2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)《一名物理學(xué)家的教育歷程》同步練習(xí)

7.2一名物理學(xué)家的教育歷程測(cè)試卷一、實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，1896年1月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生，怎樣長(zhǎng)，怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)皮埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”皮埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯K于經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。當(dāng)工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。1．下列概括選文的內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（

）A．寫了居里夫婦艱辛提煉鐳的過(guò)程。B．寫居里夫人不為美貌所累，始終進(jìn)行研究工作，并取得了卓越的成就。C．寫居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而朝夕艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳。D．寫居里夫人從美麗走向衰老的過(guò)程。2．文中加點(diǎn)的“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光”，具體表述完全正確的一項(xiàng)是（

）A．居里夫人所具有的極為美麗而有淡藍(lán)色的熒光。B．研究出來(lái)的具有美麗而充滿淡藍(lán)色的熒光的有價(jià)值的東西。C．0.1克鐳具有的極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。D．化學(xué)元素鐳所具有的特性，美麗而有藍(lán)色的熒光，表明有極高的研究?jī)r(jià)值。3．文中最后一段話：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！睂?duì)此分析理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．直接抒情，這種“變成”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。B．四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的業(yè)績(jī)。C．居里夫人身份的變化也進(jìn)一步表明科學(xué)是無(wú)止境的，單靠一人是不起作用的。D．這段話表明居里夫人對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)是很大的，朗讀要充滿激情。閱讀下面的文字，完成下面小題。我想知道上帝怎樣創(chuàng)造了這個(gè)世界，對(duì)這樣或那樣的具體現(xiàn)象我不太感興趣。我想知道世界的內(nèi)在規(guī)律，其余則是細(xì)枝末節(jié)?！獝?ài)因斯坦童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力，并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程?！陼r(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時(shí)曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個(gè)已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個(gè)人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說(shuō)很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個(gè)世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說(shuō)他多年潛心于這個(gè)理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在他自己的辦公桌上。我被這個(gè)故事迷住了。對(duì)于一個(gè)孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問(wèn)題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費(fèi)在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他未完成的理論。我記得，我花了好多時(shí)間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開(kāi)始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個(gè)故事比任何神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。不久，我就知道愛(ài)因斯坦未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論。這個(gè)理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個(gè)孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚(yú)和愛(ài)因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對(duì)于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場(chǎng)論的關(guān)鍵這一點(diǎn)我不理解。后來(lái)，在高中階段，我看完了許多地方圖書館中這方面的書，并且常常造訪斯坦福大學(xué)的物理學(xué)圖書館。在那里，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦的工作使一種稱之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。這種物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)湮沒(méi)，并且猛然釋放出能量。我也知道科學(xué)家已經(jīng)建造了一些大型儀器，或者說(shuō)是“原子對(duì)撞機(jī)”，這種儀器可以在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)，即反物質(zhì)。年輕人的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是不會(huì)由于世俗的約束而畏葸不前，而這種約束對(duì)于大多數(shù)成年人而言通常似乎又很難超越。沒(méi)有考慮所要涉及的困難，我就開(kāi)始著手建立我自己的原子對(duì)撞機(jī)。首先，我購(gòu)買了少量的鈉22，然后我建造了一個(gè)云室。