2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《大堰河-我的保姆》同步鞏固練習(xí)

2023年高二語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《大堰河——我的保姆》同步鞏固練習(xí)附答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)1、下列詞語(yǔ)中，加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.瓦菲（fēi） 團(tuán)箕（jī） 凌侮（wǔ） 忸怩不安（niǔniè）B.火缽（bō） 切題（qiē） 熟悉（xī） 叱咤風(fēng)云（chìzhà）C.芳菲（fěi） 臂膀（bì） 荊棘（jí） 載歌載舞（zǎi）D.紙屑（xiè） 炮烙（páo） 燉肉（dùn） 張燈結(jié)彩（jié）2、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.艾青正是具備了“詩(shī)人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過(guò)大堰河寬厚善良的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫(xiě)繪聲繪色，惟妙惟肖。B.大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無(wú)私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無(wú)瑕。C.沒(méi)有劍拔弩張之勢(shì)，沒(méi)有咄咄逼人之威，詩(shī)人對(duì)大堰河的深厚感情都是在娓娓動(dòng)情的陳述中流露出來(lái)的。D.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子?！庇谑恰拔摇表樌沓烧碌亍扒那牡刈叩酱暹叀贝笱吆拥摹凹依锶ァ保白叩剿纳磉吔幸宦暋?huà)尅薄?、下列對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)中多處運(yùn)用反復(fù)的修辭方法。如“大堰河，是我的保姆”一句反復(fù)出現(xiàn)，其作用是交代我與她的關(guān)系，表明我以她為驕傲，同時(shí)也傾注我對(duì)她的深厚感情。B.作者的保姆原沒(méi)有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷。可作者在詩(shī)中卻利用諧音，把她的名字改為“大堰河”，這純屬巧合，沒(méi)有什么深意。C.詩(shī)中多處運(yùn)用排比手法，有如長(zhǎng)江大河、高瀑急流，酣暢淋漓地傾瀉了作者對(duì)保姆大堰河深情的懷念和贊美，對(duì)舊社會(huì)的無(wú)比憎恨和憤怒，激情磅礴，一瀉千里。D.詩(shī)歌善于運(yùn)用對(duì)比手法，如用大堰河生時(shí)的勤勞和死后的凄涼對(duì)比，激起人們對(duì)舊社會(huì)的憎惡；用她美好的夢(mèng)境和悲慘的結(jié)局對(duì)比，抒發(fā)了詩(shī)人的無(wú)比同情和悲憤。4、下列對(duì)《大堰河——我的保姆》的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《大堰河——我的保姆》是艾青的一首自傳性抒情長(zhǎng)詩(shī)，在詩(shī)中他塑造了大堰河這個(gè)純樸善良的勞動(dòng)?jì)D女形象，回憶了自己在大堰河家成長(zhǎng)的過(guò)程。B.《大堰河——我的保姆》和《向太陽(yáng)》都是艾青創(chuàng)作的無(wú)韻新詩(shī)，不押韻，但有詩(shī)的節(jié)奏、意境。C.“詩(shī)言志”，《大堰河——我的保姆》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。D.“大堰河，/我是吃了你的奶而長(zhǎng)大了的/你的兒子，/我敬你/愛(ài)你！”一句屬于間接抒情。5、下列各種語(yǔ)境中，表達(dá)得體的一句是()A.介紹信：茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。B.詢問(wèn)：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見(jiàn)，甚為牽掛，過(guò)兩天我一定登門看望。C.請(qǐng)柬：小兒新婚之喜，為答謝您的厚愛(ài)，特于府上備下薄酒，恭請(qǐng)攜眷光臨。D.書(shū)信：畢業(yè)之后，垂念恩師。值此新春佳節(jié)，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意!6、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.不僅該詩(shī)描述了大堰河悲慘的一生，還通過(guò)對(duì)大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。B.詩(shī)人非常善于以日?？谡Z(yǔ)和樸實(shí)的描繪來(lái)繪景寫(xiě)情，進(jìn)而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。