英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)自我鑒定三篇

英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)我鑒定篇篇一現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得結(jié)如下：首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽新要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)之處，有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，講，多練。為此，在早讀時(shí)，口操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的能力。其次，此次實(shí)習(xí)，我深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)。而作為一名新老師，如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來(lái)，仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓(xùn)，村教師提升工程，還考取了英語(yǔ)本科深造的機(jī)會(huì)。盡管剛走上崗位，工作中的活動(dòng)與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一空閑時(shí)間，我便爭(zhēng)取出來(lái)英語(yǔ)相關(guān)的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)。在如今的時(shí)代環(huán)境里一個(gè)人的知識(shí)猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會(huì)必須不斷的增加知識(shí)的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)自身的知識(shí)面，自感收獲很多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)和借鑒的。而在這期間，我又與他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：在校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候。再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識(shí)，提高自身的合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)才會(huì)是車到山前必有路。這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教上的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！篇二現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得結(jié)如下：首先，實(shí)習(xí)是個(gè)人綜能力的檢驗(yàn)。要想講好課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深外，還需有一定的實(shí)踐能力。作為一名教師，還要求有較的表達(dá)能力，同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)節(jié)課堂氛圍。這也要求了我們要改傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。讓學(xué)生在快樂(lè)的心情上好每一節(jié)英語(yǔ)課，也方便于我畢業(yè)論文的研究。英是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，講，多練。為此，在早讀時(shí)，口操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式提高他們的能力。其次，此次實(shí)習(xí)，我深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一水，自己就得有一桶水。我對(duì)此話深有感觸。這次實(shí)習(xí)雖課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習(xí)下班輔時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)。而在這期間，我又與他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。通過(guò)次實(shí)習(xí)，我真正領(lǐng)會(huì)了以前一位學(xué)長(zhǎng)送給我的一句話：“學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì)總有用到的時(shí)候?！痹俅?，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。由此看來(lái)，我們?cè)诖髮W(xué)里是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我們能做的就多吸取知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)才會(huì)是“車到山前必有路”。這次實(shí)習(xí)也是對(duì)我教上的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)x天，說(shuō)短不短說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。但這是我大學(xué)生活中難忘的二十天，在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多，有很多的觸，有很多的快樂(lè)，有很多的不舍，有更多更多的感謝。感謝xx中能給我這機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè)，感謝老師能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教水平。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺(jué)得是快樂(lè)的，而且永銘記于心。篇三xx第學(xué)是一教學(xué)設(shè)備先進(jìn)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)校盡管在的學(xué)里它并不算是的但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源其他學(xué)校無(wú)法比擬的?；仡欉@近x個(gè)月的時(shí)，我總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)和不足。盡管我們的專業(yè)知識(shí)要學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們?cè)谥R(shí)的構(gòu)建上還存在著很多斷，在課堂控制和班級(jí)管理上還缺乏經(jīng)驗(yàn)。由于實(shí)習(xí)期間，真正的實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，我深刻體會(huì)到了教師艱辛和不易。出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)到老師，我感觸極深，以前一直認(rèn)為初中的知識(shí)過(guò)于單，并沒(méi)有什么好講的，但通過(guò)幫助老師批改作業(yè)和聽(tīng)老授課，我才體會(huì)到中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡(jiǎn)單的知識(shí)要講好多遍，學(xué)生才能理解和掌握，我們不能拿我們己的思維來(lái)判斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡(jiǎn)單的東西對(duì)他們說(shuō)其實(shí)很難。看著老師不斷的把學(xué)生教導(dǎo)辦公室去批評(píng)指，我才意識(shí)到教師的職責(zé)并非單純的傳授知識(shí)，更是對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，這才是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵。每當(dāng)我站在講臺(tái)上，一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師價(jià)值感和成就感就會(huì)油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有做到個(gè)好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第x，一個(gè)學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條：“老師，謝你，是你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡把成績(jī)提高上去?！边@是我在實(shí)習(xí)期間收到的的禮物，我信我離成為一名合格的教師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。實(shí)習(xí)的第x周，我開(kāi)準(zhǔn)備講課，由于以前從未給別人講過(guò)課，我還真有點(diǎn)不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討，老師給了我很多建議和信心。盡管我做了充分的準(zhǔn)，第二天的那個(gè)我走上講臺(tái)，面對(duì)著那么多雙眼睛時(shí)還是緊張了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來(lái)說(shuō)，我信這堂課我是成功的。一堂準(zhǔn)備充分的課會(huì)學(xué)生和老師都獲益不淺例如，我在講Unit8的時(shí)候這節(jié)課的主題是如何詢問(wèn)和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較，如果照本宣科的講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)活躍我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的興趣極高，氣氛相活躍。我相信我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。課后，老師告訴我：課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同又要有駕于課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都直接影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，一定要設(shè)法讓學(xué)生投入不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自，講課生動(dòng)，難易適中，照顧全部，自然就能夠吸引