緊接著，我找遍周邊地區(qū)大量的電子倉(cāng)庫(kù)，裝配必須的硬件設(shè)備，在我的車間建造一個(gè)230萬(wàn)電子伏特的電子感應(yīng)加速器，這個(gè)加速器完全有能力產(chǎn)生一束反電子。為了產(chǎn)生電子感應(yīng)加速器所必需的巨大磁場(chǎng)，我說(shuō)服我的父母親讓他們幫助我在我讀高中的那個(gè)學(xué)校的足球場(chǎng)中纏繞22英里（1英里=1.61千米）長(zhǎng)的鋼線。當(dāng)最后建成時(shí)，這個(gè)300磅重、6千瓦的電子感應(yīng)加速器耗掉了我屋子中所產(chǎn)生的每一點(diǎn)能量。當(dāng)我接通它后，通?？偸菬龜嗝恳桓ｋU(xiǎn)絲，屋子變得漆黑一團(tuán)。在屋子周期性陷入黑暗的同時(shí)，媽媽常常在搖頭。（我想，媽媽對(duì)于她不能有一個(gè)在棒球場(chǎng)或籃球場(chǎng)玩耍、反而有一個(gè)在汽車間建造一架巨大的電子儀器的兒子而困惑不解。）使我感到欣慰的是，儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬(wàn)多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所必需的。（節(jié)選自人教版必修3加來(lái)道雄《一名物理學(xué)家的教育歷程》）4．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．“童年時(shí)的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是指對(duì)愛(ài)因斯坦未完成事業(yè)的好奇與向往。B．“最使我對(duì)此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰”中“偉大發(fā)現(xiàn)”是指反物質(zhì)這一新型物質(zhì)。C．由于好奇，作者決定了解關(guān)于愛(ài)因斯坦的一切以及他未完成的理論。為此，作者閱讀了關(guān)于這個(gè)偉人和他的理論的每一本書。D．“不久，我就知道愛(ài)因斯坦未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場(chǎng)論”中的“企圖”是貶義詞。5．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者開(kāi)篇引用愛(ài)因斯坦的話，表示對(duì)愛(ài)因斯坦科學(xué)探索精神的崇敬和對(duì)愛(ài)因斯坦探索宇宙的意義的理解。B．“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力”證明“興趣是最好的老師”，要想在某個(gè)領(lǐng)域有所成就，首先必須對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的事物有著特別濃厚的興趣。C．文章最后一段中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是為了證明媽媽不支持兒子做物理實(shí)驗(yàn)而更希望兒子在棒球場(chǎng)或籃球場(chǎng)玩耍。D．選文按照時(shí)間順序，從八歲寫到高中階段，從聽(tīng)故事到閱讀書籍到建立自己的實(shí)驗(yàn)室，全程均是自覺(jué)完成，說(shuō)明文章標(biāo)題中的“教育”，嚴(yán)格意義上說(shuō)是作者的自我教育。6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．促成作者最終走上成為一名理論物理學(xué)家的道路的是愛(ài)因斯坦對(duì)科學(xué)的執(zhí)著的操索精神和崇高的獻(xiàn)身精神。B．“我就知道這個(gè)故事比任何神秘謀殺故事更加激動(dòng)人心”中的“這個(gè)故事”指中學(xué)老師給我們講的愛(ài)因斯坦的故事。C．高中時(shí)，作者就知道，研究統(tǒng)一場(chǎng)理論應(yīng)有“原子對(duì)撞機(jī)”，通過(guò)它能找到反物質(zhì)，于是著手建立自己的“原子對(duì)撞機(jī)”。D．作者以他成長(zhǎng)的親身經(jīng)歷告訴我們，只要從小自覺(jué)培養(yǎng)興趣、好奇心，保持強(qiáng)烈的求知欲，就能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：談到科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，自然科學(xué)好像比較容易量化。但是，反過(guò)來(lái)，如果沒(méi)有人文社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)不可能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。因?yàn)榭茖W(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，這需要社會(huì)的動(dòng)力、機(jī)制和資源的配置。一種產(chǎn)品能不能生產(chǎn)，在什么地方生產(chǎn)，以多大規(guī)模生產(chǎn)，生產(chǎn)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力是什么，這些問(wèn)題解決不好，任何技術(shù)都不可能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。做一張桌子，要用到物理的、化學(xué)的、數(shù)學(xué)的知識(shí)，但是，這張桌子做成什么款式、什么風(fēng)格能反映出美學(xué)觀點(diǎn)、審美情趣、文化傳統(tǒng)，這就體現(xiàn)了人文精神，是人文社會(huì)科學(xué)的范疇，而不是自然科學(xué)技術(shù)本身的問(wèn)題。中國(guó)要解決的環(huán)境問(wèn)題，光有自然科學(xué)知識(shí)不行，還要有人文社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)。而光有人文社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)，沒(méi)有自然科學(xué)知識(shí)同樣解決不了。任何一種實(shí)際問(wèn)題都是多個(gè)學(xué)科綜合起來(lái)解決?？茖W(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，是一步一步投入人文社會(huì)科學(xué)懷抱的過(guò)程。人文社會(huì)科學(xué)對(duì)自然科學(xué)技術(shù)起到導(dǎo)向和支撐作用。如果沒(méi)有正確的價(jià)值導(dǎo)向、價(jià)值判斷，自然科學(xué)技術(shù)不一定是第一生產(chǎn)力，它完全可能是第一破壞力，完全可能禍害人類。比如核技術(shù)、克隆技術(shù)，如果沒(méi)有價(jià)值判斷，沒(méi)有正確的人文科學(xué)理論和價(jià)值導(dǎo)向來(lái)引導(dǎo)它，科學(xué)家完全可能變成瘋子，完全可能禍害人類。正如愛(ài)因斯坦講過(guò)的那樣：“科學(xué)雖然偉大，但它只能回答‘世界是什么’的問(wèn)題，‘應(yīng)當(dāng)如何’的價(jià)值目標(biāo)，卻在它的視野和職能范圍之外?！