高中語文粵教版第四單元古典詩歌 市賽獲獎詩詞三首 第4單元18詩詞三首

18詩詞三首本課話題——愛國朗讀——課文中的名段早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。他吟出了“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的名句，也發(fā)出了“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的悲情……這是濃厚的愛國之情。從曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”到蘇軾的“報國之心，死而后已”；從文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”；從魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”到周總理的“為中華之崛起而讀書”……古往今來，愛國主義精神都是中華之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支點燃中國人智慧和力量的熊熊火炬，愛國主義精神將永遠傳承下去，不論過去、現(xiàn)在，還是將來……積累——生活中的素材一生只做一件事2023年2月26日，一場春雪悄然灑向京城。一片肅穆的銀色中，我國兩彈一星元勛朱光亞走完了87歲的人生。“我一輩子主要就做了一件事?！彼f。從22歲赴美國考察原子彈，到35歲成為我國核武器研制的領軍者；從見證我國第一顆原子彈、氫彈的爆炸，到全面領導和組織我國國防科技發(fā)展戰(zhàn)略研究，朱光亞的一生與中國核事業(yè)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。半個世紀以來，他始終處于我國核武器發(fā)展科技決策的高層。在核武器技術(shù)發(fā)展的每一個重要關(guān)鍵時刻，都凝聚了他的智慧和決心。無論是發(fā)展方向的抉擇，還是核武器研制和核試驗關(guān)鍵技術(shù)問題的決策，他都起到了主導作用，為中國特色核武器事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展做出了卓越貢獻。這位傳奇科學家雖然已經(jīng)離開了他始終牽掛的祖國和事業(yè)，但他的豐功偉績和崇高風范，卻如同寰宇中那顆明亮的“朱光亞星”，將永遠光耀后世。背誦——相關(guān)名言警句位卑未敢忘憂國?！懹尉柢|赴國難，視死忽如歸。——曹植茍利國家生死以，豈因禍福避趨之！——林則徐熱愛自己的祖國是理所當然的事。——海涅為祖國而死，那是最美的命運??！——大仲馬[知識·梳理]第1步讀準字音——千言萬語總關(guān)音豆蔻(kòu)薺麥(jì)窺江(kuī)淳熙(xī)黍離(shǔ)伯仲(zhònɡ)不堪(kān)衰鬢(bìn)初霽(jì)雕欄(diāo)玉砌(qì)愴然(chuànɡ)第2步一詞多義——看我七十二變(1)度eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(因自度此曲（動詞，創(chuàng)作）,春風不度玉門關(guān)（動詞，過）,會天大雨，道不通，度已失期（動詞，估計）))(2)過eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(予過維揚（動詞，路過）,一出門，裘馬過世家焉（動詞，勝過，超過）,人非圣賢，孰能無過（名詞，過失，過錯）,求！無乃爾是過與（動詞，責備）,過故人莊（動詞，訪問，探望）))(3)塞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(塞上長城空自許（名詞，邊塞）,汗牛塞屋（動詞，填滿）,以塞忠諫之路也（動詞，堵塞）))(4)空eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(塞上長城空自許（副詞，白白地）,空中聞天雞（名詞，天空）,賤妾留空房（形容詞，空蕩蕩）,空山新雨后（形容詞，空明）))第3步詞類活用——詞性變異含義迥(1)小樓昨夜又東風(名詞用作動詞)吹進東風(2)出師一表真名世(名詞用作動詞)垂名、傳名(3)中原北望氣如山(名詞作狀語)向北方(4)夜雪初霽，薺麥彌望(動詞用作名詞)視野第4步文言句式——特殊句式多留意(1)故國不堪回首月明中。(賓語前置句、狀語后置句)譯文：不忍回想那(依舊)被明月照耀的故國山河。