大學(xué)里你準(zhǔn)備學(xué)什么？(簡(jiǎn))

大學(xué)里，你準(zhǔn)備學(xué)什么？我是如何毀了我的大學(xué)(轉(zhuǎn))三、學(xué)習(xí)方法四、表達(dá)技巧五、處世哲學(xué)二、學(xué)業(yè)規(guī)劃六、生活藝術(shù)一、大學(xué)是什么？文科“不學(xué)無(wú)術(shù)”：不少文科學(xué)生，滿足于考試及格或優(yōu)良，平常不怎么讀書，考試前突擊背書，考完后就忘了。一、大學(xué)是什么？理工科培養(yǎng)“熟練工匠”：以知識(shí)灌輸為主，學(xué)生只顧掌握公式、定理、計(jì)算方法、編程技術(shù)、設(shè)計(jì)原理。畢業(yè)后大多能勝任工作，但由于大學(xué)階段缺乏人文訓(xùn)練，無(wú)法深刻理解科學(xué)背后的人文精神，很難超越前賢。中國(guó)大學(xué)的尷尬（轉(zhuǎn)摘）大學(xué)老師：不少是“有知識(shí)沒(méi)文化”。大學(xué)生是什么？大學(xué)生：在大學(xué)中掌握技能、豐富智慧、理解生活、感悟生命、思考人生的人。一、大學(xué)是什么？?jī)?yōu)秀大學(xué)生：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓展技能，并以社會(huì)人的角度，形成穩(wěn)定的人生觀、價(jià)值觀，從職業(yè)規(guī)劃、獨(dú)立思考、觸類旁通、培養(yǎng)人格等方面做系統(tǒng)訓(xùn)練，成為“可持續(xù)發(fā)展”人才。大學(xué)四年的失敗軌跡：入學(xué)時(shí)，躊躇滿志。入學(xué)后，好似進(jìn)入自由樂(lè)園，處于認(rèn)識(shí)新環(huán)境、適應(yīng)新環(huán)境的狀態(tài)中。一、大學(xué)是什么？大一時(shí)，覺(jué)得思政與法律、馬基、中國(guó)近代史等課程枯燥無(wú)味，不知學(xué)有何用，興趣索然，開始迷惘；有的開始迷戀游戲、網(wǎng)絡(luò)，大一就匆匆過(guò)去。大二、大三時(shí)，部分同學(xué)開始戀愛，在相思、約會(huì)、誤會(huì)、爭(zhēng)吵……，大二、大三的時(shí)光匆匆而過(guò)。大四時(shí)，發(fā)現(xiàn)該念的書還沒(méi)有念，開始為就業(yè)而焦慮。三、學(xué)習(xí)方法四、表達(dá)技巧五、處世哲學(xué)二、學(xué)業(yè)規(guī)劃六、生活藝術(shù)一、大學(xué)是什么？人生中的哲學(xué)概念：必然性、偶然性內(nèi)因、外因普遍聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)立統(tǒng)一人生的軌跡高中階段大學(xué)階段事業(yè)定型人生頂峰“就業(yè)難”是一種假象?！板X多、輕松、環(huán)境好”的確難找！二、學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃不能只憑興趣愛好去規(guī)劃職業(yè)，還應(yīng)考慮自己的性格特質(zhì)、所學(xué)專業(yè)等因素。學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃明確后，再圍繞這個(gè)規(guī)劃去進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：扎實(shí)掌握這個(gè)職業(yè)將面臨的重要理論和基本技能。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：找機(jī)會(huì)到所規(guī)劃的職業(yè)領(lǐng)域去實(shí)習(xí)。學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。我的職業(yè)理想→

大學(xué)教師自主選擇的大學(xué)專業(yè)→

紡織機(jī)械曾經(jīng)心動(dòng)的職業(yè)：?醫(yī)生?白領(lǐng)?公務(wù)員曾經(jīng)心動(dòng)的專業(yè)：?服裝工程?管理工程