保ā度舜笮ｉL(zhǎng)：我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)受到擠壓》）材料二：在人文科學(xué)中重要的是正確處理科學(xué)與價(jià)值的關(guān)系問(wèn)題。在自然科學(xué)中，當(dāng)然也存在科學(xué)與價(jià)值的關(guān)系，因?yàn)樽匀豢茖W(xué)既具有人文價(jià)值又具有社會(huì)價(jià)值。但就自然科學(xué)知識(shí)的客觀性而言，價(jià)值是中立的，價(jià)值觀屬于科學(xué)研究的主體。自然科學(xué)學(xué)者的理想與信仰、愛(ài)國(guó)主義感情和對(duì)科學(xué)成果及效用的人文關(guān)懷，與自然科學(xué)知識(shí)的真理性無(wú)直接關(guān)聯(lián)。二戰(zhàn)期間為德國(guó)納粹服務(wù)的科學(xué)家，同樣可以有新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。而在人文科學(xué)中，科學(xué)性與價(jià)值性是同一的。在人文科學(xué)中，如果抽象掉價(jià)值性，只追求人文知識(shí)的客觀性，就會(huì)把人文科學(xué)變?yōu)楹翢o(wú)意義和價(jià)值的死的知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。人文科學(xué)的價(jià)值性問(wèn)題，包括相互聯(lián)系但又不同的兩個(gè)方面：一個(gè)是人文學(xué)者的價(jià)值觀念問(wèn)題，他們持有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，即個(gè)人的理想、信仰和抱負(fù)問(wèn)題；另一個(gè)是人文學(xué)者的精神產(chǎn)品作為人文文化所蘊(yùn)涵的價(jià)值問(wèn)題。前者是主觀的，它屬于人文學(xué)者自身，可以說(shuō)是人品；后者是客觀的，是文化作為對(duì)象化的精神產(chǎn)品所蘊(yùn)涵的，可以說(shuō)是文品。這兩者當(dāng)然不可分，但并不絕對(duì)符合。雖然一個(gè)人文學(xué)者自身的道德素質(zhì)和人品必然影響他的作品，但不能簡(jiǎn)單化為壞書是壞人寫的，好書是好人寫的，即所謂“好人”寫“好書”，“壞人”寫“壞書”。這是過(guò)分簡(jiǎn)單化的說(shuō)法。因?yàn)槿宋目茖W(xué)作為科學(xué)的一種類型，它的內(nèi)容并不是作者價(jià)值觀念的簡(jiǎn)單移植，而是取決于多方面的條件，要求作者對(duì)本科學(xué)的內(nèi)容有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，要進(jìn)行艱苦的深入的科學(xué)研究。人品與作品之間存在矛盾，在中外文化史和藝術(shù)史上并不罕見(jiàn)。我們追求的人文科學(xué)的科學(xué)性與價(jià)值性的和諧，最重要的是作品自身的科學(xué)性與它的價(jià)值性之間的統(tǒng)一。這種統(tǒng)一不同于作者的人品與作品的關(guān)系，它是作品以自身的具有真理性的內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)具有人文關(guān)懷的價(jià)值世界和意義世界。這極其鮮明地表明人文科學(xué)的特點(diǎn)，因?yàn)槿宋目茖W(xué)是人類文化的最重要組成部分。一個(gè)社會(huì)的人文環(huán)境，對(duì)于生活其中的成員的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的狀況，對(duì)于他們對(duì)人生意義和價(jià)值的理解是極為重要的。一個(gè)具有濃郁人文氣氛的社會(huì)，雖不能保證使所有社會(huì)成員都具有高尚的品格和人文素質(zhì)，但可以說(shuō)這種人文環(huán)境為人的品性的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)有利的客觀文化環(huán)境。就一個(gè)民族而言，最能鑄就一個(gè)民族的民族性和國(guó)民性的主要是人文文化。它的優(yōu)秀成果的不斷積累和沉淀，形成一個(gè)民族的優(yōu)良品格，而它的糟粕的累積往往沉積為民族的劣根性。中華民族的剛健有為、自強(qiáng)不息的民族精神，就與我們國(guó)家傳統(tǒng)文化的人文精神不可分。所以，人文科學(xué)的作用不同于自然科學(xué)與技術(shù)，它的價(jià)值和功能不在于直接提高物質(zhì)生產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)展，而在于提高人的人文素質(zhì)，培育民族精神，提高人的思想道德和審美素質(zhì)，使人越來(lái)越擺脫由之起源的動(dòng)物界，更加社會(huì)化人性化，從而推進(jìn)人類發(fā)展和社會(huì)整體的進(jìn)步。這就是它的價(jià)值所在。人文科學(xué)的這種價(jià)值并不是根源于人心，根源于不變的天道，而是根源于人的精神活動(dòng)及其產(chǎn)品對(duì)社會(huì)生活與人類自身發(fā)展規(guī)律性的把握。人是在實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)的，也是通過(guò)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，不斷返回主體，不斷認(rèn)識(shí)人類自身和精神活動(dòng)的本質(zhì)。（選自陳先達(dá)《尋求科學(xué)與價(jià)值之間的和諧》）7．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．自然科學(xué)中，科學(xué)與價(jià)值間不具備同一關(guān)系，學(xué)者的人文情懷與其科學(xué)成果沒(méi)有必然聯(lián)系。B．人文科學(xué)的價(jià)值性問(wèn)題涉及學(xué)者和作品兩個(gè)方面，后者是文化的載體，其價(jià)值具有客觀性。C．人品固然會(huì)影響作品，但作品好壞不能與人品高下畫等號(hào)，體現(xiàn)了人品與作品之間的矛盾。D．人文科學(xué)很難直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但其人文環(huán)境使社會(huì)成員具有了高尚的品格和人文素養(yǎng)。8．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．研發(fā)核彈所需要的物理知識(shí)與人文科學(xué)沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，技術(shù)的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用卻離不開(kāi)人文科學(xué)。B．神舟十號(hào)成功發(fā)射后，女航天員王亞平進(jìn)行首次太空授課，體現(xiàn)的是自然科學(xué)技術(shù)的價(jià)值導(dǎo)向。C．開(kāi)設(shè)豪放派詩(shī)詞研究專題時(shí)，研究的核心應(yīng)是詩(shī)詞的含義和修辭、煉字、煉句等技法知識(shí)。D．家風(fēng)正則民風(fēng)淳，家風(fēng)成為家庭乃至一個(gè)地方文明的重要組成部分，靠的是國(guó)人骨子里的美德。9．下列論斷，不能證明材料一中自然科學(xué)與人文科學(xué)關(guān)系的一項(xiàng)是（