(2)中原北望氣如山。(賓語前置句)譯文：北望中原(被金兵占領)，心中氣憤郁積如山。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])千古詞帝——李煜李煜(937－978)，字重光，號鐘隱，徐州(今屬江蘇)人。宋建隆二年(961)李璟去世，李煜嗣位于金陵(今江蘇南京市)。開寶八年(975)，宋滅南唐，李煜被俘至汴京(今河南開封)，三年后被毒死。史稱南唐后主。李煜聰穎過人，多才多藝，工書畫，精音律。在各項成就中，以詞的成就最高。大體上以南唐亡國為分界線，其詞分為前后兩期。李煜的詞不但語言自然精練，概括性強，且擴大了詞的題材范圍，使詞不只涉及艷情，也涵蓋了身世家國之感，使詞得到了進一步的發(fā)展。南宋偉大的愛國詩人——陸游陸游(1125－1210)，字務觀，自號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。陸游是南宋偉大的愛國詩人，少年時就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。1154年應禮部試，為秦檜所黜。孝宗即位后，賜進士出身，曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。乾道八年(1172)，入四川宣撫使王炎幕府，投身軍旅生活。他一生堅持抗金主張，屢遭當權(quán)議和派的打擊和排斥，雖然歷任多種官職，但始終無法實現(xiàn)他恢復中原的宏圖壯志。晚年在山陰閑居，直至終老都不忘復國大業(yè)。陸游是一位高產(chǎn)作家，平生作詩近萬首，大多數(shù)是抒發(fā)他的愛國思想和感情的。詞和散文的成就也很高，素有“小李白”之稱。白石道人——姜夔姜夔(約1155－1209)，字堯章，號白石道人，饒州鄱陽(今江西波陽)人，南宋著名詞人。少年時期流寓湘、鄂間，后移往湖州(今浙江)，漫游蘇、杭、維揚等地，與范成大、楊萬里、辛棄疾等人交往甚多。姜夔在詩詞藝術(shù)的發(fā)展上頗有影響，是婉約詞派的代表人物之一。他是南宋開宗立派的詞家巨擘之一，與周邦彥并稱“周姜”。且精于樂律，能自譜曲，共有自度曲17首，本篇《揚州慢》是他寫得最好的一首。eq\a\vs4\al([探背景])《虞美人》這首詞是李煜的絕筆詞。宋太祖開寶八年(975)，宋兵攻克金陵，李煜被俘，送往汴京(今河南開封)。宋太宗太平興國三年(978)，李煜作此詞，命樂伎在他的生日七月七日之夕演奏。因徐鉉出賣，宋太宗極為震怒，用牽機藥將李煜毒死。死年41歲。此詞所表現(xiàn)的是作者的故國之戀。一個亡國之君念念不忘他過去的美好生活，自然會招來殺身之禍?！稌鴳崱愤@首詩作于宋孝宗淳熙十三年(1186)春天，當時詩人61歲。詩人一生“寄意恢復”，但為朝廷里的投降派所阻，始終未能實現(xiàn)，因而悲憤異常。書，書寫；憤，悲憤。這首詩是陸游一生感情經(jīng)歷的藝術(shù)概括?！稉P州慢》這首詞是姜夔早期的代表作。揚州自隋代以來就是南北運輸要道，商賈云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，昔日繁華的揚州，已蕭條冷落、殘敗不堪，作者路過此地時，感慨今昔，因制此曲。這里“揚州慢”既是詞牌，又是詞的題目，與詞的內(nèi)容相關(guān)；以后此詞牌只被用作詞譜，與詞的內(nèi)容無關(guān)。慢，慢調(diào)，詞曲的一種格調(diào)，因曲調(diào)舒緩而取名。[整體·感知]《虞美人》抒發(fā)了作者的故國之思和亡國之恨，其中既有他為失去曾經(jīng)擁有的王國、權(quán)力、榮華富貴、享樂生活而發(fā)的痛苦哀嘆，也包含了他對故國河山的思戀和對自己逸樂亡國的悔恨。《書憤》抒發(fā)了作者抗敵的遠大志向，抒寫了壯志未酬的感慨，表明了自己矢志北伐的決心，表現(xiàn)了高度的愛國之情?！稉P州慢》通過揚州戰(zhàn)后破敗蕭條的景物描寫，揭露鞭撻了金人南侵的罪惡以及南宋統(tǒng)治者偏安一隅、不思恢復失地的錯誤政策。