?工業(yè)設(shè)計(jì)二、學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃

外企白領(lǐng)？工業(yè)設(shè)計(jì)？物流工程？博士畢業(yè)→大學(xué)教師→機(jī)械工程→紡織機(jī)械我的職業(yè)選擇路徑：排除：地礦、土建、水利、測(cè)繪、武器、農(nóng)林、公安技術(shù)類專業(yè)依據(jù)：有限的生活閱歷、紡織支柱產(chǎn)業(yè)、輕工業(yè)多在城市…如今……規(guī)劃可以適當(dāng)調(diào)整；只要踏實(shí)認(rèn)真，具備一定的素質(zhì)和能力，都能適應(yīng)不同的崗位！二、學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃教師的幸福：有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，與學(xué)生共同成長(zhǎng)！

陳瀟揚(yáng)的學(xué)業(yè)（職業(yè)）規(guī)劃高中文理分科→理科本科專業(yè)選擇→車輛工程大學(xué)期間：較好兼顧社會(huì)工作、社會(huì)活動(dòng)，充分拓展能力。百度視頻搜索，關(guān)鍵詞：“開講啦，劉國(guó)梁”經(jīng)歷了艱苦努力…?是否去支教？?是否出國(guó)深造？?是否碩博連讀？?碩士是否換專業(yè)？?是否競(jìng)選校會(huì)副主席？經(jīng)歷了艱難選擇…√√×××二、學(xué)業(yè)規(guī)劃四、表達(dá)技巧五、處世哲學(xué)三、學(xué)習(xí)方法六、生活藝術(shù)一、大學(xué)是什么？了解課程體系：都借鑒了國(guó)內(nèi)外的教育經(jīng)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)而成。學(xué)好每門課是成為優(yōu)秀人才的基礎(chǔ)。重視外語(yǔ)課程：發(fā)展與深造的基礎(chǔ)。1、對(duì)課程的認(rèn)識(shí)三、學(xué)習(xí)方法探究公共課:思政、法律、馬基、中國(guó)近代史等課程很重要。馬基有很多思辨的技巧，對(duì)規(guī)范思考世界很有用；法律概論教你怎么有效規(guī)避隱患、處理矛盾，明白憲法政治、罪刑法定。這些課程對(duì)于觀察社會(huì)、思考人生有深遠(yuǎn)意義。夯實(shí)專業(yè)課：要準(zhǔn)確理解有關(guān)重要概念和定義。這是將來(lái)工作的資本。不能滿足于掌握一本教科書的內(nèi)容，深入的探討要在專著里才能找到。制定一些切實(shí)的計(jì)劃和目標(biāo)（各種大目標(biāo)和小目標(biāo)），進(jìn)行階段性總結(jié)。目標(biāo)的難度：“站著夠不到，跳起來(lái)夠得著”。如果經(jīng)過(guò)努力，不斷達(dá)標(biāo)，就會(huì)信心倍增，形成良性循環(huán)。2、學(xué)習(xí)計(jì)劃前蘋果副總裁HeidiRoizen：如果你做的事情毫不費(fèi)力，就是在浪費(fèi)時(shí)間。

三、學(xué)習(xí)方法

挖掘?qū)W習(xí)潛力：人既有惰性，又有潛力。可根據(jù)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)地安排，注意學(xué)習(xí)載體，提高效率。3、如何提高學(xué)習(xí)效率？知識(shí)和技能的獲取大致分兩種情況：有的需要平時(shí)積累，如知識(shí)面的擴(kuò)展，審美意識(shí)、表達(dá)能力和組織能力的培養(yǎng)。有的需要集中時(shí)間突擊強(qiáng)化。如打字速度、軟件學(xué)習(xí)等，可以考慮假期、雙休日等一段稍微閑暇的時(shí)間；如計(jì)算機(jī)編程，可以一氣呵成。有的工作安排與此類似。三、學(xué)習(xí)方法

