復(fù)習(xí)細胞的生命歷程教學(xué)教案

復(fù)習(xí)細胞的生命歷程教課教課方案復(fù)習(xí)細胞的生命歷程教課教課方案復(fù)習(xí)細胞的生命歷程教課教課方案復(fù)習(xí)“細胞的生命歷程”教課方案古田六中程柳彬一、設(shè)計思路本節(jié)的設(shè)計內(nèi)容緊扣高考考綱的要求，習(xí)題也經(jīng)過精挑細選的，不出現(xiàn)偏題與超難題。因為這是高三第二輪復(fù)習(xí)，因此基礎(chǔ)知識點能夠簡單掠過，要點是補差補漏，知識點和所選習(xí)題在難度上可適合加深。鑒于以上考慮，本節(jié)在設(shè)計主要采納比較的教課方法，并加以優(yōu)選習(xí)題練習(xí)來達成目標(biāo)。二、教課剖析.教材剖析本單元包含必修第六章細胞的生命歷程——細胞的增殖、細胞的分化、細胞的衰老和凋亡、細胞的癌變以及必修第二章第一節(jié)省數(shù)分裂和受精作用兩部分。本單元包含必修第六章細胞的生命歷程——細胞的增殖、細胞的分化、細胞的衰老和凋亡、細胞的癌變以及必修第二章第一節(jié)省數(shù)分裂和受精作用兩部分。.學(xué)情剖析經(jīng)過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識已相對較堅固，在此基礎(chǔ)上適合增添難度，學(xué)生就簡單接受。.教課條件剖析本校具備多媒體教課條件，學(xué)生有第二輪復(fù)習(xí)資料。教課ＰＰＴ與復(fù)習(xí)資料聯(lián)合可很好地達到二輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)。.教課要點與難點剖析教課要點：①有絲分裂和減數(shù)分裂過程的特色及染色體、染色單體、的數(shù)目變化和圖像辨別。②動植物有絲分裂的不一樣，精子和卵細胞形成的差別。教課難點：出現(xiàn)染色體異樣的細胞的原由剖析三、教課目的學(xué)生能很好地掌握有絲分裂與減數(shù)分裂的差別，能解有關(guān)的高考題型及相應(yīng)題型的延長及變形。四、教課策略與手段本節(jié)以細胞的生命歷程創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，并以此為線索總結(jié)有絲分裂＼減數(shù)分裂的知識。以細胞分裂中染色體數(shù)目、形態(tài)及擺列為中心，比較復(fù)習(xí)各個時期的變化特色及圖像辨別。采納圖解法復(fù)習(xí)細胞周期圖解和各時期細胞分裂圖像。采納比較法——列表比較精子和卵細胞的異同，動植物有絲分裂的差別。以上內(nèi)容采納ＰＰＴ體現(xiàn)。五、教課過程教課環(huán)節(jié)與教師的組織和指引學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容企圖創(chuàng)建情境生物都要經(jīng)歷出生、生長、成熟、生殖、衰老直至最后學(xué)生注意力集引起學(xué)死亡的生命歷程?；罴毎餐瑯?。我今日所說的內(nèi)容是中，搜尋記憶。生的注專題——細胞的生命歷程意，引起學(xué)生的回想。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知學(xué)生填表：①蛙通過填識的紅細胞②復(fù)制表，復(fù)習(xí)③染色體的著絲舊知識，點擺列在赤道板構(gòu)建知上④染色體消逝識網(wǎng)絡(luò)。⑤略⑥著絲點分裂⑦受精作用提出問題１．參加動植物細胞分裂的細胞器完整同樣嗎？學(xué)生答：同樣的通過比２.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中哪些種類的細胞細胞質(zhì)分細胞器是核糖較認識裂不平均？體、線粒體，不它們的同的是植物細胞不一樣還有高爾基體，動物細胞還有中心體，低等植物細胞還有中心體、高爾基體。初級卵母細胞，次級卵母細胞?！炬溄犹岫嗝襟w展現(xiàn)：升】．細胞增殖過程中的染色體行為特色．細胞增殖( )有絲分裂過程中的染色體行為變化：過程中的染色體行為特征多媒體展現(xiàn)：( )減數(shù)分裂過程中染色體獨有的行為①聯(lián)會形成四分體：發(fā)生在減數(shù)第一次分裂先期。②同源染色體的分別和非同源染色體的自由組合：發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期。③同源染色體中非姐妹染色單體的交錯交換：發(fā)生在減數(shù)第一次分裂先期。．含量、染多媒體展現(xiàn)色體數(shù)目變化的曲線判斷)判斷含量、染色體數(shù)目變化曲線的依照？)判斷曲線中的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的依照？

說出有絲分裂過課件圖程中染色體行為示染色特色。體行為說出減數(shù)分裂過變化特程染色體獨有的征，形行為。象、生動，學(xué)生記憶深刻。學(xué)生回答）含量是漸漸增添的，有一個復(fù)制過程，而染色體數(shù)量不是漸漸增添的）①有絲分裂：起點和終點的染色體數(shù)目和含量．細胞不一樣時期圖像的

