九年級(jí)下冊(cè)部編版語(yǔ)文第四單元閱讀《山水畫的意境》公開課教案

14《山水畫的意境》教案一、導(dǎo)入新課同學(xué)們好，今天我們來(lái)一起學(xué)習(xí)第十四課《山水畫的意境》。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少中國(guó)古典詩(shī)詞，也屢次提到了“意境”一詞，同學(xué)們能結(jié)合我們所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞解釋一下什么是意境嗎？（PPT1、2）提示：如《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫面開闊，構(gòu)成了一種融合人情的雄渾意境?？梢哉f(shuō)，意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。那么作為畫家的李可染認(rèn)為意境是什么呢？作為畫家怎樣才能獲得意境？畫畫是不是只要有了意境就可以了呢？這節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討這些問(wèn)題。二、結(jié)合前置學(xué)習(xí)了解作者、檢查預(yù)習(xí)情況（PPT3、4、5、6）三、整體感知，梳理思路。1、這是一篇議論文，那本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)用原文回答。（PPT7）明確：意境是山水畫的靈魂。2、那么作者認(rèn)為什么是“意境”？要怎樣才能獲得意境？結(jié)合全文進(jìn)行概括。明確：（1）意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。（PPT8）（2）要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。要身臨其境，長(zhǎng)期觀察。要高于現(xiàn)實(shí)。要發(fā)現(xiàn)客觀事物的精神實(shí)質(zhì)，把自己的思想感情夸張渲染，意境才會(huì)更鮮明。3、是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來(lái)？請(qǐng)結(jié)合最后兩段說(shuō)說(shuō)“意境”和“意匠”之間的關(guān)系。（PPT9）明確：（1）不是。作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠；為了傳達(dá)思想情感，要千方百計(jì)想辦法。（2）意境和意匠是山水畫的兩個(gè)關(guān)鍵，意境是山水畫的靈魂，意匠是表現(xiàn)意境的方法、手段。有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空；有了意匠，沒(méi)有意境，意匠就沒(méi)有著落。二者之間是相輔相成的關(guān)系。4、小結(jié)本文的論證思路，說(shuō)說(shuō)本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。（PPT10）作者先提出“意境是山水畫的靈魂”的觀點(diǎn);然后運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問(wèn)，先后提出“什么是意境”“怎樣才能獲得意境”兩個(gè)問(wèn)題，逐層展開論述；最后補(bǔ)充論述了意境與意匠的關(guān)系，使論述更深入、更全面。因此，本文在論證結(jié)構(gòu)上是層層深入的。四、深入探究1、作者在論述山水畫的意境時(shí)，運(yùn)用了哪些論證方法？試舉例分析其作用。舉例論證：（PPT11）第6段：列舉齊白石畫蝦的例子，具體論證“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。要深入全面地認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察?！钡挠^點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（第3、4、7、8、9段中均有舉例論證，言之成理即可）道理論證（引用論證）：（PPT12）第10段：作者引用杜甫的名句，有力地論證“要苦心經(jīng)營(yíng)意匠”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)說(shuō)服力。（第8段：作者引用四川人的話“峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽”，有力地論證“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色”的觀點(diǎn)，進(jìn)而論述了畫作要力求表現(xiàn)對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，創(chuàng)造出鮮明意境，增強(qiáng)說(shuō)服力。）對(duì)比論證：（PPT13）第8段：作者以畫松樹為例，把五代畫家荊浩長(zhǎng)期觀察畫松“始得其真”的事例，與一位出外寫生的作者短暫觀察畫松浮光掠影的事例作對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了只有重視長(zhǎng)期觀察才能深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，創(chuàng)造出鮮明的意境，增強(qiáng)了說(shuō)服力。2、展示山水畫圖片與山水?dāng)z影圖片。（PPT14、15、16）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會(huì)被取代？（PPT17）我認(rèn)為不會(huì)。因?yàn)閿z影往往是從實(shí)用性和視覺(jué)美感出發(fā)的，而山水畫不是地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解，更重要的是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情，景與情是相融合的。山水畫具有其精神實(shí)質(zhì)，這也就意味著山水畫不會(huì)被攝影作品所取代。3、作者要說(shuō)的是山水畫的意境，為什么大篇幅分析詩(shī)歌的意境？（PPT18）在作者看來(lái)，意境，就是情與景的結(jié)合，寫景就是寫情。