[文脈·梳理]虞美人eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(上片\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(實景：春花秋月何時了,虛寫：回憶往事知多少))①—悲,\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(實景：登樓遠望又東風,虛寫：回憶故國不堪回首))亡國之恨—恨,)),\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(下片\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(虛寫：雕欄玉砌應猶在,朱顏已改人事已非,發(fā)問：問君幾多愁一江春水愁))\a\vs4\al(故國,凄涼,物是,人非),))②))愁書憤eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(敘事\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(感嘆世事,回顧往事))③,抒情\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(嘆息時光,借古諷今))悲憤心情矢志北伐))對比揚州慢eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(所見：盡薺麥青青蕭條冷落,所聞：清角吹寒凄清氣氛,所感\(zhòng)b\lc\{(\a\vs4\al\co1(杜郎須驚難言之痛,二十四橋凄清景象,橋邊紅藥感時傷亂))))eq\a\vs4\al(④)①________②________③________④________【答案】①年華易逝②悲恨③抗敵抱負④黍離之悲對比手法[文本·層析]一、閱讀《虞美人》，回答下面的問題。1．“小樓昨夜又東風”中的“又”有什么深刻含義？【答案】照應上文“春花秋月何時了”，感嘆時光流逝，宇宙永恒不變。自然界又一次春風吹拂，而自己的故國卻早已被滅亡。自然界的春天去了又來，為什么人生的春天卻一去不復返呢？一個“又”字，表明此情此景已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受。2．“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”運用了什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法？【答案】運用比喻將抽象的感情具體化。顯示出愁思就像那春水一樣汪洋恣肆，奔放傾瀉；又如春水之不舍晝夜，長流不斷，無窮無盡。二、閱讀《書憤》，回答下面的問題。3．在陸游的《書憤》詩中，詩人所“書”之事有哪些？所“憤”之情又有哪些？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮克皶敝滤皯崱敝略缒昊謴椭性劲賾n憤國家：金人入侵、國土淪陷、被迫遷都②憂憤朝政：求和偏安、打擊主戰(zhàn)派、政治黑暗兩次抗金勝利之役年事已高、壯志未酬敬仰諸葛、渴望建功立業(yè)③憂憤自己：年老體衰、功業(yè)無成、壯志未酬4.“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關(guān)”表達了作者怎樣的情感？【答案】這兩句詩通過追述早年抗金殺敵的英雄事跡，有力地烘托出作者“氣如山”的氣魄，同時也是對自己年邁之際殺敵報國情懷的一種激勵，表現(xiàn)了一種高昂的戰(zhàn)斗情緒。5．如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！”兩句詩？【答案】這兩句詩實際上是詩人以諸葛亮自況，表達自己的追慕向往之情。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”、“北定中原，興復漢室”的話，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。三、閱讀《揚州慢》，回答下面的問題。6．詞前小序有什么作用？【答案】交代了詞作的時間(淳熙丙申至日)，及眼前所見所聞?chuàng)P州景色(夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟)，寫作的緣由(感慨今昔)，點明寫作主旨——《黍離》之悲。7．如何理解“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”這句話？【答案】“漸”寫詞人佇立許久，“黃昏”往往令人惆悵，從而渲染了沉郁的氣氛，“清角吹寒”以一個“寒”字寫出角聲的凄清以及帶給人的感受。在寒冷的秋風中，傳來悲傷低沉的號角聲，聽了讓人以為戰(zhàn)爭隨時都要來臨?？梢韵胂蟮绞剀姷难策墸值佬腥讼∩佟瓘亩棺匀坏沫h(huán)境染上了人為的原因；最后以一個“都”字，突出了景況荒涼的幅度，“名都”、“佳處”已完全成為“空城”，滿目凄涼，不堪回首，蘊蓄著無限的哀婉。