九年級(上冊)化學第四單元課題3

人教版九年級化學上冊第四單元自然界的水課題3水的組成本節(jié)導讀一、創(chuàng)設情景明確目標古代對水的認識，金、木、水、火、土是構成萬物的基本物質元素。水是其中之一，是分解不出新物質的。

在很長的一段時間里，水曾被看作是一種元素。直到18世紀末，人們通過對水的生成和分解實驗的研究，才最終認識了水的組成。

研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水的組成的開始。我們先學習氫氣。二、自主學習指向目標自讀課本P79-P81,完成《名師學案》第49頁課前預習。三、合作探究達成目標探究點一：實驗探究氫氣：1.物理性質：2.化學性質：可燃性。因此可作燃料。無色、無味、難溶于水的氣體，密度比空氣小。三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標【實驗4-5】

純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量，燒杯內壁出現(xiàn)水霧。（2）上述實驗中是否有水滴生成？有氫氣+氧氣水點燃（1）上述實驗中有無新物質生成？發(fā)生了什么變化？有，化學變化實驗探究

討論三、合作探究達成目標氫氣：1.物理性質：2.化學性質：無色、無味、難溶于水的氣體，密度比空氣小。3.驗純方法：見下頁視頻可燃性(產生淡藍色火焰)氫氣+氧氣水點燃文字表達式：三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標3.驗純方法：管口朝下，用拇指堵住試管口移近酒精燈火焰，移開拇指點火。如聽到很小的聲音，則表示氫氣已純，如發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純。想一想：點燃混有空氣的不純氫氣會怎樣？因此點燃氫氣前一定要檢驗氫氣純度。混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸。見下頁視頻三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標圖4－25電解水實驗1.如圖4－25所示，在電解器玻璃管里加滿水，接通直流電源，觀察并記錄兩個電極附近和玻璃管內發(fā)生的現(xiàn)象兩電極正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異水位下降較慢水位下降較快V正極：V負極＝1：2實驗探究

【電解水實驗】均有氣泡產生電解水的簡易裝置三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標2.切斷上述裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應中產生的氣體，觀察并記錄發(fā)生的現(xiàn)象。正極端的玻璃管負極端的玻璃管現(xiàn)象解釋木條燃燒更旺氣體能燃燒，產生淡藍色的火焰實驗探究

【電解水實驗】有氧氣產生有氫氣產生三、合作探究達成目標實驗結論：(1)水通電生成氫氣和氧氣；文字表達式：(2)水是由氫元素和氧元素組成的。注意事項：(1)水中可加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉以增強導電性；(2)電解水所用電源是直流電；(3)兩電極產生氣體：正氧負氫（正想父親）正一負二（V正:V負

=1︰2=V氧

:V氫）三、合作探究達成目標圖4－26水分子分解示意圖微觀上，水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，大量的氫分子聚成氫氣；2個氧原子結合成1個氧分子，大量的氧分子聚成氧氣。實驗測得的一個水分子的構成為H2O水是由氫、氧兩種元素組成的純凈物微觀解釋【教師點撥】1. 可燃性氣體里混有空氣和氧氣，點燃時有可能發(fā)生爆炸，因此，可燃性氣體點燃前，一定要先驗純。2. 電解水時，正極產生的是氧氣，可用帶火星的木條檢驗；負極產生的是氫氣，能燃燒。正負極體積比是1：2,記憶方法是：父親正養(yǎng)。三、合作探究達成目標【一試身手】請同學們完成《名師學案》第49頁當堂練習探究點一、二。三、合作探究達成目標三、合作探究達成目標探究點二：單質、化合物和氧化物1、化合物：由不同種元素組成的純凈物叫化合物。3、單質：由同種元素組成的純凈物叫單質。2、氧化物:由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。舉例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高錳酸鉀(KMnO4)舉例：氫氣（H2）、氮氣（N2）、氧氣（O2）舉例：H2O、CO2、CO注意：只含一種元素的物質可能是單質，也可能為混合物，一定不是化合物。三、合作探究達成目標請問：高錳酸鉀(KMnO4)、氯酸鉀（KClO3）是氧化物嗎？

不是是含氧化合物化合物含氧化合物氧化物交流討論三、合作探究達成目標物質的分類物質混合物純凈物空氣、溶液、合金等單質化合物氧化物酸、堿、鹽注意分類標準金屬單質（Fe、Cu、Al等）非金屬單質（O2、N2、C、S等）稀有氣體（He、Ne、Ar等）三、合作探究達成目標【教師點撥】根據(jù)組成物質的種類的多少可分為混合物和純凈物。純凈物根據(jù)組成元素的種類可分為單質和化合物，化合物中包含氧化物。在做物質分類題時，先找出混合物，再在純凈物（最好寫出化學式）中尋找單質，剩余的是化合物，再在其中尋找氧化物。三、合作探究達成目標【一試身手】請同學們完成《名師學案》第50頁當堂練習探究點三。三、合作探究達成目標【典例精講】當水分子分解時，生成了_______原子和_______原子，2個_______原子結合成1個_______分子，許多的該分子聚集成_______氣；2個_______原子結成1個_______分子，許多的該分子聚成_______氣。所以說，在化學反應中，分子可以_______，而原子_______。在水電解的過程中，最小的粒子是

，保持水化學性質的最小粒子是

，保持氫氣化學性質的最小粒子是

。思路點撥：從課本圖形入手，很容易理解水分子分解后重新組合成氫氣分子和氧氣分子的過程。但如果脫離課本圖形，就需要從物質的化學式入手來思考。由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子；在化學變化中，原子是最小的粒子。答案：氫氧氫氫氫氧氧氧再分不能再分氫原子、氧原子水分子氫分子四、總結梳理內化目標1.水的組成（1）電解水的實驗：（負氫正氧）現(xiàn)象、體積比、結論、反應式。（2）水的物理性質：無色無味、沒有味道的液體，沸點是100℃，凝固點是0℃，密度為1g/cm3，能溶解多種物質形成溶液。（3）水的化學性質：水在通電的條件下可分解為氫氣和氧氣等。2.物質的分類（1）純凈物：由一種物質組成的物質。（2）混合物：由多種物質混合而成，這些物質之間沒有發(fā)生反應，各自保持各自的性質。（3）單質：由同種元素組成的純凈物叫做單質。（4）化合物：由不同種元素組成的純凈物。（5）氧化物：由兩種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物?！疽族e易混提示】1.單質和化合物都必須是純凈物，由同種元素組成的物質不一定是單質，如氧氣與臭氧的混合物；由不同種元素組成的物質可能是化合物，也可能是混合物。2.含氧元素的化合物不一定是氧化物。3.電解水是化學變化，水蒸發(fā)是物理變化。五、達標檢測反思目標CBDCCBCBCD1．關于電解水的實驗，下列敘述正確的是（

）A．正極產生的氣體能燃燒，負極產生的氣體也能燃燒B．正、負極產生的氣體都是水蒸氣C．負極產生的氣體的體積約是正極產生氣體體積的2倍D．做電解水實驗時，通的電是交流電2.下列物質中屬于單質的是（

）A.水

B.空氣

C．氧氣

D.二氧化碳3．水是（

）①單質

②化合物

③純凈物

④混合物A.①②B.②③C.③④D.①②4．人體內含量最多的物質是（

）A.氧氣

B.水

C．蛋白質

D.脂肪5．關于水的組成說法中正確的是（

）A