）A．“（好的電子產(chǎn)品）光有技術(shù)是不夠的，它是與藝術(shù)、與人文精神的結(jié)合，這樣才能產(chǎn)生震撼心靈的效果?！盉．“自然科學(xué)是探討與價(jià)值無(wú)關(guān)的自然世界的學(xué)問(wèn)，人文科學(xué)是探討與價(jià)值相聯(lián)系的文化世界的學(xué)問(wèn)?！盋．“高新技術(shù)問(wèn)題固然迫切，但同等重要甚至更為突出的是觀念、體制的更新，是機(jī)制、理論的創(chuàng)新?！盌．“科學(xué)是在特定社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下運(yùn)作的，如果不了解人類行為、態(tài)度和組織的動(dòng)向，科學(xué)也走不了太遠(yuǎn)?！?0．材料二第一段采用了哪些論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。11．澳大利亞某政客曾對(duì)他認(rèn)為“荒謬”和浪費(fèi)政府撥款的人文科學(xué)進(jìn)行抨擊，聲稱：“我們要在澳大利亞開(kāi)展科學(xué)研究，但我們希望把研究重點(diǎn)放在真正有意義的事情上。”請(qǐng)依據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，指出這一言論的錯(cuò)誤之處，并闡明理由。三、選擇題12．下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()①有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細(xì)大不捐，以抗議某些慈善機(jī)構(gòu)運(yùn)作缺乏透明度。②企事業(yè)單位需要制定必要的規(guī)章制度，但不可過(guò)于煩瑣，作繭自縛，困住自己的手腳。③進(jìn)入岳麓山，古木參天，云霧繚繞，極目遠(yuǎn)眺，翠竹林海，群山起伏，一直延伸到與藍(lán)天相接處，頓時(shí)你會(huì)產(chǎn)生一種歧路亡羊的感覺(jué)。④在這個(gè)探索過(guò)程中，數(shù)學(xué)把理性思維的力量發(fā)揮得淋漓盡致。⑤雖然科學(xué)家們多少年來(lái)為這兩個(gè)定律的真正含義費(fèi)盡心機(jī)，地球上各民族文化的民諺卻早已悟出其中的真理。⑥隨著人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。A．①③⑤ B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥13．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．這種草藥能治療高血壓病，而對(duì)人體又沒(méi)有任何副作用，它的原理多見(jiàn)于各種醫(yī)學(xué)書刊，臨床使用又屢試不爽，你還有什么可懷疑的？B．最近幾年，俄羅斯杜布納核研究所可謂是慘淡經(jīng)營(yíng)，國(guó)家撥給的預(yù)算實(shí)際上只能到位一半，研究所只能向各種基金組織申請(qǐng)研究補(bǔ)助。C．作為學(xué)生和語(yǔ)文知識(shí)之間的一座橋梁，中學(xué)語(yǔ)文教師如果能夠充分運(yùn)用興趣原理，提高教學(xué)的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。D．《水滸傳》英譯《在河邊發(fā)生的故事》，《西游記》譯為《猴》，《紅樓夢(mèng)》俄譯《紅色閣樓里的夢(mèng)》，韻味全失，中國(guó)讀者簡(jiǎn)直不可理喻。14．下列加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是(

