高中物理人教版1第三章磁場單元測試 省一等獎

選修3-1第三章《磁場》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計【課題】磁場【教材】人民教育出版社《物理》選修3—1第三章【課型】復(fù)習(xí)課【課時】2課時【教材分析】內(nèi)容分析本章涉及的概念多，判斷電磁規(guī)律的手法多，圖象也多，因此相應(yīng)的選擇題難度也較大，在復(fù)習(xí)時要引導(dǎo)學(xué)生善用類比及比較法以加深對知識的理解和掌握；帶電粒子在勻強(qiáng)磁場或復(fù)合場中的運動是高考的熱點內(nèi)容，是考查頻率最高的的知識點之一，且該部分試題多為高考的壓軸題，試題構(gòu)思新穎、綜合性強(qiáng)、難度大，且易與現(xiàn)代生產(chǎn)、生活和科技知識緊密聯(lián)系，是學(xué)科內(nèi)綜合及跨學(xué)科的要點之一，對學(xué)生的空間想象能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)工具能力，分析綜合能力要求高，在復(fù)習(xí)時應(yīng)讓學(xué)生在弄清左手定則的前提下，側(cè)重帶電粒子在電磁場中的運動的實例分析，如質(zhì)譜儀、回旋加速器、流量計等，以達(dá)到理論聯(lián)系實際的目的。教材的地位和作用高中物理中最重要的成份是力學(xué)。但是磁場在高中物理中的篇幅雖然不多，但是屬于重、難點知識。這一章的專業(yè)概念多，再都是和力學(xué)的聯(lián)系密切。所以學(xué)好這一章的關(guān)鍵就是掌握好本章的概念，以此作為突破口，然后用力學(xué)知識解決磁場中的問題。在高考的壓軸題中常常都是用這一章的綜合題。新舊教材的對比本章內(nèi)容繼承了原教材的基本結(jié)構(gòu)和線索，但對各節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和優(yōu)化，以下是新舊教材章節(jié)結(jié)構(gòu)的對比。

與老教材比較，本章的節(jié)數(shù)不變，把原先第三節(jié)的內(nèi)容《電流表的工作原理》移到了第4節(jié)《磁場對通電導(dǎo)線的作用力》；把《質(zhì)譜儀》和《回旋加速器》兩效應(yīng)和地磁場。第二單元包括第2節(jié)、第3節(jié)，主要是磁場的定性和定量描述，在第3節(jié)里，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)還介紹了磁通量；第三單元包括第4節(jié)、第5節(jié)，講述安培力和洛侖茲力，是本章的核心知識也是教學(xué)的重點。第四單元包括第6節(jié)，介紹粒子在勻強(qiáng)磁場中的運動，其實質(zhì)是介紹洛侖茲力的應(yīng)用，特別是在現(xiàn)代高新科技中的應(yīng)用。【學(xué)生學(xué)情分析】學(xué)生通過新課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對本章內(nèi)容有一定的認(rèn)識。但是由于本章涉及的概念多，判斷電磁規(guī)律的手法也較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易混淆，因此在復(fù)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生善用類比和比較的方法，如磁感線與電場線、磁感強(qiáng)度與電場強(qiáng)度、安培力與電場力、洛倫茲力與安培力的類比與對比，以加深對知識的理解和掌握。而對帶電粒子在勻強(qiáng)磁場或復(fù)合場中的運動，是重點也是難點，復(fù)習(xí)中側(cè)重帶電粒子在電磁場中的運動的實例分析，如質(zhì)譜儀、回旋加速器、流量計等，同時注重過程及方法的引導(dǎo)，例如在研究帶電粒子在磁場中的圓周運動問題時，引導(dǎo)學(xué)生把握“一找圓心，二找半徑，三找周期或時間”的規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力

1．加深理解磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度及磁通量的概念

2．熟練掌握用左手定則判斷安培力的方向，會計算勻強(qiáng)磁場中安培力的大小

3．熟練掌握用左手定則判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小

4．認(rèn)識磁感線與電場線的異同、會比較安培力與電場力及洛倫茲力的異同

5．帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中或在復(fù)合場中的運動規(guī)律分析。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解，編寫快捷記憶口訣，幫助學(xué)生區(qū)分安培定則及左手定則

3、利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，講解與練習(xí)相結(jié)合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生體會物理概念的嚴(yán)謹(jǐn)性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。

2、通過帶電粒子在電磁場中運動的實例分析與練習(xí)，讓學(xué)生體會把力學(xué)與電磁學(xué)知識成功地綜合運用的快樂以及提高學(xué)生把理論聯(lián)系到實際的能力?！局攸c難點】物理概念的深刻含義、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中或復(fù)合場中的運動分析【教法學(xué)法】

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識點時把抽象概念多與學(xué)生相對

熟悉的知識進(jìn)行類比，并編寫快捷記憶口訣，幫助學(xué)生加深理解；利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，側(cè)重帶電粒子在電磁場中的運動實例分析，并注意啟發(fā)學(xué)生思維、講練結(jié)合?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，學(xué)案，【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、磁場復(fù)習(xí)課引入【提問】提出三個基本問題：

1．磁場存在于何處？

2．磁場的基本特性是什么？

3．什么是磁現(xiàn)象的電本質(zhì)？

【組織】請兩位同學(xué)回答，并且引起其他學(xué)生思考【學(xué)生回答】兩位同學(xué)分別主動回答【學(xué)生討論】學(xué)生討論兩位同學(xué)回答的答案學(xué)生通過回答問題的實踐體驗，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生主動思考問題?！緦W(xué)生討論、回答】緊跟老師思維，加深對本章知識點的記憶和理解【筆記】學(xué)生筆記體會并理解著重講解知識點，強(qiáng)調(diào)其重要性促進(jìn)學(xué)生對本章概念的理解二、進(jìn)入復(fù)習(xí)課（分類型對本章的主要考點進(jìn)行逐個擊破：）類型一安培力的有關(guān)應(yīng)用

