2020年上半年小學教師資格證教育知識真題及答案

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。年半年教師資格證《小學教育知識》真題及答案一、單項選擇題1.【題干】近朱者赤近墨者黑，說明在人的身心發(fā)展中起決定作用的因素是（遺環(huán)C.個性差異個努力【答案】2.【題干】教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（夸紐斯和布魯納夸紐和杜威C.赫爾巴特和布魯納赫巴特和杜威【答案】【題干小林有一次偷拿水果攤上的蘋果被老師叫到了辦公室，老師批評什么總是拿別人的東西?小低著頭回答我也知道不對，就是有時忍不住明林缺乏（道認識教育道情教育C.道德意志教育道行為教育【答案】C4.【題干】我國制度化學校教育體系包括（1word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。①幼兒教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育①③④①③C.①②④⑤②④⑤【答案】B5.【題干】與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現(xiàn)在（生性計性C.組織性系性【答案】A6.【題干】有目的有計劃地對事物或現(xiàn)象進行獲取資料的研究方法是（歷法問法C.觀察法文法【答案】C7.【題干】兒童出現(xiàn)眼鏡干澀夜盲癥可能主要缺乏（維素A維素BC.維生素C2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。維素D【答案】A【干】當你注視面這個棱臺框架時，一會兒覺得校方框平面位于大方框平面的前方，一會兒覺得位于大方框平面的后方，這種注意反復變化的現(xiàn)象屬于（注分散注起C.注意分配注轉移【答案】B【解析】注意起伏（英ofattention）的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，叫注意起伏【干】教師可以通觀察學生的言行舉止來了解學生的內心世界，這說明思維具有（間性概性C.理解性整性【答案】A10.【題干】不受外界環(huán)影響，常用自己的內在標準判斷客觀事物的人其認知方式屬于（獨型B.XXXC.整體型系型3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。【答案】A11.題干】將強化分為直接強化、替代強化和自我強化的心理學家是（羅斯布納C.杜威桑克【答案】12.【題干小英到院打針以后再遇到穿白大褂的人就會害怕種心理現(xiàn)象（內.泛化C.焦慮移【答案】B【解析】屬于化現(xiàn)象【干美學者古德萊德的課程層次理論在堂中實施的課程屬理的課程正的程C.領悟的課程運的課程【答案】【解析】一是理想的課程，即由研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程；4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。二是正式的課程即由教育行政門規(guī)定的課程計劃程標準和教材我們平時在課程表中看到的課程即屬此類；三是領悟的課程任教師所悟的課程種悟的課程可能與正式課程之間會產生一定的距離，正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特四是運作的課程即在課堂上實實施的課程實施中教常常會根據學生的反應隨時進行調整（這就是所謂的互動吧五是經驗的課程，是學生在課堂學習中實實在在體驗到的東西，也即課程經驗。【題干】荀子在《勸學篇》中指出步無以至千里，不積小流無以成江海這句話所蘊含的教學原則是（循漸進原則因施原則C.啟發(fā)引導原則直性原則【答案】A15.【題干】在數(shù)學《反形和正方形周長》時，張老師將能夠正確計算長方形和正方形的周長，擬定為教學目標之一，故目標屬于（知性目標過性標C.技能性目標情性目標【答案】C【干】按照由易到難，由簡到繁的順序編班課程內，這種組織方式屬于（橫組織水組C.簡約組織5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。綜組織【答案】A【解析】屬于縱向組織【干國對學校的統(tǒng)一要求學辦法的基本綱領和重要依據的課計劃課標C.教學大綱教目標【答案】A18.【題干】小學科學課，教師指導學生通過顯微鏡觀察植物的內部結構，獲得有關植物的知識，這種教學方法屬于（參法實法C.演示法實法【答案】B19.【題干】新學期第一體育課，張老師對學生進行體能測試，以作為分組教學的依據，這種教學評價屬于（過性評價總性價C.分析性評價個內差異評價【答案】6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。【解析】診斷性評價20.題干】根據《基礎教育課程改革綱要（試行求我小學現(xiàn)階段既開設語文、數(shù)學、英語等學科課程，有開設科學、藝術等綜合課程，這體現(xiàn)了課程結構具有（綜性均性C.選擇性時性【答案】B二、簡答題【干】簡述馬斯洛的需要層次理論。【答案】馬斯洛需要層次理論包括五大類：一、生理需要。它是指人類生存最基本的需要，如食物、不、住所等。例如，經常處于饑餓狀態(tài)的人，首先需要的是食物，為此，生活的目的被看成填飽肚子。二安全需要安指保護自己免受身體和情感傷害的需要這種安全需要體現(xiàn)在社會生活中是多方面的，如生命安全、勞動安全、良好的社會。三、社交需要。它是包括友誼、愛情、歸屬、信任與接納的需要。四、尊重需要。它包括自尊和受到別人尊重兩方面。