8．“念橋邊紅藥，年年知為誰生”抒發(fā)了怎樣的情感？【答案】往昔有多少人來橋上賞花啊，那芍藥的艷麗芬芳曾獲得了多少的贊美與留戀，而芍藥又見證了多少溫馨甜蜜的故事呢，可現(xiàn)在，冷冷清清，沒有人會來觀賞它了，芍藥也不知為誰而開?？粘橇嚷?，紅色芍藥年年開放，竟無人觀賞，花開依舊，人事已非。作者以芍藥花的好，寫出人境遇的不好，突出揚州城的破敗與荒涼。虞美人eq\f(春花秋月何時了？,春天的花和秋夜的月什么時候才能完了？（它們勾起那)eq\f(往事知多少。小樓昨夜又東風，,難忘的）往事不知有多少。（軟禁我的）小樓昨夜又吹進東風，)eq\f(故國不堪回首月明中。,不忍回望那（依舊）被明月照耀的故國山河。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(春花秋月：,春去秋來，))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(歲月更替。何：什么。了：完結(jié)。往事：指當年的帝王生活。,往，以前。小樓：指軟禁李煜的居處?？埃喝绦?。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(回首：,回想。))eq\f(雕欄玉砌應猶在，只是,雕花欄桿和玉石臺階（的南唐宮殿）應該還在，只是)eq\f(朱顏改。問君能有幾多愁？,宮女的容顏再沒有原來紅潤了。若要問我（到底）有多少怨愁？)eq\f(恰似一江春水向東流。,正像一江（綿綿不絕的）春水滾滾向東奔流。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(雕闌玉砌：雕花欄桿和玉石臺階，借,指南唐故都的宮殿。恰似：正好像。))書憤eq\f(早歲那知世事艱，中原北望氣,年輕時哪里知道世事艱難，北望中原（被金兵占領），心中)eq\f(如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風,氣憤郁積如山。夜晚一場大雪，瓜洲渡口戰(zhàn)船森列，大散關(guān)前)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(早歲：年輕時。中原：指被金人所占的河南及整個黃河流域。,氣如山：積憤如山。詩人目睹北方大片山河被金人占領，而))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(南宋王朝不圖恢復，故有此語。氣，悲憤。樓船：高大的戰(zhàn)船，,外觀像樓。瓜洲：地名，在今江蘇邗江南，為當時軍事重地。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(鐵馬：配有鐵甲的戰(zhàn)馬。大散關(guān)：地名，在今,陜西寶雞西南，為當時宋與金的西邊界關(guān)。))eq\f(大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡,披甲的戰(zhàn)馬在秋風中長嘶。當年曾徒然自許為萬里長城，如)eq\f(中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千,今卻已見鏡中白發(fā)斑斑。諸葛亮和他的《出師表》垂名后世，千)eq\f(載誰堪伯仲間！,百年來誰能與他相比呢！)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(塞上長城：比喻能守邊疆的將領，,此處是陸游的自比。斑：白。出師))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(一表：指《出師表》，諸葛亮出師北伐時寫給后主劉禪的表章。,名世：名傳后世?？埃耗?。伯仲：兄弟，引申為衡量人物差等之詞。))揚州慢eq\f(淳煕丙申至日，予過維揚。夜雪初霽，,淳煕三年（1176）冬至日，我經(jīng)過揚州。夜雪之后天剛轉(zhuǎn)晴，)eq\f(薺麥彌望。入其城，則四顧,放眼遠望，滿眼都是薺菜和麥子。進入揚州城，環(huán)視四方，)eq\f(蕭條，寒水自碧。,到處一片蕭條，清冷的河水呈現(xiàn)出碧綠的顏色。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(淳熙：宋孝宗趙昚（shèn）的年號。丙申：即淳熙三年（1176）。,至日：夏至和冬至都稱至日，此指冬至日。維揚：即揚州。