怎樣辨別？

是同樣的；②減數(shù)分裂：終點染色體和含量是起點的一半；③受精作用：終點染色體和含量是起點的二倍。( )依據(jù)染色體形認識學(xué)態(tài)和行為判斷辨別多媒體展現(xiàn)細胞不一樣時期的分裂圖像（略）

( )依照細胞質(zhì)分生對知配方式的判斷(針識的理對減數(shù)分裂)解情況，及時調(diào)整教課，為持續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。．有絲分裂、( )與兩大遺傳定律的關(guān)系？減數(shù)分裂與遺傳和變異( )與三大可遺傳變異的關(guān)系？的關(guān)系

( )與兩大遺傳定將知識律的關(guān)系：基因的分別定律與自拓展、由組合定律都發(fā)生于減數(shù)第一次延長。分裂后期。( )與三大可遺傳變異的關(guān)系：①基因突變：發(fā)生在復(fù)制時期，即細胞分裂的間期。②基因重組：．減數(shù)第一次分裂的四分體時期，同源染色體的非姐妹染色單體間發(fā)生交錯互換；．減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分別的同時，非同源染色體自由組合。考點二細胞分裂異樣原由剖析

例：基因型為的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正常分別，而產(chǎn)生一個不含性染色的型配子。等位基因、位于號染色體。以下對于染色體未分別時期的剖析，正

通過練學(xué)生思慮，作答習(xí)，檢測學(xué)生掌【答案】確的是( )①號染色體必定在減數(shù)第二次分裂時未分別②號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分別

握狀況。③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分別④性染色體必定在減數(shù)第一次分裂時未分別．①③．①④．②③．②④拓展多媒體展現(xiàn)：①若小鼠產(chǎn)生了一個的精美胞，與該細胞同時產(chǎn)生的另三個精美胞是？②若小鼠產(chǎn)生了一個的精美胞，與該細胞同時產(chǎn)生的另三個精美胞為？

學(xué)生思慮作答：讓學(xué)生①為、、。②、、。進一步鞏固知識?！炬溄犹嵘考毎至堰^程中形成異樣細胞的三種原由

多媒體展現(xiàn)：細胞分裂過程中形成異樣細胞的三種原由學(xué)生思慮，記錄。知識拓．紡錘體形成受阻：展、延低溫引誘或用秋水仙素辦理，使有絲分裂過程中紡錘體伸。的形成受阻，致使體細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體細胞。．同源染色體不分別：在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體不分別致使產(chǎn)生的次級精(卵)母細胞異樣，從而使產(chǎn)生的配子所有異樣。．姐妹染色單體不分別：在減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體不分別，致使產(chǎn)生的配子異樣。反應(yīng)與評論學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。改正介紹有關(guān)網(wǎng)站，以解決課后碰到的問題：【板書設(shè)計】專題三細胞的生命歷程第講細胞的增殖和受精作用一、基礎(chǔ)知識回首：．細胞增殖過程中的染色體行為特色．含量、染色體數(shù)目變化的曲線判斷．細胞不一樣時期圖像的辨別．有絲分裂、減數(shù)分裂與遺傳和變異的關(guān)系二細胞分裂異樣原由剖析細胞分裂過程中形成異樣細胞的三種原由1．紡錘體形成受阻．同源染色體不分別．姐妹染色單體不分別

學(xué)生記錄網(wǎng)拓展了址。教育資源，為學(xué)生提供了一個自主學(xué)習(xí)的空間。【作業(yè)設(shè)計】、講堂練習(xí)：一個基因型為的精原細胞，在減數(shù)分裂過程中，因為染色體分派雜亂，產(chǎn)生了一個的精美胞，則此外三個精美胞的基因型分別是(

)．、、．、、．、、．、、【分析】由一個精美胞的基因型為可知，精原細胞減數(shù)第一次分裂后期一對常染色體未正常分別，致使攜帶等位基因與的染色體與進入同一個次級精母細胞中，而另一個次級精母細胞中只含有染色體，次級精母細胞在減數(shù)第二次分裂后期攜帶的染色體在著絲點分裂后進入同一個精美胞中,因此此外三個精美胞的基因型分別是、、，項正確。課后練習(xí)：達成二輪復(fù)習(xí)題綱相應(yīng)練習(xí)。六、教課反省本節(jié)課教師要著重課程資源的選擇、整合和優(yōu)化。既要讓學(xué)生感覺細胞分裂過程的動向性和連續(xù)性，又要戰(zhàn)勝多媒體手段片刻即逝的缺點。別的，本節(jié)課運用了比較法、圖解法等更有助于知識的建構(gòu)，獲得了很好的教課成效。這類生生互動的教課場景和開放式的教課模式、學(xué)習(xí)方式正是新一輪課程改革所倡議的。在自主學(xué)習(xí)中，怎樣調(diào)換每一位同學(xué)的踴躍性，還有待于進一步完美。內(nèi)容總結(jié)

（1）復(fù)習(xí)“細胞的生命歷