C.詩(shī)人在贊美大堰河無(wú)私養(yǎng)育她的乳兒的同時(shí)，還通過(guò)講述大堰河的不幸遭遇，對(duì)給大堰河帶來(lái)無(wú)盡不幸的黑暗社會(huì)的憤慨。D.詩(shī)中有些筆墨，看似樸實(shí)無(wú)華，卻將人物的悲慘命運(yùn)以及詩(shī)人對(duì)大堰河的深切哀思準(zhǔn)確地傳達(dá)了出來(lái)。7、下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.艾青是一個(gè)懂得感恩的人，從幼年起便濡染了農(nóng)民的憂郁，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。B.在《大堰河——我的保姆》一詩(shī)中，詩(shī)人采用了大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了大堰河對(duì)詩(shī)人無(wú)所不至的關(guān)懷。C.大堰河的生活雖然貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽(tīng)到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。D.樸素、凝練、想象豐富、意象獨(dú)特是艾青詩(shī)歌的一貫特點(diǎn)，這種風(fēng)格在新中國(guó)成立后的詩(shī)篇中表現(xiàn)得更是爐火純青。8、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不正確的一項(xiàng)是()A.《大堰河——我的保姆》以強(qiáng)烈的感情抒發(fā)了對(duì)一位普通而又偉大的勞動(dòng)?jì)D女——乳母大堰河的熱愛(ài)和懷念之情。B.在詩(shī)歌中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。C.艾青是在“冷漠和被歧視的空氣里長(zhǎng)大”的，因此他對(duì)保姆大堰河的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的。D.大堰河給予世界的是無(wú)私地贈(zèng)予、不停地勞作、毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)她的一切——從血汗、乳汁到赤誠(chéng)的心，直到她死。二、詩(shī)歌鑒賞（一）閱讀《大堰河——我的保姆》一詩(shī)的片斷，回答問(wèn)題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰反笱吆樱俏业谋Ｄ?。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。9、詩(shī)中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用是()A.①說(shuō)明其卑微。②進(jìn)一步說(shuō)明其身份。③傾注了對(duì)她的感情。B.①交代我與她的關(guān)系。②表明我以她為驕傲。③傾注我對(duì)她的深厚感情。C.①說(shuō)明我與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說(shuō)明其身份。③表明我的深厚感情。D.①點(diǎn)明身份。②突出對(duì)她的熱愛(ài)。③傾注對(duì)她的深情厚誼。10、“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子”這句坦誠(chéng)的話告訴我們()A.“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。B.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過(guò)是養(yǎng)育關(guān)系。C.“我”不忘養(yǎng)育之恩。D.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。（二）閱讀文本選段，完成下列小題。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長(zhǎng)了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。詩(shī)的前兩節(jié)，一共十行，有三處重復(fù)表達(dá)了大堰河是我的保姆這層意思。這樣寫(xiě)有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合這三節(jié)詩(shī)，簡(jiǎn)要概括大堰河這一人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無(wú)論山多高、海多寬天涯海角都能看見(jiàn)它在這樣的夜晚會(huì)想起什么？我的思念是圓的西瓜、蘋(píng)果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂(lè)的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人望著空中的明月誰(shuí)能把月餅咽下？一九八三年九月二十一日13、下列對(duì)詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A.