1．結(jié)合左手定則判斷安培力的方向．

2．關(guān)于安培力與其他力共同作用于物體的問題，求解中往往結(jié)合受力分析、能量守恒等知識．

講解例1、在等邊三角形的三個頂點a、b、c處各有一條長直導(dǎo)線垂直穿過紙面，導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流，方向如圖所示．過c點的導(dǎo)線所受安培力的方向()

A．與ab邊平行，豎直向上

B．與ab邊平行，豎直向下

C．與ab邊垂直，指向左邊

D．與ab邊垂直，指向右邊

【提問】讓學(xué)生先讀題，教師再提示：電流與電流之間的作用力是一種什么力？【提問】教師再進(jìn)一步啟發(fā)：C點導(dǎo)線受到的是哪些磁場施加的安培力？要判斷安培力的方向，就是先判斷什么？【引導(dǎo)】電流產(chǎn)生的磁場方向用什么定則來判斷？教師表示贊同然后一邊復(fù)習(xí)安培定則的記憶口訣：“右手指彎如螺線，安培定則判磁向”，一邊讓學(xué)生分別判斷a和b電流產(chǎn)生的磁場在C點的方向?！驹O(shè)問】現(xiàn)在怎么樣判斷C受到的安培力方向？教師小結(jié)：電流與電流之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的，所以要先用安培定則判斷磁場的方向，再用左手定則判斷受力的方向。如果除安培力后，還受到其他的力，一般還要畫受力圖，結(jié)合物體的運動狀態(tài)，利用牛頓運動定律來求解：引入變式1的訓(xùn)練。

巡查學(xué)生練習(xí)的情況，然后再小結(jié)解題的步驟：先判斷安培力的方向及列出其計算公式，再畫出導(dǎo)線的受力圖，結(jié)合共點力平衡條件列方程求解。

類型二帶電粒子在電磁場中的運動的實例分析

用PPT復(fù)習(xí)質(zhì)譜儀、回旋加速器及電磁流量計的原理，然后演示相應(yīng)例題，再講解分析思路，巡查學(xué)生練習(xí)，然后作針對性講解，

類型四帶電粒子在復(fù)合場中的運動

【總結(jié)】歸納帶電粒子在復(fù)合場中的運動性質(zhì)，帶電粒子在電場和磁場兩種場中運動的性質(zhì)：

(1)在電場中

①當(dāng)粒子運動方向與電場方向平行時，做勻變速直線運動；

②當(dāng)粒子垂直于電場方向進(jìn)入時，做勻變速曲線運動(類平拋運動)；

(2)在磁場中

①當(dāng)粒子運動方向與磁場方向一致時，不受洛倫茲力作用，做勻速直線運動；

②當(dāng)粒子垂直于勻強(qiáng)磁場方向進(jìn)入時，做勻速圓周運動

用PPT演示例3，分析粒子的運動過程，在與學(xué)生一起分析時提示：求解此類問題的一般方法是：借助示意圖把物理過程劃分為幾個階段，考慮每個階段的運動特點和所遵循的規(guī)律（強(qiáng)調(diào)：對于帶電粒子在磁場中的圓周運動問題，著重把握“一找圓心，二找半徑，三找周期或時間”的規(guī)律）。

巡查學(xué)生練習(xí)的情況，然后用PPT演示解答過程，并從中指出學(xué)生答題中出現(xiàn)的主要錯誤。再用PPT展示題目點評。

讓學(xué)生做變式練習(xí)，邊巡查學(xué)生練習(xí)的情況，邊作出提示。在學(xué)案中回答提出的問題，然后邊聽講解邊思考在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識過程中提出的問題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下思考回答問題，先完成例1，再完成學(xué)案中相應(yīng)的變式練習(xí)在老師的引導(dǎo)下思考解答例2（三）小結(jié)、作業(yè)布置

教師小結(jié)：

1、安培定則與左手定則的區(qū)分快捷記憶口訣：

右手指彎如螺線，安培定則判磁向；

左手五指一平面，左手定則判力向。

2、在研究帶電粒子在磁場中的圓周運動問題，著重把握“一找圓心，二找半徑，三找周期或時間”的規(guī)律

作業(yè)：1、完成導(dǎo)學(xué)案中未完成的題目

2、復(fù)習(xí)閱讀輔助教材，整理基礎(chǔ)知識，處理錯題【靜思討論】學(xué)生思考給學(xué)生些許思考時間【學(xué)生代表回答】安培力?！緦W(xué)生代表回答】a和b電流產(chǎn)生的磁場；先判斷磁場的方向。

【學(xué)生代表回答】安培定則?！緦W(xué)生代表回答】左手定則。然后動手完成例1的問題?！眷o思討論】學(xué)生思考【學(xué)生代表回答】學(xué)生完成相應(yīng)的變式練習(xí)，學(xué)生認(rèn)真讀題【學(xué)生代表回答】求解該題學(xué)生做筆記

學(xué)生認(rèn)真讀題【學(xué)生代表回答】學(xué)生根據(jù)提示動手做題認(rèn)真聽老師講解，并做筆記利用學(xué)生學(xué)習(xí)過的安培力知識，提出新問題加強(qiáng)學(xué)生對安培力的有關(guān)應(yīng)用以加深學(xué)生