)A．貪婪(Ián)

湮沒(méi)(yīn)

遐想(xiá)

撒手人寰(huán)B．驚詫(chà)

杜撰(zhuàn)

蹤跡(jī)

刨根究底(páo)C．鄙視(bǐ)

威嚇(hè)

柵欄(zhà)

冷嘲熱諷(fěng)D．浩瀚(hàn)

怪誕(dàn)

漆黑(qī)

爭(zhēng)妍斗奇(yàn)15．下列各個(gè)句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用全部不正確的一項(xiàng)是（

）①各地高考改革既不能急躁，盲目冒進(jìn)，也不能畏葸不前，淺嘗輒止。②他從小就喜歡收集機(jī)器人模型，通過(guò)各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。③由于某些原因，股票分析這一行業(yè)被搞得非常神秘，看起來(lái)高深莫測(cè)，讓業(yè)余投資者敬而遠(yuǎn)之。④不管是同學(xué)還是朋友前來(lái)辦事，他都是一本正經(jīng)，公事公辦，從不為了個(gè)人私事而徇私舞弊。⑤在舊社會(huì)，這些走投無(wú)路的窮苦人不得不落草為寇，在這一帶也是叱咤風(fēng)云的人物。⑥故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人應(yīng)接不暇。A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑥ D．②③⑤16．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①過(guò)去80年，物理學(xué)家一直未找到馬約拉納費(fèi)米子存在的證據(jù)。②基本粒子分為費(fèi)米子和玻色子，都有反粒子。③但自然界中可能存在一種反粒子就是自身的馬約拉納費(fèi)米子。④中國(guó)科學(xué)家率先觀測(cè)到了在拓?fù)涑瑢?dǎo)體渦旋中存在馬約拉納費(fèi)米子的重要證據(jù)。⑤費(fèi)米子和它的反粒子“脾氣”完全相反，無(wú)法同時(shí)出現(xiàn)。⑥這個(gè)發(fā)現(xiàn)或?qū)⑹谷祟愡M(jìn)入拓?fù)淞孔佑?jì)算的時(shí)代。A．②③⑤④①⑥ B．①④⑥②⑤③ C．④①②③⑤⑥ D．②③①⑤④⑥四、語(yǔ)言表達(dá)17．按照作者的設(shè)想，鯉魚(yú)“科學(xué)家”會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在另外一個(gè)平行世界的魚(yú)冷嘲熱諷，并且它們還會(huì)“聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為‘力’，來(lái)掩蓋自己的無(wú)知”。對(duì)于鯉魚(yú)“科學(xué)家”的這種荒謬見(jiàn)解，其他的魚(yú)可能會(huì)怎樣反駁？請(qǐng)你試著用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)句將它們寫出來(lái)。18．選出填入橫線處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①我________在雪后沙原的美麗景色里，沒(méi)有跟他搭話。（陶醉/沉醉）②注射劑十分有效，立竿見(jiàn)影，病人立刻止住了疼痛，恢復(fù)了_______。（神志/神智）③有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便_________，看不起其他人，尾巴都翹到天上去了。（自鳴得意/自命不凡）19．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。示例：花紅柳綠，秋葉飄零，催萬(wàn)物促輪回，大自然擁有神奇的魔力。材料奇特奇妙雄奇顯生機(jī)競(jìng)自由展遼闊狀雄偉積微渺匯壯闊瑰麗山河積土成山種子發(fā)芽聚水成涓浩瀚大海鮮花開(kāi)放20．下面是某畢業(yè)學(xué)生在教師節(jié)前夕給老師發(fā)的短信，其中有五處不得體，請(qǐng)找出并修改。教誨如春風(fēng)，師恩似海深！在那青澀的年代，是恩師鄭重的交代為我們糾正了偏離的航向，是老師有勁的雙手拖起我們燦爛的明天。值此教師節(jié)到來(lái)之際，您的高足叩問(wèn)老師金安！謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！以后還請(qǐng)恩師繼續(xù)斧正我的不足，如有事需要學(xué)生效勞，我當(dāng)鼎力相助！21．下面是關(guān)于“高鐵電磁輻射對(duì)人體危害”的文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò)25字。高鐵輸電器產(chǎn)生的電磁輻射相比電離輻射、微波等輻射，其影響簡(jiǎn)直是微乎其微。而且這種輻射有一個(gè)特性，就是會(huì)被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。所有火車車體都是金屬的，是一個(gè)基本封閉的金屬盒子，因此，電磁輻射進(jìn)去的就更少了?？梢哉f(shuō)，高鐵運(yùn)行中所產(chǎn)生的輻射，①______。②___？這有兩個(gè)原因，一是高鐵速度太快，某些敏感體質(zhì)的乘客會(huì)出現(xiàn)暈車；二是高鐵是全封閉的車廂，完全依賴空調(diào)進(jìn)行通風(fēng)換氣，乘客與乘務(wù)員長(zhǎng)時(shí)間在這種環(huán)境里面自然會(huì)有不舒服的感覺(jué)。22．選出填入橫線處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。①我們也許可以從這些判斷中發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)元素跟其中的理性元素分開(kāi)來(lái)，放到普通常識(shí)中反復(fù)_______。（實(shí)驗(yàn)/試驗(yàn)）②我_______在雪后草原景色的觀賞里，沒(méi)有跟他搭話。（陶醉/沉醉）③注射劑十分靈效，立竿見(jiàn)影，病人立刻止住了疼痛，恢復(fù)了_______。（神志/神智）④有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便_______看不起其他人，尾巴都翹到天上去了。（自鳴得意/自命不凡）23．下面文段有五處使用了引號(hào)，分析它們的不同作用。（把序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。引號(hào)的作用：A．表示引用

B．表示突出或強(qiáng)調(diào)