思念是無(wú)形的，詩(shī)人卻把它說(shuō)成是圓的，這樣寫(xiě)既生動(dòng)形象又意蘊(yùn)豐厚，容易讓人聯(lián)想到中秋的月亮。B.詩(shī)人說(shuō)中秋的月亮“是最亮最圓的”，兩個(gè)“最”字隱含了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”之意。C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)與本詩(shī)所表達(dá)的感情有相通之處。D.詩(shī)文最后一句“思念親人的人/望著空中的明月/誰(shuí)能把月餅咽下”運(yùn)用設(shè)問(wèn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)離鄉(xiāng)背井的親人的強(qiáng)烈思念之情以及內(nèi)心的酸楚。14、詩(shī)題和詩(shī)文中反復(fù)提到“我的思念是圓的”，你如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。①《艾青詩(shī)選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。這本書(shū)真實(shí)反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。②艾青原名蔣海澄，浙江省金華人。他在1933年寫(xiě)了著名的長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》，署名時(shí)，當(dāng)他將蔣字的“艸”字頭寫(xiě)下后就停了筆，他突然想起蔣介石背叛革命，迫害共產(chǎn)黨和正義的人們，感到與蔣介石同姓是一件恥辱的事情，為了報(bào)復(fù)蔣介石，便信手在“艸”下面打了個(gè)“乂”，這恰好是一個(gè)“艾”字，于是便以“艾”為姓。又因?yàn)椤昂３巍钡募亦l(xiāng)口語(yǔ)諧音為“青”，于是“艾青”就這樣成了他的筆名。③艾青早期的詩(shī)歌，注重通過(guò)描寫(xiě)具體可感的事物來(lái)引起感覺(jué)、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這形成了他早期詩(shī)歌藝術(shù)最顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)，如《吹號(hào)者》《我愛(ài)這土地》等。建國(guó)后，艾青的詩(shī)歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。④每一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人都有屬于自己的意象，這意象中凝聚著詩(shī)人對(duì)生活的獨(dú)特感受、觀察和認(rèn)識(shí)，以及詩(shī)人獨(dú)特的思想和感情。艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛(ài)國(guó)主義。土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國(guó)和人民最深沉的愛(ài)。太陽(yáng)的意象表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。愛(ài)國(guó)主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩(shī)人通過(guò)意象表達(dá)了一種至死不渝的、深沉的愛(ài)國(guó)主義感情。這種感情在現(xiàn)代國(guó)人當(dāng)中具有普遍性和典型性。⑤艾青詩(shī)歌的藝術(shù)特征還有一個(gè)要素就是“憂郁”。艾青的憂郁一方面源于個(gè)人的經(jīng)歷和性格，源于留學(xué)法國(guó)時(shí)期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響；另一方面也源于那個(gè)特殊的時(shí)代。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的炮火中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見(jiàn)識(shí)了北方農(nóng)民的苦難，與我國(guó)古代士人的感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，艾青的憂郁并不是消極的，這種憂郁里浸透了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、人民極其深沉的愛(ài)，更表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的忠實(shí)和深刻的思索。⑥艾青的詩(shī)歌是現(xiàn)代新詩(shī)發(fā)展了近二十年后的新成果，它在成長(zhǎng)中廣泛汲取了現(xiàn)代新詩(shī)的營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)時(shí)期，自由體詩(shī)已經(jīng)有了很大發(fā)展，既有蔣光慈等詩(shī)人的政治抒情詩(shī)的實(shí)踐，也有冰心等人的小詩(shī)形式可供借鑒。