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(霽（jì）：雨雪轉(zhuǎn)晴。彌望：滿眼。,四顧：環(huán)視四方。自：獨自。))eq\f(暮色漸起，戍角悲,暮色漸漸升起，鎮(zhèn)守城防的兵)eq\f(吟。予懷愴然，感慨今昔，,士吹起了悲涼的號角。我心里十分悲痛，感慨這古今的巨大變化，)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(戍角：戍軍的號角聲。悲吟：悲鳴。愴（chuàng）然：,悲痛的樣子。今昔：古今，指揚州城古今的巨大變化。))eq\f(因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》,于是自己創(chuàng)作了這支曲子。千巖老人以為有《詩經(jīng)·黍離》)eq\f(之悲也。,中的那種國破家亡的悲哀之情。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(因：于是。自度：自創(chuàng)。千,巖老人：南宋詩人蕭德藻))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(的別號，姜虁是他的侄女婿?！妒螂x》：《詩經(jīng)·王風》的篇名，,寫東周大夫看到西周故都長滿禾黍，悼念周室衰微徘徊不去。))eq\f(淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐,來到淮南東路的名城，竹西亭所處的美好地方，我解開馬鞍稍作)eq\f(初程，過春風十里，盡薺麥青青。,停留，經(jīng)過號稱“春風十里揚州路”的街道，如今全是青青的野草薺菜。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(淮左：宋代建置淮南路（相當于現(xiàn)在的?。?，后分為東西兩,路。淮南東路稱淮左，揚州為其治所。名都：著名的都會。))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(竹西佳處：揚州城東禪智寺旁有竹西亭。杜牧《題揚州禪智,寺》詩有“誰知竹西路，歌吹是揚州”的句子。初程：姜夔首))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(次到揚州，故稱“初程”。一說，行程的最初階段。春風十里：,指先前揚州的繁華街道。杜牧《贈別》詩有：“春風))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(十里揚州路，卷上珠簾總不如?！倍绱擞闻c,當年杜牧看到的繁華剛好相反，只見薺麥青青。))eq\f(自胡馬窺江去后，廢池喬,自從胡人的軍隊窺伺長江離開后，只剩下廢棄的城池和高)eq\f(木，猶厭言兵。漸黃昏，清,大的樹木，人們不愿再提起那次戰(zhàn)爭。暮色漸濃，凄)eq\f(角吹寒，都在空城。,清的戍角在寒風中吹響，一陣陣在空城上空回蕩。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(胡：指北方的金國。宋高宗時期金人曾兩次南侵，此處指,第二次南侵。廢池：遭兵涂炭后廢棄的城池。吹寒：在寒))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(風中吹。,都：盡、全。))eq\f(杜郎俊賞，算而今重到須驚。,杜牧善于贊賞風景，就算他今天重到揚州也會感到吃驚。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(杜郎：即杜牧。俊賞：卓越的鑒賞,能力。算：就算，料想。須：應當。))eq\f(縱豆蔻詞工，,縱然曾寫出工巧的名詩，)eq\f(青樓夢好，,表達過“十年一覺”的青樓美夢，面對著這荒涼的揚)eq\f(難賦深情。,州城，恐怕再也難以寫出富有深情的篇章了。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(縱：即使。豆蔻：舊時女子十三四歲為“豆蔻年華”。杜牧在《贈別》,詩中曾用“豆蔻梢頭二月初”來形容少女的美麗。賦：陳述，述說。))eq\f(二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。,二十四橋依然還在，橋下水波蕩漾，映著水中月亮，顯得格)eq\f(念橋邊紅藥，年年知為誰生。,外清涼。想到那橋邊的紅芍藥，不知道年年為誰生長。