個(gè)人師德師風(fēng)心得體會2021

德體2021師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題也是教師群體問題個(gè)人師德師風(fēng)不好雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響畢竟還只是小范圍的事教師群體如果風(fēng)氣不好特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣其危害性就大了這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)而特殊說由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。師德，即教師的職業(yè)道德風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不令而;其身不正，雖令不從對于師德師風(fēng)問題不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求由此可知作為教師你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德而你要使學(xué)生成為有道德的人就要讓學(xué)生愿意和你接近以便對學(xué)生施加大的影響因此你自己就首先要成為有道德的人。良好的師德師風(fēng)的形成絕非一朝一夕在制度約束的基礎(chǔ)上也需要廣大教師提高自律意識自覺改正自己生活工作中的不良習(xí)慣在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手力提高自身的綜合素質(zhì)。_愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡

責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)不求最好但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。_尊重學(xué)生每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥只有我們把學(xué)生看重了學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。_努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。_以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣凡要求學(xué)生要做到的自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己。個(gè)人師德師風(fēng)心得體會2教師是人類靈魂的工程師傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)社會主義精神文明工作者就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平與時(shí)俱進(jìn)開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動者。教書育人是教師的天職是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面教育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。在講授數(shù)學(xué)課的過程中我總是把握各種時(shí)機(jī)教育學(xué)生奮發(fā)向上拼搏進(jìn)取。告訴他們作為學(xué)生就要學(xué)好本領(lǐng)，提高素質(zhì)，為將來做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生懂得學(xué)好數(shù)學(xué)要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只要刻苦努力，就能把數(shù)學(xué)學(xué)好的道理。在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研業(yè)務(wù)在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識和技術(shù)更新的速度越來越快每個(gè)人都會

面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求所以時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)。個(gè)人師德師風(fēng)心得體會3為全面貫徹落實(shí)昌圖縣教育局師德師風(fēng)建活動工作方案切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)提高教師教書育人人師表的良好形象，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風(fēng)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在重要的位置，堅(jiān)持長抓不懈，常抓常新，近一個(gè)時(shí)期開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育、民主評議活動，取得了新的成果，現(xiàn)將近階段有關(guān)做如下匯報(bào)：一、狠抓落實(shí)，把師德建設(shè)納入學(xué)校日常工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視師德師風(fēng)工作師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程。1、召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子會。提高認(rèn)識，共同學(xué)習(xí)教育局師德師風(fēng)工作會議精神建立了由校長王云志同志任組長學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作。討論制定了學(xué)校師德師風(fēng)工作實(shí)施意;研究落實(shí)我校師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。2、召開學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，把師德師風(fēng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)、黨務(wù)公開、政務(wù)公開有機(jī)結(jié)合起來，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，在依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行全面整改。3召開黨員會會上要求全體黨員在師德師風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮**員的先鋒模范作用，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，做師德師風(fēng)的楷模。4召開全體教職工大會要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行認(rèn)真反思和查找自己在工作作風(fēng)和師德師風(fēng)等方面存在的問題剖析思想根源，正確認(rèn)識自己師德不良的表現(xiàn)，寫出自我剖析材料。

5建立師德師風(fēng)投訴制度向?qū)W生學(xué)生家長公開學(xué)校師德師風(fēng)投訴電話，校長電子信箱設(shè)置了師德師風(fēng)建設(shè)意見箱接受學(xué)生學(xué)生家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督廣泛征詢廣大師生與社會對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見發(fā)放征詢信匯集成冊，展開自查工作。二、解放思想，注重實(shí)效，開展廣泛深入的探索與實(shí)1、全面開展師德師風(fēng)工作大討論。在學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間深入開展師德師風(fēng)問題的研討全民皆兵把師德師風(fēng)問題全面暴露在光天化日之下。2、開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，學(xué)生問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校及時(shí)整理歸納報(bào)告師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。3、實(shí)事求是，廣泛深入的進(jìn)行調(diào)查研究。召開了領(lǐng)導(dǎo)班子座談會、教師代表座談會學(xué)生代表座談會對大家提出的問題進(jìn)行深入細(xì)致的查找歸納逐條分析問題所在，實(shí)事求是的拿出解決辦法。4、簽訂師德師風(fēng)、制止“三亂”責(zé)任書。學(xué)生與教;師與年部領(lǐng)導(dǎo);年部領(lǐng)導(dǎo)與校長;教研組與主管領(lǐng)導(dǎo);各部門與主管領(lǐng)導(dǎo)都簽訂了責(zé)任書制度上做好保證。5領(lǐng)導(dǎo)分包教研組全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)人全部分別承包到各年部的各個(gè)教研組中，細(xì)化了管理，大大加強(qiáng)了管理的實(shí)效性。6、樹立先進(jìn)典型，塑造優(yōu)秀教師形象。我校把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，利用各種形式，宣傳各類先進(jìn)典型，塑造出好的教師形象，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。首先抓住身邊實(shí)實(shí)在在的典型我們知道榜樣的力量是無窮的而身邊的典型將有更強(qiáng)的說服力學(xué)校在廣泛開展活動中的過程中組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡各年部的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;開學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;推選各級優(yōu)秀教師;優(yōu)秀黨員;優(yōu)秀教育工作者獎勵優(yōu)秀推動了良好校風(fēng)對這些先進(jìn)典型的工作予以肯定，弘揚(yáng)了正氣，抵制了邪氣。促進(jìn)了人們思想良性發(fā)展。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會，談感想。把外邊好的經(jīng)驗(yàn)傳播到我校，發(fā)揮好雜交優(yōu)勢。7、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校還建立了個(gè)人自評，教