更重要的是，新詩(shī)還經(jīng)過(guò)了格律詩(shī)的提倡、探索和象征派詩(shī)的介紹、實(shí)踐，同時(shí)他也受到了惠特曼、葉遂寧等外國(guó)詩(shī)人的影響，這樣，艾青的詩(shī)歌在藝術(shù)上就比以前的自由體詩(shī)有了很大的提高。(摘編自《<艾青詩(shī)選>序言》)15、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.《大堰河——我的保姆》創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代，當(dāng)時(shí)艾青出于對(duì)蔣介石的報(bào)復(fù)，又結(jié)合自己名字的家鄉(xiāng)口語(yǔ)特點(diǎn)，起了“艾青”這個(gè)筆名。B.艾青詩(shī)歌的內(nèi)容在建國(guó)前后有很大不同，建國(guó)前側(cè)重反映祖國(guó)的土地和人民遭受的不幸，建國(guó)后則開(kāi)始歌頌人民、禮贊光明、思考人生。C.艾青詩(shī)歌的兩個(gè)中心意象凝聚的是現(xiàn)代國(guó)人當(dāng)中普遍具有的愛(ài)國(guó)主義情感，而并非艾青特有的情感，因此，艾青在獨(dú)創(chuàng)性方面有所欠缺。D.如果沒(méi)有受到惠特曼、葉遂寧等外國(guó)詩(shī)人的影響，艾青的詩(shī)歌定不會(huì)在藝術(shù)上比之前的自由體詩(shī)有很大提高。16、下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A.第二段介紹艾青筆名的由來(lái)，表現(xiàn)了艾青對(duì)革命的支持和對(duì)正義的追求，與后文寫(xiě)他的詩(shī)歌表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義主題相照應(yīng)。B.第三段中以艾青代表性作品為例，表明艾青的詩(shī)歌緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，激勵(lì)人民為國(guó)家民族英勇斗爭(zhēng)。C.艾青詩(shī)中有“憂郁”這一特征，第五段從主觀因素和客觀因素兩方面分析了艾青憂郁產(chǎn)生的原因，分析全面，思路清晰。D.本文主要介紹了艾青詩(shī)歌的兩大藝術(shù)特征，并就這兩大藝術(shù)特征在艾青詩(shī)歌中的具體體現(xiàn)逐一進(jìn)行了深入的闡述。17、根據(jù)原文內(nèi)容以及課內(nèi)相關(guān)篇目的內(nèi)容及特點(diǎn)，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《大堰河——我的保姆》運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造“大堰河”的形象，并大量使用排比和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了對(duì)乳母真摯深切的情感。B.艾青在詩(shī)歌中主要通過(guò)土地和太陽(yáng)這兩個(gè)意象分別表達(dá)他對(duì)祖國(guó)、人民最深沉的愛(ài)和對(duì)光明、理想、美好生活的熱烈追求。C.正是北方農(nóng)民在抗戰(zhàn)炮火中所受的苦難和我國(guó)古代士人感時(shí)憤世、憂國(guó)憂民的傳統(tǒng)，才使艾青具有了對(duì)祖國(guó)和人民極其深沉的愛(ài)。D.艾青詩(shī)歌“憂郁”特征的形成，既與他留學(xué)法國(guó)的經(jīng)歷和受西方文學(xué)思潮的影響有關(guān)，又與他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的所見(jiàn)所感密不可分。四、語(yǔ)言表達(dá)閱讀下面的文字，完成題目?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分辛饕缰鴿夂竦那閻?ài)，這既是大堰河對(duì)她的乳兒的純潔、無(wú)私的愛(ài)，又是詩(shī)人為大堰河唱響的大愛(ài)之歌。然而詩(shī)人并未以他的一己之愛(ài)為滿足，《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻(xiàn)給大堰河的，同時(shí)也是獻(xiàn)給“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”。()，同時(shí)也是這首詩(shī)的社會(huì)價(jià)值之所在。作為大堰河“乳兒”的詩(shī)人，把對(duì)_______他長(zhǎng)大的乳母的那種_______的愛(ài)，貫穿于字里行間。大堰河一生辛苦勞作，沒(méi)有享受到人間的_______，把自己全部的愛(ài)都投注在乳兒的身上，她對(duì)乳兒的照顧___________讓人終生難忘。然而無(wú)情的現(xiàn)實(shí)粉碎了她對(duì)乳兒的“美夢(mèng)”，死后落得個(gè)慘淡蕭條的結(jié)局。詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同時(shí)，文章主題表達(dá)出對(duì)不合理世界的詛咒及對(duì)大堰河的贊美之情。