藻類(lèi)苔蘚和蕨類(lèi)植物教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

《藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思教材分析本節(jié)課從生物圈的角度簡(jiǎn)明扼要地介紹較低等綠色植物的類(lèi)群、形態(tài)和分布。特別重把藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物放在一節(jié)里有利于學(xué)生對(duì)這三類(lèi)植物的特這進(jìn)展橫向的比較。得出它們是漸漸進(jìn)化結(jié)果的結(jié)論。本節(jié)內(nèi)容把提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)放在首位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成，培育學(xué)生關(guān)心生物，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。學(xué)問(wèn)目標(biāo)概述藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)教學(xué)過(guò)程和方法及與人類(lèi)或生物圈的關(guān)系在分析的過(guò)程中培育學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、自主探究、合作溝通等多種力量情感態(tài)度培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培育學(xué)生具有關(guān)心生物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為教學(xué)重點(diǎn)突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類(lèi)群以及這些綠色植物的最根本特征培育學(xué)生發(fā)散思維、提出問(wèn)題、自主探究、合作溝通等多種力量教學(xué)難點(diǎn)藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物在生物圈中的作用和與人類(lèi)的關(guān)系教學(xué)過(guò)程利用多媒體展現(xiàn)如下問(wèn)題：“西湖春色歸，春水綠于染”，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。這兩句詩(shī)中描述的是哪種植物？“苔痕上階綠，草色入簾青”描述的是哪種植物在距今2億多年以前，地球上曾經(jīng)茂盛地生長(zhǎng)著高達(dá)數(shù)十米的植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林。后來(lái)，這些植物滅亡了，它們的遺體被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年月，變成了煤。你知道這種植物是什么嗎？〔1〕藻類(lèi)植物〔2〕苔蘚植物〔3〕蕨類(lèi)植物由此導(dǎo)入課。<藻類(lèi)植物的學(xué)習(xí)>利用多媒體展現(xiàn)“衣藻和海綿”的圖片，叫學(xué)生從這兩幅圖分析藻類(lèi)植物的形態(tài)特點(diǎn)。衣藻〔單細(xì)胞〕 水綿〔多細(xì)胞〕藻類(lèi)植物是多種多樣的。有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的用多媒體展現(xiàn)“衣藻、水綿和海洋藻類(lèi)”圖，并指導(dǎo)學(xué)生分析下面問(wèn)題：衣藻 水綿這些藻類(lèi)生活在怎樣的環(huán)境中藻類(lèi)植物的形態(tài)與我們尋常見(jiàn)到的陸生植物有什么不同？他們有特地的根、莖、葉等器官嗎？〔1〕藻類(lèi)大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處。〔2〕藻類(lèi)沒(méi)有根莖葉的分化?！匙饔谩?lt;苔蘚植物的學(xué)習(xí)>由課本圖Ⅲ-4總結(jié)出苔蘚植物的生活環(huán)境。由苔蘚植物的葉片總結(jié)出苔蘚植物的主要作用。<蕨類(lèi)植物的學(xué)習(xí)>物圈中的作用課堂小結(jié)形態(tài)特點(diǎn)和作用。隨堂練習(xí)以下關(guān)于藻類(lèi)植物的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是〔〕A藻類(lèi)植物是多種多樣的，有單細(xì)胞的。也有多細(xì)胞的B藻類(lèi)植物多數(shù)生活在水中C藻類(lèi)植物整個(gè)身體浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸取水分和無(wú)機(jī)鹽D海帶依靠根固著在巖石上，依靠根吸取水分和無(wú)機(jī)鹽以下能作為檢測(cè)空氣污染程度指示植物的是〔 〕A藻類(lèi)植物B苔蘚植物C蕨類(lèi)植物D種子植物藻類(lèi)植物用途廣泛，以下不是藻類(lèi)植物用途的是〔〕A能為魚(yú)類(lèi)供給餌料B海帶、紫菜可食用C瓊脂可藥用D藻類(lèi)呼吸會(huì)消耗大量氧氣，使大氣中的氧氣含量削減以下關(guān)于蕨類(lèi)植物的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是〔 〕A蕨類(lèi)植物比苔蘚植物高的多B蕨類(lèi)植物具有根莖葉的分化C蕨類(lèi)植物的根莖葉都有輸導(dǎo)組織D蕨類(lèi)植物利用種子生殖下一代5苔蘚植物的生活環(huán)境是〔〕A全部生活在水中B大多生活在說(shuō)中，少數(shù)審核在潮濕的陸地環(huán)境中C大多生活在陸地陰濕處D什么環(huán)境都可以蕨類(lèi)植物 〔 〕A能夠產(chǎn)生孢子B生活在潮濕環(huán)境中C2億年前地球上的主要植物D以上三項(xiàng)都正確地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年月形成的煤，主要來(lái)自古代高大的〔〕A苔蘚植物B藻類(lèi)植物C蕨類(lèi)植物D種子植物板書(shū)設(shè)計(jì)—藻類(lèi)植物

第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 有哪些綠色植物第一節(jié) 藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物形態(tài)特點(diǎn)：沒(méi)有根莖葉分化生活環(huán)境：大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處作用：①釋放氧②可食用③可藥用④可做魚(yú)類(lèi)餌料二苔蘚植物形態(tài)特點(diǎn)：有莖葉分化，但無(wú)輸導(dǎo)組織，具假根生活環(huán)境：陰濕陸地環(huán)境三蕨類(lèi)植物形態(tài)特點(diǎn)：有根莖葉分化，且有輸導(dǎo)