提高課堂學(xué)習(xí)效率：專注、互動(dòng)、做筆記（批注）。參加各類競(jìng)賽可以激發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)效率。知識(shí)的獲取不僅限于課堂。只要用心，時(shí)時(shí)刻刻都可以學(xué)習(xí)：哲學(xué)，美學(xué)，心理學(xué)，人文科學(xué)。4、學(xué)習(xí)習(xí)慣有效獲取知識(shí)和信息，隨時(shí)用自己的語(yǔ)言來(lái)歸納概括、總結(jié)描述。即學(xué)即用。如：即時(shí)把所學(xué)的審美意識(shí)并應(yīng)用在學(xué)習(xí)、生活和工作中：穿衣搭配、環(huán)境布置、排版裝訂、論文插圖、機(jī)構(gòu)和裝置的造型設(shè)計(jì)。培養(yǎng)書面和口頭表達(dá)能力：科技文章力求簡(jiǎn)潔、流暢、易懂；重要的文章或段落，要保證沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤；正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；口頭表達(dá)可以多觀察、多模仿。三、學(xué)習(xí)方法5、技能拓展機(jī)械專業(yè)的相關(guān)技能：利用網(wǎng)絡(luò)資源的技能、熟練掌握一些常用的軟件：Excell,Powerpoint、Photoshop、word繪圖工具、Pro-e、Adams、Ansys。軟件的學(xué)習(xí)可以多實(shí)戰(zhàn)操作，多采用案例學(xué)習(xí)法。參加課外科技競(jìng)賽，可以激發(fā)綜合能力（創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力）。三、學(xué)習(xí)方法第六屆全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)“全自動(dòng)花生聯(lián)合收獲機(jī)”三、學(xué)習(xí)方法獲獎(jiǎng)?wù)撸和跏佚?、翟易新、安?qiáng)、朱冰芝指導(dǎo)老師：陳革、周申華第六屆全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽特等獎(jiǎng)“全自動(dòng)花生聯(lián)合收獲機(jī)”三、學(xué)習(xí)方法三、學(xué)習(xí)方法東華大學(xué)的付汀獲得一等獎(jiǎng)。東華大學(xué)的査良鎬、英國(guó)考文垂大學(xué)的楊昊川獲二等獎(jiǎng)。清華大學(xué)的曹廣、吉林大學(xué)的李碩、美國(guó)底特律藝術(shù)創(chuàng)意學(xué)院的周城獲三等獎(jiǎng)。全球112所高校的學(xué)生參賽，有清華大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀作品，更有英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院、美國(guó)ARTCENTER、美國(guó)辛辛那提大學(xué)、美國(guó)底特律創(chuàng)意學(xué)院等著名設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生參與。二、學(xué)業(yè)規(guī)劃四、表達(dá)技巧五、處世哲學(xué)三、學(xué)習(xí)方法六、生活藝術(shù)一、大學(xué)是什么？寫作是為了讓別人看的。寫作之前，首先應(yīng)該“換位思考”，我喜歡讀什么樣的文章？1、書面表達(dá)四、表達(dá)技巧能使我快速領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)、主張或意圖。能啟發(fā)我，并使我有所收獲。能給我?guī)?lái)愉悅和快樂(lè)……（1）文章的邏輯結(jié)構(gòu)寫文章就是把紛雜無(wú)序的想法、論據(jù)、素材進(jìn)行梳理、歸納、取舍和總結(jié)。1、書面表達(dá)（如何使寫作清晰明了？）文章的常用邏輯結(jié)構(gòu)有：并列結(jié)構(gòu)、遞進(jìn)結(jié)構(gòu)、對(duì)比結(jié)構(gòu)。四、表達(dá)技巧文章有時(shí)是以上三種邏輯結(jié)構(gòu)的綜合。如，一級(jí)結(jié)構(gòu)是并列式，二級(jí)結(jié)構(gòu)可能是遞進(jìn)式或?qū)Ρ仁健＃?）標(biāo)題的運(yùn)用和段落的劃分如果篇幅較長(zhǎng)，最好使用標(biāo)題。標(biāo)題是對(duì)段落中心思想的高度概括，提示下面將闡述什么問(wèn)題。1、書面表達(dá)（如何使寫作清晰明了？）大段的文字讀起來(lái)會(huì)很費(fèi)力，建議多采用小段落，有時(shí)可以使用“段落群”（指在有的段落之間加一個(gè)空行，空行之間的那些段落就是一個(gè)段落群）。比如，有三大段文字，考慮到讀者讀起來(lái)可能很吃力，可以這樣改進(jìn)：1.對(duì)三個(gè)大段分別加三個(gè)標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題下再分小段；2.可在三個(gè)大段之間加空行，然后把大段落拆分成小段落，形成三個(gè)段落群。范例四、表達(dá)技巧（3）語(yǔ)法的運(yùn)用

