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假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)【5篇】L假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇一這是進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)寒假,我迎來(lái)了人生第一份工作一一做家教。作為一范專業(yè)的學(xué)生,做家教不僅可以為自己日后積累經(jīng)驗(yàn),而且可以鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于教人而言,我還是生手,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)這并不影響我的信心,畢竟面對(duì)的只是一個(gè)初二的學(xué)生,而我已經(jīng)上了大學(xué),教她問(wèn)題不大,關(guān)鍵是要把她教好,要讓她在寒假的這次學(xué)習(xí)中有所收獲,而不僅僅是消磨時(shí)間,我認(rèn)為這是這份工作的最終目的。當(dāng)家教的過(guò)程,其實(shí)就是人與人交流的過(guò)程。在這之中,大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的,在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,你可以明白雇主和員工之間大概就是,你要拿錢,你就要搞好和雇主的關(guān)系,這樣你才能夠讓雇主心甘情愿地把錢給你,把孩子放心地交到你手上;在教學(xué)的過(guò)程中,你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地改進(jìn),問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好,讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中,在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì),而不是局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系,讓學(xué)生喜歡你,搞的好,父母聽(tīng)到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好,以后就會(huì)繼續(xù)用你給孩子補(bǔ)課,這樣你就多了份固定的工作。家長(zhǎng)本著自己的錢賺的不容易,當(dāng)然在挑選家教的時(shí)候會(huì)比較嚴(yán)格,不過(guò)只要學(xué)生真心想去當(dāng)這個(gè)家教,綜合各方面,家長(zhǎng)應(yīng)該是會(huì)選擇有責(zé)任心的學(xué)生,而不是那種看上去吊兒郎當(dāng)?shù)?。我們?cè)缤矶家叱鲂@,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于大學(xué)更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,尤其在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。實(shí)踐有助于當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)并拓展知識(shí)面,是鍛煉和提高能力的有效途徑;同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì)的途徑,實(shí)踐可以擴(kuò)大大學(xué)生與社會(huì)的接觸面,豐富個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),以便在畢業(yè)后能真正地走入社會(huì),適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題;實(shí)踐更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。為了我們今后更好更快地投入到社會(huì)當(dāng)中去,為了我們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值,為了能夠更順利的工作用自己的所長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì),讓我們積極投入到社會(huì)實(shí)踐中去吧!2.假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇二寒假伊始,我在姑姑家的飯館里無(wú)償?shù)膸土藥滋旃ぃm然是在自家親戚店里幫忙,但也絲毫不遜色在外面的餐廳上班。第一天的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有穿對(duì)鞋,跑來(lái)跑去的腳很疼,第二天、第三天慢慢地就習(xí)慣了。在外邊干活不像是在家里,對(duì)待客人要有禮貌,說(shuō)話要輕聲細(xì)語(yǔ),把食物端到桌子上要說(shuō)“請(qǐng)您慢用”,客人走后要迅速收拾桌子,每天下班前都要打掃等等。工作中我也遇到了許多問(wèn)題,因?yàn)槭裁炊疾欢?,有好多?wèn)題我都不能很好地解決,時(shí)常感到無(wú)助和尷尬,但幸好有姑姑的指點(diǎn)和同事的幫助,讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),讓我開(kāi)闊了眼界。通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我也體會(huì)到要很好地在社會(huì)立足,必須加強(qiáng)以下幾方面能力:一、要善于溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的時(shí)間,我覺(jué)得如何與別人有效溝通,是門需要長(zhǎng)期訓(xùn)練的技能。一直在學(xué)校生活的我,接觸社會(huì)各類人群的機(jī)會(huì)并不多,這使得我在剛開(kāi)始工作時(shí)經(jīng)常會(huì)無(wú)所適從,不知道如何自然的與顧客開(kāi)玩笑。通過(guò)觀察同事與客人的交流及處理棘手問(wèn)題的方式,我真的受益匪淺!二、要充滿自信。在多次接觸顧客中我明白了自信的重要性,沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系,重要的是面對(duì)問(wèn)題時(shí)有沒(méi)有自己能解決問(wèn)題的信心。三、要克服膽怯。開(kāi)始放假時(shí)聽(tīng)到要打假期工我很害怕,覺(jué)得困難多,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏等種種原因,懦弱就這樣表現(xiàn)出來(lái)。在社會(huì)中要學(xué)會(huì)“厚臉皮”,不管別人態(tài)度如何惡劣,也要靈活應(yīng)對(duì),大膽與別人對(duì)話,戰(zhàn)勝自我!社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地,能夠?qū)W到學(xué)校所學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),假期社會(huì)實(shí)踐也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效途徑,是我們成長(zhǎng)必不可少的一部分,會(huì)為我們以后的工作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)!.