師互評，學(xué)生評價(jià)，家長評價(jià)的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化。8、把師德考核結(jié)果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評優(yōu)評模掛鉤，取得了良好的效果，促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)工作。三反映的問題紀(jì)律觀念不強(qiáng)盡管很少但仍還存在早退遲到的現(xiàn)象。個(gè)別教師上課有接吸煙現(xiàn)象。2、個(gè)別的教師，不重視學(xué)生的身心健康，隨意增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生的活動時(shí)間與睡眠時(shí)間不足不能與學(xué)生平等交流耐心教育對學(xué)生放任自流，該管的不管，膽小怕事，把學(xué)生的不良行為歸咎于社會，推之于家長。不重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。3、有的教師不重視素質(zhì)教育，不明確所教學(xué)科的課標(biāo)要求及學(xué)科結(jié)構(gòu)，采用應(yīng)試教育的老模式教學(xué)采用灌輸式教學(xué)在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)還存在自習(xí)課上課現(xiàn)象擠占學(xué)生消化時(shí)間沒有按照綜合考核評價(jià)學(xué)生評價(jià)學(xué)生只看分?jǐn)?shù)的純以考試成績評價(jià)學(xué)生。4、有的教師參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀念淡薄不積極。教育觀念陳舊，教育理論知識貧乏不熟悉多媒體教學(xué)新業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)不適合現(xiàn)代化教育發(fā)展的需要。四整改措施師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期性任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。我們主要采取了以下措施：1、要求教師學(xué)習(xí)好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作遵紀(jì)守法樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率，提高思想覺悟。2、學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來把師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處學(xué)校每一學(xué)期都要對

教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問卷調(diào)查以學(xué)生的滿意率作為評先評優(yōu)的首要依據(jù)，同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例?？傊?，通過開展師德師風(fēng)自查自糾，在我校亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、亂訂資料、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象得到有效遏制校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。個(gè)人師德師風(fēng)心得體會4時(shí)光飛逝歲月如流仔細(xì)回味充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語已經(jīng)陪我走過了又一個(gè)年頭也已經(jīng)不知不覺完成了一年的小學(xué)英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發(fā)現(xiàn)，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。本學(xué)期每個(gè)英語教師都是在忙碌中渡過的我擔(dān)任五六年級的英語教學(xué)工作。但我力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、思想方面：本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)黨的“_大”精神等。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論時(shí)更新教育理念。二、在教學(xué)工作方面首先我認(rèn)識到了幾個(gè)問題：1、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。2、面對一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格不能注意到學(xué)生的差異性沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度最終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽有的學(xué)生吃不飽吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會馬虎，注意力不集中。

3、在有些知識點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。我體會到學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的有差別是正常的要教好每一個(gè)學(xué)生但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣一個(gè)模式不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施;激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)而且教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣提高了教學(xué)效果所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)在課堂上我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)懂得它的規(guī)律學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞此早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉口語能力熟悉課文在班級選出讀音規(guī)范的科代表由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞必須做到完全正確要學(xué)習(xí)新知識要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤

為重要我常常不滿自身現(xiàn)狀不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力我還積極響應(yīng)，參加各項(xiàng)教師活動。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進(jìn)步。四、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間一學(xué)期來無極特殊情況沒有請過一次假并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作在今后的教育教學(xué)工作中我將更嚴(yán)格要求自己力工作發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。當(dāng)然由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足在教學(xué)過程中走了不少彎路我知道還有許多不足之處我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法爭取更大進(jìn)步，早日成長為一名合格的小學(xué)教師。個(gè)人師德師風(fēng)心得體會5我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命?！鞍倌甏笥?jì)，教育為;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師?一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念教育模式教育方法和教育途徑校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師教師的主導(dǎo)導(dǎo)向作用是十分重要的用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。二加強(qiáng)師德建設(shè)提升自身素質(zhì)教師的責(zé)任是教育學(xué)生然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的而是感染出來的教學(xué)中依賴的是富有感染

力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識人人有責(zé)任人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威教育是心靈與心靈的交流對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛，多一份牽掛在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位每位教師要重視感