(部編版)小學三年級上冊語文 教學設計 16 金色的草地

第16課

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草地本來“綠色的通過課件演示看插圖學生“金色的草地”這一景象產(chǎn)生濃厚興趣，激起閱讀期待。▍流程二：自由讀文，自學生字讀生歡學指的意的握

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鼓勵學生用自己喜歡的方式來學習本課生字以用自己以前學會的識字方法，與同學交流，結(jié)合詞語，這樣不但可以幫助學生識記字形，還可以理解字義，對生字的印象就更加深刻。▍流程三：圖文對照，欣賞草地美1.生多校多生們學當線文一畫神的地墨地，圖起并段小小前玩地可想金。讀2找弟。怎的關讀文本注訴解法子思寫出生）

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通過初讀課文觀看插圖讓直觀圖像與語言文字相對應激發(fā)學生對童年生活的回味和對金色草地的憧憬對草地早中晚不同時間顏色的變化及其原因產(chǎn)生好奇心受到情的感染美的熏陶教學這一部分要“趣”字入手，借助想象，領悟“變化”。通過朗讀，品味作者對草地的喜愛。同時感悟表達方法，積累語言。▍流程四：品味優(yōu)美的語句，體驗童真童趣兄上子件著樣‘’

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通過多種形式的朗讀品味文章語言美感悟兄弟倆“玩耍吹絨毛——觀看草地變色——發(fā)現(xiàn)變色原因——抒發(fā)感情的童真童趣感受大自然給我們生活帶來的樂趣。▍流程五：總結(jié)全文，情感升華1.英在了嘆可么公，對，的2.用句起成喜它起們。說們和起（陽大英，睜的以一晚下就的像睡師感。

▍流程六：指導學生書寫觀的結(jié)、攏結(jié)、耍結(jié)、圍趣2.指寫邊”捺邊下，有3.臨視正4.比相設計思

教學書寫生字一定要引導學生分析字的結(jié)構(gòu)指導重點字的寫法，培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的好習慣。▍流程六：拓展練習，延伸課堂幾對公感。

第抄時變子跟媽郊走自設計思

教師通過引導學生朗讀背誦抄寫實際感受等手段將課堂學習延伸到課外，注重培養(yǎng)學生的情感體驗，使學生明白：只要心中有愛，就一定會從我們的身邊找到愛。教學感（反思）文，子在上致抓的了人法