生物圈中的綠色植物知識點(diǎn)匯總及復(fù)習(xí)題

最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw生物圈中的綠色植物綠色植物的主要類群根底學(xué)問一、綠色植物的主要類群綠色植物可分成藻類植物、蕨類植物、種子植物等假設(shè)干個(gè)類群。二、藻類植物生活環(huán)境：一般生活在水中，只有少數(shù)生活在陸地上潮濕的地方。構(gòu)造特點(diǎn)：大多為單細(xì)胞個(gè)體，即使多細(xì)胞也無根、莖、葉的分化，屬于低等植物。細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素、藻紅素等多種色素。存在的意義：它是浮游動(dòng)物和某些魚類的餌料，大氣中氧氣的主要來源。三、蕨類植物三、蕨類植物生活環(huán)境：陰濕的陸地。構(gòu)造特點(diǎn)：具有真正的根、莖、葉，且分化出了輸送水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織。生殖特點(diǎn)：葉片反面斑狀隆起，里面含有大量孢子。存在的意義：綠色植被的重要組成局部。常見種類舉例：鐵線蕨、卷栢、滿江紅等。四、種子植物種子植物主要依靠種子生殖后代。形態(tài)特征：個(gè)體一般比較高大，根、莖、葉內(nèi)有格外興旺的輸導(dǎo)組織。分類：中最高等的植物類群，適應(yīng)性強(qiáng)，種類多。常見種類舉例：小麥、玉米等。存在的意義：供給糧食、蔬菜，美化環(huán)境等。綠色植物的蒸騰作用一、觀看葉片構(gòu)造試驗(yàn)方法：練習(xí)制作臨時(shí)切片。葉片構(gòu)造：表皮、葉肉、葉脈。氣孔：主要分布在下表皮，它是蒸騰失水的通道，植物體與外界進(jìn)展氣體交換的門戶。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站| 天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw二、綠色植物的蒸騰作用概念：水分以氣體從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程。主要構(gòu)造：依靠氣孔完成，其張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞掌握。影響因素：環(huán)境溫度、空氣濕度、光照強(qiáng)度、空氣流淌。強(qiáng)度：散失90%以上植物體所吸取的水。意義：促進(jìn)植物體對水分的吸取，促進(jìn)對水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸，使植物體有效地散熱。綠色植物的光合作用一、光合作用的產(chǎn)物試驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉。隔水加熱酒精的目的是避開危急。滴加碘液后，葉片變藍(lán)局部為見光局部。隔水加熱酒精的目的是避開危急。滴加碘液后，葉片變藍(lán)局部為見光局部。該試驗(yàn)證明白光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物是淀粉。2.光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣。二、光合作用的原料光合作用的原料是水和二氧化碳。三、光合作用的實(shí)質(zhì)1.光合作用反響式：略。氣。四、光合作用的應(yīng)用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高光合作用效率的方法有合理密植、間作套種等。綠色植物的呼吸作用一、植物的呼吸作用概念：細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程。反響公式：略。觀看種子呼吸現(xiàn)象的演示試驗(yàn)。溫度計(jì)示數(shù)上升說明萌發(fā)的種子放出熱。蠟燭熄滅說明呼吸作用吸取氧氣。全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站| 天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw澄清石灰水變渾濁說明放出二氧化碳。呼吸作用釋放能量，一局部以熱的形式散失，其余主要用于維持各項(xiàng)生理活動(dòng)。二、呼吸作用的應(yīng)用田間松土、準(zhǔn)時(shí)排澇有利于根的呼吸。糧食、蔬菜、水果貯藏需要抑制呼吸作用。綠色植物在生物圈中的作用一、綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”綠色植物將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。綠色植物是生物圈中最重要和最根本的組成成分。二、自動(dòng)的“空氣凈化器”2．綠色植物可以吸取大氣中的有害氣體。三、自然的“蓄水池”2．綠色植物可以吸取大氣中的有害氣體。三、自然的“蓄水池”綠色植物可以使更多的水滲入地下，對土壤有固定和保護(hù)作用。蒸騰作用可以提高大氣濕度，增加降雨量。典型中考試題下面有六種常見的植物，請答復(fù)有關(guān)問題：(6分)①海帶②滿江紅③銀杏④荷花⑤雪松⑥桃樹請將這六種植物分為兩類(每類至少包括兩種植物)一類是(填標(biāo)號)；二類是 (填標(biāo)號)。分類的依據(jù)是 。(2)上述植物中沒有根、莖、葉分化的是 (填標(biāo)號)。(3)上述植物中產(chǎn)生種子，但沒有果實(shí)的是 (填標(biāo)號)。(4)上述植物中屬于被子植物的是 (填標(biāo)號)。請解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”試驗(yàn)的原理。在試驗(yàn)之前，把盆栽天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是在進(jìn)展光照之前，用黑紙片把葉片的一局部遮蓋起來的目的是光照數(shù)小時(shí)后，摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，加熱的目的是 ；需要“隔水”的緣由是全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站| 天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw從酒精中取出葉片，清洗干凈后，向葉片滴加碘液的目的是觀看現(xiàn)象之前，用清水沖掉碘液的目的是 某試驗(yàn)小組在做探究“光對植物的光合作用的影響”的試驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下圖的試驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析答復(fù)：該試驗(yàn)要爭論的問題是 。