假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇三“千里之行,始于足下”,這一天短暫而又充實(shí)的實(shí)踐,我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了非常重要作用,對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。我學(xué)會(huì)了要向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這次實(shí)踐更讓我懂得了做事先做人的道理,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛?我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。環(huán)境保護(hù)本身是非常重要的話題,通過(guò)這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),也讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。.假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇四今年暑假,我有幸能參加學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),既已為大學(xué)生,做事就不能xxxx蛇尾,更不能半途而廢。這次社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容是:以xxxx社區(qū)為實(shí)踐基地,調(diào)查構(gòu)建和諧社區(qū)的情況。用大學(xué)生之行動(dòng),逐步了解社會(huì),用大學(xué)生之所學(xué),回報(bào)于社會(huì)。從而使大學(xué)與社會(huì)之間達(dá)成另一種和諧。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始之前,我們學(xué)校組織了一次全校性的“捐書(shū)活動(dòng)”。在實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)后,我們開(kāi)始把這些書(shū)分門別類:文學(xué)、科技、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等。一本本厚薄不一的書(shū)籍因“知識(shí)”而意味深遠(yuǎn),我們齊心協(xié)力把準(zhǔn)備工作做好,即使暑期實(shí)踐的集中營(yíng)條件相對(duì)艱苦,但大家都一一克服,瞬時(shí)間,冷冷清清的宿舍便成了家。之后兩天,我們分別在居民小區(qū)里開(kāi)展活動(dòng),這些小區(qū)居住的居民大多是從農(nóng)村搬遷過(guò)來(lái)的。雖然樓房別無(wú)所異,但是從細(xì)節(jié)看,還是能發(fā)現(xiàn)一些典型性特征,例如:在一幢樓房下面會(huì)時(shí)??吹睫r(nóng)村常用的煤爐和煤灰,部分門前綠化帶種上了些許的蔬菜。這說(shuō)明生活環(huán)境可以瞬息萬(wàn)變,但生活習(xí)性的改變還是需要時(shí)間的。即使建造了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),也要使全民活動(dòng)起來(lái),在自身物質(zhì)基礎(chǔ)得以滿足時(shí),也得推動(dòng)精神文明的進(jìn)步。所以,居民的“和諧社區(qū)”意識(shí)是重中之重。此外,在實(shí)踐中,我們也體會(huì)到國(guó)家正極力關(guān)注的“留守兒童”問(wèn)題,父母在外謀生,家中的老人與小孩相依為伴。面對(duì)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,孩子上學(xué)接送難,暑期課余生活難,老人傷病自理難。我們作為大學(xué)生,作為社會(huì)的新生力量,也貢獻(xiàn)出自己的所學(xué)所知,教之以幼,分之以勞。在11日早晨做完活動(dòng),我們聚集在灣里街道的一個(gè)政府禮堂里,舉行了“大學(xué)生實(shí)踐基地揭牌儀式”。我們?yōu)椤傲羰貎和彼蜕蠒?shū)籍和文具,他們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上花朵,相和相融。這不是一個(gè)里程碑,而是我們大學(xué)生實(shí)踐社會(huì)的第一步。.假期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇五時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼這已成回憶。漫漫長(zhǎng)假已經(jīng)過(guò)去,回想起在琴行工作過(guò)的一幅幅畫(huà)面至今還在腦海中浮現(xiàn)。關(guān)于這一段美好而又充實(shí)的回憶以及一些工作心得和體會(huì),跟大家一起分享。回到家后,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我到一個(gè)“xxxx琴行”里面幫忙?!皒xxx琴行”是一個(gè)專門從事鋼琴銷售、培訓(xùn)的專業(yè)琴行。我在那里了解到,一些家長(zhǎng)為了“望子成龍,望女成鳳”他們的孩子才四五歲就被送進(jìn)琴行里面學(xué)習(xí)鋼琴了,他們希望自己的孩子將來(lái)在藝術(shù)領(lǐng)域有所造詣。在理解這些家長(zhǎng)的心情的同時(shí)我也感到一絲慰藉,因?yàn)?,在我們這個(gè)落后的小縣城里人們的文化水平等各方面都在提高,這對(duì)家鄉(xiāng)未來(lái)的建設(shè)起了舉足經(jīng)重的作用。在琴行里熟悉了工作環(huán)境和接受了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)后,由我負(fù)責(zé)對(duì)前來(lái)選購(gòu)鋼琴的家長(zhǎng)講解如何選購(gòu)鋼琴方面的工作??蓜e小看這工作,里面的學(xué)問(wèn)可大了。購(gòu)買鋼琴,有三個(gè)小竅門:看、聽(tīng)、彈。所謂看,選購(gòu)鋼琴時(shí)要仔細(xì)地察看它的外板質(zhì)地、漆飾、裝組工藝等。具體說(shuō)來(lái)是:(1)外殼的上門、下門、項(xiàng)蓋、側(cè)板、鍵盤(pán)蓋等都是用木料制作,高檔琴用原木,普及琴用合成木料。最怕的是用廢板材。這種琴往往被貼面板包裹得很漂亮。(2)油漆并不是越亮越好。打個(gè)比方說(shuō),廉價(jià)的鏡子照起來(lái)很亮,而質(zhì)地好的鏡子不僅照得清楚而且還有層次感。鋼苯油漆感覺(jué)上應(yīng)該有一定的厚度、耐看,反照出來(lái)的影子有立體感。很亮很“完美”的漆飾,有時(shí)候是廉價(jià)家具的漆飾。(3)裝組的精細(xì)程度能反映琴的工藝水平。工藝佳的鋼琴外殼裝配緊湊,線條流暢,活動(dòng)間隙均勻(在1mm左右)。(4)打開(kāi)鍵盤(pán)蓋,工藝好的琴鍵盤(pán)平整,鍵隙勻稱;鍵子有彈性,摸上去緊密不松動(dòng)。(5)打開(kāi)琴蓋,小槌呈直線排列,中間略隆起,小槌的間隙很均勻,弦軸釘上的弦圈應(yīng)該是三圈半為標(biāo)準(zhǔn);左弦列的纏弦銅絲要一樣高。這次在琴行的工作經(jīng)
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