化學(xué)獲獎(jiǎng)文章

第三講化學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)羅秀126.com主要內(nèi)容從教材分析到教學(xué)目標(biāo)從教材分析到課堂導(dǎo)入從教材分析到活動(dòng)組織從教材分析到教學(xué)流程從教材分析到學(xué)習(xí)鞏固從教材分析到課堂小結(jié)從教材分析到教學(xué)目標(biāo)教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容思維方法情感態(tài)度將教材文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖片或活動(dòng)補(bǔ)充法（增加新的相關(guān)信息或資源）從教材分析到課堂導(dǎo)入教材文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖片或活動(dòng)

熏蒸銀耳（雪白）辨一辨：熏蒸銀耳與天然銀耳天然銀耳（淡黃）

2010年11月17日，記者調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，華聯(lián)超市銀耳有刺鼻異味，經(jīng)檢測(cè)其中的二氧化硫濃度高達(dá)706mg/kg，超出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（50mg/kg以內(nèi)）的14.12倍。商戶銷售熏蒸銀耳二氧化硫超標(biāo)14倍工商局查處超市銷售熏蒸銀耳我看到的易拉罐可口，卻不可樂我國(guó)居民的膳食結(jié)構(gòu)監(jiān)測(cè)報(bào)告——中國(guó)疾病預(yù)防控制中心攝入過多的鋁會(huì)造成老年癡呆。鋁離子的含量在罐裝飲料中比在瓶裝飲料中高3到5倍，特別是裝酸性或堿性飲料時(shí)危害更大。Al→Al3+?補(bǔ)充法：增加新的信息或資料2009年一枚250元，2011年賣到800元。但行家連看二十多個(gè)賣銀元的攤位，沒找到一個(gè)真的！

對(duì)錢幣有多年研究的收藏家張志高告訴記者，專業(yè)的鑒別方法是：在銀元上滴硝酸，如銀元冒綠泡或變黑，就是銅芯銀元（假銀元）。真貨難覓莫做“冤大頭”民國(guó)十年印有袁世凱頭像的銀幣？教材分析到活動(dòng)組織實(shí)驗(yàn)成功設(shè)計(jì)其他活動(dòng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成功演示教科書的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鋁和酸、堿反應(yīng)的探究①鋁(Al)和酸(HCl)反應(yīng)②鋁(Al)和堿(NaOH)反應(yīng)4實(shí)驗(yàn)藥品鹽酸1、打磨鋁制易拉罐片至光滑2、放進(jìn)試管，加入2ml鹽酸3、加熱試管，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)1：鋁和酸反應(yīng)打磨過的易拉罐片鋁和酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)前加熱后反應(yīng)后反應(yīng)方程式：2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑無明顯氣泡生成有大量氣泡生成實(shí)驗(yàn)藥品1、打磨鋁制易拉罐片至光滑2、放進(jìn)試管，加入2mlNaOH溶液3、加熱，點(diǎn)燃?xì)馀?，觀察現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)2：鋁和堿反應(yīng)NaOH溶液打磨過的易拉罐片鋁和堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖大量氣泡生成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有可燃性氣體生成，伴隨有爆鳴聲點(diǎn)燃?xì)馀輨?chuàng)新演示教科書的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)用品實(shí)驗(yàn)藥品2023/2/4濃硝酸銅絲針筒實(shí)驗(yàn)用品【實(shí)驗(yàn)探究】用該針筒吸取約3mL濃硝酸，夾緊橡膠管，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。銅絲濃硝酸2023/2/4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式有紅棕色氣體生成，無色溶液變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)物Cu+HNO3(濃)

Cu+4HNO3(濃)=2NO2+Cu(NO3)2+2H2O↑實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄與分析實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)藥品2023/2/4銅絲針筒稀硝酸濃硝酸實(shí)驗(yàn)用品2023/2/4銅絲稀硝酸【實(shí)驗(yàn)探究】用該針筒吸取約3mL稀硝酸，夾緊橡膠管，觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2023/2/4

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有紅棕色氣體生成，無色溶液變?yōu)樗{(lán)綠色（水浴加熱后）有無色氣體生成，無色溶液變?yōu)樗{(lán)色反應(yīng)物Cu+HNO3(濃)

Cu+HNO3(稀)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄設(shè)計(jì)其他活動(dòng)教材分析到教學(xué)流程教材內(nèi)容的順序與教學(xué)內(nèi)容的順序不一定一致從教材分析到學(xué)習(xí)鞏固習(xí)題的典型性習(xí)題的層次性趣味性——與社會(huì)、生活與技術(shù)的聯(lián)系拓展與應(yīng)用：提示：從SO2漂白特點(diǎn)的角度解釋問題：報(bào)紙放久了為什么會(huì)發(fā)黃？課后思考題了解警察判斷駕駛員是否酒后駕車的方法？（提示：與乙醇的氧化反應(yīng)有關(guān)）為什么浸泡鹽水、糖水等方法可以防止其變色？

切開后蘋果放久為何會(huì)變色？【蘋果中含有Fe2+】問題一問題二課后思考題久置37講清思路舉一反三層次齊全難度適當(dāng)聯(lián)系生活題型多樣練習(xí)題的設(shè)計(jì)38

實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)時(shí)，溫度計(jì)水銀球置于反應(yīng)物液面以下的是（）

A.乙醇和濃硫酸混合加熱，制乙烯

B.從石油中提煉汽油

C.用蒸餾方法提純水

D.實(shí)驗(yàn)室制取硝基苯舉一反三39實(shí)驗(yàn)室制乙烯石油蒸餾苯的硝化反應(yīng)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)水銀球常見的三種位置40中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)常見的使用情況:1.測(cè)反應(yīng)混合物的溫度-----溫度計(jì)插入混合物中間。①測(cè)物質(zhì)溶解度。②實(shí)驗(yàn)室制乙烯。2.測(cè)蒸氣的溫度----溫度計(jì)與蒸氣接觸。①實(shí)驗(yàn)室蒸餾石油。②測(cè)定乙醇的沸點(diǎn)。①溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的反應(yīng)。②苯的硝化反應(yīng)。3.測(cè)水浴溫度----溫度計(jì)插入水浴中小結(jié)項(xiàng)目說明從教材分析到教學(xué)目標(biāo)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，確定重難點(diǎn)和三維目標(biāo)從教材分析到課堂導(dǎo)入將教材文字轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖片或活動(dòng)；補(bǔ)充法從教材分析到活動(dòng)組織實(shí)驗(yàn)成功；實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新；其他活動(dòng)設(shè)計(jì)從教材分析到教學(xué)流程教材內(nèi)容順序與教學(xué)內(nèi)容順序可以不一致從教材分析到學(xué)習(xí)鞏固習(xí)題的典型性、層次性和趣味性從教材分析到課堂小結(jié)教材的重點(diǎn)內(nèi)容完整案例示范鋁與酸堿溶液反應(yīng)（微格教學(xué)）二氧化碳與水的反應(yīng)（微格教學(xué)）乙醇（華