18、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)人的博大胸懷，既表明了文章深化的主題B.這種深化的主題，使詩(shī)人的胸懷更顯博大C.詩(shī)人的博大胸懷，使文章的主題得以深化D.這種深化的主題，既表明了詩(shī)人的博大胸懷19、依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.養(yǎng)育 刻骨銘心 天倫之樂(lè) 無(wú)微不至B.撫育 耿耿于懷 天倫之理 無(wú)所不至C.養(yǎng)育 耿耿于懷 天倫之樂(lè) 無(wú)所不至D.撫育 刻骨銘心 天倫之理 無(wú)微不至20、文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運(yùn)的同時(shí)，文章主題表達(dá)出對(duì)不合理世界的詛咒及對(duì)大堰河的贊美之情。B.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同時(shí)，表達(dá)出對(duì)不合理世界的詛咒及對(duì)大堰河的贊美之情。C.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運(yùn)的同時(shí)，表達(dá)出對(duì)大堰河的贊美及對(duì)不合理世界的詛咒之情。D.詩(shī)人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同時(shí)，文章主題表達(dá)出對(duì)大堰河的贊美及對(duì)不合理世界的詛咒之情。

參考答案1、答案：D解析：A項(xiàng)，“忸怩”的“怩”應(yīng)讀ní；B項(xiàng)，“切題”的“切”應(yīng)讀qiè；C項(xiàng)，“芳菲”的“菲”應(yīng)讀fēi，“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀zài。2、答案：A解析：A項(xiàng)，不合語(yǔ)境。惟妙惟肖：描寫(xiě)或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象?！拔┟钗┬ぁ睉?yīng)改為“栩栩如生”。3、答案：B解析：B.“這純屬巧合，沒(méi)有什么深意”錯(cuò)，有深意。因?yàn)槿藗兂０佯B(yǎng)育自己的河流比作母親，用諧音就暗含了這一層意思。4、答案：D解析：D.“間接抒情”錯(cuò)，應(yīng)該是直抒胸臆，“我敬你/愛(ài)你”直接表達(dá)了對(duì)大堰河的尊敬和愛(ài)戴。故選D。5、答案：A解析：B項(xiàng)，“家嚴(yán)”，謙辭，向別人稱自己的父親；C項(xiàng)，“府上”，敬辭，稱對(duì)方的家；D項(xiàng)，“垂念”，敬辭，稱對(duì)方（多指長(zhǎng)輩或上級(jí)）對(duì)自己的關(guān)心掛念。故選A。6、答案：D解析：A項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”放在“該詩(shī)”的后面；B項(xiàng)，“因而”應(yīng)為“從而”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“對(duì)給大堰河……”前加“抒發(fā)了”。7、答案：D解析：A項(xiàng)，追本溯源：追究根本，探索源頭，比喻追究事物產(chǎn)生的根源。此處應(yīng)為“飲水思源”。B項(xiàng)，無(wú)所不至：指沒(méi)有達(dá)不到的地方，也指什么壞事都做絕了。是貶義詞。此處應(yīng)為“無(wú)微不至”。C項(xiàng)，冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。此處應(yīng)為“富麗堂皇”。D項(xiàng)，爐火純青：比喻學(xué)問(wèn)、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。8、答案：D解析：D項(xiàng)，“贈(zèng)予”“勞作”后應(yīng)為逗號(hào)，幾個(gè)動(dòng)作之間的并列一般不用頓號(hào)而用逗號(hào)。9、答案：B解析：題干要求選出“詩(shī)中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用”，這是考查學(xué)生理解詩(shī)句把握技巧的能力。首先找出劃線的內(nèi)容，“大堰河，是我的保姆”在文段中出現(xiàn)三次，考生可以結(jié)合不同的位置分析其作用，詩(shī)歌第一句就說(shuō)“大堰河，是我的保姆”，這是交代了“我”與“大堰河”之間的關(guān)系，詩(shī)人是地主的兒子,長(zhǎng)在“大堰河”的懷中，吮吸著她的乳汁，這不僅養(yǎng)育了詩(shī)人和身體，也養(yǎng)育了詩(shī)人的感情；“她的名字就是生她的村莊的名字”，詩(shī)歌中的“大堰河”以某種象征意義，已經(jīng)升華為永遠(yuǎn)與山河、村莊同在的人民的化身，或者說(shuō)是中國(guó)農(nóng)民的化身，而這樣的人是“我”的保姆，養(yǎng)育了“我”，表明我以她為驕傲的情感；大堰河以自己的乳汁養(yǎng)育了我，“而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了”，詩(shī)人轉(zhuǎn)變稱呼，以第二人稱直接抒發(fā)自己的情感，傾注我對(duì)大堰河的深厚感情。