C．表示諷刺和否定

D．表示特定稱謂①“閉關(guān)主義”()②“送去主義”()③“不知后事如何”()④“大師”()⑤“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”()24．理解文段中畫橫線的句子的含意。但后來(lái)，我的走姿變了，低著頭，不理一切。凡塵太多，把我的心房占得很滿。我很少再去關(guān)心天空。那時(shí)候，我?guī)缀醪辉僮x云。曾經(jīng)，我認(rèn)為她是詩(shī)的放牧者，是天庭的流浪者，她的行囊里裝著的是神秘而奇幻的故事……而現(xiàn)在，我卻不再是愛(ài)聽(tīng)故事的少年。25．積詞語(yǔ)(1)在成年人的世界待久了，越發(fā)覺(jué)得童年仿佛一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，令人心生向往。()(2)魯迅在《藤野先生》一文中并沒(méi)有直接寫自己對(duì)東京的失望，而是以冷嘲熱諷的筆調(diào)刻畫了清朝留學(xué)生的丑陋形象。()(3)我們總是匆匆忙忙，還來(lái)不及體驗(yàn)生命的豐富、生動(dòng)與深刻，就開(kāi)始衰老，日薄西山。自然規(guī)律誰(shuí)也躲不過(guò)，我們終將撒手人寰，隨時(shí)光的河流而去。()(4)當(dāng)前，不少“偽現(xiàn)實(shí)”題材電視劇浮于生活，用“混搭”的方式，販賣迂腐的價(jià)值觀，以嬉笑喧鬧取代對(duì)人性的刨根究底，顯得浮躁而空洞。()(5)看文學(xué)大師們的創(chuàng)作，有時(shí)用簡(jiǎn)，惜墨如金，力求數(shù)字乃至一字傳神；有時(shí)使繁，用墨如潑，汩汩滔滔，雖百字、千字在所不辭。()(6)說(shuō)實(shí)話，走在這樣的石梯上，被山間呼呼刮著的穿堂風(fēng)吹著，再看一眼高深莫測(cè)的山崖，腿想不軟都不行。()五、小閱讀-課內(nèi)26．《一名物理學(xué)家的教育歷程》并不是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龀砷L(zhǎng)的故事，而是具有深刻的科學(xué)精神內(nèi)涵，哪些方面的“教育”對(duì)加來(lái)道雄成為優(yōu)秀科學(xué)家最為重要？27．很高興在座的各位都是青年科學(xué)愛(ài)好者，作為一名老一代中藥研究者，我愿意和大家分享在科學(xué)發(fā)現(xiàn)征途中的體會(huì)。大家知道，瘧疾是困擾人類幾千年的重大傳染病。藥物奎寧的發(fā)現(xiàn)，很大程度上得益于秘魯歷史上對(duì)金雞納樹(shù)的利用；青蒿素的發(fā)現(xiàn)，則是中醫(yī)藥學(xué)贈(zèng)予人類的禮物。在研究最困難、最關(guān)鍵的時(shí)刻，振奮人心的是，古代名醫(yī)葛洪有關(guān)青蒿治療瘧疾的論述給了我新的靈感和啟示，引導(dǎo)我們的研究獲得突破性進(jìn)展。青蒿素的發(fā)現(xiàn)折射出東方和西方智慧的融合，是人類征服疾病進(jìn)程中的一小步。長(zhǎng)久以來(lái)，中醫(yī)藥服務(wù)于中國(guó)和亞洲人民，毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)藥的繼續(xù)探索和發(fā)揚(yáng)，會(huì)讓這個(gè)世界上的人們更加健康。作為地球人，我們同呼吸，我們共命運(yùn)，我們也面臨共同的問(wèn)題。全球性的問(wèn)題并不少見(jiàn)，疾病威脅、氣候變暖、環(huán)境污染、能源短缺、可持續(xù)發(fā)展，等等。既要關(guān)注人類的需求，也要有自己的研究興趣，科學(xué)工作者既要有自己的研究興趣，也要關(guān)注人類的需求，并為此做出努力和貢獻(xiàn)。時(shí)代在發(fā)展，科技在創(chuàng)新，社會(huì)在進(jìn)步，人類命運(yùn)共同體需要我們?yōu)橹餐瑠^力。以“夢(mèng)想”結(jié)尾有什么好處？28．有一次，我遇到了一場(chǎng)暴雨。我注意到成千上萬(wàn)的小雨滴轟擊池水的表面。池水表面變得混亂，水中的睡蓮在洶涌不息的水波沖刷下?lián)u擺不定。在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式呈現(xiàn)在鯉魚(yú)們的眼中。在它們看來(lái)，睡蓮似乎是自己在運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有任何東西沖刷它們。因?yàn)榫拖裎覀兛床灰?jiàn)我們周圍的空氣和空間一樣，鯉魚(yú)們也看不見(jiàn)它們賴以生存的水，它們?yōu)樗從軌蜃约哼\(yùn)動(dòng)而困惑不解。我想，鯉魚(yú)“科學(xué)家”們將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西一它被稱為“力”來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。由于不能理解在看不見(jiàn)的水面上存在的水波，它們將得出這樣一-個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛?-種看不見(jiàn)的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺(jué)起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱(如“超距作用”，或沒(méi)有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力)。這兩段對(duì)鯉魚(yú)的遐想有什么作用？29．