語(yǔ)法的作用之一就是為了規(guī)范和約定文字之間的邏輯關(guān)系：

1）合理使用連詞，交待出段與段之間、句與句之間的邏輯關(guān)系。如：因?yàn)椋?，那么，然而，不過(guò)，當(dāng)然，由此看來(lái)，即使，相反，此外……。使用連詞，能便于讀者明白其邏輯關(guān)系，從而加快讀者的理解速度。1、書面表達(dá)（如何使寫作清晰明了？）

2）采用分號(hào)和排比來(lái)表達(dá)并列關(guān)系。

3）使用編號(hào)和項(xiàng)目符號(hào)來(lái)呈現(xiàn)并列關(guān)系。在學(xué)術(shù)論文、公文、PPT文檔中應(yīng)用頗多，不過(guò)在散文、雜談?lì)愇恼轮胁灰硕嘤谩?/p>

4）用引號(hào)來(lái)突出重點(diǎn)的詞匯。有引號(hào)的詞匯是最吸引眼球的，但不能使用太多。

5）省略號(hào)來(lái)表明自己不能列舉完全的事實(shí)，給讀者一個(gè)聯(lián)想、回味的空間。如果不能把問(wèn)題闡述或概括全面，這時(shí)就可以運(yùn)用省略號(hào)。

6）使用冒號(hào)來(lái)表示后面是解釋性的內(nèi)容。

7）用括號(hào)來(lái)完成即時(shí)的注釋。四、表達(dá)技巧標(biāo)點(diǎn)符號(hào)幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語(yǔ)言。用法例句逗號(hào)，句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。頓號(hào)、句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號(hào)；復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。分行列舉的各項(xiàng)之間。中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下：

（一）全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；

（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡(jiǎn)表用法例句冒號(hào)：稱呼語(yǔ)后邊，提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開會(huì)了……“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等后邊，提起下文。他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，引起下文分說(shuō)。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。外文圖書展銷會(huì)

日期：10月20日至11月10日

時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)

地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)區(qū)工體東路16號(hào)總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。引號(hào)“”

‘’行文中直接引用的部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。需要著重論述的對(duì)象。古人寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。具有特殊含義的詞語(yǔ)。這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”用法例句括號(hào)（）【】[]用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。（1）中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。

（2）寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）破折號(hào)──用于行文中解釋說(shuō)明的部分。邁進(jìn)金黃色的大門，穿過(guò)寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。用于話題突然轉(zhuǎn)變。“今天好熱?。々ぉつ闶裁磿r(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面?！皢瑭ぉぁ被疖囬_動(dòng)了。用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下四個(gè)分支學(xué)科：