反復(fù)的作用如下：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)；起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用，反復(fù)的修辭手法還可以使詩(shī)文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語(yǔ)言美。10、答案：D解析：題干要求選出“‘我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子’這句坦誠(chéng)的話告訴我們”的內(nèi)容，這是考查學(xué)生品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。第一句“我是地主的兒子”交代了“我”的出身，出自于地主家庭，他們是“我”的生身父母；“也是吃了大堰河的奶而長(zhǎng)大了的大堰河的兒子”，這是交代“我”和大堰河的關(guān)系，大堰河以她的乳汁養(yǎng)育了我，詩(shī)人深深領(lǐng)受了她的愛(ài)，從詩(shī)句的表述來(lái)看，艾青告訴我們，自己和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比與生身父母的血緣關(guān)系更密切。而事實(shí)上，詩(shī)人是地主的兒子,卻長(zhǎng)在“大堰河”的懷中，等到到了上學(xué)的年齡離開(kāi)養(yǎng)母回到親生父母身邊的時(shí)候，他感到父母的陌生，更感到養(yǎng)母的對(duì)他的重要。養(yǎng)母正直、善良、樸素的品格影響了詩(shī)人的一生。11、答案：采用反復(fù)的修辭手法，突出詩(shī)人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)大堰河的深深懷念之情。解析：12、答案：大堰河無(wú)名無(wú)姓，以她村莊的名字作名字。大堰河又是一個(gè)童養(yǎng)媳，后來(lái)又是地主兒子的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己及家人。她是生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村婦女的典型。解析：13、答案：D解析：D項(xiàng)，應(yīng)為“運(yùn)用反問(wèn)”。14、答案：詩(shī)人將抽象的、無(wú)形的思念寄托于有形的中秋之月上，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)幸福的期盼，對(duì)親人團(tuán)聚的希冀。因?yàn)槊鎸?duì)此時(shí)此景，內(nèi)心會(huì)油然而生一種渴盼團(tuán)圓之意。詩(shī)人觸景生情，借一輪明月來(lái)傳遞思親之情。解析：15、答案：A解析：B.“建國(guó)后則開(kāi)始歌頌人民、禮贊光明、思考人生”錯(cuò)誤，由原文第三段“建國(guó)后，艾青的詩(shī)歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生”可知，“歌頌人民，禮贊光明，思考人生”等內(nèi)容在其期詩(shī)歌中也有體現(xiàn)。C.“因此艾青在獨(dú)創(chuàng)性方面有所欠缺”錯(cuò)誤，由原文第四段“每一個(gè)具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人都有屬于自己的意象，這意象中凝聚著詩(shī)人對(duì)生活的獨(dú)特感受、觀察和認(rèn)識(shí)，以及詩(shī)人獨(dú)特的思想和感情。艾青詩(shī)歌的中心意象是土地和太陽(yáng)，而主題則是愛(ài)國(guó)主義。……這種感情在現(xiàn)代國(guó)人當(dāng)中具有普遍性和典型性”可知，愛(ài)國(guó)主義情感并非艾青特有的，但土地和太陽(yáng)這兩個(gè)意象是屬于詩(shī)人自己的意象，凝聚著詩(shī)人獨(dú)特的情感，因而艾青也是具有獨(dú)創(chuàng)性的詩(shī)人。D.“如果沒(méi)有受到惠特曼、葉遂寧等外國(guó)詩(shī)人的影響，艾青的詩(shī)歌定不會(huì)在藝術(shù)上比之前的自由體詩(shī)有很大提高”錯(cuò)誤，由原文最后一段“更重要的是，新詩(shī)還經(jīng)過(guò)了格律詩(shī)的提倡、探素和象征派詩(shī)的介紹、實(shí)踐，同時(shí)他也受到了惠特曼、葉遂寧等外國(guó)詩(shī)人的影響，這樣，艾青的詩(shī)歌在藝術(shù)上就比以前的自由體詩(shī)有了很大的提高”可知，是艾青的新詩(shī)經(jīng)過(guò)了格律詩(shī)的提倡、探索和象征派詩(shī)的介紹、實(shí)踐，同時(shí)也受到了惠特曼、葉遂寧等外國(guó)詩(shī)人的影響，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選A。16、答案：D解析：D.“并就這兩大藝術(shù)特征在艾青詩(shī)歌中的具體體現(xiàn)逐一進(jìn)行了深入闡述”錯(cuò)誤，由原文第五段“艾青詩(shī)歌的藝術(shù)特征還有一個(gè)要素就是‘憂郁’”。艾青的憂郁