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(二十四橋：杜牧《寄揚州韓綽判官》詩中有“二十四橋明月,夜，玉人何處教吹簫”的句子。二十四橋，揚州城內(nèi)古橋，))eq\b\lc\(\a\vs4\al\co1(即揚州吳家磚橋，因古時有二十四位美人在橋上吹簫而得,名。一說揚州在唐代時確有二十四座橋。波心：河心。紅))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(藥：紅色芍藥，揚州芍藥在宋代很,有名。二十四橋附近盛產(chǎn)芍藥。))[寫法·借鑒]1．寫作特色對比《揚州慢》一詞以今昔對比的手法寫景抒情，一開始就將揚州作了今昔對比：“淮左名都，竹西佳處?！备艑懥宋羧論P州的繁盛；而詞人“過春風十里”，所見則“盡薺麥青青”，昔日花團錦簇的繁華長街已面目全非，呈現(xiàn)出一片荒涼景象，在這種昔盛今衰的對比景物描寫中，抒發(fā)了詞人對國事的痛惜傷感之情。定義：對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起做比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。作用：運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。2．寫法指導寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應關(guān)系。3．遷移應用請選擇一位你喜歡的人物，可以是歷史人物，可以是現(xiàn)實人物，可以是文學人物，可以是明星哲人等，運用對比手法寫一段不少于300字的語段?！敬鸢浮磕菚r年少，她調(diào)皮可愛幾分羞，顧盼間，芙蓉如面；低眉處，脈脈含情。那時風流，她只看到花影壓重門，疏簾鋪淡河。那時浪漫，她只和他聽笛聲三弄，唱和共流水。她曾在春色中弄花香滿衣；她曾蹴罷秋千，輕移蓮步上蘭舟；她曾醉于藕花深處，不知歸路。然而南渡，南渡帶來半生痛楚。物是人非事事休，欲語淚先流。云中的錦書，搖曳的紅燭，黃昏滴雨的秋天，殘蕊的余香，滿衣的清淚，朦朧的醉眼，永遠成了她風雨里的牽掛?；ㄗ燥h零水自流的無奈，夜闌猶剪燈花的凄涼，半生的漂泊，半生的尋尋覓覓。一切來得太快，太突然了！然而，易安卻在一個迷霧云涌的清晨，手捧菊花，在蒼茫天地間唱遍一個婉約的神話，夢斷驚人處，九萬里風鵬正舉。易安一生在文學與苦難中掙扎徘徊，在苦與樂的交際中堅韌的生存著。磨難成就了易安，也成就了詞壇一顆最亮的星星。[素材·應用]1．課內(nèi)素材“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，這是陸游一生的偉大志向。但在積貧積弱的南宋，君上昏聵，奸佞執(zhí)政，使得陸游空有滿心報國志，卻志不得伸，事無可成。于是，61歲的陸游只能是空以“塞上長城”來自許，覽“鏡中衰鬢”而自哀。雖然仕途坎坷，其志難成，但身處逆境中的陸游依然沒有放棄自己的信念，收復中原的信念始終不渝，報國之情至老不衰?！緫媒嵌取俊皭蹏?、“信念”、“矢志不渝”等。2．精彩應用白發(fā)三千丈，緣愁似個長。如今，身已垂老，心卻依舊在北方的天空，久久不愿收回。眼見北方告急，而我卻不能上陣殺敵。唯有夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。我用詩滋養(yǎng)生命和思念，每當思念故鄉(xiāng)時，只能抓一把詩解饞，我只用詩歌守望心中的夙愿，只能讓詩歌隨金戈鐵馬馳騁于硝煙彌漫的搏殺間，只能用豪邁填補內(nèi)心的空白。[佳作·領悟]永遠的唐詩宋詞梁宇廣情有獨鐘于唐詩宋詞。讀小學時，就能把課本上所有學過的詩詞倒背如流。還從父親的書箱里“偷”出一本《唐詩三百首》，整整抄完了四個大筆記本。雖然大多不解其意，但每一次讀起來還是那么專注。清風徐來的夜晚，和父親鋪起涼席睡在地坪上，比賽看誰背得唐詩宋詞多，有一回竟然贏了在老家有“酒鬼”和“詩鬼”之稱的父親。為此，我得意了很久很久。隨著讀的書增多，才知道自己所能背誦的那幾首唐詩和宋詞，只不過是滄海一粟罷了。于是，我便瘋狂地買起有關(guān)的書籍來。直到今天，仍不改對唐詩對宋詞那一份癡迷和眷戀。每當月照庭院或雨打紗窗，從床頭柜上隨手拿過一本，低聲讀將起來，感覺朗朗上口，滿口清香。想象那月照唐朝雨落宋朝，該是怎樣的意境?。「兄x詩歌。感謝她們使那些古代大師們不朽的藝術(shù)和精神，千百年來得以源遠流長。走進唐詩宋詞，就是走進一個神奇迷人的王國。那是一個人類精神之花全面盛開的季節(jié)。