我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚(yú)。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過(guò)，以為我們宇宙只包含那些看得見(jiàn)摸得著的事物。就像鯉魚(yú)一樣，我們認(rèn)為宇宙之中只包含有熟悉可見(jiàn)的東西。我們自以為是地拒絕承認(rèn)就在我們的宇宙跟前存在有別平行宇宙或多維空間②，而這些都超出了我們的理解力。如果我們的科學(xué)家發(fā)明像力樣一些概念，那僅僅是因?yàn)樗麄儾荒苡醚蹤z驗(yàn)出充滿于我們周圍空間的不可看見(jiàn)的各種振動(dòng)。一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界的說(shuō)法，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。談?wù)勀銓?duì)這段文字的理解。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題?！安豢赡堋笔窍鄬?duì)的加來(lái)道雄作為一名物理學(xué)家，我認(rèn)識(shí)到“不可能”常常是一個(gè)相對(duì)而言的詞匯。我記得在學(xué)生時(shí)期，有一天我的老師走近掛在墻上的世界地圖，指著南美洲和非洲的海岸線，“這難道不是一個(gè)奇怪的巧合嗎？”她說(shuō)，“兩者的海岸線形狀相互吻合，簡(jiǎn)直就像一塊拼圖!有些科學(xué)家推測(cè)它們可能曾經(jīng)是同一塊遼闊大陸的兩個(gè)部分，但那是愚蠢的。不可能有力量能推開(kāi)兩塊巨大的陸地?！薄斑@樣的想法是無(wú)可救藥的?！彼詈笳f(shuō)。那之后的一年，我們學(xué)到了恐龍。老師告訴我們，恐龍統(tǒng)治地球上百萬(wàn)年，然后有一天它們?nèi)肯Я恕](méi)有誰(shuí)知道它們?yōu)槭裁此劳龃M。難道這不是怪事嗎？一些古生物學(xué)者認(rèn)為可能有一顆來(lái)自大空的流星殺死了它們，但那是不可能的。那更像是科幻小說(shuō)里發(fā)生的事情。今天，我們知道，在板塊構(gòu)造理論中大陸確實(shí)會(huì)移動(dòng)，并且6500萬(wàn)年之前一顆直徑達(dá)6英里的巨大流星最有可能是毀滅恐龍與地球上許多生命的元兇。在我自己的短暫人生歷程中，我已經(jīng)一次又一次目睹了看起來(lái)不可能的事情成為確定無(wú)疑的科學(xué)事實(shí)。所以，或許有一天我們能將自己從一個(gè)地方隱形傳送到另一個(gè)地方，或者建造出一艘宇宙飛船，讓它在某一天帶我們飛躍以光年計(jì)的距離到達(dá)其他星球，這些難道不可能嗎？一般來(lái)說(shuō)，這樣的偉業(yè)在如今的物理學(xué)家看來(lái)是不可能實(shí)現(xiàn)的。它們是否會(huì)在幾個(gè)世紀(jì)內(nèi)成為可能呢？或者是在幾千年后，當(dāng)我們的科技更加發(fā)達(dá)的時(shí)候？又或者是在100萬(wàn)年后？從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果我們通過(guò)某種途徑遇見(jiàn)一種比我們領(lǐng)先100萬(wàn)年的文明。他們的常用科技對(duì)我們來(lái)說(shuō)是否會(huì)顯得像“魔法”呢？某些事物會(huì)僅僅因?yàn)樵诮裉焓恰安豢赡艿摹?，就在未?lái)的數(shù)百年或百萬(wàn)年中仍舊是不可能的嗎？由于在過(guò)去一個(gè)世紀(jì)中科學(xué)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，特別是誕生了量子理論與廣義相對(duì)論，現(xiàn)在我們已經(jīng)可以大致估計(jì)一些夢(mèng)幻般的科技將在何時(shí)(如果的確會(huì)有那么一天的話)可能出現(xiàn)。隨著更為先進(jìn)的理論——比如弦理論的產(chǎn)生，連一些屬于科幻范疇的概念——如時(shí)間旅行和平行宇宙，現(xiàn)在也正被物理學(xué)家們重新評(píng)估?；叵?50年以前那些被當(dāng)時(shí)的科學(xué)家宣布為“不可能”的科技，如今已經(jīng)發(fā)展成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。儒勒·凡爾納在1863年完成了一部小說(shuō)《二十世紀(jì)的巴黎》，卻因出版商無(wú)法相信他的預(yù)測(cè)而被退稿。這部小說(shuō)被塵封并且遺忘了一個(gè)多世紀(jì)，直到凡爾納的重孫發(fā)現(xiàn)了它，并且在1994年首次出版。在書中，凡爾納預(yù)言了巴黎在1960年可能會(huì)呈現(xiàn)的面貌。他的小說(shuō)中充斥著在19世紀(jì)看來(lái)顯然不可思議的科技，包括傳真機(jī)、一個(gè)世界性的通信網(wǎng)絡(luò)、玻璃建造的摩天大樓、燃?xì)鈩?dòng)力汽車和高速高架火車。凡爾納之所以能做出這樣了不起的精確預(yù)測(cè)，是因?yàn)樗两诳茖W(xué)世界之中，并從周圍的科學(xué)家那里汲取智慧。對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)原理的深刻理解，使他得以做出這樣驚人的預(yù)言。令人遺憾的是，19世紀(jì)一些最偉大的科學(xué)家持相反的立場(chǎng)，并且宣布許許多多科技的實(shí)現(xiàn)是毫無(wú)指望的。開(kāi)爾文爵士他或許是維多利亞女王時(shí)代最杰出的物理學(xué)家——宣稱像飛機(jī)那樣“比空氣更重的”裝置是不可能飛上天的。他認(rèn)為X光是無(wú)聊的把戲，無(wú)線電沒(méi)有未來(lái)。盧瑟福爵士——發(fā)現(xiàn)了原子核的科學(xué)家——對(duì)制造原子彈的可能性不屑一顧，將那與“月光”相提并論。19世紀(jì)的化學(xué)家宣布尋找賢者之石——一種神話故事中可以化鉛成金的物質(zhì)——是一條科學(xué)的死胡同。19世紀(jì)的化學(xué)建立在元素像鉛那樣永恒不變的理論基礎(chǔ)上。然而，如今我們?cè)瓌t上可以用現(xiàn)在的核粒子加速器將鉛變成金子。想想吧，現(xiàn)今的電視機(jī)、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)在20世紀(jì)之初看起來(lái)是多么不切實(shí)際。更近一些的時(shí)候，黑洞曾被認(rèn)為是科學(xué)幻想。愛(ài)因斯坦本人在1939年寫過(guò)一篇論文，“證明”黑洞永遠(yuǎn)不可能形成。然而，到今天，人們利用哈勃太空望遠(yuǎn)鏡和錢德拉X射線天文望遠(yuǎn)鏡已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了大空中的數(shù)千個(gè)黑洞。這些科技之所以被視為“不可能”，是因?yàn)樵?9世紀(jì)以及20世紀(jì)前期物理與科學(xué)的基本定律尚未被人知曉?？紤]到當(dāng)時(shí)在科學(xué)理解上的巨大空白，特別是在原子層面上的空白，這些發(fā)展被認(rèn)為不可能也就不足為奇了。(有刪改)30．下列各項(xiàng)中，不屬于作者認(rèn)為“不可能”是相對(duì)的的原因的一項(xiàng)是(

)A．老師認(rèn)為科學(xué)家所推測(cè)的南美洲和非洲曾經(jīng)是同一塊大陸的說(shuō)法是愚蠢的。但“今天”看來(lái)，那是可能的。B．作者目睹了許多看起來(lái)不可能的事情變成了不可辯駁的事實(shí)，一些類似科幻小說(shuō)里發(fā)生的事情也成為現(xiàn)實(shí)。C．一些在150年前被科學(xué)家認(rèn)為不可能的科技，如今已經(jīng)發(fā)展成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?。D．儒勒·凡爾納基于對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)原理的深刻理解，做出了超越時(shí)代的精確預(yù)言，直到今天看來(lái)也讓人驚嘆。31．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(

