人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后作業(yè)練習(xí)

第第頁(yè)共8頁(yè)人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課后作業(yè)練習(xí)班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào):(試卷60分鐘，滿分為100分。)zhoziaiufanzidiSn11mlng()()()()Q1M。rfinshtltOUmOnl()()()()2、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)wu儂i leizhuichuoqizhanyangC)( )( )( )sinuezhlshiichangenieshouniejido( )C)( )( )3、把下面句子中有毛病的地方用修改符號(hào)修改過(guò)來(lái)①戰(zhàn)士們擊落了敵人的三架飛機(jī)和四輛坦克。②參加比賽的同學(xué)基本上都到齊了.得分評(píng)卷入二、作文詞語(yǔ)組合部分(5分)

1、比一比，組詞語(yǔ)增（ ）狡（ ）拔（蚊（ ）蚊（ ）贈(zèng)（撥（ ）峽（峰（ ）燥（滑（ ）蜂（得分評(píng)卷入三、混合基礎(chǔ)題（） 咬（ ）） 猾（ ）） 鐫C ）） 躁（ ）4分，共32）1、在帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線數(shù)以千計(jì)（shushu）處事〔ch。chu）空地（kOngkdng）2、你究竟掌握了多少成語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)羁誧n我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常票用到這樣的成語(yǔ)上見(jiàn)欲知著、瞅而不舍.你還能寫(xiě)出一個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？（2）描寫(xiě)人物心情的成語(yǔ)也不少，比如：心花怒放.悲痛欲絕,請(qǐng)你也寫(xiě)出一個(gè).（3）有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有控，如：鶴立雞群、鳳毛麟角.你還能寫(xiě)出一個(gè)來(lái)嗎？3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞極其（勞苦極其（簡(jiǎn)樸（ ） 思索（ ）4、課文鏈接在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂斷少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……這是課文最后一句話，說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么。5、翻譯下列句子1、即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名 2、仲永之通悟，受之天也， 6、近義詞希望《 ）固執(zhí)〈 ）侍奉（ ）議論《 ）勸說(shuō)（ ）稟報(bào)（ ）悠閑（ ）夸獎(jiǎng)（ ）7、口語(yǔ)交際

“百里不同風(fēng),千里不同俗:請(qǐng)寫(xiě)一些你知道的節(jié)日習(xí)俗或富宿地方特色的服飾、飲食、民居.與大家分享.⑴東海南海上海黃海渤海⑵公路鐵路馬路山路信息高速公路牡丹鮮花荷花北京倫敦蘭州東京巴黎劃去下列詞語(yǔ)中不是同一類的一個(gè)8、用斜線“(5)、《水滸傳》《西游記》8、用斜線“(5)、《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一問(wèn)堆積雜物的小屋去， 推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見(jiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛， 這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了蝴蝶的一支翅骨， 又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼,論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出， 留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。1、用一句話來(lái)概括本段的內(nèi)容。2、畫(huà)出關(guān)于小兄弟的動(dòng)作描寫(xiě)，并分析其中一處的作用。3、文中的“我”為什么要?dú)男⌒值艿娘L(fēng)箏?4、作者在描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的“我”時(shí)故意把自己寫(xiě)得很粗暴，這是為什么?得分訐卷入五、作文（38分）1、習(xí)作部分

題目：一件令人的事提示；L這