在這一點(diǎn)上，無(wú)論是通過(guò)畫，還是通過(guò)文字，都是相通的，藝術(shù)創(chuàng)作都是要達(dá)到寫情的目的。而且以大家都比較熟悉的詩(shī)句為例，更容易把問(wèn)題說(shuō)清楚，易于讀者理解，從而更好地領(lǐng)會(huì)山水畫的意境之美。五、學(xué)以致用1、運(yùn)用課文中有關(guān)意境的論述，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行賞析。（PPT19）滁州西澗［唐］韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。賞析：作者任滁州刺史時(shí)，游覽至滁州西澗，寫下了這首畫意濃郁的小詩(shī)。此詩(shī)寫的雖然是平常的景物，幽草、黃鸝、潮水、春雨、小舟等，但經(jīng)詩(shī)人的點(diǎn)染，卻成了一幅幽深的有韻之畫，還蘊(yùn)含了詩(shī)人不在其位，不得其用的無(wú)奈與憂傷情懷。全詩(shī)沒(méi)有一句寫情，但情寓于景，意境幽遠(yuǎn)。2、欣賞李可染的畫作《萬(wàn)山紅遍》（PPT20）“看萬(wàn)山紅遍、層林盡染”是毛澤東詞作《沁園春·長(zhǎng)沙》中的名句，描述了深秋時(shí)分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景?！叭f(wàn)山紅遍”這一題材其實(shí)很少有畫家敢嘗試。一方面，“萬(wàn)山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大地考驗(yàn)著畫家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬(wàn)壑，則根本無(wú)法表現(xiàn)“萬(wàn)山”；另一方面，“紅遍”給中國(guó)傳統(tǒng)山水畫出了個(gè)大難題：歷來(lái)山水多以水墨描繪，僅作為點(diǎn)綴的紅色在使用上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上，開始大膽嘗試創(chuàng)作“萬(wàn)山紅遍”。其時(shí)，李可染先生恰好占據(jù)了天時(shí)地利人和。1954年李可染踏上寫生之旅，從江南到桂林，從中國(guó)到歐洲，可謂千山萬(wàn)水走過(guò)；1960年先生重回畫室時(shí)，已然是胸中有丘壑。這時(shí)，他動(dòng)筆作出此畫，而“紅遍”的問(wèn)題也在此間解決了。他采取了大面積使用朱砂來(lái)表現(xiàn)秋色的方法，紅為主調(diào)，以墨作底，既強(qiáng)調(diào)了“遍”字，同時(shí)也使秋色更紅火、更熱烈，更帶有豐收后喜悅的氣氛。（PPT21、22、23）六、課堂小結(jié)這篇課文探討意境是山水畫的靈魂，闡明作者的美學(xué)觀念：山水畫家要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，注重長(zhǎng)期觀察，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實(shí)質(zhì)，意境才能有獨(dú)創(chuàng)性，并且要注重意境和意匠相結(jié)合。這節(jié)課就上到這里，課后請(qǐng)大家認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案上的課后鞏固練習(xí)。同學(xué)們，再見(jiàn)！七、課后鞏固1.各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會(huì)，對(duì)你的寫作有哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母形?。（PPT24）（1）對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。（2）一棵樹，一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明。木然地畫畫，是畫不出好畫的。（3）一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。（4）有的畫家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。寫作啟示：（PPT25）（1）寫作時(shí)要盡量選擇自己熟悉、印象深刻的材料；（2）注重把握寫作對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，融入自己的情感，創(chuàng)設(shè)鮮明的意境；（3）對(duì)所表現(xiàn)的對(duì)象，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的情感并能表達(dá)出真情實(shí)感；（4）對(duì)生活要有獨(dú)特、深刻的感悟，要有表現(xiàn)親身感受的強(qiáng)烈欲望，才能寫出新穎獨(dú)特的文章。2、(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概述全文的論述思路。（PPT26）文章先提出中國(guó)山水畫具有意境美的觀點(diǎn);再分別論述中國(guó)山水畫意境的空靈之美、外象之美、詩(shī)意之美;最后指出當(dāng)代中國(guó)山水畫創(chuàng)作者,只有放開眼界,敞開胸懷,徜徉于大自然之中領(lǐng)受自然之妙,才能創(chuàng)作出有意境的作品。(2)第②段畫線句使用了什么論證方法?有何作用?（PPT26）舉例論證。舉宋代馬遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣圖》營(yíng)造出空靈、深遠(yuǎn)、簡(jiǎn)淡的意境,形象生動(dòng)地論證了中國(guó)山水畫的空靈之美,增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。(3)中國(guó)山水畫的詩(shī)意之美表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文章第④段作簡(jiǎn)要概括。（PPT27）（3）中國(guó)山水畫的詩(shī)意之美表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)文章第④段作簡(jiǎn)要概括。①畫題富有詩(shī)意;②畫的構(gòu)思、章法、形象和色