)A．古生物學(xué)家認(rèn)為統(tǒng)治地球上百萬(wàn)年的恐龍是不可能被一顆來(lái)自太空的巨大流星殺死的。B．儒勒·凡爾納關(guān)于網(wǎng)絡(luò)、摩天大樓、高速高架火車、電視機(jī)等事物的預(yù)言在當(dāng)時(shí)不被人們接受。C．19世紀(jì)的化學(xué)家認(rèn)為能化鉛成金的物質(zhì)是不存在的，今天的人們卻已經(jīng)能夠把鉛變成金子。D．愛(ài)因斯坦認(rèn)為黑洞永遠(yuǎn)不可能形成，但是到今天，人們利用高科技手段已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了太空中的數(shù)千個(gè)黑洞。32．根據(jù)原文，下列推斷正確的一項(xiàng)是(

)A．人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有局限性，除了主觀臆斷之外，還和當(dāng)時(shí)的科技發(fā)展密切相關(guān)。B．弦理論是一種更為先進(jìn)的理論，它的產(chǎn)生填補(bǔ)了人們?cè)谠訉用娴恼J(rèn)識(shí)空白。C．“不可能”只是人們?cè)谝粋€(gè)歷史階段中對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，它終將成為現(xiàn)實(shí)。D．隨著科學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展，科學(xué)家們正在重新評(píng)估屬于科幻范疇的科技將在何時(shí)出現(xiàn)。七、微寫作33．《一名物理學(xué)家的教育歷程》的作者因?yàn)閷?duì)偉大的科學(xué)家未完成的理論充滿好奇，從而發(fā)奮讀書，他說(shuō)“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”。你是否也有過(guò)類似的閱讀樂(lè)趣呢？請(qǐng)把你的讀書經(jīng)歷和體驗(yàn)寫出來(lái)，不少于300個(gè)字。八、填空題34．根據(jù)拼音寫漢字。①（róng）()古鑄今

（róng）水乳交()

（róng）()劑②（chà）驚()不已

（zhà）叱()風(fēng)云

（chà）()紫嫣紅③（bì）()帚自珍

（bì）徇私舞()

（bié）()腳④（lán）五彩斑()

（lán）()尾炎

（lán）無(wú)恥()言⑤（xiá）()思邇想

（xiá）應(yīng)接不()

（xiá）()不掩瑜35．給下面加點(diǎn)字注音。①青蒿()

②瘧()疾

③肆()虐

④精髓()

⑤相悖()⑥浸漬()

⑦砒()霜

⑧衍()生物

⑨瘀()血

⑩饋()贈(zèng)

?杜撰()

?魚(yú)鰭()

?貪婪()

?撒手人寰()

?湮()沒(méi)

?畏葸()不前

?()呼天吁（

）地

?長(zhǎng)吁()短嘆

?系()風(fēng)捕影

?解鈴系()鈴參考答案1．C

2．C

3．C4．A

5．C

6．D7．D

8．A

9．B

10．①例證法。以“為德國(guó)納粹服務(wù)的科學(xué)家”為例，證明自然科學(xué)中科學(xué)與價(jià)值沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。②對(duì)比論證。將自然科學(xué)與人文科學(xué)對(duì)比，證明人文科學(xué)中科學(xué)性與價(jià)值性是同一的。③假設(shè)論證。通過(guò)假設(shè)人文科學(xué)抽象掉價(jià)值性可能導(dǎo)致的結(jié)果，論述人文科學(xué)中科學(xué)性與價(jià)值性的同一關(guān)系。

11．該言論的錯(cuò)誤之處在于把人文科學(xué)摒棄在科學(xué)之外，認(rèn)為人文科學(xué)研究是無(wú)意義的。理由如下：首先，人文科學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)雖然不易量化，但沒(méi)有人文社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)不可能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；其次，人文社會(huì)科學(xué)對(duì)自然科學(xué)技術(shù)起到導(dǎo)向和支撐作用；再次，人文科學(xué)是人類文化的最重要組成部分，對(duì)推進(jìn)人類發(fā)展和社會(huì)整體的進(jìn)步有重要作用。12．A13．D14．C15．C16．D17．既然你認(rèn)為存有一種看不見(jiàn)的神秘力，那么這種力從何而來(lái)？你又憑什么斷定這種力不是來(lái)自另外一個(gè)平行世界呢？18．①沉醉

②神志

③自命不凡19．示例：①種子發(fā)芽，鮮花開(kāi)放，顯生機(jī)競(jìng)自由，大自然擁有奇特的魔力。②瑰麗山河，浩瀚大海，展遼闊狀雄偉，大自然擁有雄奇的魔力。③積土成山，聚水成涓，積微渺匯壯闊，大自然擁有奇妙的魔力。20．①“交代”改為“囑托”；②“有勁”改為“堅(jiān)實(shí)”；③“高足”改為“學(xué)生”；④“斧正”改為“指出”；⑤“鼎力”改為“全力”。21．①對(duì)人體幾乎沒(méi)有任何可測(cè)量的傷害（只要表示危害程度極小或沒(méi)有危害即可）

②可是為什么有的乘客與乘務(wù)員乘坐之后會(huì)不舒服呢22．試驗(yàn)

沉醉

神志

自命不凡23．①B

②B