五、自我實現(xiàn)需要，它是指個人成長與發(fā)展發(fā)揮自身潛能實現(xiàn)理想的需要五、自我實現(xiàn)的需要【干】兒童身心發(fā)展個別差異性表現(xiàn)在哪些方面?！敬鸢?兒氣質與性格的差異。氣質差異主要表現(xiàn)在膽汁質、多血質、黏液質抑郁質。性格類型主要表現(xiàn)在外傾型和內傾型、順從型與獨立型。兒童的能力差異能力差異主要是類型的差異、發(fā)展水平的差異、表現(xiàn)早晚的差異。7word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。兒童教師應該注意因材施教！【干】簡述《小學教師專業(yè)標準（試行“學為本”的基本理念?！敬鸢浮堪凑铡督處煂I(yè)標準》中的“學生為本”的教學理念，能總結、反思，改變教法由慣于批量生產形成的固定課堂模式型為以滿足個性需求的分類意識尊重學生人格，啟迪心智，改教為育，變單純教授知識為既傳授知識也傳播探究、創(chuàng)造的方法。應遵循“因材施教”原則。對每一個學生深入了解，包括：知識基礎、生活習慣、個性脾氣、興趣愛好、結交人群、更重要的是學生的個人優(yōu)勢等等，有針對性，有層次性，要有育人理念與本領。三、材料分析題材料一唐老師布置學生回家用泥巴做手工求留意制作的過程和感受給作文累計素材不久強爸爸就氣勢洶洶的來唐老師唐老師為什么小強一回家就玩泥巴學習。唐老師就將小強的作文讀給家長聽文中提到小強曾經做過一個坦克模型是他爸爸非常生氣，就一腳給踩壞了。家長聽完小強的作文，表示理解了孩子的行為?！靖伞吭u析唐老師與家長的溝通方法?！敬鸢浮俊窘馕觥孔鹬丶议L的意識；對學生慎用懲戒；與家長換位思考；運用藝術的教育方式與家長取得一致與理解；【干】試述家校合作應遵循的基本要求?！敬鸢浮考倚：献鞯姆绞剑杭议L學校；家長沙龍；家長委員會；家長會等【解析】家校合作對于形成優(yōu)質合理，大力推進素質教育發(fā)展，促進學生健康成長具有十分重要的意義；具體要求包括多換位思考時溝通及時信息共享；教師要為家長提供必要的教育指導；家長需配合學校的教育管理工作。材料二楊老師在《數(shù)的基本性質用的導入方式是“猴子分餅上的猴子最喜歡吃猴王做的餅了有一天猴做了三塊大小一樣的餅分給小猴們吃它先把第一塊餅平均切成三塊，分給猴A一。猴B見說：，我要兩塊王把第二塊餅平均切8word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。成六塊，分給猴B兩塊。猴C更貪，它搶著說三塊，我要三塊是猴又把第三塊餅平均切成九塊，分給猴C三。那么同學們，這個猴子這么貪心，你覺得他能吃完嗎?【干】評析楊老師所設計的教學導入環(huán)節(jié)?！敬鸢浮織罾蠋熗ㄟ^故事導入的方式，具有直觀性的特點，引人入勝，同時能夠激發(fā)小學生的學習興趣，不過故事如果能夠加入學生的討論會更好?！靖伞空n堂中常用的導入方【答案習入戲導入3故導入表導入5借媒體導助其他學科知識導入接導入8懸念導入9實導入新聞時事導入四、教學設計題材料一《草》白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情?！靖伞棵鑼懺撛姷囊饩巢⒎治鲋黝}?！敬鸢浮窟\用擬人的修辭手法描寫了草的生生不息，暗喻人生?！窘馕觥俊究键c】【干】指導小學二年級學生學習材料，試擬定教學標?！敬鸢浮恐R與技能：學會生字生詞，【解析】過程與方法：熟練朗讀詩歌情感態(tài)度價值觀：了解詩歌意境，激發(fā)對學習語文的興趣。9word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持?！究键c】【干】設計針對生字“枯”的寫字指導過程?！敬鸢浮繉儆谛率谡n的環(huán)節(jié)。點寫此環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊究键c】材料二練習：（1）多數(shù)怎樣估計：①《新編小學生字典頁，大約是（②小俊每分鐘打字，大約是（）個。③本校有學生688個，大約是（）。④李平大叔今年的桔子千克，大約是（）克。（2）劉寧走一步平均長，操場這頭到那頭共252步操場大約長（）。（3）沙坪小學有學生612人全鄉(xiāng)有19小學，全鄉(xiāng)有多少小學生（4）燕鷗從北極到南極，形成17000米，如每天飛千，20天飛到?（5）四年級學生去秋游，每套車票門票49，共需套要帶多少?【干】估算與精算的區(qū)?【答案】精算是準確的計算，估算是大致的模糊的計算，需要重視估算計算的重要性。【解析】【考點】【干】指導中年段小學生，試擬教師目標?！敬鸢浮扛裰С志庉?，如有幫助歡迎下載支持。

文檔從互聯(lián)網中收集，已重新修正排版格支持編輯，如有幫助歡迎載支持。知識與技能：掌握估算的方法。過程與方法：透過估算學習，體會數(shù)學精算與估算的差異情感態(tài)度價值觀：激發(fā)對數(shù)學學習的樂趣【解析】【考點】【干】據教師目標，設計新授環(huán)節(jié)教學活動和理由【答案】老師通過日常生活中所運用到的估算，和大家分享，并且讓大家討論，估算的意義，然后直接導入到今天的主題。【解析】【考點】材料三school圖）【干】簡述英語課程創(chuàng)設意境的方法?！敬鸢浮俊窘馕觥俊究键c】【干】指導小學生，試擬定教學目標。【解析】【考點】【干】依據教學目標，設計導入和操練環(huán)節(jié)的教學動并說明理由?！敬鸢浮俊窘馕觥俊究键c】格支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。

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