──環(huán)境聲學(xué)；

──環(huán)境光學(xué)；

──環(huán)境熱學(xué)；

──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。用法例句省略號(hào)………用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！話語(yǔ)中間，表示斷斷續(xù)續(xù)?！拔摇瓕?duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成任務(wù)?！边B接號(hào)—兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。我國(guó)秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止。魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型號(hào)。在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運(yùn)營(yíng)。幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。人類的發(fā)展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個(gè)階段。間隔號(hào)·用于外國(guó)人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。烈奧納多·達(dá)·芬奇、愛新覺(jué)羅·努爾哈赤。用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔?！吨袊?guó)大百科全書·物理學(xué)》、《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》。先梳理思路（要點(diǎn)）總結(jié)表達(dá)方法2、口頭表達(dá)少帶口頭語(yǔ)觀察模仿語(yǔ)境觀察模仿語(yǔ)氣強(qiáng)化訓(xùn)練（演講、辯論賽）四、表達(dá)技巧PPT的制作技巧：提綱式（忌諱大段文字）、圖文并茂（圖片、圖表）；體現(xiàn)邏輯結(jié)構(gòu)；淺色底深色字；字體和文字顏色別太多；頁(yè)面之間內(nèi)容的均衡。PPT的演示技巧：按照提綱講解。3、圖文演示如何精簡(jiǎn)內(nèi)容？如何增加篇幅？4、縮寫與擴(kuò)展四、表達(dá)技巧二、學(xué)業(yè)規(guī)劃四、表達(dá)技巧五、處世哲學(xué)三、學(xué)習(xí)方法一、大學(xué)是什么？六、生活藝術(shù)人際關(guān)系直接影響我們的學(xué)習(xí)和生活，甚至影響生理和心理健康。良好的人機(jī)關(guān)系能營(yíng)造良好的生存環(huán)境，甚至創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)?！疤?shí)認(rèn)真的品行”是人際關(guān)系的通行證。不管是什么性格的人，只有認(rèn)真投入，做事為人才有好的效果，才會(huì)贏得信任和機(jī)會(huì)。1、人際關(guān)系五、處事哲學(xué)好處：深入、全面、客觀地分析問(wèn)題，做出合理準(zhǔn)確的判斷，形成完善可行的決定或方案，提出獨(dú)立見解。如：決策、談判、利益分配等。2、“換位思考”善于“換位思考”的人：看問(wèn)題客觀全面、有獨(dú)立見解、為人通情達(dá)理、人緣較好，有較高的思想境界和素養(yǎng)，有較強(qiáng)的判斷能力、溝通能力，有和諧的人際關(guān)系?！皳Q位思考”的人會(huì)吃虧嗎？五、處事哲學(xué)定義：改變看問(wèn)題的方位，從多個(gè)角度看問(wèn)題?！皳Q位思考”是為人處事、解決問(wèn)題的一種方法論！擠電梯現(xiàn)象中國(guó)人很懶？中國(guó)人很疲憊？2、“換位思考”舉例公共交通大局觀。五、處事哲學(xué)如何對(duì)待推銷人員、門衛(wèi)、清潔工？如何對(duì)待新進(jìn)教師？如何對(duì)待學(xué)生？