我們的大師從一張薄薄的書頁上站起來，沿著字里行間向我們走來，一襲古裝，長發(fā)飄飄，風姿萬千：古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，嫻雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”，恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微風拂動我頭上淡藍色的逍遙巾。我坐上一輛古舊的馬車，“吱吱呀呀”而去，驛道兩邊是一片火紅的楓葉，把我的雙眼映照得微紅，叫我怎能不停下車來望上幾眼？“小令尊前見玉簫，銀燈一曲太妖嬈。歌中醉倒誰能恨？唱罷歸來酒未消?！币股焉?，打更人在窄窄的街衢上越走越遠，而紅樓之上酒興正濃。簫是那精精致致的玉簫，燈是那華華貴貴的銀燈，音樂在身邊流淌著，心愛的人兒跳著歡快的舞蹈，叫我怎么不想再做一回多情的公子？獨愛唐詩宋詞，獨愛其中所展示的一個個古雅的詩歌意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂?？膳c之攜手同游，可與之相對品茗。無論是“千樹萬樹梨花開”的“胡天八月”，還是“客舍青青柳色新”的渭城客棧，無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑、或泣，或長歌、或短嘆，或無語徘徊、或滔滔不絕，都是那么令人難忘。在中學校園里讀晏殊：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，大腦中一片空白。今天，在經(jīng)歷了一些世事之后，再來讀它，便漸漸悟出一些意蘊來。想當年，晏殊徜徉在小園的香徑上，借著老酒寫下這首詞的時候，又怎能知道千年之后的我能讀到它？又怎能知道我是懷著怎樣的一種心境去品味去咀嚼它？我想，這就是所謂的滄桑了，這就是所謂的歷史了，這就是所謂的緣分了。我還覺得，這份滄桑之感，并非建立在“生命無為”的悲觀基調(diào)上。相反，它是人對生命的自我意識。它教會我更加珍惜生命，理解生命，更加熱愛生活?，F(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，許多事物正在不斷地遭受拋棄。對物質(zhì)的狂熱追求，使心靈愈來愈貧窮。面對今天的生活，我們的心在隱隱作痛，我們痛苦：噪音、污染、人口爆炸、腐敗蔓延、生態(tài)失調(diào)……人，成為一臺開足馬力的機器，在復雜的人情世故中無休止地旋轉(zhuǎn)……好不容易覓個閑時，吟吟唐詩，讀讀宋詞，在月色花影之中超越現(xiàn)實，進入那個理想的古樸純美的世界，靈魂便找到了一個臨時的寓所。有時候，我們是多么向往那種生活?。簹w隱于一片“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，在燕子對月亮的喃喃細語中，汲泉煮茗，但覺人淡如花，一身寵辱皆忘。或者置身于一間“深深深幾許”的庭院，綠柳如煙，院門縈霧，枕一簾幽夢，帶半身閑愁，想想那些風花雪月的事情……作為滲透著人文精神的唐詩和宋詞，已經(jīng)影響了一代又一代的中國人，也必將使更多的現(xiàn)代人的心靈產(chǎn)生共鳴。她也必定使我們在人生的路途上投去懷舊的一瞥。用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀。永遠的唐詩宋詞，永遠也讀不盡……1．悟句式。本文多用短句或四字短語，如：無論在“花市燈如晝”的元夜，還是在有“暗香盈袖”的黃昏，或笑，或泣，或長歌、或短嘆，或無語徘徊，或滔滔不絕，都是那么令人難忘。使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。2．悟引用。文中多處引用古詩詞，為自己的觀點和看法提供有力的論據(jù)，語言精練含蓄典雅，彰顯文章底蘊，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。3．悟修辭。文中多處運用排比，句式整齊，富有氣勢。如：“古樸雄渾的子昂，清朗雄健的王之渙，閑靜淡遠的孟浩然，飄逸豪放的李白，沉郁頓抑的杜甫，清揚暢麗的白居易，奇詭璀璨的李賀，精巧艷麗的溫庭筠，凄婉優(yōu)柔的李煜，嫻雅清婉的晏殊，豪放曠達的蘇軾，雄放流暢的陸游……”4．悟結(jié)尾。“用眼睛去讀，用心靈去讀，用人生去讀”運用排比句，強調(diào)讀書首先要通過眼睛來看懂詩詞內(nèi)容，然后要用自己的心靈去感知作者的感受，再結(jié)合自己和作者的人生經(jīng)歷領悟詩詞里的深刻精神