依據(jù)生活閱歷，你作出的假設(shè)是 ，該試驗(yàn)的變量是 。設(shè)置甲、乙兩套裝置的目的是水城中學(xué)七年級同學(xué)為探究綠色植物進(jìn)展光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為試驗(yàn)材料，該植物的綠色局部和非綠色局部〔無葉綠體〕界限清楚，試驗(yàn)裝置如下圖。試驗(yàn)步驟：步驟一：10：00時(shí)安裝好試驗(yàn)裝置，并將裝置放在陽臺(tái)上；步驟二：15：00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下，酒精脫色處理，然后滴加碘液，觀看現(xiàn)象。試驗(yàn)現(xiàn)象：A、B請分析答復(fù)：從試驗(yàn)裝置看，該裝置可探究的兩個(gè)變量是 。請你說出探究其中任意一個(gè)變量的一組試驗(yàn)是 〔答復(fù)提示：××和××是探究變量××的一組試驗(yàn)〕。試驗(yàn)現(xiàn)象說明A、B兩葉片的綠色局部都含有淀粉請你說出B葉片綠色局部淀粉的來源是 。試驗(yàn)現(xiàn)象說明試驗(yàn)失敗，你認(rèn)為如何改進(jìn)試驗(yàn)操作步驟才能使試驗(yàn)到達(dá)預(yù)期效全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站| 天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw果 。冬天，我省的很多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的養(yǎng)分液進(jìn)展無土栽培。請答復(fù)以下有關(guān)問題：菜農(nóng)常承受白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是增加光照可使 增加，降低溫度可使減弱,從而增加有機(jī)物的積存。CO2濃度也大大增加。CO濃度增加的主要緣由是2。(4)1648測得溫室內(nèi)C0體積分?jǐn)?shù)的變化狀況如右圖所示。(4)1648測得溫室內(nèi)C0體積分?jǐn)?shù)的變化狀況如右圖所示。20400b析：×數(shù)300分積200a試分b～c體O2dC100ce，曲線c～d16是。2241016224101622時(shí)間/h在曲線區(qū)段相對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)展。將2株大小一樣、發(fā)育一樣的強(qiáng)健薄荷苗A、B，分別在加土的雨水和雨水中培育，經(jīng)過一段時(shí)間，A、B植株培育液植株的重量〔g〕試驗(yàn)前 試驗(yàn)后重量增加量〔g〕A加土雨水92 378268B雨水91 14554植株重量增加的重要緣由之一是由于植株進(jìn)展 作用合成了有機(jī)物；其原料除了來自根尖的 從溶液中吸取的水格外，還需要吸取大氣中的 。植株AB全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站|天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載|HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw ，散失到空氣中。因此，植樹造林可以增加空氣濕度，調(diào)整氣候。植株A與B 。在培育過程中，要向培育液中不斷通如空氣，以保持根部細(xì)胞進(jìn)展 。以下是瓜農(nóng)利用高科技塑料大棚種植青州銀瓜過程中遇到的一系列實(shí)際問題，請分析答復(fù)：大棚種植銀瓜的過程中，瓜農(nóng)往往實(shí)行“客土栽培”、“引水澆灌”等方法來保持青州銀瓜的優(yōu)良品質(zhì)，這說明銀瓜的品質(zhì)與 有肯定的關(guān)系。大棚銀瓜開花的季節(jié)，有閱歷的瓜農(nóng)會(huì)將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是： 。經(jīng)濟(jì)有效的方法是增施農(nóng)家肥，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)有效的方法是增施農(nóng)家肥，因?yàn)??！?〕在利用大棚進(jìn)展無土栽培青州銀瓜的過程中為確保植株能夠正常生長，瓜農(nóng)必需做到。參考答案1.(1)第一種方法：一類是①②二類是③④⑤⑥依據(jù)是是否產(chǎn)生種子。其次種方法：一類是①②④二類是③⑤⑥依據(jù)是生活環(huán)境(水生還是陸生)(2)①(3)③⑤(4)④⑥〔1〕將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡〔2〕在葉片上形成見光與不見光的比照將葉片的葉綠素溶解到酒精中 防止溫度過高，引燃酒精檢驗(yàn)是否有淀粉生成去掉碘液顏色的干擾，便于觀看葉片顏色的變化(1)光是否影響植物的光合作用(植物的光合作用是否受光的影響)(2)植物的光合作用受光的影響光(3)起比照作用葉綠體和二氧化碳〔1〕A〔AB〕〔1〕試驗(yàn)前葉片光合作用形成的〔或試驗(yàn)前葉片含有的〕〔2分〕全國中小學(xué)教育資源門戶網(wǎng)站| 天量課件、教案、試卷、學(xué)案免費(fèi)下載| HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw最大最全最精的教育資源網(wǎng) HYPERLINK“://xsjjyw/“xsjjyw在試驗(yàn)前，將試驗(yàn)裝置在黑暗處放置一晝夜〔2分〕(1)光合作用 呼吸作用 (2)有機(jī)肥被土壤中的微生物分解,可產(chǎn)生二氧化碳 (3)種類比〔或數(shù)量濃度等 (4)植物進(jìn)展光合作用消耗了大量的C0 植2物進(jìn)展呼吸作用釋放C0 b～c(或d～e)2〔1〕光合作用成熟區(qū)二氧