滬教版一年級(jí)上《買冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第5頁(yè)滬教版一年級(jí)上?買冰淇淋、運(yùn)動(dòng)會(huì)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：課本第1819頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。2.學(xué)會(huì)序數(shù)的書寫,能進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。3.知道序數(shù)與編號(hào)無(wú)關(guān)。4.給學(xué)生以空間,讓學(xué)生自己觀察自己探索,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力、發(fā)散思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。2.學(xué)會(huì)序數(shù)的書寫,能進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。教學(xué)難點(diǎn)：理解幾個(gè)和第幾個(gè)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、水果圖的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境1.出示水果圖〔每一種各一個(gè)〕：香蕉、蘋果、桃子、菠蘿、生梨。2.請(qǐng)學(xué)生兩人合作,用水果圖像老師這樣擺一擺,再數(shù)一數(shù)：一共有幾個(gè)水果？3.從左往右看,第一個(gè)是什么水果？第二個(gè)是什么水果？第三個(gè)是什么水果？第四個(gè)是什么水果？最后一個(gè)是什么水果？二、探究新知〔一〕幾個(gè)與第幾個(gè)1.多媒體出示課此題1：同桌互相看圖說(shuō)圖意,反應(yīng)。誰(shuí)能看了這幅圖講一個(gè)小故事？〔例：有8個(gè)小朋友在排隊(duì)買冰淇淋,小巧排在第一個(gè),小胖排在最后一個(gè)〕2.認(rèn)識(shí)基數(shù)、序數(shù)〔1〕認(rèn)識(shí)基數(shù)：一共有幾個(gè)小朋友在排隊(duì)？〔8個(gè)〕板書：一共有8個(gè)小朋友?！?〕認(rèn)識(shí)序數(shù)師：這些小朋友買東西能自覺(jué)遵守秩序,主動(dòng)排好隊(duì)?？?！從左往右數(shù),小巧排在第幾個(gè)？小丁丁呢？小亞？小胖？最高的一個(gè)小朋友排在第幾個(gè)？對(duì),從左往右數(shù),小巧排在第1個(gè),我們就在小巧下面的□中寫1.這樣寫與我們平時(shí)的寫法有什么不同？〔1的右下角多了一個(gè)小圓點(diǎn)。〕從左往右數(shù),小丁丁排在第2個(gè),我們就在小丁丁下面的□中寫2.從左往右數(shù),戴帽子的小朋友排在第3個(gè),我們就在這個(gè)小朋友下面的□中寫3.〔依次板書：1.2.3.〕請(qǐng)小朋友把書上的題1寫完整,反應(yīng)并板書：4.5.6.7.8.3.媒體出示題2〔1〕請(qǐng)學(xué)生說(shuō)圖意?！?〕師：小巧買了冰淇淋,邊吃邊走了,從左往右數(shù),小丁丁現(xiàn)在排在第幾個(gè)？〔第1個(gè)〕現(xiàn)在排隊(duì)的一共有幾個(gè)？〔7個(gè)〕〔3〕小胖插隊(duì)了,他插在第幾個(gè)？〔第3個(gè)〕在誰(shuí)的前面？〔小亞〕他后面的小朋友在說(shuō)什么？〔不能插隊(duì),小朋友買東西要能自覺(jué)遵守秩序,主動(dòng)排好隊(duì)。〕〔4〕請(qǐng)小朋友把書上的題1寫完整,反應(yīng)并板書：1.2.3.4.5.6.7.4.媒體出示題3圖3：小丁丁買了冰淇淋也走了,現(xiàn)在還有幾個(gè)在排隊(duì)？〔6個(gè)〕從左往右數(shù),小胖排在第幾個(gè)？〔第6個(gè)〕5.比擬：這三幅圖有什么相同的地方？有什么不同的地方？相同：都在買冰淇淋。不同：每一次的總?cè)藬?shù)不同,每個(gè)小朋友排隊(duì)的順序會(huì)發(fā)生變化。師：我們把每一次的總?cè)藬?shù)叫幾個(gè),每個(gè)小朋友排隊(duì)的順序叫第幾個(gè)。6.序數(shù)的書寫。學(xué)生完成題4,有能力的學(xué)生可以填寫10后面的數(shù)。〔二〕序數(shù)與編號(hào)無(wú)關(guān)媒體出示課本19頁(yè)的運(yùn)動(dòng)會(huì)圖。1.四人小組合作：①看圖說(shuō)情節(jié)②填名次2.反應(yīng)交流。〔例：小朋友跑步比賽,最后5號(hào)小朋友得了第一名,3號(hào)小朋友得了第二名〕3.小結(jié)：小朋友的編號(hào)與名次是無(wú)關(guān)的。三、應(yīng)用提高1.看班內(nèi)第二組的座位,數(shù)一數(shù)靠南面的一排小朋友一共有幾個(gè)？某某小朋友坐在第幾個(gè)可以怎么數(shù)？〔1〕從前往后數(shù),某某小朋友坐在第幾個(gè)？〔2〕從后往前數(shù),剛剛的某某小朋友坐在第幾個(gè)？〔3〕每個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)從前往后數(shù),自己坐在第幾個(gè)？從后往前數(shù),坐在第幾個(gè)？反應(yīng)交流。2.媒體出示六幅不同的玩具圖：〔上下擺放〕小手槍小兔布娃娃小汽車小皮球溜溜球?qū)W生自己提問(wèn)題,請(qǐng)班內(nèi)的小朋友答復(fù)。如問(wèn)題1：一共有幾種玩具？問(wèn)題2：從上往下數(shù),布娃娃在第幾個(gè)？問(wèn)題3：從下往上數(shù),布娃娃在第幾個(gè)？3.同桌兩人拿出各自不同的學(xué)習(xí)用品,按一定的順序擺放。用