學(xué)會(huì)“換位思考”。剖析自己的優(yōu)缺點(diǎn)和性格特質(zhì)。

3、情商訓(xùn)練法

學(xué)會(huì)控制自己的情緒。

遇事先思考，話在出口前想一想。學(xué)會(huì)和不同的人相處。先給予，而不是先索取。用事實(shí)或結(jié)果證明自己的能力?！?/p>

五、處事哲學(xué)私心別太重！否則功虧一簣?。ㄒ唬┥俦г?。不做沒(méi)意義的事情。（二）充滿熱情和激情。調(diào)動(dòng)積極情緒，讓好的情緒伴隨每天。五、處事哲學(xué)（三）包容和寬容。心有多大，眼界有多大，舞臺(tái)就有多大。（四）善于溝通與交流。坦誠(chéng)對(duì)待，真誠(chéng)有禮貌。（五）多贊美別人?？吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)自內(nèi)心地贊美，充滿真誠(chéng)。（六）保持好心情。好心情能感染周圍的人，會(huì)受招人喜歡。（七）善于傾聽。傾聽是尊重他人的表現(xiàn)，是最好的溝通。（八）有責(zé)任心。敢擔(dān)當(dāng)，不推卸責(zé)任。遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題。（九）每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。朋友們更愿意幫助不斷進(jìn)步的人。（十）記住別人的名字。記住別人的名字是真誠(chéng)的表現(xiàn)，是友誼的基礎(chǔ)。3、情商訓(xùn)練法善解人意助人為樂(lè)懂得分享欣賞別人沉穩(wěn)低調(diào)4、高情商的表現(xiàn)五、處事哲學(xué)4、高情商的表現(xiàn)五、處事哲學(xué)親和力重情義不功利1.發(fā)言沒(méi)你多，因?yàn)樗麄冎纼A聽能使人聰明。2.對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)了解很多，有寬廣的思路。3.自如地處理家庭、工作和個(gè)人興趣的關(guān)系，似乎面面俱到。聰明人的9個(gè)特征4.偶爾使用社交媒體，獲悉可能錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。5.即便發(fā)生了非常糟糕的事情，也會(huì)保持微笑。他們?cè)谠愀獾氖虑榘l(fā)生之前，就已想好了處理方案。五、處事哲學(xué)6.知道自己是屋子里最聰明的人，但并不時(shí)時(shí)惦念此事。相反，會(huì)試著把其他人也變得很聰明，并視之為個(gè)人挑戰(zhàn)。7.如果他們是管理者，會(huì)竭盡全力讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的人變得更加聰明。他們明白，聰明是相互促進(jìn)的。聰明人的9個(gè)特征8.有一些隱藏技能，不到必要時(shí)絕不顯露。從不為了證明自己比別人厲害而火力全開。9.任何情況下，他們都不會(huì)讓你看起來(lái)很傻，哪怕他們很容易就能做到。他們懂得，讓別人難堪的后果就是讓自己也難堪。五、處事哲學(xué)哈佛大學(xué)的研究結(jié)論：家務(wù)勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力、責(zé)任感。愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的相比，成年后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10。懶惰的孩子，長(zhǎng)大后大多自謀能力差，工作成就平平。5、如何對(duì)待家人？五、處事哲學(xué)感恩：既要“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，又要明確地表達(dá)出來(lái)。與家人保持密切聯(lián)系（多匯報(bào)自己的情況）回家多做家務(wù)！（感恩的最好形式）你的居住環(huán)境，就是你的人生格局。席卷日本的生活哲學(xué)：掃除力?！耙晃莶粧?，何以掃天下”?！翱慈碎L(zhǎng)處”：看人順眼，就能與人處好關(guān)系，就懂得用人所長(zhǎng)。懂得用人所長(zhǎng)，就擁有了領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)?！皫腿穗y處”：“雪中送炭”勝過(guò)“錦上添花”?！坝浫撕锰帯保憾酶卸髡?，內(nèi)心充滿陽(yáng)光和幸福。“容忍短處”：容人短處，會(huì)有更多的朋友。6、為人之道五、處事哲學(xué)1）匯報(bào)工作說(shuō)結(jié)果

