小學音樂冀少版六年級上冊第二單元《唱歌彩云追月》優(yōu)質課公開課教案_第1頁
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小音冀版年上第單《歌：彩云追優(yōu)課開課案師格面試教1

《彩云追月》是我國作曲家任光早期的代表,通過學習引導學生能用圓潤連的聲音演唱歌曲并用音樂的形式表達自己的情,高學生的音樂表達能力。2

能用圓潤連的聲音演唱歌《彩云追月并體會歌曲情并能用音樂的形式來表達自己的感情。欣賞民樂合奏《彩云追月,感樂曲所表現(xiàn)的意境體驗悠揚舒展的旋律,喚起對浩瀚夜空的無限遐想。3

小學六年級的同學學習掌握了一定的音樂基礎理對曲子的理解有了一定的認知基,所以在教唱的同時引導學生進行感悟遐體會曲子的情達到用音樂的形式表達自己情感的教學目標提學生的音樂感悟能力。4

教學重點1能掌切分音節(jié)奏2用潤、連貫的聲音演唱歌曲教學難點能按要求處理、感悟現(xiàn)歌表達自己的情感。5

5.1.1

1、學生在《彩云追月》聲中走教,師聽著這首美妙的樂,你生什么樣的感覺?2.師“你知道關于月亮的歌和樂曲?師今我們就要共同來學習一首也是有關月的歌曲《彩云追月》。二、學習歌,深入體味1、播放《彩云追月的演視,學生帶著思考聽歌曲歌曲給你什么感覺歌曲的情緒怎么樣你仿佛看到了什么畫)播放音,請學生用lU”唱律并找出歌曲中你認為有特點,給留下很深印象的節(jié)奏和唱法(如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、波音記號等把切分節(jié)奏、附點節(jié)奏、波音記號等拎出來單獨練習。讓學生為歌曲標上合適的力度記,跟錄音哼唱并用手勢劃出旋律線。電子琴彈奏請生演唱。師你為應該用什么樣的聲音演唱比較合?生深、優(yōu)美。5、介紹作曲家任光及音樂背,解歌詞。《彩云追月上世紀年代國年輕作曲家任光早期的代表作(1900—1941),生于浙江越劇之鄉(xiāng)嵊縣1919年赴法國留學作曲。歸國,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后他投身于轟轟烈烈的抗日救亡音樂活動,創(chuàng)了一批極有影響的抗日救亡歌曲與電影歌,代表作亮月光光》、《漁光曲》等余首名歌曲1940年任光跟隨葉挺將軍從重慶赴皖南參加新四軍在一次行軍途中遭國黨伏任光胸部中彈倒,當敵軍指揮官追問奄奄一息的任光“是?”任光“我是電影《漁光曲》主題歌的作者任光?！闭f完就閉上了眼睛。敵軍萬萬沒想到在這樣悲慘的場面見到令人尊敬的天才音樂,追悔莫及。任光犧牲時年僅40歲聽作曲家的故事和歌曲創(chuàng)作背在演唱時我們要帶著敬佩的心情,唱出對親人濃濃的思念和盼望親人重歸的期望之情。引導學生用圓潤、連貫的聲音演唱歌曲。6、多形式演唱。3三、教學延伸1、學生欣賞民族管弦樂《彩云

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