，其實有這種力氣也是夠厲害的，固然雖然楊宇彤的擅特長幫助左邊的同學取得了玩耍的分數(shù)，但是這并不能阻擋右邊同學的腦洞，為了答案，各種五花八門的想法都有，真是讓人哭笑不得。其中還有一位同學特別小聲的說了一句話，我到現(xiàn)在還忘不了，當我們這里的靈魂畫師畫下江南style的有關歌名圖片時，我邊上的同學竟然冒出一句“sailing”!固然過程中朱教師也拍了不少照片，作為此次班會記錄的附加信息，固然照片我是沒有。

班會總結：

本次班會進展的很順當，通過我們生動真實貼切走心震撼感人流暢形象的演講，同學們從中得到了學問;在進展玩耍的過程中，同學們同樣收獲到了歡快。但是在班會ppt的制作中由于我的少量支持和幫助，所以ppt可能不是特別的全面和完善，同時朱__同學也因此費了不少心。由于這樣，所以在閱讀關于兒童節(jié)的相關學問時，會略微有一點打頓，但是朱__同學用他迷人得意醉心天真無邪純潔自然忠厚的笑容成功的將這個小失誤挽回得不為人知。以及在課前朱__一臉驕傲得表達著自己的玩耍環(huán)節(jié)還不讓我知道導致我成為第一個玩耍第一次的試驗品，并很成功的被你們耍的選不出那個轉變動作的人。還有一點也就是我對于ppt上圖片的排版有看法，其實可以更不規(guī)律一點，大小也可以有變，固然這也是我不關心造成的結果。綜上所述，此次班會至少對我來說我覺得很好，固然最重要的還是同學們在班會的過程中了解到和學習到的東西，也像我之前說的――同于童真的那份保存和珍惜，對于童年的不揮霍不鋪張，即使之前并非如此，但都是需要在這僅剩一點童年時間里要知道的。

以六一兒童節(jié)為主題的班會教案4

教學目標：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會全社會對兒童的關心。

2、情愿參與各種形式的兒童節(jié)的活動，并能與同伴共享節(jié)日的歡快。

3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

教學重點和難點：

1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)斗中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

課前預備：

1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌等資料。

2、有關生活在戰(zhàn)斗中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

教學過程:

一、導入

今日，教師為大家?guī)砹艘恍┱掌?學校過“六一”時的照片資料)

大家猜猜，這些小朋友在慶祝什么節(jié)日?今年的“六一”又快到了，想不想過“六一”?今日我們就來學習《品德與生活》的第10課歡快的六一(板書課題)齊讀課題。

二、回憶歡快

1、了解兒童節(jié)的來歷。

同學們，你們知道兒童節(jié)的來歷嗎?那請看：課件出示兒童節(jié)的來歷。

2、師角色扮演采訪。

師：同學們，你們寵愛過六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過六一的?當時有什么感受呢?教師想知道，你們的學習小伙伴更想知道。今日啊，你們的學習伙伴貝貝一聽說大家預備過歡快的“六一”，就馬上從《小學生作文》編輯部跑來了。你看，小兔貝貝來了。(掌聲歡送)

師戴小兔貝貝頭飾進展隨即采訪。hello,大家好!我是小兔貝貝，你們歡送我嗎?我們編輯部有個任務，要采訪大家以前是怎樣過“六一”的。誰來說說?

生可答：(獲獎、演節(jié)目、小制作得獎等)

從你們口中，貝貝聽到最多的詞就是歡快歡快，我似乎也被你們帶回到以前的“六一”兒童節(jié)。

好，這次采訪告一段落，感謝小朋友協(xié)作!小朋友們再見!

三、環(huán)球大旅行

送走了貝貝，教師想帶大家去環(huán)球旅行，大家想不想去??

課件示：同學們，我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。

讓我們先從我國的其他城市動身，請同學們拿出《品德與生活》，翻開書本p44頁，看看那里的小朋友怎樣過“六一”的?指導看圖(演課本劇、與家長一起做玩耍、團聚北京、醫(yī)生免費為小朋友檢查身體、山區(qū)孩子得到捐助)那里的小朋友歡快嗎?為什么?那誰在關心著他們?(父母、教師、身邊的人)

2023年的5月12日，我們的祖國發(fā)生了一場震驚世界的大災難，那就是――512大地震。很多兒童一下子失去了家園、失去了父母，那他們的六一是怎過的呢?點擊圖片：一方有難八方支援，汶川地震中的孩子得到社會各界關心。

教師小結：生活在祖國藍天下的兒童，身邊有親人、教師、社會和很多人的關心、疼惜，你們覺得現(xiàn)在的生活幸福嗎?板書：關愛我們生活在這樣一個溫存的大家庭里，是多么的幸福啊!

2、下一站教師可要預備出國啦!在出國之前請大家溝通一下課前你查到的各國兒童慶祝節(jié)日的資料。

全班溝通、相互賞識圖片

3、下面教師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣慶祝節(jié)日的，好嗎?教師點擊收集的圖片。

4、但是，親愛的伙伴們，不是全部的國家的孩子們都能享受到歡快和幸福，在戰(zhàn)斗中和貧困地區(qū)的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們去關注吧!請大家翻開書本p46頁。(指導看圖)

還有很多生活在貧困饑餓和戰(zhàn)火中煎熬的兒童!咱們去瞧瞧吧!(課件示圖片)

教師表達：伊拉克戰(zhàn)斗爆發(fā)使130萬的伊拉克兒童面臨嚴峻的饑餓、疾病和死亡的威逼，在戰(zhàn)斗中他們飽受磨難。戰(zhàn)斗已經(jīng)炸毀了他們的家園，他們已經(jīng)無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時此刻，看到這里，你們想說些什么?指名說，想不想把自己的關心和祝福送給他們?翻開書，完成心愿。

4、溝通、呈現(xiàn)、相機板書“和平”

小結：信任你們的奇特祝福，確定能通過和平的白鴿送到戰(zhàn)斗中孩子們手里，讓他們跟我們一樣歡快!

四：重返校園

這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節(jié)的過去，信任今年你們的六一兒童節(jié)確定會過得別有意義。

旅行完畢了，讓我們回到學校吧!

今年的六一快來到了，你們預備怎樣過“六一兒童節(jié)”呢?

五、總結

在這里，教師代表全部關愛你們的人，祝福你們六一兒童節(jié)歡快!也讓我們一起祝福全世界小朋友都歡快!完畢課堂。

板書設計：

10、歡快的六一

關愛和平

拒絕戰(zhàn)斗

消退貧困

以六一兒童節(jié)為主題的班會教案5

活動意義：

一年一度的六一兒童節(jié)是學生最盛大的節(jié)日，通過開展慶?！傲弧被顒?，使學生在樂觀的參與中體驗集體合作的歡快，表達一種樂觀向上、樂觀進取的精神，激發(fā)學生寵愛生活、寵愛學習、寵愛校園的情感，慶祝一個有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶祝活動順當進展，特制定此方案。

活動主題：