不必告訴領(lǐng)導(dǎo)工作過(guò)程多艱辛！領(lǐng)導(dǎo)心里有數(shù)。2）請(qǐng)示工作說(shuō)方案提供多套方案，讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題?？杀磉_(dá)自己的看法。3）總結(jié)工作說(shuō)流程做工作總結(jié)要描述流程，找出關(guān)鍵點(diǎn)、失誤點(diǎn)、反思點(diǎn)。4）布置工作說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)有布置就有考核，考核就要建立標(biāo)準(zhǔn)，給下屬指明方向。5）關(guān)心下級(jí)問(wèn)過(guò)程關(guān)心下級(jí)的細(xì)節(jié)，明確讓下級(jí)感動(dòng)的點(diǎn)和面。6）交接工作講道德把經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)毫不保留的交接給繼任者，把工作分類逐一交接，不要設(shè)置障礙，使其迅速進(jìn)入工作角色。7、管理工作之道五、處事哲學(xué)踏實(shí)認(rèn)真的人會(huì)獲得信任和更多的機(jī)會(huì)！沒(méi)有主見，就不自信；沒(méi)有自信，常常會(huì)放棄發(fā)聲的機(jī)會(huì)。缺乏主見的人通常存在以下問(wèn)題：8、如何成為有主見的人？孤陋寡聞，對(duì)別人的議題了解不多。沒(méi)有見識(shí)，何以有遠(yuǎn)見？沒(méi)有見解，何以有話語(yǔ)權(quán)？即使見識(shí)了一些事情，但只是“一見了之”，缺少好奇和探究，沒(méi)有理性地思考和吸收，見到的都是表象，沒(méi)有觸及本質(zhì)。表象和本質(zhì)之間往往就是一層紙的距離，多一個(gè)“為什么？”，多一個(gè)“如果...那么...”，往往就能得到其精髓，甚至啟發(fā)你的智慧火花。雖然有觀點(diǎn)，但不能表達(dá)出來(lái)，不能用自己的觀點(diǎn)來(lái)決定自己的行為，或去影響別人，那么，在別人眼里也是沒(méi)有主見的。五、處事哲學(xué)一、多閱讀，提高思辨能力。閱讀的過(guò)程就是邏輯分析和判斷的過(guò)程。見解獨(dú)到的人都是博學(xué)多才的人。多與身邊的“高人”交流。8、如何成為有主見的人？二、多學(xué)習(xí)和交流，擴(kuò)展眼界，積累知識(shí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體資源，多觀看談話節(jié)目；關(guān)注世界主流媒體如《聯(lián)合早報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》、《香港明報(bào)》等的評(píng)論；多聽高水平講座。三、對(duì)身邊的事物要有評(píng)論的思維。四、“換位思考”往往會(huì)得出新的觀點(diǎn)。五、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)表達(dá)觀點(diǎn)。多參加座談會(huì)、討論會(huì)，多在課堂上發(fā)言提問(wèn)。打好腹稿，擬定提綱，剛開始時(shí)可以說(shuō)簡(jiǎn)短一點(diǎn)，說(shuō)慢一點(diǎn)，但一定要說(shuō)清楚。六、學(xué)習(xí)表達(dá)的技巧。接觸對(duì)方的目光（用目光和老師交流互動(dòng)的學(xué)生是是自信和專心的)。少說(shuō)“然后”、“也許”、“可能”、“聽說(shuō)”等拖泥帶水的詞，多用“我建議”、“我認(rèn)為”等干凈利落的詞語(yǔ)。嘗試參加辯論賽，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，快速提高口才。五、處事哲學(xué)二、學(xué)業(yè)規(guī)劃四、表達(dá)技巧五、處世哲學(xué)三、學(xué)習(xí)方法六、生活藝術(shù)一、大學(xué)是什么？熱愛生活，對(duì)事物充滿興趣，有利于能力的培養(yǎng)和知識(shí)擴(kuò)展。1、積極的生活態(tài)度六、生活藝術(shù)觀察和思考能豐富智慧。善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。融入集體，尋找集體的快樂(lè)。（當(dāng)幕后、配角或后援也有快樂(lè)，也會(huì)受人喜愛和尊重）積極的生活狀態(tài)：適量運(yùn)動(dòng)，不要有無(wú)所事事的狀態(tài)；思路無(wú)序、情緒低落時(shí)，可以洗個(gè)澡或者參加體育運(yùn)動(dòng)來(lái)調(diào)整狀態(tài)。排球、游泳美術(shù)、攝影電腦美術(shù)設(shè)計(jì)舞蹈、唱歌寫作、著書烹飪、美食2、業(yè)余愛好

—使生活充實(shí)六、生活藝術(shù)東華大學(xué)Word工具繪圖3、電腦美術(shù)Word工具繪圖1．圖案由“經(jīng)”，“緯”二字的聲母“j”和“w”組成，兩字母的重合處表現(xiàn)了經(jīng)紗和緯紗交織的特點(diǎn)?！皐”體現(xiàn)了跳動(dòng)的韻律。2．整個(gè)圖案既象一個(gè)展翅的小鳥，象征東華研究生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，又象一個(gè)翩翩起舞的少女在節(jié)日中歡慶?！敖?jīng)緯韻”科技文化節(jié)節(jié)標(biāo)設(shè)計(jì)Word工具繪圖Word工具繪圖Word工具繪圖photoshop繪圖4、音樂(lè)

—觸動(dòng)心扉的旋律

《神秘園》

《我和我的祖國(guó)》

《多瑙河之波》

《貝加爾湖畔》……六、生活藝術(shù)音樂(lè)的元素